KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS. Prof. dr hab. Elżbieta Krajewska Kułak Dr hab.n o zdr. Katarzyna Van Damme-Ostapowicz

Transkrypt

1 Załącznik nr 5b do Uchwały nr 21/2013 Senatu KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek PIELĘGNIARSTWO Profil kształcenia X ogólnoakademicki praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej Zakład Zintegrowanej Opieki Medycznej UMB moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): Tel. +48/85/ zzom@umb.edu.pl Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: Rodzaj studiów: Prof. dr hab. Elżbieta Krajewska Kułak Dr hab.n o zdr. Katarzyna Van Damme-Ostapowicz I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) X stacjonarne X niestacjonarne Rok studiów I II X III Semestr studiów: 1 X Nazwa modułu/przedmiotu: Monitorowanie i ocena jakości opieki pielęgniarskiej lub Metrologia w praktyce pielęgniarki ECTS 3 Kod modułu PLG-2-S-A- Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy X fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy X inny Język wykładowy: polski X obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin

2 Wykład FORMA KSZTAŁCENIA Seminarium 20 Ćwiczenia Samokształcenie 60 Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne RAZEM 80 Założenia i cel przedmiotu: Przekazanie studentom wiedzy z zakresu: Opis przedmiotu: -sposobu monitorowania i oceny jakości opieki pielęgniarskiej. -pozyskiwania danych. Metody dydaktyczne Zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami dotyczącymi globalnych problemów zdrowotnych. wykład informacyjny, wykład uzupełniający, pogadanka, referat, dyskusja, burza mózgów, dyskusja, samodzielne dochodzenie do wiedzy, analiza literatury Narzędzia dydaktyczne rzutnik multimedialny, plansze, podręcznik (pomoc dydaktyczna) MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol

3 Formujące *** Podsumowujące ** WIEDZA AW09 zna rolę WHO w rozwoju pielęgniarstwa M2A_W09 Bieżąca informacja zwrotna, Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Egzamin z otwarta książką S UMIEJĘTNOŚCI

4 KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach

5 Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) Udział w seminariach (wg planu studiów) 20 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń Samodzielne przygotowanie do seminariów 60 Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie Sumaryczne obciążenie pracy studenta 80 Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 3

6 TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin WYKŁADY ĆWICZENIA SEMINARIA 1. Monitorowanie i ocena jakości opieki pielęgniarskiej-charakterystyka przedmiotu nauczania. 1 h 2. Światowa Organizacja Zdrowia 3 h 3. Zasoby informacyjne Światowej Organizacji Zdrowia. Europejskie Biuro Regionalne WHO. 2 h 4. Medical Outomes Trust. 2 h 5. Publikacje w bazie MEDLINE. 2 h 6. Sytuacja zdrowotna Europy analiza baz danych HFA-DB. 4 h 7. Przegląd światowych badań nad jakością życia w różnych jednostkach chorobowych. 4 h 8. Kryteria doboru piśmiennictwa do badań. 2 h ZAJĘCIA PRAKTYCZNE

7 PRAKTYKI ZAWODOWE SAMOKSZTAŁCEN IE 60 h LITERATURA PODSTAWOWA 1. Mazur J., Sito A.: Stan zdrowia dzieci i młodzieży w Polsce na podstawie subiektywnych i obiektywnych mierników oceny. Instytut Matki i Dziecka,t. VIII, Lewko J., Krajewska-Kułak E.: Wielowymiarowa ocena jakości życia chorych na cukrzycę. Pol. Merk. Lek., 2010, XXVIII, 168, Sierakowska M., Matys A., Kosior A., Ołtarzewska B., Kita J., Sierakowski S., Krajewska-Kułak E.: Ocena jakości życia pacjentów z reumatoidalnym zapaleniem stawów. Reumatologia 2006; T. 44 nr 6, Jankowiak B., Krajewska-Kułak E., Bartoszewicz A., Łukaszuk C., Niczyporuk W., Borzęcki A.: Wybrane parametry oceny jakości życia pacjentów z łuszczycą. Dermatologia Kliniczna 2003,

8 5. Materiały Krajowej Konferencji Naukowej: Mierniki Zachowań Zdrowotnych, Warszawa Materiały Konferencji: Pielęgniarstwo a jakość życia człowieka, Kraków UZUPEŁNIAJĄCA 1. Hendrik J. Loubser, Judith C.Bruce, Daleen Casteleijn. The BETA nursing measure: Its development and testing for nursing utility. Health SA Gesondheid 2013, 18(1). 2. Johnson M., Maas M.: Verpleegkundige zorgresultaten. Elsevier/ De Tijdstroom, Maarssen KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 60% 70% 80% 90% 100%

9 WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny X zaliczenie Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy /współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe Data dr hab.n.o zdr. Katarzyna Van Damme-Ostapowicz PODPIS KIEROWNIKA JEDNOSTKI PROWADZĄCEJ ZAJĘCIA. Data sporządzenia sylabusa Data AKCEPTACJA DZIEKANA WYDZIAŁU..