Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/2014

Transkrypt

1 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/2014 Kierunek studiów: Fizjoterapia Forma studiów: Niestacjonarne Stopień studiów: I Specjalności: bez specjalności Profil: Praktyczny Kod kierunku: FIZ 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Podstawy fizjoterapii w pediatrii Kod przedmiotu WZINM FIZ P1N KL4 13/14 Kategoria przedmiotu Przedmioty kliniczne Liczba punktów ECTS 2 Język wykładowy polski 2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr W C K S L I Zp Pz Sk Legenda: W Wykład; C Ćwiczenia; K Konwersatorium; S Seminarium; L Laboratorium; I Zp,pz,sk; Zp Zajęcia Praktyczne; Pz Praktyka Zawodowa; Sk Samokształcenie;

2 3 Cele przedmiotu Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Cel 1. umiejetność przeprowadzenia podstawowego badania klinicznego dziecka Cel 2. zapoznanie z wybranymi zespołami chorobowymi występującymi u dzieci wymagającymi zastosowania fizjoterapii oraz nauka interpretacji objawów klinicznych występujących w ich przebiegu 4 Wymaganie wstępne a. wiedza z zakresu patofizjologii ogólnej, kinezyterapii i fizykoterapii 5 Modułowe efekty kształcenia MW1. Wiedza: wiedza umozliwiająca rozpoznanie jednostek i stanów zagrażających życiu mogących wystąpić w trakcie stosowania zabiegów fizjoterapeutycznych, umiejetność interpretacji rozpoznania po danego na skierowaniu do fizjoterapeuty, związanych z tym ograniczeń w stosowanych metodach. Podstawowa wiedz o najważniejszych jednostkach chorobowych w pediatrii MW2. Wiedza: zna przebieg prawidłowego rozwoju dziecka, objawy rozwoju nieprawidłowego, opisuje zmiany w organiźmie dziecka w celu zastosowania odpowiednich metod terapii MU1. Umiejętności: ocenia stan ogólny dziecka, zbiera wywiad, przeprowadza krótkie badanie ogólne i badanie szczegółow epotrzebne do rozpoczęcia rehabilitacji MU2. Umiejętności: przeprowadza krótkie badanie ogólne i badanie szczegółowe potrzebne do rozpoczęcia rehabilitacji, potrafi wyjaśnić związek między dysfunkcjami u dzieci a czynnościami życia codziennego MU3. Umiejętności: proponuje badania dodatkowe w podstawowych jednostkach chorobowych 6 Treści programowe Wykład Lp Tematyka zajęć Opis szczegółowy bloków tematycznych Liczba godzin W1 wykłady 10 Razem 10 Ćwiczenia Lp Tematyka zajęć Opis szczegółowy bloków tematycznych Liczba godzin C1 ćwiczenia 15 Razem 15 7 Metody dydaktyczne M16. Wykłady M13. Studium przypadku M8. Praca w grupach. Sesje rozwiązywania problemu Strona 2/5

3 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów 25 Konsultacje przedmiotowe 0 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 10 Opracowanie wyników 10 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 5 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 50 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 2 9 Metody oceny Ocena podsumowująca. Test jednokrotnego wyboru Warunki zaliczenia przedmiotu a. 20 pytań testowych, minimum do zaliczenia 14 poprawnych odpowiedzi Kryteria oceny Na ocenę 3 Na ocenę 3.5 Na ocenę 4 Na ocenę 4.5 Na ocenę 5 14 odpowiedzi prawidłowych, orientuje się w wybranych jednostkach chorobowych, opisuje tylko najważniejsze objawy, rozpoznaje tylko najważniejsze objawy rozowju nieprawidlowego, potrafi wykazać związek między dysfunkcjami a ich wpłuwem na funkcje dziecka 15 odpowiedzi prawidłowych odpowiedzi prawidłowych 18 odpowiedzi prawidłowych odpowiedzi prawidłowych. wiadomości z wykładów. zna przebieg kliniczny wybranych jednostek chorobowych u dzieci, opisuje wszystkie objawy, wskazuje problemy funkcjonalne u chorych, potrafi rozpoznać rozwoj nieprwawidłowy i jego wpływ na funkcje dziecka, potrafi określić związek między dysfunkcjami u dzieci i ich wpływem na codzienne funkcjonowanie 10 Macierz realizacji przedmiotu Strona 3/5

4 Modułowe efekty kształcenia dla przedmiotu MW1 MW2 MU1 MU2 MU3 Odniesienie do efektów kierunkowych K_ W01[+], K_ W02[+++], K_ W04[++], K_ W05[++], K_ W06[+], K_ W07[+], K_ W10[+], K_ W11[+], K_ U04[+], K_ U05[+], K_ U07[+++], K_ U09[++], K_ U12[++], K_ U15[+++], K_ U16[+++], K_ U17[+], K_ U19[+], K_ K05[+++], K_ K09[+] K_ U19[+++], K_ K01[++], K_ K03[+++], K_ K04[+++], K_ K05[+++], K_ K06[+++], K_ K08[+++], K_ K09[+++] K_ W02[+++], K_ W04[++], K_ W05[++] K_ W02[++], K_ W03[++] K_ W01[+], K_ W02[++], K_ W04[++] Treści programowe Metody dydaktyczne Sposoby oceny 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Górnicki J., Dębiec B. Pediatria I i II t., Warszawa, 2002, PZWL [2] Kiwerski J. Rehabilitacja medyczna, Warszawa, 2007, PZWL [3] Kwolek A Rehabilitacja medyczna t.i i II, Wrocław, 2003, Urban& Partner [4] Marciniak W Wiktoria Degi ortopedia i rehabilitacja, Warszawa, 2006, PZWL [5] Michałowicz R Mózgowe porażenie dziecięce, Warszawa, 2000, PZWL [6] Nowotny J. Podstawy fizjoterapii, Kraków, 2005, Kasper [7] Pietrzyk JJ. Vademecum pediatry, Kraków, 2011, Wyd UJ Strona 4/5

5 Literatura uzupełniająca: [1] Czochańska J Badanie i ocena neurorozwojowa niemowląt i noworodków, Lublin, 1995, Folium [2] Kutzner - Kozinska J Korekcja wad postawy, Warszawa, 1986, W. Szkolne i Pedagogiczne 12 Informacje o nauczycielach akademickich Osoba odpowiedzialna za kartę dr n. med. Małgorzata Klimek (kontakt: mmklimek@mp.pl) Strona 5/5