RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ

Transkrypt

1 Nadzór pedagogiczny System Ewaluacji Oświaty RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ Przedszkole nr 84 "Promyk" Warszawa Kuratorium Oświaty w Warszawie

2 Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w przedszkolu przez wizytatorów do spraw ewaluacji. Raport z ewaluacji problemowej dotyczy jednego lub kilku z przedstawionych poniżej wymagań państwa. Ewaluacja zewnętrzna polega na zbieraniu i analizowaniu informacji na temat funkcjonowania przedszkola w obszarach wyznaczonych przez wymagania państwa: 1. Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci. 2. Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się 3. Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 4. Dzieci są aktywne. 5. Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. 6. Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji 7. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. 8. Promowana jest wartość wychowania przedszkolnego. 9. Rodzice są partnerami przedszkola. 10. Wykorzystywane są zasoby przedszkola i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. 11. Przedszkole w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych. 12. Zarządzanie przedszkolem służy jego rozwojowi. Ewaluacja ma także na celu ustalenie, czy przedszkole spełnia badane wymagania zawarte w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia r. Przedszkole może spełniać wymagania na poziomie podstawowym i podejmować działania z wysokiego poziomu wymagania. Przedszkole nr 84 "Promyk" 2/20

3 Opis metodologii Badanie zostało zrealizowane w dniach przez zespół wizytatorów ds. ewaluacji, w skład którego weszli: Cecylia Michalik i Beata Kuchniewska. Badaniem objęto 61 rodziców (ankieta i wywiad grupowy). Przeprowadzono wywiad grupowy z nauczycielami (7 osób), pracownikami niepedagogicznymi (11 osób), partnerami (8 osób) oraz wywiad indywidualny z dyrektorem placówki. Dokonano obserwacji przedszkola i prowadzonych zajęć, przeprowadzono wywiad z nauczycielami i dziećmi po obserwacji. Na podstawie zebranych danych został sporządzony raport, który obejmuje podstawowe obszary działania przedszkola. Wyjaśnienie skrótów dla narzędzi: APOEW - Ankieta badająca przebieg ewaluacji [ankieta poewaluacyjna] OP - Arkusz obserwacji przedszkola OZ - Arkusz obserwacji zajęć w przedszkolu AD - Kwestionariusz ankiety dla dyrektora/dyrektorki przedszkola AR - Kwestionariusz ankiety dla rodziców APW - Kwestionariusz ankiety poewaluacyjnej dla wizytatora SSRZD - Scenariusz swobodnych rozmów z dziećmi WN - Scenariusz wywiadu grupowego z nauczycielami WR - Scenariusz wywiadu grupowego z rodzicami WD - Scenariusz wywiadu z dyrektorem/dyrektorką przedszkola WDPO - Scenariusz wywiadu z dziećmi po obserwacji WNPO - Scenariusz wywiadu z nauczycielem po obserwacji WP - Scenariusz wywiadu z partnerami WPN - Scenariusz wywiadu z pracownikami niepedagogicznymi Przedszkole nr 84 "Promyk" 3/20

4 Obraz placówki Przedszkole Nr 84 Promyk istnieje od 1958 r. Jest położone w centrum Międzylesia w Dzielnicy Wawer na obrzeżach Mazowieckiego Parku Krajobrazowego. Mieści się w jednopiętrowym wolnostojącym budynku, przystosowanym dla dzieci w wieku przedszkolnym. Budynek otoczony jest ogrodem podzielonym na trzy place zabaw. Ogród jest wyposażony w bezpieczne urządzenia terenowe do zabaw na świeżym powietrzu. Wejście na teren przedszkola monitorowane jest za pomocą kamer i kart magnetycznych. Przedszkole dysponuje 175 miejscami dla dzieci w wieku od trzech do sześciu lat w siedmiu oddziałach. Każdy oddział ma do dyspozycji dwa pomieszczenia: salę zabaw i jadalnię. Wszystkie pomieszczenia, z których korzystają wychowankowie są wyposażone w kolorowe meble, kąciki zainteresowań oraz atrakcyjne zabawki do swobodnej zabawy. Przedszkole jest czynne od poniedziałku do piątku w godzinach W ciągu dnia dzieci otrzymują posiłki przygotowane w przedszkolnej kuchni zgodnie z zasadami zdrowego żywienia. Wykwalifikowana kadra pedagogiczna zapewnia dzieciom realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego, opiekę logopedyczną, psychologiczną, lekcje religii oraz dwie godziny bezpłatnych zajęć dodatkowych: rytmikę i język angielski. Przedszkole pracuje zgodnie z koncepcja pracy placówki, która jest znana i akceptowana przez rodziców. Uwzględnia potrzeby rozwojowe dzieci, specyfikę pracy przedszkola oraz zidentyfikowane oczekiwania środowiska lokalnego. Nauczyciele i specjaliści współpracują ze sobą, dzielą się zdobytą wiedzą i doświadczeniem. Przedszkole ściśle współpracuje z rodzicami włączając ich do pracy na rzecz społeczności przedszkolnej. Rodzice współorganizują spektakle teatralne, pikniki rodzinne, wystawy plastyczne oraz uczestniczą w zajęciach integracyjnych. Przedszkole Promyk pozwala każdemu dziecku na rozwój na miarę jego możliwości. Przedszkole nr 84 "Promyk" 4/20

5 Informacja o placówce Nazwa placówki Patron Typ placówki Miejscowość Ulica Numer 1 Przedszkole nr 84 "Promyk" Przedszkole Warszawa Dworcowa Kod pocztowy Urząd pocztowy Warszawa Telefon Fax Www Regon Publiczność Kategoria uczniów Charakter Uczniowie, wychow., słuchacze 189 Oddziały 7 publiczna Nauczyciele pełnozatrudnieni Nauczyciele niepełnozat. (stos.pracy) 5.00 Nauczyciele niepełnozat._(w etatach) 2.00 Średnia liczba uczących się w oddziale 27 Liczba uczniów przypadających na jednego pełnozatrudnionego nauczyciela Województwo Powiat Gmina Typ gminy Dzieci lub młodzież brak specyfiki 13.5 MAZOWIECKIE Warszawa Warszawa gmina miejska, miasto stołeczne Przedszkole nr 84 "Promyk" 5/20

6 Obszary badawcze umożliwiające opisanie działań szkoły w zakresie wymagań Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci Poziom podstawowy: Przedszkole działa zgodnie z przyjętą przez radę pedagogiczną własną koncepcją pracy, uwzględniającą potrzeby rozwojowe dzieci, specyfikę pracy przedszkola oraz zidentyfikowane oczekiwania środowiska lokalnego Koncepcja pracy przedszkola jest znana rodzicom i przez nich akceptowana. Poziom wysoki: Koncepcja pracy przedszkola jest modyfikowana we współpracy z rodzicami. Koncepcja pracy przedszkola jest realizowana we współpracy z rodzicami. Dzieci są aktywne Poziom podstawowy: Dzieci są zaangażowane w zajęcia prowadzone w przedszkolu i chętnie w nich uczestniczą. Nauczyciele stwarzają sytuacje, które zachęcają dzieci do podejmowania różnorodnych aktywności. Dzieci są wdrażane do samodzielności. Poziom wysoki: Dzieci inicjują i realizują działania na rzecz własnego rozwoju. Dzieci uczestniczą w działaniach na rzecz społeczności lokalnej. Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji Poziom podstawowy: W przedszkolu rozpoznaje się możliwości psychofizyczne i potrzeby rozwojowe oraz sytuację społeczną każdego dziecka. Informacje z przeprowadzonego rozpoznania są wykorzystywane w realizacji działań edukacyjnych. Zajęcia rewalidacyjne dla dzieci niepełnosprawnych oraz zajęcia specjalistyczne są odpowiednie do rozpoznanych potrzeb każdego dziecka. Poziom wysoki: W opinii rodziców wsparcie otrzymywane w przedszkolu odpowiada potrzebom ich dzieci. Przedszkole nr 84 "Promyk" 6/20

7 Wnioski 1. Zaangażowanie nauczycieli w pracę wychowawczo dydaktyczną i opiekuńczą ma wpływ na jakość pracy przedszkola oraz pozytywny wizerunek w środowisku. 2. Udział rodziców w modyfikacji koncepcji pracy przekłada się na korzystne zmiany wprowadzane w przedszkolu. 3. Wszystkie działania podejmowane w przedszkolu przyczyniają się do zaspokojenia potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci oraz są dostosowane do ich możliwości. 4. W przedszkolu rozpoznawane są potrzeby rozwojowe i możliwości psychofizyczne dzieci oraz stwarzane są sytuacje w których mogą one samodzielnie działać. Przedszkole nr 84 "Promyk" 7/20

8 Wyniki ewaluacji Wymaganie: Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania: Koncepcja Pracy Przedszkola odpowiada na potrzeby rozwojowe dzieci oraz uwzględnia potrzeby środowiska lokalnego. Rodzice uczestniczą w działaniach realizujących założenia koncepcji pracy, m.in. biorąc udział w imprezach okolicznościowych, akcjach charytatywnych, a także organizując lub współorganizując imprezy i wycieczki. Sugestie rodziców dotyczące modyfikacji koncepcji pracy przedszkola są uwzględniane przez kadrę pedagogiczną. Zaangażowanie oraz pozytywne opinie partnerów i rodziców świadczą o partycypacji oraz adekwatności podejmowanych działań. Obszar badania: Przedszkole działa zgodnie z przyjętą przez radę pedagogiczną własną koncepcją pracy, uwzględniającą potrzeby rozwojowe dzieci, specyfikę pracy przedszkola oraz zidentyfikowane oczekiwania środowiska lokalnego Przedszkole posiada własną koncepcją pracy, która uwzględnia potrzeby rozwojowe dzieci, specyfikę pracy przedszkola oraz zidentyfikowane oczekiwania środowiska lokalnego. Dyrektor, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni wymienili najważniejsze założenia koncepcji pracy: zapewnianie ciągłego rozwoju i doskonalenia jakości pracy wychowawczo dydaktycznej i opiekuńczej, współdziałanie nauczycieli, specjalistów oraz rodziców w podejmowaniu działań na rzecz każdego dziecka w celu zapewnienia mu wszechstronnego rozwoju w przyjaznej atmosferze, stwarzanie dzieciom atmosfery bezpieczeństwa i zaufania w środowisku rodzinnym i przedszkolnym, wszechstronny rozwój przedszkolaków oraz przygotowanie do podjęcia nauki w szkole, wspieranie dzieci we wszystkich sferach (psychicznej, fizycznej, emocjonalnej, duchowej, moralnej, zdrowotnej), z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb i możliwości każdego dziecka, diagnozowanie potencjału dziecka i rozwijanie umiejętności i uzdolnień, kształtowanie odporności emocjonalnej, radzenia sobie w sytuacjach nowych i trudnych, włącznie z sytuacją porażki, rozwijanie umiejętności społecznych, które warunkują poprawność relacji z innymi dziećmi i dorosłymi, kształtowanie poczucie przynależności społecznej i narodowej. Koncepcja pracy uwzględnia zidentyfikowane oczekiwania środowiska do których należy m.in.: zapewnienie miejsc w przedszkolu, organizacja dni otwartych i zajęć adaptacyjnych, Przedszkole nr 84 "Promyk" 8/20

9 współpraca z przedszkolami i szkołami podstawowymi, biblioteką publiczną, poradnią psychologiczno pedagogiczną, Policją, Strażą Miejską, organizacja akcji charytatywnych, np. Góra grosza", zbiórkę nakrętek, zbiórkę karmy dla zwierząt ze schroniska, organizowanie kiermaszy oraz festynów integracyjnych, m.in. Kolory na wielkanocnym stole", Piknik w ogrodzie", udziały w zawodach sportowych, konkursach, przeglądach artystycznych, quizach wiedzy o bezpieczeństwie, np. Bezpieczny przedszkolak bezpiecznym uczniem", realizacja projektów oraz programów, np. Czyste powietrze wokół nas", Cała Polska czyta dzieciom", Ogrody kultury", uczestnictwo w akcjach, m.in. Sprzątanie świata", organizowanie wycieczek krajoznawczych: Od ziarenka do bochenka", Ferma dyń", spektakle teatralne, m.in. klub Kultury w Józefowie, Kinoteka w PKiN w Warszawie, Teatr Guliwer, udział w lekcjach muzealnych w Pałacu w Wilanowie, Pałacu w Łazienkach, Zamku Królewskim, Muzeum Etnograficznym, spotkania ze środowiskiem rodzinnym rodzicami i dziadkami kultywowanie tradycji kolędowanie, - przygotowywanie do obchodów świąt, wykonywanie ozdób choinkowych, palm wielkanocnych, malowanie pisanek, organizowanie uroczystości przedszkolnych: Dzień Dziecka, Dzień Matki, Święto Babci i Dziadka. Koncepcja pracy przedszkola uwzględnia specyfikę pracy przedszkola poprzez: doświadczoną kadrę pedagogiczną posiadającą wysokie kwalifikacje i kompetencje do pracy w przedszkolu, systematyczne uczestnictwo nauczycieli w warsztatach, kursach i szkoleniach organizowanych przez przedszkole w ramach WDN, a także w kursach indywidualnych, podnoszenie kwalifikacji nauczycieli na kursie języka angielskiego na poziomie A2, dodatkowe zatrudnienie specjalistów: logopedy, psychologa, prowadzenie zajęć dodatkowych: rytmika, język angielski, religia, organizowanie konkursów wewnętrznych, np. Warzywne Cudaki", Mój Wawer", udział w konkursach recytatorskich, olimpiadach sportowych, turnieju piłki nożnej, podejmowanie działań proekologicznych. Obszar badania: Koncepcja pracy przedszkola jest znana rodzicom i przez nich akceptowana. Rodzice znają koncepcję pracy Przedszkola i jest ona przez nich akceptowana. Rodzice są zapoznawani z koncepcją pracy przedszkola: podczas zebrań ogólnych, grupowych oraz z Radą Rodziców, poprzez stronę internetową oraz informacje wysyłane drogą elektroniczną, indywidualne przez dyrektora lub wicedyrektora na wniosek zainteresowanych. Według rodziców uczestniczących w wywiadzie najważniejsze w pracy przedszkola jest: bezpieczeństwo dzieci i pracowników, opieka logopedy i psychologa, indywidualnie podejście do przedszkolaków, współpraca z rodzicami oraz wspólne uczestnictwo np. w akcjach charytatywnych, zbiórkach na rzecz Przedszkole nr 84 "Promyk" 9/20

10 potrzebujących, udział rodziców w warsztatach, zajęciach otwartych w przygotowywaniu przedstawień. Według rodziców zmiany w przedszkolu powinny dotyczyć: modernizacji placu zabaw, wzbogacenia oferty zajęć dodatkowych, zakupu nowoczesnych pomocy dydaktycznych do sali multimedialnej. Typ pytania: Pytanie jednokrotnego wyboru Treść pytania: Czy rodzice są zapoznawani z koncepcją pracy przedszkola? [AD] (2918) Ogólna liczba respondentów biorących udział w badaniu: 1 Tab.1 Numer odpowiedzi Treść odpowiedzi Częstość Procent 1 tak nie 0 0 Brak odpowiedzi 0 0 Razem W wymaganiu "Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci" w odniesieniu do poziomu wysokiego zebrano następujące dane świadczące o działaniach szkoły/placówki: Obszar badania: Koncepcja pracy przedszkola jest modyfikowana we współpracy z rodzicami. Przedszkole umożliwia rodzicom partycypowanie w modyfikowaniu koncepcji pracy. W wyniku uzgodnień z rodzicami m.in.: wydłużono godziny pracy przedszkola, dokonano zmiany w jadłospisie oraz zawartości paczek okazjonalnych, zakupiono zabawki i pomoce dydaktyczne, wyposażono ogród przedszkolny, uzgodniono ramowy rozkład dnia w zakresie leżakowania, poszukiwano nauczyciela języka angielskiego zorganizowano wycieczek, np.: Belweder, Centrum Nauki Kopernik, Stadion Narodowy, wzbogacono ofertę zajęć dodatkowych, zorganizowano oraz uczestniczono w piknikach, kiermaszach oraz imprezach okolicznościowych, np.: pasowanie na przedszkolaka, jesienny koncert, spotkania wigilijne, dzień babci i dziadka, Dniu Pluszowego Misia, prezentacja zawodów: prawnik, aktor, muzyk, ratownik medyczny. Rodzice znają i akceptują koncepcję pracy oraz czynnie uczestniczą w jej modyfikowaniu oraz realizacji. Przedszkole nr 84 "Promyk" 10/20

11 Obszar badania: Koncepcja pracy przedszkola jest realizowana we współpracy z rodzicami. Rodzice uczestniczą w realizacji koncepcji pracy przedszkola. Nauczyciele poinformowali, że rodzice uczestniczą w najważniejszych kierunkach pracy przedszkola. Aktywnie biorą udział w uroczystościach, imprezach przedszkolnych, pomagając m.in. w przygotowaniu dekoracji, strojów dla dzieci, a także oprawy muzycznej i wizualnej uroczystości. Wspierają nauczycieli w przygotowaniach przedszkolaków do występów artystycznych, sportowych, teatralnych. Biorą udział w zajęciach otwartych: logopedycznych oraz o tematyce jesiennej i wiosennej. Przygotowują także inscenizacje bajek dla dzieci, które są przedstawiane podczas pikników rodzinnych. Rodzice na zajęciach w przedszkolu opowiadają o swojej pracy, czytają dzieciom książki w ramach akcji Cała Polska czyta dzieciom. Przedszkole nr 84 "Promyk" 11/20

12 Wymaganie: Dzieci są aktywne Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania: Przedszkole zapewnia aktywne uczestnictwo wszystkich dzieci w organizowanych zajęciach. Nauczyciele stosując urozmaicone metody i formy pracy wspierają dzieci w podejmowaniu różnorodnych działań. Przedszkolaki podczas prowadzonych zajęć oraz organizowanych zabaw mogą dokonywać wyborów oraz podejmować własne formy aktywności. Obszar badania: Dzieci są zaangażowane w zajęcia prowadzone w przedszkolu i chętnie w nich uczestniczą. Nauczyciele stwarzają sytuacje, które zachęcają dzieci do podejmowania różnorodnych aktywności. W Przedszkolu Promyk wszystkie dzieci biorą bardzo chętnie udział w zajęciach. Nauczyciele, dyrektor oraz pracownicy niepedagogiczni wskazali podejmowane przez przedszkole działania, które uaktywniają dzieci. Są to: stosowane wzmocnienia werbalne np. pochwały indywidualne, na forum grupy, przy rodzicach, stosowane kotyliony motywacyjne (serduszka, kwiatki, słoneczka), stosowane ciekawe metody pracy ( muzykoterapia, pedagogika zabawy), zabawy zespołowe w codziennej organizacji pracy, włączanie ciekawych pomocy dydaktycznych do zajęć, organizacja spotkań z ciekawymi ludźmi, przedstawicielami różnych zawodów: pszczelarz, przyrodnik, leśnik, organizacja zajęć wspólnie z instytucjami zaprzyjaźnionymi: Wawerskie Centrum Kultury, Straż Miejska, Biblioteka Publiczna, okoliczne szkoły podstawowe i przedszkola, udział w zajęciach dodatkowych. Zdaniem większości rodziców dzieci zadowolone są z zajęć oferowanych przez przedszkole, przynoszą do domów prace wykonane na zajęciach oraz chwalą się co wykonały samodzielnie. Obserwacja zajęć w przedszkolu wykazała, że wszystkie dzieci są zaangażowane w zajęcia, nieliczne nie wchodzą w relacje z innymi dziećmi, w większości sytuacji nauczyciele reagują na brak zaangażowania poszczególnych dzieci. W opinii wszystkich ankietowanych rodziców (51), ich dzieci chętnie uczestniczą w zajęciach organizowanych w przedszkolu (Wykres 1j). Wskazuje na to: entuzjazm z jakim dziecko uczestniczy w zajęciach, znajomość tekstów piosenek i wierszy, aktywność w domu, odtwarzanie sytuacji z przedszkola, zwiększenie postępów w rysowaniu, języku angielskim, religii, Przedszkole nr 84 "Promyk" 12/20

13 Swobodne rozmowy z dziećmi wskazały, że przedszkolaki lubią: prace plastyczne, zabawy matematyczne, zabawy w ogrodzie, śpiewanie piosenek, zabawy badawcze, zajęcia gospodarcze, zajęcia z chustą klanza, zabawy ruchowe, zajęcia z wykorzystaniem Pani Sowy (maskotka). Na obserwowanych zajęciach, dzieciom najbardziej podobała się zabawa przy muzyce, ćwiczenia gimnastyczne, zdobywanie nowej wiedzy. Partnerzy wskazali w wywiadzie, że dzieci bardzo chętnie uczestniczą w zajęciach oferowanych przez przedszkole. Świadczą o tym; wystawiane przedstawienia Zimowa Bajka w wykonaniu dzieci, opracowana książka kucharska przez wychowanków promująca zdrowy styl życia i odżywiania, udział w olimpiadach sportowych, działalność plastyczna podopiecznych wystawiana na konkursach, organizacja kiermaszy tematycznych np. wielkanocnych, bożonarodzeniowych, organizacja programu Bezpieczny przedszkolak bezpiecznym uczniem. Wykres 1j Przedszkole nr 84 "Promyk" 13/20

14 Obszar badania: Dzieci są wdrażane do samodzielności. W codziennej pracy nauczyciele podejmują działania polegające na wdrażaniu dzieci do samodzielności. Pracownicy niepedagogiczni wskazali, że wychowankowie wdrażani są do samodzielności poprzez: samodzielne spożywanie posiłków, ubieranie się i rozbieranie, wykonywanie czynności higienicznych w łazience, wykonywanie czynności porządkowych w salach. Respondenci w badaniach wskazali działania, które dzieci podejmują z własnej inicjatywy: samodzielne robienie kanapek, lepienie z plasteliny, podejmowanie samodzielnych zabaw, układanie puzzli. Dzieci nie są wyręczane w wykonywanych działaniach, nauczyciele stwarzają takie sytuacje, aby dzieci mogły te samodzielnie działania podejmować. W wymaganiu "Dzieci są aktywne" w odniesieniu do poziomu wysokiego zebrano następujące dane świadczące o działaniach szkoły/placówki: Obszar badania: Dzieci inicjują i realizują działania na rzecz własnego rozwoju. Nauczyciele wdrażają przedszkolaki do zgłaszania własnych pomysłów oraz podejmowania inicjatyw. Przedszkolaki podejmują działania wynikające z własnej inicjatywy dotyczące m.in.: organizacji zabaw: konstrukcyjnych, ruchowych, plastycznych i in. oraz sprzątania zabawek po zakończonej zabawie, obserwacji środowiska przyrodniczego podczas pobytu w ogrodzie przedszkolnym, zajęć kulinarnych oraz wykonywania podczas nich: soków, sałatek, kanapek, urodzinowych uroczystości odbywających się grupach, udziału w konkursach, np. recytatorskich, plastycznych oraz akcjach charytatywnych. Na terenie przedszkola dostępne są informacje oraz wyeksponowane są wytwory zainicjowane przez dzieci, m.in. prace plastyczne wykonane różnymi technikami plastycznymi, dowolnie wybranymi przez dzieci np. wycinanki, malowanki, wydzieranki, m.in. Menu dnia, Wiosenne kwiaty. Na sali gimnastycznej znajduje się wystawa prac wielkanocnych Na wielkanocnym stole" zorganizowana dla przedszkola i środowiska lokalnego zawierająca prace wykonane przez przedszkolaki, w tym kolorowe: pisanki, kraszanki, zajączki, kartki świąteczne. Przedszkole nr 84 "Promyk" 14/20

15 Podczas obserwowanych zajęć nauczyciele zachęcali dzieci do samodzielnego wykonywania zadań, np. dodawanie i odejmowanie elementów zbioru, porównywanie liczebności zbiorów. Nauczyciele wykazywali się otwartością na inicjatywy dzieci. Obszar badania: Dzieci uczestniczą w działaniach na rzecz społeczności lokalnej. Nauczyciele zachęcają przedszkolaki do inicjowania i realizacji działań na rzecz środowiska lokalnego. Działania te są różnorodne i chętnie podejmowane. Do działań podejmowanych na rzecz środowiska lokalnego dyrektor, nauczyciele oraz partnerzy zaliczyli m.in. udział w akcjach: Sprzątanie świata", Nakrętka, Góra grosza", organizację uroczystości: Dzień Babci i Dziadka", Piknik rodzinny", realizację projektów oraz programów Szkoła dla przedszkola - przedszkole dla szkoły", Bezpieczny przedszkolak - bezpiecznym uczniem", Czyste powietrze wokół nas", projekt Wawerskiego Centrum Kultury Ogrody kultury", udział w konkursach, przeglądach, olimpiadach, quizach organizowanych przez przedszkola, szkoły, Kluby Kultury i Bibliotekę Miejską. współpracę z Domem Dziecka w Radości, zbiórkę karmy dla schroniska Pod psim Aniołem. Przedszkole nr 84 "Promyk" 15/20

16 Wymaganie: Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania: Organizowane w przedszkolu zajęcia pobudzają inicjatywy dzieci i są dostosowane do ich potrzeb oraz możliwości. Właściwe ukierunkowanie procesów edukacyjnych przynosi zamierzone efekty, które spotykają się z akceptacją rodziców. Działania podejmowane w przedszkolu służą integracji społeczności lokalnej. Obszar badania: W przedszkolu rozpoznaje się możliwości psychofizyczne i potrzeby rozwojowe oraz sytuację społeczną każdego dziecka. Prowadzona w Przedszkolu Promyk obserwacja i diagnoza pozwala nauczycielom rozpoznawać możliwości psychofizyczne i potrzeby rozwojowe dzieci. Nauczyciele w wywiadzie poinformowali, że potrzeby i możliwości dzieci są rozpoznawane poprzez: obserwację dzieci podczas spotkań adaptacyjnych, przeprowadzanie z rodzicami wywiadów i konsultacji, wykonywanie badań ankietowych wśród rodziców, prowadzenie obserwacji bieżących, analizę wyników badań przesiewowych logopedycznych, analizę wytworów prac dziecięcych i ich umiejętności, Wskazali najważniejsze rozpoznane potrzeby rozwojowe dzieci: bezpieczeństwa, akceptacji, tolerancji, uznania, indywidualnego rozwoju, szacunku, relaksu, aktywności ruchowej, zabawy. Na podstawie przesiewowych badań logopedycznych w roku szkolnym 2015/2016 na terapię logopedyczną zakwalifikowano 64 dzieci. Sześcioro dzieci zostało skierowanych do Poradni Psychologiczno Pedagogicznej na zajęcia terapii integracji sensorycznej. Dla jednego dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, został opracowany indywidualny program edukacyjno terapeutyczny. Rodzice w badaniu ankietowym (Wykres 1j) wskazali, że przynajmniej kilka razy w roku 40/51 i raz w roku 9/51 nauczyciele rozmawiają o możliwościach i potrzebach rozwojowych ich dzieci, rzadziej niż raz w roku i nigdy wskazało po 1 rodzicu. Przedszkole nr 84 "Promyk" 16/20

17 Wykres 1j Obszar badania: Informacje z przeprowadzonego rozpoznania są wykorzystywane w realizacji działań edukacyjnych. Zajęcia rewalidacyjne dla dzieci niepełnosprawnych oraz zajęcia specjalistyczne są odpowiednie do rozpoznanych potrzeb każdego dziecka. Przedszkole Promyk realizuje działania edukacyjne dostosowując je do rozpoznanych potrzeb i możliwości dzieci. Nauczyciele w wywiadzie wymienili działania, które prowadzą systematycznie w celu rozpoznawania potrzeb i możliwości dzieci. Należą do nich: zajęcia indywidualne, praca grupowa, dobór odpowiednich form i metod pracy, wybór dostosowanych programów wychowania przedszkolnego, współpraca ze specjalistami w zakresie udzielania pomocy logopedycznej oraz psychologicznej. W opinii rodziców nauczyciele traktują dzieci w sposób uwzględniający ich potrzeby i możliwości. Wyraźnie podkreślili, że wsparcie otrzymuje każdy wychowanek, a nauczyciele otaczają szczególną troską najmłodsze dzieci, zwracając uwagę na ich potrzeby. W trakcie wywiadu po obserwacji zajęć nauczyciele podali przykłady podejmowanych działań wynikających z wcześniejszego rozpoznania potrzeb i możliwości dzieci: zabawy ruchowe i taneczne, zajęcia relaksacyjne, ćwiczenia metodą ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne, Przedszkole nr 84 "Promyk" 17/20

18 zabawy utrwalające wiadomości dotyczące świąt wielkanocnych, zajęcia sportowe. W wymaganiu "Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji" w odniesieniu do poziomu wysokiego zebrano następujące dane świadczące o działaniach szkoły/placówki: Obszar badania: W opinii rodziców wsparcie otrzymywane w przedszkolu odpowiada potrzebom ich dzieci. Rodzice uważają, że wsparcie, które dzieci otrzymują w przedszkolu odpowiada ich potrzebom. Większość ankietowanych rodziców (Wykres 1j) uważa, że ich dziecko może liczyć w przedszkolu na wsparcie w rozwijaniu swoich uzdolnień i zainteresowań: 21 rodziców uważa, że zdecydowanie tak, 25 rodziców uważa, że raczej tak, 5 rodziców uważa, że raczej nie. Rodzice uważają (Wykres 2j), że ich dzieci mogą liczyć w przedszkolu na wsparcie w pokonywaniu trudności: 25 rodziców uważa, że zdecydowanie tak, 24 rodziców uważa, że raczej tak, 2 rodziców uważa, że raczej nie. W opinii rodziców (Wykres 3j) nauczyciele w przedszkolu dają ich dzieciom do zrozumienia, ze wierzą w ich możliwości: 31 rodziców uważa, że zdecydowanie tak, 14 rodziców uważa, że raczej tak, 6 rodziców uważa, że raczej nie. Przedszkole nr 84 "Promyk" 18/20

19 Wykres 1j Wykres 2j Wykres 3j Przedszkole nr 84 "Promyk" 19/20

20 Raport sporządzili Cecylia Michalik Beata Kuchniewska Kurator Oświaty:... Data sporządzenia raportu: Przedszkole nr 84 "Promyk" 20/20