Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach

Transkrypt

1 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Instytut Ochrony Zdrowia Nazwa programu kształcenia (kierunku) Pielęgniarstwo Specjalność: - Nazwa przedmiotu: Neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne Rodzaj przedmiotu: 0) obowiązkowy Semestr: 5/6 Poziom i forma studiów Ścieżka dyplomowania: studia I stopnia stacjonarne Kod przedmiotu: OS-NiPN Punkty ECTS 1) Zp pz 2 - Liczba godzin w semestrze: ZP-80 godzin PZ- 80 godzin Przedmioty wprowadzające Interna, podstawy pielęgniarstwa, wykłady z neurologii i pielęgniarstwa neurologicznego Celem nauczania przedmiotu jest nauczenie: Założenia i cele przedmiotu: pielęgnowania chorych z chorobami neurologicznymi zgodnie z aktualnie zaleconymi standardami i procedurami opieki pielęgniarskiej w tym: przygotowanie chorego do badań diagnostycznych stosowanych w neurologii; ocena zaburzeń funkcji życiowych u chorego neurologicznie; stosowanie skal do oceny stanu świadomości chorego; pielęgnowanie chorego z zaburzeniami czucia, ruchu, napięcia mięśniowego, ze schorzeniami układu nerwowego, z chorobą naczyń mózgu, z guzem mózgu oraz chorobami demielinizacyjnymi. Nabytą wiedzę i umiejętności student powinien umieć wykorzystać w przyszłej pracy zawodowej. Zaliczenie ustne/ pisemne wiadomości objętych programem Forma zaliczenia Zaliczenie umiejętności praktycznych wskazanych w dzienniczku zajęć praktycznych Treści programowe: Tematy: 1. Specyfika pracy pielęgniarki w oddziale neurologicznym. Zespół terapeutyczny w opiece nad pacjentem neurologicznym. - h 2. Informacja i rozmowa jako środki terapii podtrzymującej. - h

2 3. Kształtowanie umiejętności prowadzenia dokumentacji pielęgniarskiej w oddziale neurologicznym. - h. Kształtowanie umiejętności komunikowania się z pacjentem z zaburzeniami neurologicznymi. Postępowanie pielęgniarki wobec chorego z zaburzeniami czynności nerwowych. - h 5. Kształtowanie umiejętności ceny stanu pacjenta neurologicznego pod katem stawiania diagnozy pielęgniarskiej. h 6. Kształtowanie umiejętności przygotowania pacjentów do badań oraz opieki w trakcie i po badaniach. h 7. Kształtowanie umiejętności zapobiegania powikłaniom wynikającym ze schorzeń neurologicznych. h 8. Kształtowanie umiejętności pielęgnowania pacjenta nieprzytomnego. - h 9. Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów pielęgnacyjnych pacjentów po urazach mózgu i rdzenia kręgowego. - h 10. Rola pielęgniarki w usprawnianiu pacjentów z niedowładem porażeniem połowiczym. - h 11. Rola pielęgniarki w usprawnianiu pacjenta z niedowładem porażeniem kończyn dolnych. - h 12. Zadania pielęgniarki w przygotowaniu pacjentów do samoobsługi. - h 13. Kształtowanie umiejętności pielęgnowania pacjenta ze stwardnieniem rozsianym SM. - h 1. Kształtowanie umiejętności pielęgnowania pacjenta z chorobą Parkinsona. - h 15. Rola pielęgniarki w opiece nad chorym po udarze mózgu z uwzględnieniem okresu i choroby. - h 16. Kształtowanie umiejętności pielęgnowania pacjenta z krwawieniem podpajęczynówkowym. - h 17. Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów pacjentów wynikających z chorób mięśni i nerwów obwodowych. - h 18. Kształtowanie umiejętności pielęgnowania pacjenta z guzem mózgu. h 19. Kształtowanie umiejętności pielęgnowania pacjenta z padaczka. h 20. Kształtowanie umiejętności pielęgnowania pacjenta z bólami głowy. - h Efekty kształcenia Student po zaliczeniu zajęć: Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia 3) EK1 EK2 Wiedza Charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń zdrowotnych pacjentów neurologicznych w różnym wieku i stanie zdrowia Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie neurologicznym, M1D_W02 M1D_W05

3 EK3 EK EK5 EK6 EK7 EK8 EK9 EK10 EK11 EK12 EK13 EK1 EK15 EK 16 EK17 Zna zasady planowania opieki nad chorymi neurologicznymi w zależności od wieku i stanu zdrowia Zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u pacjentów neurologicznych w różnym wieku i stanie zdrowia Charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym neurologicznym w zależności od jego wieku i stanu zdrowia Zna zasady przygotowania chorego neurologicznego do samoopieki w zależności od jego wieku i stanu zdrowia; Umiejętności Prowadzi proces pielęgnowania w oddziale neurologicznym Rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia pacjentów leczonych w oddziale neurologicznym Prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów leczonych w oddziale neurologicznym Motywuje pacjenta do wejścia do grup wsparcia społecznego Prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób neurologicznych i naczyniowych mózgu Organizuje izolację chorych zakaźnie w oddziale neurologicznym Diagnozuje stopień ryzyka rozwoju odleżyn i dokonuje ich klasyfikacji; Pobiera materiał do badań diagnostycznych: krew, mocz, inne Ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań po specjalistycznych badaniach diagnostycznych w oddziale neurologicznym Przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod względem fizycznym i psychicznym Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, dynamikę zmian i realizowaną opiekę M1D_W06 M1D_W07 M1D_W09 M1D_W10 M1D _U01 M1D _U02 M1D _U03 M1D _U0 M1D _U05 M1D _U06 M1D _U08 M1D _U09 M1D _U10 M1D _U12 M1D _U13

4 EK18 EK 19 EK20 EK21 EK22 pielęgniarską Rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjnego Przekazuje informacje o stanie zdrowia pacjenta członkom zespołu terapeutycznego Asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i leczniczych Prowadzi dokumentację opieki nad pacjentem obowiązującą w oddziale neurologicznym Dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych: M1D _U20 M1D _U 26 M1D _U27 M1D _U28 M1D _U32 EK23 Przygotowuje i podaje leki różnymi drogami: M1D _U33 KOMPETENCJE SPOŁECZNE EK2 EK25 EK26 EK27 Szanuje godność i autonomię pacjentów powierzonych opiece Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece Wykazuje odpowiedzialność moralną za pacjenta, wykonywanie zadań zawodowych M1D _U01 M1D _U02 M1D _U03 M1D _U0 EK28 Przestrzega praw pacjenta M1D _U05 EK 29 Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe M1D _U06 EK 30 Przestrzega tajemnicy zawodowej M1D _U07 EK 31 EK 32 Współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej Jest otwarty/a na rozwój podmiotowości własnej i chorego M1D _U08 M1D _U09

5 Bilans nakładu pracy studenta (w godzinach) EK33 Przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami M1D _U10 Wskaźniki ilościowe Literatura podstawowa: Udział w zajęciach praktycznych/ praktykach zawodowych 80 h/80h 80/80 Przygotowanie do zajęć praktycznych Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela = 80h 1. Kozubski Wojciech, Liberski Paweł : Neurologia. Podręcznik dla studentów medycyny. PZWL, Warszawa 2008r RAZEM: 1) 80/80 ECTS,5) Zp- Pz Adamczyk Kazimiera : Pielęgniarstwo neurologiczne. Czelej, Lublin 2000r 3.Krystyna Jaracz, Wojciech Kozubski( red ) : Pielęgniarstwo neurologiczne. PZWL, Warszawa 2008r. Kazimiera Adamczyk: Pielęgnowanie chorych po udarach mózgowych. Czelej, Lublin 2003r 1. Hans-Dieter Kempf : Ćwiczenia kręgosłupa. Jak siedzieć, jak chodzić, jak stać. Interspar, Warszawa Olaf Kirschnick : Pielęgniarstwo. Urban & Partner, Wrocław 2001 Literatura uzupełniająca: 3. (red.) Ślusarz Robert, Szewczyk Maria : Pielęgniarstwo w neurochirurgii. Borgis, Warszawa Henry Gregory L., Jagoda Andy, Little Neal, Pellegrino Thomas R.: Stany nagłe w neurologii. Od objawu do rozpoznania PZWL, Warszawa Szwałkiewicz Elżbieta ( red.): Zasady podnoszenia i przemieszczania pacjentów. Przewodnik dla pielęgniarek. Urban & Partner, Wrocław 2000 nr efektu kształcenia Metoda weryfikacji efektu kształcenia forma zajęć (jeśli jest więcej niż jedna), na której zachodzi weryfikacja EK1 - EK6 Sprawozdanie ustne lub pisemne z zajęć praktycznych ZP/PZ EK7 - EK23 Zaliczenie umiejętności praktycznych wskazanych w dzienniczku zajęć praktycznych/ praktyk zawodowych ZP/PZ

6 Jednostka realizująca: Instytut Ochrony Zdrowia Osoby prowadzące: mgr Teresa Filipowicz - zajęcia praktyczne Data opracowania programu: r Program opracował(a): mgr Teresa Filipowicz L.p. Tematy zajęć praktycznych w oddziale neurologicznym Ilość godzin 1 Specyfika pracy pielęgniarki w oddziale neurologicznym. Zespół terapeutyczny w opiece nad pacjentem neurologicznym. Zapoznanie studentów z regulaminem oddziału. Przypomnienie praw pacjenta. Tryb przyjęcia pacjenta neurologicznego w oddział. Budowa oddziału neurologicznego i pododdziału udarowego zapoznanie studentów. Zakres zadań pielęgniarki pracującej w oddziale neurologii i pododdziale udarowym w oparciu o jednostki chorobowe z jakimi przebywają chorzy w tym oddziale. Omówienie zakresu badań wykonywanych u pacjenta neurologicznego. Omówienie składu i roli zespołu terapeutycznego w procesie diagnostyczno leczniczo - pielęgnacyjnym pacjenta neurologicznego. Omówienie znaczenia przepływu informacji w zespole terapeutycznym. 2 Informacja i rozmowa jako środki terapii podtrzymującej. Psychoterapeutyczna rola pielęgniarki wobec chorego neurologicznego. Znaczenie Informowania i wyjaśniania oraz rozmowy pielęgniarki z chorym przyjmowanym w oddział neurologiczny. Podejście empatyczne do problemów pacjenta. 3 Kształtowanie umiejętności prowadzenia dokumentacji pielęgniarskiej w oddziale neurologicznym. Zapoznanie studentów z dokumentacją pacjenta neurologicznego. Karty działań pielęgniarskich ( karty udarowe) - zakładanie kart udarowych pacjentom nowoprzyjętym, prowadzenie dokumentacji ( sposób wypełniania kart udarowych ) chorych przebywającym w oddziale. Kształtowanie umiejętności komunikowania się z pacjentem z zaburzeniami neurologicznymi. Postępowanie pielęgniarki wobec chorego z zaburzeniami czynności nerwowych.

7 Sposoby nawiązania kontaktu z pacjentem neurologicznym. Charakterystyka pacjenta z zaburzeniami orientacji, zaburzeniami pamięci, agnozją, apraksją afazją. Ustalenie postępowania pielęgniarskiego wobec wybranych pacjentów z zaburzeniami poznawczymi. Ustalenie planu postępowania pielęgniarskiego u wybranego pacjenta z afazją. 5 Kształtowanie umiejętności ceny stanu pacjenta neurologicznego pod katem stawiania diagnozy pielęgniarskiej. Wywiad, obserwacja, badanie neurologiczne, dokumentacja chorego. Ocena stanu funkcjonowania układów ważnych dla życia i prawidłowego funkcjonowania człowieka niezbędna do ustalenia diagnozy pielęgniarskiej u wybranego pacjenta neurologicznego Kształtowanie umiejętności przygotowania pacjentów do badań oraz opieki w trakcie i po badaniach. Omówienie badań wykonywanych u pacjenta neurologicznego. Przygotowanie psychiczne i fizyczne chorych do badań, które będą wykonane u pacjentów przebywających w oddziale w dniu jutrzejszym. Omówienie roli i zadań pielęgniarki wobec pacjentów poddanych badaniom w dniu dzisiejszym. Kształtowanie umiejętności zapobiegania powikłaniom wynikającym ze schorzeń neurologicznych. Powikłania zagrażające pacjentom neurologicznym. W oparciu o zebrane dane o stanie pacjentów przebywających w oddziale neurologii wspólne opracowanie procesu pielęgnowania uwzględniającego profilaktykę powikłań ze strony układu oddechowego, układu krążenia, układu kostno mięśniowego, układu pokarmowego, układu moczowego. Kształtowanie umiejętności pielęgnowania pacjenta nieprzytomnego. Nieprzytomność - stan zagrożenia życia dla pacjenta. Ocena stanu świadomości wg. skali Glasgow. Sposoby zbierania informacji o pacjencie nieprzytomnym. oparciu o aktualny stan pacjenta nieprzytomnego przebywającego w oddziale neurologicznym wspólne opracowanie procesu pielęgnowania chorego nieprzytomnego, uwzględniającego rozpoznanie, planowanie, realizowanie i ocenę podjętych działań. Czynny udział w pielęgnowaniu pacjenta nieprzytomnego i profilaktyce powikłań wynikających ze stanu chorego. Zapewnienie bezpieczeństwa choremu. Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów pielęgnacyjnych pacjentów po urazach mózgu i rdzenia kręgowego. Charakterystyka pacjenta z urazem czaszkowo mózgowym. Ustalenie kierunków obserwacji pacjenta z urazem czaszkowo mózgowym. Problemy pielęgnacyjne pacjenta po urazie rdzenia kręgowego w zależności od odcinka, w którym doszło do uszkodzenia. Wspólne opracowanie sposobów rozwiązywania problemów występujących u pacjenta. Rola pielęgniarki w usprawnianiu pacjentów z niedowładem porażeniem połowiczym. W oparciu o zebrane dane o pacjencie opracowanie planu usprawniania chorego uwzględniającego: pozycję ciała, ułożenie na boku zdrowym, ułożenie na boku chorym, zmianę pozycji obrót na stronę sprawną, zmianę pozycji leżącej na stronę z niedowładem / porażeniem, siadanie w łóżku, przesuwanie chorego w górę, przenoszenie chorego z łóżka na krzesło, pozycję siedzącą, pionizację, wstawanie, chodzenie. Opracowanie planu postępowania wobec chorego z niedowładem / porażeniem uwzględniającego zalecenia P. Laider i B. Bobath. Rola pielęgniarki w usprawnianiu pacjenta z niedowładem porażeniem kończyn dolnych. Opracowanie programu uruchamiania pacjenta z niedowładem / porażeniem kończyn dolnych wobec pacjenta przebywającego na oddziale neurologii ze zwróceniem uwagi na rolę pielęgniarki. Postępowanie pielęgniarskie wobec chorych z paraplegią.

8 Postępowanie pielęgniarskie wobec chorych z całkowitym poprzecznym uszkodzeniem rdzenia kręgowego w odcinku szyjnym i górnym piersiowym. 12 Zadania pielęgniarki w przygotowaniu pacjentów do samoobsługi. Skala wydolności samoobsługowej pacjenta i skala Barthel określenie sprawności pacjenta niepełnosprawnego. Edukacyjna rola pielęgniarki wobec chorego niepełnosprawnego. 13 Kształtowanie umiejętności pielęgnowania pacjenta ze stwardnieniem rozsianym SM. Charakterystyka pacjenta ze stwardnieniem rozsianym przebywającego w oddziale neurologii. W oparciu o zebrane informacje o stanie pacjenta ze stwardnieniem rozsianym ustalenie problemów pielęgnacyjnych, planu postępowania pielęgniarskiego oraz sposobów rozwiązywania problemów chorego. Opracowanie wskazówek dla chorego, które pozwolą zapobiegać wznowie choroby. 1 Kształtowanie umiejętności pielęgnowania pacjenta z chorobą Parkinsona. Charakterystyka pacjentów z chorobą Parkinsona przebywających w oddziale neurologii. W oparciu o zebrane informacje o objawach występujących u pacjenta z chorobą Parkinsona opracowanie procesu pielęgnowania. Edukacja pacjenta i jego rodziny wskazówki dotyczące przygotowania domu dla pacjenta z chorobą Parkinsona. 15 Rola pielęgniarki w opiece nad chorym po udarze mózgu z uwzględnieniem okresu i choroby. Charakterystyka stanu pacjenta z udarem mózgu przebywającego w pododdziale udarowym w zależności od okresu choroby. Określenie problemów pielęgnacyjnych chorego z udarem mózgu uwzględniających okres choroby. Na podstawie ustalonych problemów pielęgnacyjnych ustalenie sposobów rozwiązywania problemów pacjenta. 16 Kształtowanie umiejętności pielęgnowania pacjenta z krwawieniem podpajęczynówkowym. Obraz pacjenta z krwotokiem podpajęczynówkowym. Gromadzenie danych o pacjencie z krwotokiem podpajęczynówkowym celem ustalenia właściwego postępowania pielęgniarskiego. Ustalenie sposobów rozwiązywania problemów pacjenta wynikających z jego aktualnego stanu. 17 Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów pacjentów wynikających z chorób mięśni i nerwów obwodowych. Charakterystyka pacjenta z miastenią oraz polineuropatią. Problemy pielęgnacyjne chorego wynikające z objawów choroby. Sposoby rozwiązywania problemów pacjenta z miastenią. Ustalenie postępowania pielęgniarskiego wobec chorego z polineuropatią. 18 Kształtowanie umiejętności pielęgnowania pacjenta z guzem mózgu. Charakterystyka objawów występujących u chorego z guzem mózgu leczonego zachowawczo. Problemy pacjenta z guzem mózgu wynikające z jego aktualnego stanu. Sposoby rozwiązywania problemów pacjenta z guzem mózgu. Pielęgnowanie chorych po chirurgicznym usunięciu guza mózgu. 19 Kształtowanie umiejętności pielęgnowania pacjenta z padaczka. Charakterystyka pacjenta z padaczką z uwzględnieniem stanu padaczkowego. Ustalenie problemów pielęgnacyjnych pacjenta wynikających z aktualnego stanu chorego. Opracowanie sposobów rozwiązywania problemów u wybranego pacjenta z padaczką. Edukacja pacjenta - profilaktyka napadów padaczkowych. 20 Kształtowanie umiejętności pielęgnowania pacjenta z bólami głowy. Zgromadzenie danych dla potrzeb pielęgnowania o pacjencie z bólami głowy. Opracowanie planu edukacyjnego dla wybranego pacjenta cierpiącego z powodu bólów głowy.

9 80 Kryteria oceniania OCENA ILOŚĆ Udział procentowy UWAGI BARDZO DOBRY student osiągnął efekty kształcenia w stopniu bardzo dobrym DOBRY PLUS student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dobrym plus DOBRY student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dobrym DOSTATECZNY PLUS student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dostatecznym plus DOSTATECZNY student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dostatecznym NIEDOSTATECZNY student nie osiągnął wymaganych efektów kształcenia 91 do 100 % 81 do 90 % 71 do 80 % 61 do 70 % 51 do 60 % poniżej 50 % Razem 100%

10