EGZAMIN GIMNAZJALNY 2009

Transkrypt

1 EGZMIN GIMNZJLNY 2009 GH-1-092, GH-4-092

2 i Zadanie 1. Obszar standardów Standard czytanie na poziomie do- 1.1) o enie na wybo- bohatera Poprawna (1 p.) Zadanie 2. w tek (1.3) wyszukanie informacji na Zadanie 3. interpretowanie z eniem intencji nadawcy (1.2) bohatera Zadanie 4. czytanie na poziomie przeno- 1.1) a- ohatera Zadanie 5. interpretowanie z dnieniem intencji nadawcy (1.2) wskaz przez bohatera Zadanie 6. w tek (1.3) rozpoznanie centralnego elementu obrazu Zadanie 7. w tek (1.3) rozpoznanie elementów wyekspono- Zadanie 8. interpretowanie (1.2) postaci przedstawionej na obrazie Zadanie 9. dostrzeganie i analizowanie kontek- interpretacji (1.6) rozpoznanie rodzaju malarstwa Zadanie 10. ypowych dla tekstów poetyckich (1.4) po- dmiotu lirycznego Zadanie 11. interpretowanie z eniem intencji nadawcy (1.2) podmiotu lirycznego Zadanie 12. interpretowanie z dnieniem intencji nadawcy (1.2) podmiotu lirycznego Strona 2 z 9

3 Zadanie 13. ypowych dla tekstów poetyckich (1.4) rozpoznanie rsza Zadanie 14. dostrzeganie w odczytywanych anie ich funkcji (1.4) eniu podanej intencji wypowiedzi Zadanie 15. interpretowanie z dnieniem intencji nadawcy (1.2) Zadanie 16. dostrzeganie i analizowanie kontek- interpretacji (1.4) wskazanie daty podanego wydarzenia historycznego Zadanie 17. odczytywanie na poziomie 1.1) Zadanie 18. odczytywanie na poziomie 1.1) rozpozna Zadanie 19. ynowo-skutkowych (1.5) wskazanie szeregu o- -skutkowych Zadanie 20. dostrzeganie w tek (1.4) Zadania otwarte - o- y-. Zadanie 21. w tek (1.3) wyszukanie informacji na temat Odpowiedzi poprawne Np.: Karolina i Marcin (lub do Liverpoolu). lub Za niepoprawne tylko jednej postaci. Strona 3 z 9

4 Zadanie 22. w tek (1.3) wyszukanie informacji na temat celu Np. elem tej fundacji jest nieuleczalnie chorych dzieci. Zadanie 23. w (1.3) wyszukanie informacji na temat (lub ). Np. Zadanie 24. dostrzeganie w ków wyrazu i (1.4) Np.. Odpowiedzi dopuszczalne Zadanie 25. dostrzeganie w tek wyrazu i 1.4) wskazanie akapitu, akapitu. Zadanie 26. asnego dokonywanie celowych operacji na 2.7) w celu unikn potocznych sfor- z- ania potoczne na inne lub zmieni sens wypowiedzi. Odpowiedzi poprawne Np.: Marcin lub Strona 4 z 9

5 Zadanie 27. go wszystkie kryteria oceniania. Kryterium 1. asnego tworzenie o charakterze informacyjnym, dostosowanego do sytuacji komunikacyjnej (2.3) napisanie planu ybranie z wszystkich istotnych informacji. U nie traci punktu, Kryterium 2. asnego stosowanie zasad organizacji, tworzenie na zadany temat, nym i (2.4) tworzenie dkowanego Kryterium 3. asnego stosowanie zasad organizacji, tworzenie na zadany temat, nym i (2.4) konsekwentne stosowanie równo-. Warunkiem przyznania punktu za to kryterium jest odtworzenie programu z co najmniej trzech dni wycieczki. Poprawna odpowied 1. Wyjazd z Lublina do Warszawy. 2. Nocleg w hotelu Gordon. 1. Londynu. 2. Zakwaterowanie w hotelu, obiad. 3. Obejrzenie ig ena. 4. Zwiedzanie uckingham Palace i Westminster bbey me Tussauds (Karolina). 1. W stajniach [Kolacja z Jerzym udkiem.] Zadanie 28. oceniania. podanie Kryterium 1. asnego tworzenie o charakterze perswazyjnym, dostosowanego do sytuacji komunikacyjnej (2.3) napisanie podania: w poleceniu Strona 5 z 9

6 a- wskazanie beneficjenta zbiórki Kryterium 2. asnego d- (2.5) y dobór informacji a- pomoc nieuleczalnie chorym dzieciom, e- Kryterium 3. asnego stosowanie zasad organizacji (2.4) podania wszystkie formalne i podania, tj. osoba lub instytucja) z- Kryterium 4. asnego (2.1) dostosowanie stylu do formy wypo- zwrotami charakterystycznymi dla podania li konsekwentnie em Kryterium 5. asnego (2.1) pisanie poprawne za p Kryterium 6. asnego (2.1) przestrzeganie zasad ortografii i interpunkcji za p 1 interpunkcyjny). W wypadku i 2, a dostoso-. Strona 6 z 9

7 O Monika Kopczewska Kalinowo yrektor Publicznego Gimnazjum im. Ofiar Katynia rzec w Monika Kopczewska Zadanie punktów za napisanie rozprawki j wszystkie kryteria oceniania. Punktów za kryteria 5 Kryterium 1. asnego pisanie na zadany temat (2.4) napisanie rozprawki:, tj. wskazanie na aspekty Kryterium 2. asnego ów uzasad- ych (2.5) p nie em z arkusza w funkcji argumentacyjnej poprawne i funkcjonalne p em ilustruje jeden z aspektów Kryterium 3. asnego d- (2.5) p ami spoza arkusza (z literatury, historii) w funkcji argumentacyjnej 2 pkt y za p z obu tych dziedzin) dla uzasadnienia swego stanowiska. aspektów W wypadku kryteriów 2. i ez siebie i- o- Kryterium 4. asnego (2.9) za podsumowanie Strona 7 z 9

8 Kryterium 5. asnego stosowanie zasad organizacji (2.4) edzi za Kryterium 6. tworzenie asnego stosowanie zasad organizacji (2.4) stosowanie graficznej segmentacji za stosowanie graficznej segmentacji, np. akapitów, interlinii, bloku oraz. Kryterium 7. asnego tworzenie spójnego pod (2.4) pisanie spójnego pod wzgl za napisanie Kryterium 8. asnego tworzenie wypowiedzi poprawnej (2.1) pisanie poprawne 3 pkt za p 2 pkt 0 pkt Kryterium 9. asnego tworzenie wypowiedzi poprawnej (2.1) dostosowanie stylu wypowiedzi do sytuacji komunikacyjnej punkt, je li konsekwentnie stylem charakterystycznym dla wywodu argumentacyjnego. Kryterium 10. asnego (2.1) przestrzeganie zasad ortografii 2 pkt punkt za p ortograficznej 2 pkt 0 pkt Uczniowie ( ortograficzna jest sprawdzana zgodnie z ). 2 2 pkt 0 pkt Kryterium 11. asnego (2.1) przestrzeganie zasad interpunkcji za prze interpunkcyjnej (, w wypadku 4. Strona 8 z 9

9 , np.: od zarania dziejów ludzie przemierzali wielkie przestrzenie w poszukiwaniu miejsca do osiedlenia, zdobycia R w literaturze dlatego w Jako pierwszy z nich c Podejmowane przez niego emierzanie ogromnych przestrzeni w przyznaje, jest dla niego sztuk oda specyficznej y dla losu wielu Polaków bohatera Latarnika Henryka Sienki a- a walka o latarnika na skalist o- ycia jak na pielgrzymki do miejsc kultu Strona 9 z 9