KRYTERIA OCEN Z ZACHOWANIA DLA KLAS 4-8
|
|
- Teresa Przybylska
- 4 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 KRYTERIA OCEN Z ZACHOWANIA DLA KLAS 4-8 DBAŁOŚĆ O PIĘKNO MOWY OJCZYSTEJ WZOROWE Uczeń wyróżnia się wysoką kulturą słowa wobec osób dorosłych oraz rówieśników w szkole i poza szkołą, a w - Z szacunkiem zwraca się do osób dorosłych i rówieśników - Stosuje zwroty grzecznościowe w kontaktach z innymi ludźmi - Nie używa wulgaryzmów - Nie zwraca się do nikogo w obraźliwy sposób - Nie stosuje agresji słownej Uczeń wzorowo wywiązuje się z obowiązków, powierzanych mu funkcji i zadań, a w BARDZO DOBRE Uczeń wyróżnia się wysoką kulturą słowa wobec osób dorosłych oraz rówieśników w szkole i poza szkołą, a w - Z szacunkiem zwraca się do osób dorosłych i rówieśników - Stosuje zwroty grzecznościowe w kontaktach z innymi ludźmi - Nie używa wulgaryzmów - Nie zwraca się do nikogo w obraźliwy sposób - Nie stosuje agresji słownej Uczeń bardzo dobrze wywiązuje się z obowiązków, powierzanych mu funkcji i zadań, a w WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW UCZNIA - Jest prawdomówny i uczciwy - Wykonuje polecenia nauczyciela i opiekunów - Nie przekroczył limitu nieprzygotowań z żadnego przedmiotu - Wzorowo wywiązuje się z przydzielonych zadań - Wzorowo pełni dyżur - W wyznaczonym terminie przynosi podpisy rodziców oraz kartki z informację zwrotną od rodziców - W wyznaczonych dniach ma zawsze strój galowy - Nosi dzienniczek - Zawsze zmienia obuwie - Nie posiada uwag za niewłaściwe zachowanie - Nie używa telefonu komórkowego i urządzeń elektronicznych na terenie szkoły - Nie niszczy mienia cudzego ani szkolnego - Wygląd i strój ucznia są zgodne ze Statutem szkoły (strój czysty, skromny, bez niestosownych nadruków. Zakryty dekolt, ramiona, brzuch, uda. Brak makijażu, malowanych paznokci i farbowanych włosów. Strój nieprzezroczysty. Brak dużych ozdób, biżuterii.) Uczeń systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne: - Ma usprawiedliwione wszystkie nieobecności w terminie - Nigdy nie spóźnia się na zajęcia szkolne - Jest prawdomówny i uczciwy - Wykonuje polecenia nauczyciela i opiekunów - Nie przekroczył limitu nieprzygotowań z żadnego przedmiotu - Bardzo dobrze wywiązuje się z przydzielonych zadań - Solidnie pełni dyżur - W wyznaczonym terminie przynosi podpisy rodziców oraz kartki z informację zwrotną od rodziców - W wyznaczonych dniach ma zawsze strój galowy - Nosi dzienniczek - Zawsze zmienia obuwie - Nie przeszkadza na lekcjach, a jeśli zdarzyłaby mu się uwaga, poprawił swoje zachowanie - Nie używa telefonu komórkowego i urządzeń elektronicznych na terenie szkoły - Nie niszczy mienia cudzego ani szkolnego - Wygląd i strój ucznia są zgodne ze Statutem szkoły (strój czysty, skromny, bez niestosownych nadruków. Zakryty dekolt, ramiona, brzuch, uda. Brak makijażu, malowanych paznokci i farbowanych włosów. Strój nieprzezroczysty. Brak dużych ozdób, biżuterii.) Uczeń systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne: - Ma usprawiedliwione wszystkie nieobecności w terminie - Nie spóźnia się na zajęcia szkolne lub zdarzyło się to 1 raz DBAŁOŚĆ O BEZPIECZEŃSTWO I ZDROWIE WŁASNE ORAZ INNYCH OSÓB Uczeń zawsze zachowuje się bezpiecznie i nie narusza zasad Regulaminu BHP: - Nie posiada żadnych uwag ani żółtych kartek za łamanie Regulaminu Bezpiecznego Zachowania - Przestrzega Regulaminu Wyjść i Wycieczek - Przestrzega regulaminów pracowni przedmiotowych - Nie zaczepia innych uczniów - Nie narusza nietykalności cielesnej rówieśników Uczeń zawsze zachowuje się bezpiecznie i nie narusza zasad Regulaminu BHP: - Nie posiada żadnych uwag ani żółtych kartek za łamanie Regulaminu Bezpiecznego Zachowania - Przestrzega Regulaminu Wyjść i Wycieczek - Przestrzega regulaminów pracowni przedmiotowych - Nie zaczepia innych uczniów - Nie narusza nietykalności cielesnej rówieśników
2 OKAZYWANIE SZACUNKU INNYM OSOBOM GODNE, KULTURALNE ZACHOWANIE SIĘ W SZKOLE I POZA NIĄ Uczeń z szacunkiem odnosi się do osób dorosłych oraz rówieśników zarówno w szkole, jak i poza nią, a w - Wyróżnia się wysoką kulturą bycia i kulturą słowa w każdej sytuacji - podczas lekcji, apeli, imprez i uroczystości szkolnych oraz podczas wyjść i wycieczek - Stosuje zwroty grzecznościowe - Szanuje poglądy innych - Jest uprzejmy, życzliwy i wyrozumiały - Jest uczciwy i prawdomówny - Godnie reprezentuje szkołę na konkursach, turniejach, zawodach i innych imprezach pozaszkolnych - W środkach komunikacji miejskiej ustępuje miejsca osobom starszym - Nie je i nie pije na lekcji - Szanuje pracę innych i zawsze zostawia po sobie porządek - Dba o dobre imię szkoły - Szanuje przyrodę Uczeń z szacunkiem odnosi się do osób dorosłych oraz rówieśników zarówno w szkole, jak i poza nią, a w - Wyróżnia się wysoką kulturą bycia i kulturą słowa w każdej sytuacji - podczas lekcji, apeli, imprez i uroczystości szkolnych oraz podczas wyjść i wycieczek - Stosuje zwroty grzecznościowe - Szanuje poglądy innych - Jest uprzejmy, życzliwy i wyrozumiały - Jest uczciwy i prawdomówny - Godnie reprezentuje szkołę na konkursach, turniejach, zawodach i innych imprezach pozaszkolnych - W środkach komunikacji miejskiej ustępuje miejsca osobom starszym - Nie je i nie pije na lekcji - Szanuje pracę innych i zawsze zostawia po sobie porządek - Dba o dobre imię szkoły - Szanuje przyrodę Uczeń wykazuje się aktywnością na rzecz klasy i szkoły, a w Uczeń bierze aktywny udział w życiu klasy i szkoły, a w DBAŁOŚĆ O HONOR I TRADYCJE SZKOŁY POSTĘPOWANIE ZGODNE Z DOBREM SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ - Przygotowuje gazetki i materiały okolicznościowe związane ze świętami państwowymi i uroczystościami szkolnymi - Uczestniczy w przygotowaniach do obchodów uroczystości państwowych oraz imprez szkolnych - Integruje klasę i społeczność szkolną - Inicjuje i organizuje imprezy wewnątrzklasowe - Jest pomysłowy i samodzielny w działaniach na rzecz klasy i szkoły - Zakłada strój galowy w dniach obchodów uroczystości państwowych oraz imprez szkolnych - Godnie reprezentuje klasę w pracach samorządu szkolnego - Godnie reprezentuje klasę w akcjach, konkursach, turniejach i zawodach organizowanych na terenie szkoły - Godnie reprezentuje szkołę w akcjach, konkursach, turniejach i zawodach organizowanych poza szkołą Uczeń ma pozytywny wpływ na zachowanie rówieśników, a w - Jest wyjątkowo uczynny i koleżeński - Pomaga bezinteresownie - Staje w obronie słabszych - Dzieli się z potrzebującymi - Nie powoduje konfliktów: nie zaczepia, nie dokucza, nie przezywa, nie obraża, nie odtrąca, nie prowokuje i nie naśmiewa się z innych uczniów - Szanuje mienie cudze i mienie szkoły - Dba o estetykę klasy i szkoły Uczeń angażuje się w życie lokalnej społeczności, a w - Bierze udział w akcjach charytatywnych organizowanych na terenie szkoły - Angażuje się w działalność szkolnego wolontariatu - Przygotowuje gazetki i materiały okolicznościowe związane ze świętami państwowymi i uroczystościami szkolnymi - Uczestniczy w przygotowaniach do obchodów uroczystości państwowych oraz imprez szkolnych - Zakłada strój galowy w dniach obchodów uroczystości państwowych oraz imprez szkolnych - Godnie reprezentuje klasę w akcjach, konkursach, turniejach i zawodach organizowanych na terenie szkoły - Czynnie uczestniczy w życiu klasy, bywa pomysłowy i samodzielny, niekiedy inicjuje działania na rzecz klasy Uczeń ma pozytywny wpływ na zachowanie rówieśników, a w - Jest koleżeński - Stara się pomagać słabszym - Nie powoduje konfliktów: nie zaczepia, nie dokucza, nie przezywa, nie obraża, nie odtrąca, nie prowokuje i nie naśmiewa się z innych uczniów - Szanuje mienie cudze i mienie szkoły - Dba o estetykę klasy Uczeń angażuje się w życie lokalnej społeczności, a w - Bierze udział w akcjach charytatywnych organizowanych na terenie szkoły
3 DBAŁOŚĆ O PIĘKNO MOWY OJCZYSTEJ DOBRE POPRAWNE Słownictwo ucznia budzi pewne zastrzeżenia. Uczeń: - Z szacunkiem zwraca się do osób dorosłych i rówieśników - Użył wulgarnego słowa (1 wpis) - Zwrócił się do kolegi w obraźliwy sposób (1 wpis) Słownictwo ucznia budzi poważne zastrzeżenia. Uczeń: - Poniża rówieśników - W sposób obraźliwy zwraca się do rówieśników, obraźliwie wypowiada się o nich lub o członkach ich rodziny (2 wpisy i więcej) - Używa wulgaryzmów (2 wpisy) - Stosuje agresję słowną (1 wpis) Uczeń dopuścił się w ciągu miesiąca drobnych uchybień: Uczeń dopuścił się w ciągu miesiąca poważnych uchybień: WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW UCZNIA DBAŁOŚĆ O BEZPIECZEŃSTWO I ZDROWIE WŁASNE ORAZ INNYCH OSÓB - Przekroczył limit nieprzygotowań (1 wpis) - Nie pracował na lekcji, nie zrobił notatek (1 wpis) - Nie wywiązał się z zadania, którego dobrowolnie się podjął (1 wpis) - Zapomniał o pełnieniu dyżuru (1 wpis) - Nie przynosi w wyznaczonym terminie podpisów rodziców, kartek z informacją zwrotną od rodziców (1 wpis) - Nie przyniósł dzienniczka (1 wpis) - Przeszkadza na lekcji (2-3 uwagi w miesiącu) - Korzysta z telefonu komórkowego lub innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły (1 wpis) - Zapomniał o obuwiu zamiennym lub o stroju galowym (1 wpis) - Wygląd lub strój ucznia nie są zgodne ze Statutem szkoły (strój czysty, skromny, bez niestosownych nadruków. Zakryty dekolt, ramiona, brzuch, uda. Brak makijażu, malowanych paznokci i farbowanych włosów. Strój nieprzezroczysty. Brak dużych ozdób, biżuterii.) (1 wpis) Frekwencja ucznia budzi pewne zastrzeżenia: - Przekroczył 7-dniowy termin usprawiedliwienia nieobecności w danym miesiącu - Nie posiada nieusprawiedliwionych nieobecności z poprzednich miesięcy - Spóźnia się na zajęcia szkolne (2-3 spóźnienia w miesiącu) Uczeń dopuścił się drobnego uchybienia w przestrzeganiu Regulaminu BHP, a w - Otrzymał pierwszą w miesiącu żółtą kartkę lub uwagę za przewinienia lekkie (niebezpieczna zabawa, bieganie po korytarzu, naruszenie nietykalności cielesnej, itp.) - Nie posiada żółtych kartek za stosowanie przemocy fizycznej, psychicznej lub cyberprzemocy - Przekroczył limit nieprzygotowań (2 wpisy i więcej) - Nie pracuje na lekcji, nie robi notatek (2 wpisy i więcej) - Nie wywiązuje się z obowiązków dyżurnego (2 wpisy i więcej) - Nie przynosi w wyznaczonym terminie podpisów rodziców, kartek z informacją zwrotną od rodziców (2 wpisy i więcej) - Nie nosi dzienniczka (2 wpisy i więcej) - Przeszkadza na lekcji (4 uwagi i więcej w miesiącu) - Korzysta z telefonu komórkowego lub innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły (2 wpisy i więcej) - Zniszczył mienie cudze lub szkolne o bardzo niskiej wartości (1 wpis) - Wygląd lub strój ucznia nie są zgodne ze Statutem szkoły (strój czysty, skromny, bez niestosownych nadruków. Zakryty dekolt, ramiona, brzuch, uda. Brak makijażu, malowanych paznokci i farbowanych włosów. Strój nieprzezroczysty. Brak dużych ozdób, biżuterii.) (2 wpisy i więcej) Frekwencja ucznia budzi zastrzeżenia: - Posiada nieusprawiedliwione nieobecności z poprzednich miesięcy - Spóźnia się na zajęcia szkolne (4 spóźnienia i więcej w miesiącu) Uczeń dopuścił się poważnych uchybień w przestrzeganiu Regulaminu BHP, a w - Stosuje agresję słowną - Narusza nietykalność osobistą innych uczniów - Otrzymał kolejną w miesiącu żółtą kartkę lub uwagę za przewinienia lekkie (niebezpieczna zabawa, bieganie po korytarzu, naruszenie nietykalności cielesnej, itp.) - Otrzymał żółtą kartkę lub uwagę za stosowanie przemocy fizycznej, psychicznej lub cyberprzemocy - Poprzez swoje niewłaściwe zachowanie doprowadził do konfliktu, przepychanek, bójki lub zabrudzenia pomieszczenia - Złamał Regulamin Wyjść i Wycieczek - Złamał regulamin pracowni przedmiotowej
4 OKAZYWANIE SZACUNKU INNYM OSOBOM GODNE, KULTURALNE ZACHOWANIE SIĘ W SZKOLE I POZA NIĄ DBAŁOŚĆ O HONOR I TRADYCJE SZKOŁY POSTĘPOWANIE ZGODNE Z DOBREM SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ Uczeń nie w każdej sytuacji okazuje szacunek osobom dorosłym i rówieśnikom, a w - Z szacunkiem zwraca się do osób dorosłych i rówieśników - W sposób obraźliwy zwrócił się do kolegi (1 wpis) - Użył wulgaryzmu (1 wpis) - Zaśmiecił, zabrudził pomieszczenie (1 wpis) - Jadł lub pił na lekcji (1 wpis) - Zakłócił przebieg apelu, imprezy lub uroczystości szkolnej, wyjścia lub wycieczki (1 wpis) - Wykonał wulgarny gest lub rysunek (1 wpis) Uczeń biernie uczestniczy życiu szkoły i klasy, a w Uczeń nie wpływa pozytywnie na zachowanie rówieśników, a w - Jest koleżeński - Naruszył normy współżycia między ludźmi: spowodował konflikt (zaczepił, dokuczył, przezywał, obraził, sprowokował, odtrącił, naśmiewał się z innego ucznia, jednak poprawił swoje zachowanie (1 wpis) - Bez pozwolenia zabrał, schował cudzą rzecz (1 wpis) - Pozostawił po sobie bałagan (1 wpis) Uczeń często lekceważy osoby dorosłe i rówieśników, a w - Bywa nieuprzejmy, uszczypliwy i nieżyczliwy - Obraźliwie zwraca się do kolegów, wypowiada o nich lub o członkach ich rodziny (2 wpisy i więcej) - Używa wulgaryzmów (2 wpisy) - Zaśmieca, brudzi pomieszczenia (2 wpisy i więcej) - Je lub pije na lekcji (2 wpisy i więcej) - Zakłóca przebieg apeli, imprez lub uroczystości szkolnych, wyjść i wycieczek (2 wpisy i więcej) - Wykonuje wulgarne gesty lub rysunki (2 wpisy) - Odmówił wykonania polecenia nauczyciela (1 wpis) Uczeń biernie uczestniczy w życiu szkoły i klasy, a w Uczeń ma negatywny wpływ na zachowanie rówieśników, a w - Jest niekoleżeński, nieżyczliwy, uszczypliwy, mściwy - Narusza normy współżycia między ludźmi: powoduje konflikty (zaczepia, dokucza, przezywa, obraża, prowokuje, odtrąca, naśmiewa się z innych uczniów (2 wpisy i więcej) - Bez pozwolenia zabiera i chowa cudze rzeczy (2 wpisy i więcej) - Doprowadził do zagubienia lub zniszczenia mienia cudzego lub szkolnego o niskiej wartości - Pozostawia po sobie bałagan (2 wpisy i więcej)
5 DBAŁOŚĆ O PIĘKNO MOWY OJCZYSTEJ NIEODPOWIEDNIE NAGANNE Słownictwo ucznia budzi poważne zastrzeżenia. Uczeń swoim słownictwem deprawuje otoczenie: - Poniżył godność drugiego człowieka - Dopuścił się wulgarnych wyzwisk w odniesieniu do rówieśników lub członków ich rodziny (1 wpis) - Obraźliwie lub arogancko zwrócił się do nauczyciela lub innej osoby dorosłej (1 wpis) - Stosuje agresję słowną (2 wpisy i więcej) - Grozi, szantażuje, upokarza innych uczniów (1 wpis) Słownictwo ucznia budzi poważne zastrzeżenia. Uczeń swoim słownictwem deprawuje otoczenie: - Dopuszcza się wulgarnych wyzwisk (2 wpisy i więcej) - Zwraca się do rówieśników używając wulgarnych wyzwisk (2 wpisy i więcej) - Obraźliwie lub arogancko zwraca się do nauczyciela lub innej osoby dorosłej (2 wpisy i więcej) - Stosuje agresję słowną: grozi, szantażuje, upokarza innych uczniów (2 wpisy i więcej) Uczeń rażąco zlekceważył swoje obowiązki szkolne: Uczeń rażąco lekceważy swoje obowiązki: WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW UCZNIA - W sposób rażący naruszył dyscyplinę podczas lekcji (1 wpis) - Utrudnił lub uniemożliwił przeprowadzenie lekcji (1 wpis) - W sposób arogancki zwrócił się do nauczyciela lub innych osób dorosłych (1 wpis) - Odmówił wykonania polecenia nauczyciela (1 wpis) - Oszukał rodzica lub nauczyciela (1 wpis) Frekwencja ucznia budzi poważne zastrzeżenia. Uczeń: -Wagaruje (opuszcza pojedyncze lekcje) - W sposób rażący narusza dyscyplinę podczas lekcji - Utrudnia lub uniemożliwia przeprowadzenie lekcji - Arogancko zwraca się do nauczyciela lub innych osób dorosłych - Odmawia wykonania polecenia nauczyciela - Oszukuje rodziców lub nauczycieli wychowawczych szkoły (rozmowy z wychowawcą, pedagogiem, psychologiem, rodzicami) Frekwencja ucznia budzi poważne zastrzeżenia. Uczeń: - Wagaruje (w ogóle nie chodzi do szkoły) Uczeń rażąco łamie Regulamin BHP i swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla siebie i innych, a w Uczeń rażąco łamie Regulamin BHP i swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla siebie i innych, a w DBAŁOŚĆ O BEZPIECZEŃSTWO I ZDROWIE WŁASNE ORAZ INNYCH OSÓB - Poprzez swoje niebezpieczne zachowanie doprowadził do kontuzji, konieczności wizyty lekarskiej, drobnego uszkodzenia ciała (1 wpis) - Stosuje używki (1 wpis) - Rażąco złamał Regulamin Wyjść i Wycieczek - Rażąco złamał Regulamin pracowni przedmiotowej - Wymuszał przedmioty lub pieniądze (1 wpis) wychowawczych szkoły (rozmowy z wychowawcą, pedagogiem, psychologiem, rodzicami) - Otrzymał Upomnienie Wychowawcy Klasy* (3 żółte kartki w semestrze za łamanie Regulaminu Bezpiecznego Zachowania lub jednorazowe rażące zachowanie) - Poprzez swoje niebezpieczne zachowanie doprowadził do konieczności wezwania pogotowia, pobytu w szpitalu, poważnego uszkodzenia ciała. Spowodował trwały uszczerbek na zdrowiu (1 wpis) - Stosuje używki (2 wpisy i więcej) - Rozpowszechnia używki (1 wpis) - Wymuszał przedmioty lub pieniądze (2 wpisy i więcej) - Dokonał kradzieży (1 wpis) wychowawczych szkoły (rozmowy z wychowawcą, pedagogiem, psychologiem, rodzicami) - Otrzymał Naganę Wychowawcy Klasy* (6 żółtych kartek w semestrze za łamanie Regulaminu Bezpiecznego Zachowania lub drugie w semestrze rażące zachowanie) - Otrzymał Naganę Dyrektora Szkoły** za kolejne w semestrze przypadki łamania Regulaminu BHP *Po otrzymaniu Upomnienia Wychowawcy Klasy maksymalną oceną za dany miesiąc może być ocena nieodpowiednia, a na semestr ocena dobra *Po otrzymaniu Nagany Wychowawcy Klasy maksymalną oceną na semestr jest ocena nieodpowiednia **Po otrzymaniu Nagany Dyrektora Szkoły maksymalną oceną na semestr jest ocena naganna
6 OKAZYWANIE SZACUNKU INNYM OSOBOM GODNE, KULTURALNE ZACHOWANIE SIĘ W SZKOLE I POZA NIĄ Uczeń deprawuje społeczność szkolną, a w - Stosuje wulgarne wyzwiska (1 wpis) - Zachowuje się wulgarnie (wulgarne słowa, gesty, rysunki) (3 wpisy i więcej) - Arogancko zwrócił się do nauczyciela lub innej osoby dorosłej (1 wpis) - Obraźliwie zwrócił się do nauczyciela lub o nim wypowiedział (1 wpis) - Otrzymał Upomnienie Wychowawcy Klasy* za pierwsze w semestrze szczególnie rażące złamanie Statutu Szkoły *Po otrzymaniu Upomnienia Wychowawcy Klasy maksymalną oceną za dany miesiąc może być ocena nieodpowiednia, a na semestr ocena dobra Uczeń deprawuje społeczność szkolną, a w - Stosuje wulgarne wyzwiska (2 wpis i więcej) - Arogancko zwraca się do nauczyciela lub innej osoby dorosłej (2 wpisy i więcej) - Obraźliwie zwrócił się do nauczyciela lub o nim wypowiedział (2 wpisy i więcej) - Otrzymał Naganę Wychowawcy Klasy* za drugie w semestrze rażące złamanie Statutu Szkoły - Otrzymał Naganę Dyrektora Szkoły** za kolejne w semestrze przypadki rażącego łamania Statutu szkoły *Po otrzymaniu Nagany Wychowawcy Klasy maksymalną oceną na semestr jest ocena nieodpowiednia **Po otrzymaniu Nagany Dyrektora Szkoły maksymalną oceną na semestr jest ocena naganna DBAŁOŚĆ O HONOR I TRADYCJE SZKOŁY Uczeń biernie uczestniczy w życiu szkoły i klasy, a w Uczeń biernie uczestniczy w życiu szkoły i klasy, a w Uczeń wpływa negatywnie na rówieśników, a w Uczeń wpływa negatywnie na rówieśników, a w POSTĘPOWANIE ZGODNE Z DOBREM SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ - Notorycznie powoduje lub podsyca konflikty z rówieśnikami, burzy jedność grupy - Demoralizuje rówieśników - Zachowuje się agresywnie - Stosuje agresję słowną - Znęca się psychicznie nad rówieśnikami (obraża, stosuje wyzwiska, grozi, nęka, dręczy, nastawia innych uczniów przeciwko sobie) - Stosuje cyberprzemoc - Stosuje lub promuje używki - Zniszczył mienie cudze lub szkolne o niskiej wartości - Zachowuje się wulgarnie (wulgarne słowa, wyzwiska, groźby, gesty, rysunki) - Dewastuje pomieszczenia - Zastrasza, szantażuje rówieśników - Wymusza pieniądze lub inne przedmioty - Kradnie - Wagaruje - Otrzymał Upomnienie Wychowawcy Klasy za pierwsze w semestrze rażące złamanie Statutu Szkoły *Po otrzymaniu Upomnienia Wychowawcy Klasy maksymalną oceną za dany miesiąc może być ocena nieodpowiednia, - Notorycznie powoduje lub podsyca konflikty z rówieśnikami, burzy jedność grupy - Demoralizuje rówieśników - Zachowuje się agresywnie - Stosuje agresję słowną - Znęca się psychicznie nad rówieśnikami (obraża, stosuje wyzwiska, zastrasza, wymusza, dręczy, nastawia innych uczniów przeciwko sobie) - Stosuje cyberprzemoc - Stosuje lub promuje używki - Zniszczył mienie cudze lub szkolne o znacznej wartości - Zachowuje się wulgarnie (wulgarne słowa, wyzwiska, groźby, gesty, rysunki) - Dewastuje pomieszczenia - Zastrasza, szantażuje rówieśników - Wymusza pieniądze lub inne przedmioty - Kradnie - Wagaruje wychowawczych szkoły (kary statutowe, rozmowy z wychowawcą, pedagogiem, psychologiem, rodzicami) - Otrzymał Naganę Wychowawcy Klasy za drugie w semestrze rażące złamanie Statutu Szkoły - Otrzymał Naganę Dyrektora Szkoły** za kolejne w semestrze przypadki rażącego łamania Statutu Szkoły *Po otrzymaniu Nagany Wychowawcy Klasy maksymalną oceną na semestr jest ocena nieodpowiednia **Po otrzymaniu Nagany Dyrektora Szkoły maksymalną oceną na semestr jest ocena naganna
7 KRYTERIA OCEN DLA UCZNIÓW Z ADHD DBAŁOŚĆ O PIĘKNO MOWY OJCZYSTEJ WZOROWE Uczeń wyróżnia się wysoką kulturą słowa wobec osób dorosłych oraz rówieśników w szkole i poza szkołą, a w - Z szacunkiem zwraca się do osób dorosłych i rówieśników - Stosuje zwroty grzecznościowe w kontaktach z innymi ludźmi - Nie używa wulgaryzmów - Nie zwraca się do nikogo w obraźliwy sposób - Nie stosuje agresji słownej Uczeń wzorowo wywiązuje się z obowiązków, powierzanych mu funkcji i zadań, a w BARDZO DOBRE Uczeń wyróżnia się wysoką kulturą słowa wobec osób dorosłych oraz rówieśników w szkole i poza szkołą, a w - Z szacunkiem zwraca się do osób dorosłych i rówieśników - Stosuje zwroty grzecznościowe w kontaktach z innymi ludźmi - Nie używa wulgaryzmów - Nie zwraca się do nikogo w obraźliwy sposób - Nie stosuje agresji słownej Uczeń bardzo dobrze wywiązuje się z obowiązków, powierzanych mu funkcji i zadań, a w WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW UCZNIA - Jest prawdomówny i uczciwy - Wykonuje polecenia nauczyciela i opiekunów - Nie przekroczył limitu nieprzygotowań z żadnego przedmiotu - Wzorowo wywiązuje się z przydzielonych zadań - Wzorowo pełni dyżur - W wyznaczonym terminie przynosi podpisy rodziców oraz kartki z informację zwrotną od rodziców - W wyznaczonych dniach ma zawsze strój galowy - Nosi dzienniczek - Zawsze zmienia obuwie - Nie posiada uwag za niewłaściwe zachowanie - Nie używa telefonu komórkowego i urządzeń elektronicznych na terenie szkoły - Nie niszczy mienia cudzego ani szkolnego - Wygląd i strój ucznia są zgodne ze Statutem szkoły (strój czysty, skromny, bez niestosownych nadruków. Zakryty dekolt, ramiona, brzuch, uda. Brak makijażu, malowanych paznokci i farbowanych włosów. Strój nieprzezroczysty. Brak dużych ozdób, biżuterii.) Uczeń systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne: - Ma usprawiedliwione wszystkie nieobecności w terminie - Nigdy nie spóźnia się na zajęcia szkolne - Jest prawdomówny i uczciwy - Wykonuje polecenia nauczyciela i opiekunów - Nie przekroczył limitu nieprzygotowań z żadnego przedmiotu - Bardzo dobrze wywiązuje się z przydzielonych zadań - Solidnie pełni dyżur - W wyznaczonym terminie przynosi podpisy rodziców oraz kartki z informację zwrotną od rodziców - W wyznaczonych dniach ma zawsze strój galowy - Nosi dzienniczek - Zawsze zmienia obuwie - Nie przeszkadza na lekcjach, a jeśli zdarzyłaby mu się uwaga, poprawił swoje zachowanie - Nie używa telefonu komórkowego i urządzeń elektronicznych na terenie szkoły - Nie niszczy mienia cudzego ani szkolnego - Wygląd i strój ucznia są zgodne ze Statutem szkoły (strój czysty, skromny, bez niestosownych nadruków. Zakryty dekolt, ramiona, brzuch, uda. Brak makijażu, malowanych paznokci i farbowanych włosów. Strój nieprzezroczysty. Brak dużych ozdób, biżuterii.) Uczeń systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne: - Ma usprawiedliwione wszystkie nieobecności w terminie - Nie spóźnia się na zajęcia szkolne lub zdarzyło się to 1 raz DBAŁOŚĆ O BEZPIECZEŃSTWO I ZDROWIE WŁASNE ORAZ INNYCH OSÓB Uczeń zawsze zachowuje się bezpiecznie i nie narusza zasad Regulaminu BHP: - Nie posiada żadnych uwag ani żółtych kartek za łamanie Regulaminu Bezpiecznego Zachowania - Przestrzega Regulaminu Wyjść i Wycieczek - Przestrzega regulaminów pracowni przedmiotowych - Nie zaczepia innych uczniów - Nie narusza nietykalności cielesnej rówieśników Uczeń zawsze zachowuje się bezpiecznie i nie narusza zasad Regulaminu BHP: - Nie posiada żadnych uwag ani żółtych kartek za łamanie Regulaminu Bezpiecznego Zachowania - Przestrzega Regulaminu Wyjść i Wycieczek - Przestrzega regulaminów pracowni przedmiotowych - Nie zaczepia innych uczniów - Nie narusza nietykalności cielesnej rówieśników
8 OKAZYWANIE SZACUNKU INNYM OSOBOM GODNE, KULTURALNE ZACHOWANIE SIĘ W SZKOLE I POZA NIĄ Uczeń z szacunkiem odnosi się do osób dorosłych oraz rówieśników zarówno w szkole, jak i poza nią, a w - Wyróżnia się wysoką kulturą bycia i kulturą słowa w każdej sytuacji - podczas lekcji, apeli, imprez i uroczystości szkolnych oraz podczas wyjść i wycieczek - Stosuje zwroty grzecznościowe - Szanuje poglądy innych - Jest uprzejmy, życzliwy i wyrozumiały - Jest uczciwy i prawdomówny - Godnie reprezentuje szkołę na konkursach, turniejach, zawodach i innych imprezach pozaszkolnych - W środkach komunikacji miejskiej ustępuje miejsca osobom starszym - Nie je i nie pije na lekcji - Szanuje pracę innych i zawsze zostawia po sobie porządek - Dba o dobre imię szkoły - Szanuje przyrodę Uczeń z szacunkiem odnosi się do osób dorosłych oraz rówieśników zarówno w szkole, jak i poza nią, a w - Wyróżnia się wysoką kulturą bycia i kulturą słowa w każdej sytuacji - podczas lekcji, apeli, imprez i uroczystości szkolnych oraz podczas wyjść i wycieczek - Stosuje zwroty grzecznościowe - Szanuje poglądy innych - Jest uprzejmy, życzliwy i wyrozumiały - Jest uczciwy i prawdomówny - Godnie reprezentuje szkołę na konkursach, turniejach, zawodach i innych imprezach pozaszkolnych - W środkach komunikacji miejskiej ustępuje miejsca osobom starszym - Nie je i nie pije na lekcji - Szanuje pracę innych i zawsze zostawia po sobie porządek - Dba o dobre imię szkoły - Szanuje przyrodę Uczeń wykazuje się aktywnością na rzecz klasy i szkoły, a w Uczeń bierze aktywny udział w życiu klasy i szkoły, a w DBAŁOŚĆ O HONOR I TRADYCJE SZKOŁY POSTĘPOWANIE ZGODNE Z DOBREM SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ - Przygotowuje gazetki i materiały okolicznościowe związane ze świętami państwowymi i uroczystościami szkolnymi - Uczestniczy w przygotowaniach do obchodów uroczystości państwowych oraz imprez szkolnych - Integruje klasę i społeczność szkolną - Inicjuje i organizuje imprezy wewnątrzklasowe - Jest pomysłowy i samodzielny w działaniach na rzecz klasy i szkoły - Zakłada strój galowy w dniach obchodów uroczystości państwowych oraz imprez szkolnych - Godnie reprezentuje klasę w pracach samorządu szkolnego - Godnie reprezentuje klasę w akcjach, konkursach, turniejach i zawodach organizowanych na terenie szkoły - Godnie reprezentuje szkołę w akcjach, konkursach, turniejach i zawodach organizowanych poza szkołą Uczeń ma pozytywny wpływ na zachowanie rówieśników, a w - Jest wyjątkowo uczynny i koleżeński - Pomaga bezinteresownie - Staje w obronie słabszych - Dzieli się z potrzebującymi - Nie powoduje konfliktów: nie zaczepia, nie dokucza, nie przezywa, nie obraża, nie odtrąca, nie prowokuje i nie naśmiewa się z innych uczniów - Szanuje mienie cudze i mienie szkoły - Dba o estetykę klasy i szkoły Uczeń angażuje się w życie lokalnej społeczności, a w - Bierze udział w akcjach charytatywnych organizowanych na terenie szkoły - Angażuje się w działalność szkolnego wolontariatu - Przygotowuje gazetki i materiały okolicznościowe związane ze świętami państwowymi i uroczystościami szkolnymi - Uczestniczy w przygotowaniach do obchodów uroczystości państwowych oraz imprez szkolnych - Zakłada strój galowy w dniach obchodów uroczystości państwowych oraz imprez szkolnych - Godnie reprezentuje klasę w akcjach, konkursach, turniejach i zawodach organizowanych na terenie szkoły - Czynnie uczestniczy w życiu klasy, bywa pomysłowy i samodzielny, niekiedy inicjuje działania na rzecz klasy Uczeń ma pozytywny wpływ na zachowanie rówieśników, a w - Jest koleżeński - Stara się pomagać słabszym - Nie powoduje konfliktów: nie zaczepia, nie dokucza, nie przezywa, nie obraża, nie odtrąca, nie prowokuje i nie naśmiewa się z innych uczniów - Szanuje mienie cudze i mienie szkoły - Dba o estetykę klasy Uczeń angażuje się w życie lokalnej społeczności, a w - Bierze udział w akcjach charytatywnych organizowanych na terenie szkoły
9 DBAŁOŚĆ O PIĘKNO MOWY OJCZYSTEJ DOBRE POPRAWNE Słownictwo ucznia budzi pewne zastrzeżenia. Uczeń: - Z szacunkiem zwraca się do osób dorosłych i rówieśników - Użył wulgarnego słowa (1 wpis) - Zwrócił się do kolegi w obraźliwy sposób (1 wpis) Słownictwo ucznia budzi poważne zastrzeżenia. Uczeń: - Poniża rówieśników - W sposób obraźliwy zwraca się do rówieśników, obraźliwie wypowiada się o nich lub o członkach ich rodziny (2 wpisy i więcej) - Używa wulgaryzmów (2 wpisy i więcej) - Stosuje agresję słowną (1 wpis) Uczeń dopuścił się w ciągu miesiąca drobnych uchybień: Uczeń dopuścił się w ciągu miesiąca poważnych uchybień: WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW UCZNIA - Przekroczył limit nieprzygotowań (1 wpis) - Nie pracował na lekcji, nie zrobił notatek (1 wpis) - Nie wywiązał się z zadania, którego dobrowolnie się podjął (1 wpis) - Zapomniał o pełnieniu dyżuru (1 wpis) - Nie przynosi w wyznaczonym terminie podpisów rodziców, kartek z informacją zwrotną od rodziców (1 wpis) - Nie przyniósł dzienniczka (1 wpis) - Przeszkadza na lekcji (4-5 uwag w miesiącu) - Korzysta z telefonu komórkowego lub innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły (1 wpis) - Zapomniał o obuwiu zamiennym lub o stroju galowym (1 wpis) - Wygląd lub strój ucznia nie są zgodne ze Statutem szkoły (strój czysty, skromny, bez niestosownych nadruków. Zakryty dekolt, ramiona, brzuch, uda. Brak makijażu, malowanych paznokci i farbowanych włosów. Strój nieprzezroczysty. Brak dużych ozdób, biżuterii.) (1 wpis) Frekwencja ucznia budzi pewne zastrzeżenia: - Przekroczył 7-dniowy termin usprawiedliwienia nieobecności w danym miesiącu - Nie posiada nieusprawiedliwionych nieobecności z poprzednich miesięcy - Spóźnia się na zajęcia szkolne (2-3 spóźnienia w miesiącu) - Przekroczył limit nieprzygotowań (2 wpisy i więcej) - Nie pracuje na lekcji, nie robi notatek (2 wpisy i więcej) - Nie wywiązuje się z obowiązków dyżurnego (2 wpisy i więcej) - Nie przynosi w wyznaczonym terminie podpisów rodziców, kartek z informacją zwrotną od rodziców (2 wpisy i więcej) - Nie nosi dzienniczka (2 wpisy i więcej) - Przeszkadza na lekcji (5 uwag i więcej w miesiącu) - Korzysta z telefonu komórkowego lub innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły (2 wpisy i więcej) - Zniszczył mienie cudze lub szkolne o bardzo niskiej wartości (1 wpis) - Wygląd lub strój ucznia nie są zgodne ze Statutem szkoły (strój czysty, skromny, bez niestosownych nadruków. Zakryty dekolt, ramiona, brzuch, uda. Brak makijażu, malowanych paznokci i farbowanych włosów. Strój nieprzezroczysty. Brak dużych ozdób, biżuterii.) (2 wpisy i więcej) Frekwencja ucznia budzi zastrzeżenia: - Posiada nieusprawiedliwione nieobecności z poprzednich miesięcy - Spóźnia się na zajęcia szkolne (4 spóźnienia i więcej w miesiącu) Uczeń dopuścił się drobnego uchybienia w przestrzeganiu Regulaminu BHP, a w Uczeń dopuścił się poważnych uchybień w przestrzeganiu Regulaminu BHP, a w DBAŁOŚĆ O BEZPIECZEŃSTWO I ZDROWIE WŁASNE ORAZ INNYCH OSÓB - Otrzymał 1-2 żółte kartki lub uwagi w miesiącu za przewinienia lekkie (niebezpieczna zabawa, bieganie po korytarzu, naruszenie nietykalności cielesnej, itp.) - Nie posiada żółtych kartek za stosowanie przemocy fizycznej, psychicznej lub cyberprzemocy - Stosuje agresję słowną - Narusza nietykalność osobistą innych uczniów - Otrzymał 3-4 żółtych kartek lub uwag w miesiącu za przewinienia lekkie (niebezpieczna zabawa, bieganie po korytarzu, naruszenie nietykalności cielesnej, itp.) - Otrzymał żółtą kartkę lub uwagę za stosowanie przemocy fizycznej, psychicznej lub cyberprzemocy - Poprzez swoje niewłaściwe zachowanie doprowadził do konfliktu, przepychanek, bójki lub zabrudzenia pomieszczenia - Złamał Regulamin Wyjść i Wycieczek - Złamał regulamin pracowni przedmiotowej
10 OKAZYWANIE SZACUNKU INNYM OSOBOM GODNE, KULTURALNE ZACHOWANIE SIĘ W SZKOLE I POZA NIĄ DBAŁOŚĆ O HONOR I TRADYCJE SZKOŁY POSTĘPOWANIE ZGODNE Z DOBREM SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ Uczeń nie w każdej sytuacji okazuje szacunek osobom dorosłym i rówieśnikom, a w - Z szacunkiem zwraca się do osób dorosłych i rówieśników - W sposób obraźliwy zwrócił się do kolegi (1 wpis) - Użył wulgaryzmu (1 wpis) - Zaśmiecił, zabrudził pomieszczenie (1 wpis) - Jadł lub pił na lekcji (1 wpis) - Zakłócił przebieg apelu, imprezy lub uroczystości szkolnej, wyjścia lub wycieczki (1 wpis) - Wykonał wulgarny gest lub rysunek (1 wpis) Uczeń biernie uczestniczy życiu szkoły i klasy, a w Uczeń nie wpływa pozytywnie na zachowanie rówieśników, a w - Jest koleżeński - Naruszył normy współżycia między ludźmi: spowodował konflikt (zaczepił, dokuczył, przezywał, obraził, sprowokował, odtrącił, naśmiewał się z innego ucznia, jednak poprawił swoje zachowanie (1 wpis) - Bez pozwolenia zabrał, schował cudzą rzecz (1 wpis) - Pozostawił po sobie bałagan (1 wpis) Uczeń często lekceważy osoby dorosłe i rówieśników, a w - Bywa nieuprzejmy, uszczypliwy i nieżyczliwy - Obraźliwie zwraca się do kolegów, wypowiada o nich lub o członkach ich rodziny (2 wpisy i więcej) - Używa wulgaryzmów (2 wpisy) - Zaśmieca, brudzi pomieszczenia (2 wpisy i więcej) - Je lub pije na lekcji (2 wpisy i więcej) - Zakłóca przebieg apeli, imprez lub uroczystości szkolnych, wyjść i wycieczek (2 wpisy i więcej) - Wykonuje wulgarne gesty lub rysunki (2 wpisy) - Odmówił wykonania polecenia nauczyciela (1 wpis) Uczeń biernie uczestniczy w życiu szkoły i klasy, a w Uczeń ma negatywny wpływ na zachowanie rówieśników, a w - Jest niekoleżeński, nieżyczliwy, uszczypliwy, mściwy - Narusza normy współżycia między ludźmi: powoduje konflikty (zaczepia, dokucza, przezywa, obraża, prowokuje, odtrąca, naśmiewa się z innych uczniów (2 wpisy i więcej) - Bez pozwolenia zabiera i chowa cudze rzeczy (2 wpisy i więcej) - Doprowadził do zagubienia lub zniszczenia mienia cudzego lub szkolnego o niskiej wartości - Pozostawia po sobie bałagan (2 wpisy i więcej)
11 DBAŁOŚĆ O PIĘKNO MOWY OJCZYSTEJ NIEODPOWIEDNIE Słownictwo ucznia budzi poważne zastrzeżenia. Uczeń swoim słownictwem deprawuje otoczenie: - Poniżył godność drugiego człowieka - Dopuścił się wulgarnych wyzwisk w odniesieniu do rówieśników lub członków ich rodziny (1 wpis) - Obraźliwie lub arogancko zwrócił się do nauczyciela lub innej osoby dorosłej (1 wpis) - Stosuje agresję słowną (2 wpisy i więcej) - Grozi, szantażuje, upokarza innych uczniów (1 wpis) Uczeń rażąco zlekceważył swoje obowiązki szkolne: NAGANNE Słownictwo ucznia budzi poważne zastrzeżenia. Uczeń swoim słownictwem deprawuje otoczenie: - Dopuszcza się wulgarnych wyzwisk (2 wpisy i więcej) - Zwraca się do rówieśników używając wulgarnych wyzwisk (2 wpisy i więcej) - Obraźliwie lub arogancko zwraca się do nauczyciela lub innej osoby dorosłej (2 wpisy i więcej) - Stosuje agresję słowną: grozi, szantażuje, upokarza innych uczniów (2 wpisy i więcej) Uczeń rażąco lekceważy swoje obowiązki: WYWIĄZYWANIE SIĘ Z OBOWIĄZKÓW UCZNIA - W sposób rażący naruszył dyscyplinę podczas lekcji (1 wpis) - Utrudnił lub uniemożliwił przeprowadzenie lekcji (1 wpis) - W sposób arogancki zwrócił się do nauczyciela lub innych osób dorosłych (1 wpis) - Odmówił wykonania polecenia nauczyciela (1 wpis) - Oszukał rodzica lub nauczyciela (1 wpis) Frekwencja ucznia budzi poważne zastrzeżenia. Uczeń: -Wagaruje (opuszcza pojedyncze lekcje) - W sposób rażący narusza dyscyplinę podczas lekcji - Utrudnia lub uniemożliwia przeprowadzenie lekcji - Arogancko zwraca się do nauczyciela lub innych osób dorosłych - Odmawia wykonania polecenia nauczyciela - Oszukuje rodziców lub nauczycieli wychowawczych szkoły (rozmowy z wychowawcą, pedagogiem, psychologiem, rodzicami) Frekwencja ucznia budzi poważne zastrzeżenia. Uczeń: - Wagaruje (w ogóle nie chodzi do szkoły) Uczeń rażąco łamie Regulamin BHP i swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla siebie i innych, a w Uczeń rażąco łamie Regulamin BHP i swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla siebie i innych, a w DBAŁOŚĆ O BEZPIECZEŃSTWO I ZDROWIE WŁASNE ORAZ INNYCH OSÓB - Poprzez swoje niebezpieczne zachowanie doprowadził do kontuzji, konieczności wizyty lekarskiej, drobnego uszkodzenia ciała (1 wpis) - Stosuje używki (1 wpis) - Rażąco złamał Regulamin Wyjść i Wycieczek - Rażąco złamał Regulamin pracowni przedmiotowej - Wymuszał przedmioty lub pieniądze (1 wpis) wychowawczych szkoły (rozmowy z wychowawcą, pedagogiem, psychologiem, rodzicami) - Otrzymał Upomnienie Wychowawcy Klasy* (5 żółtych kartek w semestrze za łamanie Regulaminu Bezpiecznego Zachowania lub jednorazowe rażące zachowanie) - Poprzez swoje niebezpieczne zachowanie doprowadził do konieczności wezwania pogotowia, pobytu w szpitalu, poważnego uszkodzenia ciała. Spowodował trwały uszczerbek na zdrowiu (1 wpis) - Stosuje używki (2 wpisy i więcej) - Rozpowszechnia używki (1 wpis) - Wymuszał przedmioty lub pieniądze (2 wpisy i więcej) - Dokonał kradzieży (1 wpis) wychowawczych szkoły (rozmowy z wychowawcą, pedagogiem, psychologiem, rodzicami) - Otrzymał Naganę Wychowawcy Klasy* (10 żółtych kartek w semestrze za łamanie Regulaminu Bezpiecznego Zachowania lub drugie w semestrze rażące zachowanie) - Otrzymał Naganę Dyrektora Szkoły** za kolejne w semestrze przypadki łamania Regulaminu BHP *Po otrzymaniu Upomnienia Wychowawcy Klasy maksymalną oceną za dany miesiąc może być ocena nieodpowiednia, a na semestr ocena dobra *Po otrzymaniu Nagany Wychowawcy Klasy maksymalną oceną na semestr jest ocena nieodpowiednia **Po otrzymaniu Nagany Dyrektora Szkoły maksymalną oceną na semestr jest ocena naganna
12 OKAZYWANIE SZACUNKU INNYM OSOBOM GODNE, KULTURALNE ZACHOWANIE SIĘ W SZKOLE I POZA NIĄ Uczeń deprawuje społeczność szkolną, a w - Stosuje wulgarne wyzwiska (1 wpis) - Zachowuje się wulgarnie (wulgarne słowa, gesty, rysunki) (3 wpisy i więcej) - Arogancko zwrócił się do nauczyciela lub innej osoby dorosłej (1 wpis) - Obraźliwie zwrócił się do nauczyciela lub o nim wypowiedział (1 wpis) - Otrzymał Upomnienie Wychowawcy Klasy* za pierwsze w semestrze szczególnie rażące złamanie Statutu Szkoły *Po otrzymaniu Upomnienia Wychowawcy Klasy maksymalną oceną za dany miesiąc może być ocena nieodpowiednia, a na semestr ocena dobra Uczeń deprawuje społeczność szkolną, a w - Stosuje wulgarne wyzwiska (2 wpis i więcej) - Arogancko zwraca się do nauczyciela lub innej osoby dorosłej (2 wpisy i więcej) - Obraźliwie zwrócił się do nauczyciela lub o nim wypowiedział (2 wpisy i więcej) - Otrzymał Naganę Wychowawcy Klasy* za drugie w semestrze rażące złamanie Statutu Szkoły - Otrzymał Naganę Dyrektora Szkoły** za kolejne w semestrze przypadki rażącego łamania Statutu szkoły *Po otrzymaniu Nagany Wychowawcy Klasy maksymalną oceną na semestr jest ocena nieodpowiednia **Po otrzymaniu Nagany Dyrektora Szkoły maksymalną oceną na semestr jest ocena naganna DBAŁOŚĆ O HONOR I TRADYCJE SZKOŁY Uczeń biernie uczestniczy w życiu szkoły i klasy, a w Uczeń biernie uczestniczy w życiu szkoły i klasy, a w Uczeń wpływa negatywnie na rówieśników, a w Uczeń wpływa negatywnie na rówieśników, a w POSTĘPOWANIE ZGODNE Z DOBREM SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ - Notorycznie powoduje lub podsyca konflikty z rówieśnikami, burzy jedność grupy - Demoralizuje rówieśników - Zachowuje się agresywnie - Stosuje agresję słowną - Znęca się psychicznie nad rówieśnikami (obraża, stosuje wyzwiska, grozi, nęka, dręczy, nastawia innych uczniów przeciwko sobie) - Stosuje cyberprzemoc - Stosuje lub promuje używki - Zniszczył mienie cudze lub szkolne o niskiej wartości - Zachowuje się wulgarnie (wulgarne słowa, wyzwiska, groźby, gesty, rysunki) - Dewastuje pomieszczenia - Zastrasza, szantażuje rówieśników - Wymusza pieniądze lub inne przedmioty - Kradnie - Wagaruje - Otrzymał Upomnienie Wychowawcy Klasy za pierwsze w semestrze rażące złamanie Statutu Szkoły *Po otrzymaniu Upomnienia Wychowawcy Klasy maksymalną oceną za dany miesiąc może być ocena nieodpowiednia, - Notorycznie powoduje lub podsyca konflikty z rówieśnikami, burzy jedność grupy - Demoralizuje rówieśników - Zachowuje się agresywnie - Stosuje agresję słowną - Znęca się psychicznie nad rówieśnikami (obraża, stosuje wyzwiska, zastrasza, wymusza, dręczy, nastawia innych uczniów przeciwko sobie) - Stosuje cyberprzemoc - Stosuje lub promuje używki - Zniszczył mienie cudze lub szkolne o znacznej wartości - Zachowuje się wulgarnie (wulgarne słowa, wyzwiska, groźby, gesty, rysunki) - Dewastuje pomieszczenia - Zastrasza, szantażuje rówieśników - Wymusza pieniądze lub inne przedmioty - Kradnie - Wagaruje wychowawczych szkoły (kary statutowe, rozmowy z wychowawcą, pedagogiem, psychologiem, rodzicami) - Otrzymał Naganę Wychowawcy Klasy za drugie w semestrze rażące złamanie Statutu Szkoły - Otrzymał Naganę Dyrektora Szkoły** za kolejne w semestrze przypadki rażącego łamania Statutu Szkoły *Po otrzymaniu Nagany Wychowawcy Klasy maksymalną oceną na semestr jest ocena nieodpowiednia **Po otrzymaniu Nagany Dyrektora Szkoły maksymalną oceną na semestr jest ocena naganna
KRYTERIA OCEN Z ZACHOWANIA W KLASACH 4-6
KRYTERIA OCEN Z ZACHOWANIA W KLASACH 4-6 KULTURA OSOBISTA DO OBOWIĄZKÓW SZKOLNYCH WZOROWE Uczeń wyróżnia się wysoką kulturą osobistą wobec osób dorosłych i w każdej sytuacji w szkole i poza szkołą, a w
Bardziej szczegółowoUczeń zachowuje się kulturalnie wobec kolegów i pracowników szkoły, stosuje formy grzecznościowe, dba o kulturę słowa
WZOROWE Uczeń wyróżnia się wysoką kulturą osobistą w każdej sytuacji, z szacunkiem odnosi się do osób dorosłych, jest uprzejmy i życzliwy wobec kolegów i pracowników szkoły, stosuje formy grzecznościowe
Bardziej szczegółowoOcenianie zachowania.
Ocenianie zachowania. 1. Wewnątrzszkolne ocenianie zachowania polega na ocenie przestrzeganiu przez uczniów zachowań w obrębie następujących obszarów: 1.1Wywiązywanie się z obowiązków ucznia 1.1 Postępowanie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW
KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW ZACHOWANIE WZOROWE o honor i tradycje o piękno mowy ojczystej w szkole i poza nią systematycznie przygotowuje się do nieobecność na lekcjach jest zawsze usprawiedliwiona
Bardziej szczegółowoOcenianie zachowania
Ocenianie zachowania 1.Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy, ocenianego ucznia oraz na podstawie comiesięcznych
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania zachowania uczniów. ze stwierdzonym ADHD
Kryteria oceniania zachowania uczniów Szkoły Podstawowej nr 23 im. Jana Pawła II w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 4 w Tarnowie ze stwierdzonym ADHD (obowiązujące od II okresu roku szkolnego 2009/10)
Bardziej szczegółowoKryteria ocen zachowania uczniów i sposób ich ustalania (Status PZS Nr 1 w Krzyżowicach 86-87)
Kryteria ocen zachowania uczniów i sposób ich ustalania (Status PZS Nr 1 w Krzyżowicach 86-87) 86. 1.Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów)
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW. Szkoły Podstawowej nr 3 im. ks. Jana Twardowskiego w Sierpcu
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW Szkoły Podstawowej nr 3 im. ks. Jana Twardowskiego w Sierpcu Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów)
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENY ZACHOWANIA
REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA 1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców o warunkach i sposobie oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie ubiegania się
Bardziej szczegółowoSzczegółowe kryteria na poszczególne oceny zachowania.
1. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: Szczegółowe kryteria na poszczególne oceny zachowania. Stosunek do obowiązków szkolnych Kultura osobista Aktywność społeczna 1. jest sumienny i pilny w nauce 2.
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolne zasady oceniania zachowana: Podstawa prawna:
Wewnątrzszkolne zasady oceniania zachowana: Podstawa prawna: 1. Na podstawie art. 22 ustęp 2 punkt 4 Ustawy z dnia 07.09.1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz. 2572, z późniejszymi zmianami
Bardziej szczegółowoZasady oceniania zachowania uczniów klas 4 8 w Szkole Podstawowej Nr 2 im. św. Wojciecha w Krakowie
Załącznik do Uchwały Nr 13/2017/2018 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej Nr 2 im. św. Wojciecha w Krakowie z dnia 1. września 2017 r. Zasady oceniania zachowania uczniów klas 4 8 w Szkole Podstawowej
Bardziej szczegółowoOcenianie zachowania W KLASACH I-III
1 Ocenianie zachowania W KLASACH I-III 1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia
Bardziej szczegółowoRegulamin oceniania zachowania
Regulamin oceniania zachowania Szczegółowe kryteria oceny zachowania opracowano na podstawie Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
Bardziej szczegółowowzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne
1. Wywiązywanie się z szkolnych 60 Kryteria ocen zachowania w klasach 4-6 wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne a) Obecność na zajęciach Wszystkie nieobecności ma usprawiedliwione
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z zachowania klasy IV VIII w Szkole Podstawowej nr 6 w Rzeszowie
Kryteria ocen z zachowania klasy IV VIII w Szkole Podstawowej nr 6 w Rzeszowie 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary: wywiązywanie się z obowiązków
Bardziej szczegółowoZMIANA W STATUCIE SZKOŁY
ZMIANA W STATUCIE SZKOŁY Rada Pedagogiczna na posiedzeniu w dniu 11 września 2012r. uchwałą nr 1 wprowadziła następujące zmiany: W 25 p. 2 dopisuje się podpunkt g korzystanie z wybranych podręczników przez
Bardziej szczegółowoSzczegółowe kryteria na poszczególne oceny zachowania.
1. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: 2. rozwija własne zainteresowania i zdolności 3. systematycznie uczęszcza na zajęcia; wszystkie nieobecności i spóźnienia ma na bieżąco usprawiedliwione 4. przestrzega
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIA
KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIA I Ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli i po konsultacjach z samorządem klasowym oraz innymi członkami społeczności szkolnej. II
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W JURKOWIE (ORAZ W KLASACH GIMNAZJUM DO 2019 ROKU) &1. Zasady ogólne.
SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W JURKOWIE (ORAZ W KLASACH GIMNAZJUM DO 2019 ROKU) &1. Zasady ogólne. 1. Obowiązkiem nauczyciela wychowawcy klasy jest zapoznanie uczniów i ich rodziców
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 IM. I.J. PADEREWSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ I PLACOWEK NR 1 W KATOWICACH
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 IM. I.J. PADEREWSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ I PLACOWEK NR 1 W KATOWICACH 1. W szkole obowiązuje regulamin oceniania zachowania. 2. Oceniane jest
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA Podstawa prawna: Statut Szkoły Podstawowej w Świątnikach. Postanowienia ogólne 1. Regulamin oceniania zachowania obowiązuje w klasach IV-VIII. 2. O stosowaniu Regulaminu
Bardziej szczegółowoWywiązywanie się z obowiązków ucznia
Wywiązywanie się z obowiązków ucznia wzorowa systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne usprawiedliwia wszystkie nieobecności zgodnie z regulaminem sumiennie, odpowiedzialnie wywiązuje się
Bardziej szczegółowo72. OCENIANIE ZACHOWANIA UCZNIÓW wyciąg ze Statutu szkoły
72. OCENIANIE ZACHOWANIA UCZNIÓW wyciąg ze Statutu szkoły 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia, 2) postępowanie
Bardziej szczegółowoRegulamin ustalania ocen zachowania Tryb i zasady ustalania ocen.
Regulamin ustalania ocen zachowania Tryb i zasady ustalania ocen. 1. Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o spełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej, postawie wobec
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 4 w Tarnobrzegu
REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII 1. Zachowanie uczniów klas 4-8 oceniane jest według systemu punktowego. 2. Każdy uczeń na początku semestru otrzymuje kredyt 10 punktów, który jest równowartością
Bardziej szczegółowoRegulamin oceniania zachowania w Zespole Szkół im. ks. Stanisława Staszica w Tarnobrzegu
Regulamin oceniania zachowania w Zespole Szkół im. ks. Stanisława Staszica w Tarnobrzegu 1 Ocenianie zachowania uczniów polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę oddziału, nauczycieli oraz uczniów danego
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN ZACHOWANIA W KLASACH IV-VI
KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA W KLASACH IV-VI 1. Ocenianie zachowania uczniów w klasach IV VI odbywa się według kryteriów: 1. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: 1) wzorowo spełnia wszystkie obowiązki szkolne,
Bardziej szczegółowoKultura bycia. Aktywność na rzecz innych. obowiązków ucznia
Ocena Stosunek do obowiązków ucznia Kultura bycia Aktywność na rzecz innych Wzorowa 1. Posiada wzorowy stosunek do obowiązków szkolnych: - aktywnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych, - systematycznie
Bardziej szczegółowoOcenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie kryteria na ocenę bardzo dobrą, a ponadto:
Ocenę śródsemestralną, semestralną i końcoworoczną wystawia wychowawca według wymogów i kryteriów podanych przez MEN. Szkolny system oceniania z zachowania przyjmuje, iż oceną wyjściową jest ocena dobra.
Bardziej szczegółowoRegulamin wystawiania ocen z zachowania zawierający kryteria punktowego systemu oceniania zachowania
Regulamin wystawiania ocen z zachowania zawierający kryteria punktowego systemu oceniania zachowania 1. Regulamin opracowano na podstawie: a) ustawy o systemie oświaty; b) statutu szkoły. 2. Regulamin
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala się według przyjętej skali: A. W klasach I-III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zachowania są ocenami
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Oceniania zachowanie Gimnazjum. Kryteria na poszczególne oceny zachowania. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
Wewnątrzszkolny System Oceniania zachowanie Gimnazjum 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2) postępowanie zgodne
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 4 w Tarnobrzegu
REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VI 1. Zachowanie uczniów klas 4-6 oceniane jest według systemu punktowego. 2. Każdy uczeń na początku semestru otrzymuje kredyt 10 punktów, który jest równowartością
Bardziej szczegółowoRegulamin oceniania zachowania ucznia Szkoły Podstawowej nr 4 w Wałczu
Regulamin oceniania zachowania ucznia Szkoły Podstawowej nr 4 w Wałczu Podstawa prawna: 1. Na podstawie art. 22 ustęp 2 punkt 4 Ustawy z dnia 07.09.1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz.
Bardziej szczegółowoSzkolny regulamin oceniania zachowania
Szkolny regulamin oceniania zachowania Zachowanie wzorowe - uczeń osiąga wyniki nauczania maksymalne w stosunku do swoich możliwości - zawsze jest przygotowany do lekcji - zawsze wzorowo wykonuje powierzone
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1. W Statucie Szkoły Podstawowej nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Lidzbarku Warmińskim wprowadza się następujące zmiany:
Załącznik nr 1 do protokołu Rady Pedagogicznej nr 4/2016/2017 Załącznik nr 1 do uchwały nr 6/2016/2017 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 1 w Lidzbarku Warmińskim z dnia 19 grudnia 2016 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 24 w Toruniu
KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 24 w Toruniu Załącznik nr 3 Zachowanie DOBRE Zachowanie BARDZO DOBRE Zachowanie WZOROWE 1. przestrzega zasad Regulaminu Praw i Obowiązków Ucznia, 2. przestrzega
Bardziej szczegółowoREGULAMIN WYSTAWIANIA OCEN Z ZACHOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W NOWEJ BRZEŹNICY
REGULAMIN WYSTAWIANIA OCEN Z ZACHOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W NOWEJ BRZEŹNICY 1 1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia
Bardziej szczegółowoRegulamin oceniania zachowania Rok szkolny 2013/2014
Regulamin oceniania zachowania Rok szkolny 2013/2014 Ocena za zachowanie ucznia w szkole i poza szkołą wyraża stosunek do obowiązków szkolnych, aktywność społeczną i kulturę osobistą. Ocena z zachowania
Bardziej szczegółowoWYTYCZNE DOTYCZĄCE OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW
WYTYCZNE DOTYCZĄCE OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW Spis treści I. OCENA WZOROWA... 3 II. OCENA BARDZO DOBRA... 4 III. OCENA DOBRA... 5 IV. OCENA POPRAWNA... 8 V. OCENA NIEODPOWIEDNIA... 9 VI. OCENA NAGANNA...
Bardziej szczegółowoREGULAMIN USTALANIA OCENY OKRESOWEJ (ROCZNEJ) ZACHOWANIA UCZNIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KUNOWIE
REGULAMIN USTALANIA OCENY OKRESOWEJ (ROCZNEJ) ZACHOWANIA UCZNIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KUNOWIE Opracowany na podstawie: 1. Art. 7 ust. 5 i art. 22 ust. 2 pkt 4 Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września
Bardziej szczegółowo3. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
V. REGULAMIN SYSTEMU OCENIANIA Z ZACHOWANIA Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. Dziennik Ustaw z 2007 nr 83 poz. 562 z późn. zmianami 1. Ocenianie zachowania
Bardziej szczegółowoWIZERUNEK UCZNIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY
1 WIZERUNEK UCZNIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Kontrola i ocena ucznia jest nieodłącznym elementem procesu wychowania. Dokonywana jest przez nauczycieli i wychowawców na podstawie systematycznej obserwacji uczniów
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA
EGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA 1. W ocenianiu zachowania obowiązują następujące oceny: wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne 2. Przy ocenianiu zachowania bierze się pod uwagę : wywiązywanie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS I III SP NR 14 W TARNOWIE rok szk. 2017/2018
KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS I III SP NR 14 W TARNOWIE rok szk. 2017/2018 I Roczna ocena zachowania w klasach I-III ma charakter opisowy. II Ocenę ustala nauczyciel - wychowawca uwzględniając:
Bardziej szczegółowoSzczegółowe zasady ustalania oceny zachowania w klasach IV - VI 1. Ocenę zachowania śródroczną i roczną, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej
Szczegółowe zasady ustalania oceny zachowania w klasach IV - VI 1. Ocenę zachowania śródroczną i roczną, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej ustala się według następującej skali: 1) wzorowa; 2) bardzo
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW. Część I - Zasady oceniania
WEWNĄTRZSZKOLNY PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW Część I - Zasady oceniania Ustalenia ogólne 1. Wewnątrzszkolny Punktowy System Oceny Zachowania obowiązuje uczniów klas IV VIII. 2. Oceny klasyfikacyjne
Bardziej szczegółowoZasady oceniania zachowania uczniów klas IV VIII w Szkole Podstawowej nr 51 im. Jana Pawła II w Lublinie
Zasady oceniania zachowania uczniów klas IV VIII w Szkole Podstawowej nr 51 im. Jana Pawła II w Lublinie na podstawie: Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2018 r. poz. 1457, 1560,
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 6 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ZDUŃSKIEJ WOLI
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 6 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ZDUŃSKIEJ WOLI 1 1) Podstawa prawna: 1) Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity z 2004r.
Bardziej szczegółowoOCENIANIE ZACHOWANIA UCZNIÓW KL. III
OCENIANIE ZACHOWANIA UCZNIÓW KL. III Ocena zachowania jest oceną opisową wg następującej skali: 6 zachowanie znakomite 5 bardzo dobre 4 dobre 3 dostateczne 2 słabe 1 bardzo słabe ZACHOWNIE ZNAKOMITE (6)
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW
KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW Zachowanie ucznia ocenia się w 7 kategoriach opisowych. Zadaniem wychowawcy jest wybranie w kolejnych kategoriach takiego zapisu, który najlepiej charakteryzuje ucznia
Bardziej szczegółowoKryteria ustalania oceny zachowania
Załącznik nr 1 do WSO SSP nr 3 Dębinka Kryteria ustalania oceny zachowania Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: I. Ogólnie: zawsze przestrzega elementarnych wartości (dobro, prawda, uczciwość, tolerancja,
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 IM. POLSKIEJ MACIERZY SZKOLNEJ W CZELADZI
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 IM. POLSKIEJ MACIERZY SZKOLNEJ W CZELADZI Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 w sprawie oceniania,
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW W ZESPOLE SZKOLNO-OŚWIATOWYM W DUBICZACH CERKIEWNYCH
REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW W ZESPOLE SZKOLNO-OŚWIATOWYM W DUBICZACH CERKIEWNYCH Załącznik nr 1 WZO 1. Zachowanie ucznia podlega ocenie 2. Ocena z zachowania uwzględnią; - funkcjonowanie ucznia
Bardziej szczegółowoRegulamin oceniania zachowania w Zespole Szkół im. ks. Stanisława Staszica w Tarnobrzegu
Regulamin oceniania zachowania w Zespole Szkół im. ks. Stanisława Staszica w Tarnobrzegu 1 Ocenianie zachowania uczniów polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę oddziału, nauczycieli oraz uczniów danego
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN ZACHOWANIA W KLASACH I III
KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA W KLASACH I III 1. Ocena z zachowania ma charakter opisowy. 2. Ocenę z zachowania ustala nauczyciel wychowawca, uwzględniając: opinię pozostałych nauczycieli uczących ucznia, opinię
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY Z ZACHOWANIA
ZACHOWANIE WZOROWE wyróŝnia się dbałością o bezpieczeństwo swoje, kolegów i pracowników szkoły; przestrzega regulaminów pracowni przedmiotowych; reaguje na niewłaściwe zachowania; systematycznie uczęszcza
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 211 z Oddziałami Integracyjnymi im. J. Korczaka
Załącznik nr 2 do Statutu szkoły Uchwała nr 13/2015 Rady Pedagogicznej z dnia 28.08.2015 r REGULAMIN OCENIANIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 211 z Oddziałami Integracyjnymi im. J. Korczaka
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA Podstawa prawna: Statut Szkoły Podstawowej w Świątnikach. Postanowienia ogólne 1. Regulamin oceniania zachowania obowiązuje w klasach IV-VIII. 2. O stosowaniu Regulaminu
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA w Szkole Podstawowej nr 33 im. Henryka Jordana w Zabrzu (kl. IV-VIII)
KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA w Szkole Podstawowej nr 33 im. Henryka Jordana w Zabrzu (kl. IV-VIII) Podstawa prawna: Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r.- Prawo oświatowe (Dz.U. 2017 r., poz. 59 z póź. zm.).
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA. Szkoły Podstawowej w Radwanicach
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej w Radwanicach Regulamin oceniania zachowania ucznia opracowano na podstawie: - Rozporządzenia MEN z dnia z dnia 30 kwietnia 2007 r., z późniejszymi zmianami,
Bardziej szczegółowoSzkoła Techniczna w Chojnicach
I. ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary: a) wywiązywanie się z obowiązków szkolnych, w szczególności uczestnictwo
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN ZACHOWANIA W ZESPOLE SZKÓŁ SALEZJAŃSKICH ZACHOWANIE
KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA W ZESPOLE SZKÓŁ SALEZJAŃSKICH 1. Podsumowanie zachowania uczniów odbywa się pod koniec każdego semestru. Ocena roczna jest średnią ocen z dwóch semestrów. 2. Wychowawca bierze
Bardziej szczegółowoWyciąg ze Statutu Szkoły Podstawowej nr 5 w Lęborku z Rozdziału XVIII Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania.
Wyciąg ze Statutu Szkoły Podstawowej nr 5 w Lęborku z Rozdziału XVIII Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania. 81 Zasady ustalania oceny zachowania. 1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 6 KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA
KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
Bardziej szczegółowoZasady ustalania oceny zachowania w Społecznej Szkole Podstawowej nr 1 im. św. Urszuli Ledóchowskiej w Poznaniu Społecznego Towarzystwa Oświatowego
Zasady ustalania oceny zachowania w Społecznej Szkole Podstawowej nr 1 im. św. Urszuli Ledóchowskiej w Poznaniu Społecznego Towarzystwa Oświatowego Podstawa prawna - Ustawa z dnia 7 września 1991 roku
Bardziej szczegółowoOCENIANIE ZACHOWANIA W ZESPOLE EDUKACYJNYM NR 6 W ZIELONEJ GÓRZE
OCENIANIE ZACHOWANIA W ZESPOLE EDUKACYJNYM NR 6 W ZIELONEJ GÓRZE Rozdział I Ogólne zasady oceniania zachowania 1 1.Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli
Bardziej szczegółowoKryteria wymagań na poszczególne oceny zachowania.
Kryteria wymagań na poszczególne oceny zachowania. Zachowanie wzorowe: Otrzymuje uczeń gimnazjum, który wzorowo spełnia wszystkie zadania szkolne, jest pozytywnym wzorem do naśladowania dla innych uczniów
Bardziej szczegółowoRegulamin oceniania zachowania uczniów
Regulamin oceniania zachowania uczniów Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia
Bardziej szczegółowoRegulamin ustalania oceny zachowania w Szkole Podstawowej nr 4 im. płk. Kazimierza Pruszkowskiego w Redzie
Regulamin ustalania oceny zachowania w Szkole Podstawowej nr 4 im. płk. Kazimierza Pruszkowskiego w Redzie Śródroczna, roczna i końcowa ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 3a KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA
Załącznik nr 3a KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 24 w Toruniu Ocena zachowania A B Opisowe kategorie zachowania uczniów Wywiązywanie się z obowiązków ucznia: sumiennie przygotowuje się do
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania i monitorowania oceny zachowania ucznia w Szkole Podstawowej nr 11 im. Jana Pawła II w Siedlcach
Załącznik nr 2 do Wewnątrzszkolnych zasad oceniania w Szkole Podstawowej nr 11 im. Jana Pawła II w Siedlcach Kryteria oceniania i monitorowania oceny zachowania ucznia w Szkole Podstawowej nr 11 im. Jana
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE ZASADY I KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Tadeusza Kościuszki w Sobowidzu
SZCZEGÓŁOWE ZASADY I KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Tadeusza Kościuszki w Sobowidzu 1. Przedmiotem oceniania zachowania ucznia jest stopień respektowania przez niego
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA ZESPÓŁ SZKÓŁ W WIERZAWICACH
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA ZESPÓŁ SZKÓŁ W WIERZAWICACH 1 ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Obowiązuje następująca skala ocen śródroczna i roczna: zachowanie wzorowe (wz), bardzo dobre (bdb), dobre (db),
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA
WEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA ZESPÓŁ SZKÓŁ W RYCHLIKACH Opracowanie: Małgorzata Rogalska Anna Dudowicz Głuch Anna Olejnik Ewelina Hoszwa Beata Jaranowska Obowiązuje od 26.09.2013 1. Przy
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu funkcjonuje w naszej szkole punktowy system oceniania zachowania uczniów. Ustalono
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY Z ZACHOWANIA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ŻELISTRZEWIE
Kryteria ocen z zachowania dla uczniów Gimnazjum w Żelistrzewie 1 KRYTERIA OCENY Z ZACHOWANIA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ŻELISTRZEWIE Ocena z zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o spełnianiu przez ucznia
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 10 im. Wojska Polskiego. w Jarosławiu
Szkoła Podstawowa nr 10 im. Wojska Polskiego w Jarosławiu Tryb i zasady ustalania oceny zachowania ucznia. 1. Zachowanie ucznia ocenia się na podstawie stopnia respektowania przez ucznia obowiązujących
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA
1 według stanu na 01.09.2019 po wprowadzonych zmianach REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się wg następującej skali: wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie
Bardziej szczegółowo37. 38. 1. W gimnazjum przyjęto punktowe kryteria ocen zachowania: 2. Przelicznik punktów na ocenę zachowania przedstawia tabela:
36. 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia zapisanych w statucie szkoły; 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW
ZESPOŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 12 W KRAKOWIE KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW CZĘŚĆ I UWAGI OGÓLNE Ocenianie zachowania ucznia ma na celu zmobilizowanie ucznia do większego zaangażowania w rozwój
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA
Szkoła Podstawowa nr 7 im. Adama Mickiewicza w Pile al. Wojska Polskiego 45, 64-920 Piła tel/fax: 67 214-28-93 sp7@pi.home.pl www.sp7pila.pl REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA Rozdział I Regulamin oceniania
Bardziej szczegółowoKryteria oceny zachowania uczniów w klasach I III
Kryteria oceny zachowania uczniów w klasach I III Zachowanie wzorowe otrzymuje uczeń który spełnia następujące kryteria: a)w zakresie wywiązywania się z obowiązków ucznia : - Jest zawsze przygotowany do
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PUNKTOWEGO OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ELIZY ORZESZKOWEJ W ZAMOŚCIU
REGULAMIN PUNKTOWEGO OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ELIZY ORZESZKOWEJ W ZAMOŚCIU Na początku semestru każdy uczeń otrzymuje 0 punktów. Poprzez określone zachowania każdy uczeń może
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania. Art Ocenianie bieżące zachowania ustala się według skali i w formach przyjętych i zatwierdzonych przez Radę Pedagogiczną.
Kryteria oceniania Ocena zachowania wg Statutu Szkoły Art. 50 1. Ocenianie bieżące zachowania ustala się według skali i w formach przyjętych i zatwierdzonych przez Radę Pedagogiczną. 2. Ocena z zachowania
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 202 W WARSZAWIE
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 202 W WARSZAWIE 1. Punktowy System Oceniania Zachowania obowiązuje w klasach IV-VI. 2. Wychowawcy klas na początku każdego roku szkolnego informują
Bardziej szczegółowoZałącznik Nr 2 do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania
Załącznik Nr 2 do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Szczegółowe kryteria wymagań na poszczególne oceny zachowania ZACHOWANIE WZOROWE uczeń osiąga wyniki nauczania maksymalne w stosunku do swoich możliwości,
Bardziej szczegółowoTryb i kryteria ustalania oceny zachowania w klasach I-III
Tryb i kryteria ustalania oceny zachowania w klasach I-III OCENA ZACHOWANIA W KLASACH I III 1. Wyraża opinię o spełnieniu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze, postawie wobec kolegów i innych
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS I III. W klasach I III ocena zachowania jest oceną opisową wg następującej skali. ZACHOWNIE WOROWE 6p
KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS I III W klasach I III ocena zachowania jest oceną opisową wg następującej skali 6p zachowanie wzorowe 5p bardzo dobre 4p dobre 3p poprawne 2p nieodpowiednie 1p naganne
Bardziej szczegółowo2.b) Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia respektowanie przez ucznia obowiązków określonych w statucie szkoły w 42.
REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW 1. PODSTAWA PRAWNA Ocenianie wewnątrzszkolne opracowano na podstawie: - art.22 ust.2 pkt 4 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. Z 2004r. Nr 256 poz.
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OPISOWEJ OCENY ZACHOWANIA UCZNIA KLAS I III Szkoła Podstawowa w Chorzelowie
KRYTERIA OPISOWEJ OCENY ZACHOWANIA UCZNIA KLAS I III Szkoła Podstawowa w Chorzelowie Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 20 sierpnia 2010 zmieniającego w sprawie warunków i sposobu oceniania,
Bardziej szczegółowoKarta (śródrocznej/rocznej) Oceny Zachowania Ucznia
Karta (śródrocznej/rocznej) Oceny Zachowania Ucznia dla klas I III wraz z instrukcją stosowania. Oceny zachowania ucznia dokonuje się na koniec półrocza i koniec roku z zastosowaniem niniejszej Karty Oceny
Bardziej szczegółowoRegulamin oceniania zachowania w Szkole Podstawowej Nr 12 im. Z. Glogera w Białymstoku
Regulamin oceniania zachowania w Szkole Podstawowej Nr 12 im. Z. Glogera w Białymstoku Punktowe zasady oceny uwzględniają różne formy zachowania ucznia w obszarach: 1) obowiązek szkolny (wywiązywanie się
Bardziej szczegółowoKryteria ocen zachowania
Kryteria ocen zachowania Ocenę wzorową zachowania otrzymuje uczeń, który: 1. Wyróżnia się swym zachowaniem i postępuje zgodnie z ogólnie przyjętymi normami współżycia społecznego. Szanuje mienie szkolne
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA GIMNAZJUM STO
Załącznik nr 2 Statutu Gimnazjum STO REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA GIMNAZJUM STO I. Postanowienia ogólne 1. Ocenianie zachowania ma na celu : a) poinformowanie ucznia o jego postawie i zachowaniu oraz
Bardziej szczegółowoKryteria oceny zachowania uczniów
Obszar działalności ucznia: Kryteria oceny zachowania uczniów Uczeń rozpoczyna każdy semestr dysponując pulą 100 Ponadto może otrzymać: Wywiązywanie się z przydzielonych zadań i obowiązków Wywiązywanie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 7 IM. JANA KOCHANOWSKIEGO W LUBLINIE
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 7 IM. JANA KOCHANOWSKIEGO W LUBLINIE Spis treści: I. Zasady ustalania oceny 2 II. Ogólne kryteria ustalania oceny zachowania 2 III. Tryb ustalania oceny
Bardziej szczegółowoRegulamin został opracowany na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia z dnia 7 września 2004r. w sprawie warunków i
Regulamin oceniania zachowania Miejskiego Zespołu Szkół z Oddziałami Integracyjnymi w Krośnie Regulamin został opracowany na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia z dnia
Bardziej szczegółowo