PROGRAM PROFILAKTYCZNY

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYCZNY ROK SZKOLNY 2013 / 2014

2 DIAGNOZA W Szkole Podstawowej Nr 15 przy Zespole Szkół Nr 13 w Jastrzębiu Zdroju po analizie dokumentacji szkoły ocen opisowych końcoworocznych, zeszytów uwag, wywiadów z przewodniczącymi zespołów wychowawczych klas I III oraz klas IV VI, a także analizie ankiet przeprowadzonych w roku szkolnym 2012 / 2013 stwierdzono u niektórych uczniów w obecnych klasach różne formy negatywnego zachowania z przewagą agresji słownej. - W klasach II a b, III b, IV a b jeszcze problem z opanowaniem własnych emocji i umiejętności stosowania asertywnych postaw oraz niską samoocenę, co jest przyczyną kłopotów z respektowaniem norm w klasie, na przerwie. - W klasach V VI po analizie dodatkowo ankiet przeprowadzonych w ubiegłym roku szkolnym stwierdzono, że uczniowie w sposób pozytywny spędzają czas wolny, mając dobry przykład rodziców, rodzeństwa i innych krewnych. W razie napotykanych trudności mają do kogo się zwrócić zarówno w domu, jak i w szkole. Badanie wykazało, że nie zawsze rodzice są informowani gdzie przebywają ich dzieci i czym się zajmują. Znaczna część uczniów sygnalizowała, że chciałaby rodzicom powiedzieć, że ich kochają, jednak nie mówią tego wprost. W/w fakty skłaniają do przeprowadzenia pewnych zmian w dotychczasowym programie profilaktycznym Zważywszy na fakt, że na przełomie semestrów w ub. roku szkolnym u uczniów klas obecnych klas V i I gimnazjum pojawił się problem bezpieczeństwa w sieci zauważa się również konieczność izacji rodziców nt. Bezpieczeństwo w sieci a internet w osobnych klasach: IV r. g ; V r. g , które przeprowadzi straż miejska.

3 Szkolny Program Profilaktyki Szkoła Podstawowa Nr 15 ROK SZKOLNY 2013/ 2014 Opracowała Alina Galisz szkolny KLASY I III Lp. Cele Zadania Sposób realizacji w poszczególnych klasach Odpowiedzialni I. Kształtowanie postaw asertywnych wśród uczniów. Analiza przez ucznia sytuacji, w których należy zdecydowanie odmówić. Nie ufamy nieznajomym kl. I Uwaga, Obcy! kl. III r. 3 i 4 l Prelekcja, pogadanka Kl. I III Wychowawcy klas I - II,, policjant, strażnik miejski. Uświadamianie skutków braku umiejętności odmawiania. Akceptacja uczuć przeżywanych przez innych. Zapoznanie z nazewnictwem uczuć, odczuć pozytywnych i negatywnych w sytuacjach trudnych. Nauka komunikatora ja kl. I III Ćwiczenia wyrażania próśb zajęcia Mam do Ciebie prośbę kl. III Wychowawcy klas I, Wychowawcy klas I -III,. Szanuje poglądy innych osób i przezwycięża uprzedzenia, przesądy. Pogadanka, rozmowa kierowana, bajkoterapia. Blue dog bezpieczne zabawy z psem Wychowawcy kl. I Pedagog, strażnik miejski. II semestr Strażnik Miejski moim przyjacielem kl. II Wychowawcy kl. II strażnik miejski r.-2 i 3 l

4 Radzi sobie z presją rówieśniczą, nabywa umiejętności asertywnego odmawiania. Odmawiania można się nauczyć ćwiczenia wypowiadania słowa: Nie. Wychowawcy, nauczyciele II. Zmniejszenie stopnia istniejących zachowań agresywnych. Potrafi odmówić w sytuacjach zagrażających, destruktywnych. Wie, co to jest stres. Zna czynniki lękowe wpływające na samopoczucie. Radzimy sobie z lękiem zajęcia warsztatowe. Kl. II Ćwiczenia relaksacyjne Jak uciszyć serduszko? Kl. I Empiryczne relaksowanie wewnętrznego napięcia. Kl. III.. Wychowawcy klas II, Wychowawcy klas III. Wychowawcy klas I III Nabywanie umiejętności rozróżniania i nazywania stanów emocjonalnych przez ludzi w różnych sytuacjach. Organizowanie realizacji zajęć edukacji wczesnoszkolnej w grupach. Prowadzenie rozmów kierowanych. Wychowawcy klas I -III. Rozwijanie umiejętności empatii i współpracy w grupie. Rozwiązywanie problemów z wyeliminowaniem zachowań opartych na agresji. Uświadomienie prawa do posiadania i obrony osobistego Bezkonfliktowe porozumiewanie się. Zapoznawanie uczniów z zasadami obowiązującymi w klasie, szkole, na stołówce, na boisku, placu zabaw, w autobusie, na przystanku autobusowym. Moje granice zajęcia warsztatowe: - poznawanie sfer naruszanych przez uczniów, - zdiagnozowanie stopnia naruszanych granic, - uświadomienie respektowania praw Wychowawcy klas I -III. Wychowawcy klas II, Pedagog

5 III. Zdobywanie umiejętności analizy sytuacji destruktywnie wpływających na postawę człowieka. terytorium. Szanuje cudzą własność, używa zwrotów grzecznościowych. Wie, że dym tytoniowy szkodzi naszemu zdrowiu. innych. Kl. II Pogadanki nt. znaczenia Magicznych słów: proszę, dziękuję, przepraszam. Używanie zwrotów w życiu codziennym. Kl. I III Nie pal przy mnie, proszę.- spotkania warsztatowe. Kl. III Wychowawcy klas I III Wychowawcy kl. III, Pedagog II semestr Udział uczniów w kampanii Zachowaj Trzeźwy Umysł. Pogadanki, scenki rodzajowe, plakaty, rozmowy kierowane. Kl. I III, Zdrowo na sportowo Prace plastyczno użyteczne, uwzględniające ruch na świeżym powietrzu Wychowawcy klas I III Wychowawcy klas I III,.

6 Szkolny Program Profilaktyki Szkoła Podstawowa Nr 15 ROK SZKOLNY 2013 / 2014 Opracowała Alina Galisz szkolny KLASY IV - VI Lp. Cele Zadania Sposób realizacji w poszczególnych klasach Odpowiedzialni I. Kształtowanie postaw asertywnych wśród uczniów. Analiza przez ucznia sytuacji, w których należy zdecydowanie odmówić. Czytanie i omawianie morałów bajek terapeutycznych m. in. Filiżanki Cykl spotkań pod nazwą Złe zachowanie rani kl. IV Wychowawcy klas IV, Uświadamianie skutków braku umiejętności odmawiania. Akceptacja uczuć przeżywanych przez innych. Konwencja o Prawach Dziecka. Prawa dorosłych: prawa dziecka, Moje prawa zajęcia metodą warsztatową. Kl. V Wychowawcy klas IV - VI, Szanuje poglądy innych osób i przezwycięża uprzedzenia, przesądy. Odpowiedzialność prawna nieletnich kl. VI Wychowawcy klas VI, Policjant KM Radzi sobie z presją rówieśniczą, nabywa umiejętności asertywnego odmawiania. Potrafi odmówić w sytuacjach zagrażających, destruktywnych. Ćwiczenia umiejętności asertywnego odmawiania: Kiedy mówić- Nie, kl. IV - V Mam do Ciebie prośbę kl. V Nie, dziękuję! kl. VI Wychowawcy kl. IV VI, nauczyciele Uświadamianie skutków braku umiejętności odmawiania. Bezpieczeństwo a internet / ceberprzemoc Pedagog, strażnik miejski

7 IV , 2 i 3l V , 3 i 4 l II. Zmniejszenie stopnia istniejących zachowań agresywnych. Uczeń jest świadomy prawa do posiadania i obrony osobistego terytorium. Poznanie sfer naruszanych przez uczniów. Zdiagnozowanie stopnia naruszanych granic, uświadomienie prawa do posiadania własnych granic. Respektowanie praw innych.. Moje granice zajęcia metodą warsztatową kl. V. Pogadanki rozmowy kierowane. Wychowawcy klas V, Wie, co to jest stres. Zna czynniki lękowe wpływające na samopoczucie. Rozwijanie umiejętności empatii. Nabywanie umiejętności rozróżniania i nazywania stanów emocjonalnych przez ludzi w różnych sytuacjach. Dbam o siebie, dbam o Ciebie, zadbaj o mnie pisanie listu do rodziców, Wyłanianie pozytywnych cech, dzielenie informacją nt. swojego hobby, kolegów, przyjaciół. Wychowawcy klas IV VI, Rozwijanie umiejętności empatii i współpracy w grupie. Rozwiązywanie problemów z wyeliminowaniem zachowań opartych na agresji. Organizowanie realizacji lekcji wychowawczych, przedmiotowych w grupach. Nauka tolerancji i akceptacji inności. Prowadzenie rozmów kierowanych. Bezkonfliktowe porozumiewanie się. Zapoznawanie uczniów z zasadami obowiązującymi w klasie, szkole, na stołówce, na boisku, placu zabaw. Zawieranie kontraktów klasowych, zasad współpracy. Prowadzenie rozmów kierowanych. Wychowawcy klas IV VI, nauczyciele Wychowawcy klas IV VI, nauczyciele, opiekunowie kółek pozalekcyjnych. Wychowawcy klas IV, szkolny. Pedagog

8 III. Zdobywanie umiejętności analizy sytuacji destruktywnie wpływających na postawę człowieka Wie, że dym tytoniowy szkodzi naszemu zdrowiu. Zna przyczyny i skutki sięgania po środki uzależniające. Nie pal przy mnie, proszę.- spotkania warsztatowe. Kl. IV Tajemnica zaginionej skarbonki animowany film video, anonimowy sondaż w klasie nt. relacji interpersonalnych w klasie. Kl. IV. Nikotyna film video, pogadanki, plakaty, rozmowy kierowane. Pedagog Wychowawcy kl. V, pielęgniarka szkolna Wychowawcy klas IV - VI Dopalacze narkotyki prelekcja Pedagog, Firma Saltarius Kl. VI Realizacja programu ogólnopolskiej kampanii Zachowaj Trzeźwy Umysł Nasza piękna okolica Udział w ogólnopolskim konkursie ZTU Nasza piękna okolica poznawanie ciekawych miejsc oraz formy spędzania w nich czasu wolnego./ Plakaty z 10 zdjęciami/ Fotografia, moja nowa pasja przybliżenie tej formy sztuki uczniom. Wychowawcy klas IV - VI,. Udział uczniów w Szkolnym Konkursie Profilaktycznym Nasza piękna okolica. Układanie w zespołach klasowych propozycji zwiedzania pięknych miejsc w okolicy w formie reklamy - przewodnika. Prezentacje reklam podczas konkursu.

9