Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Ustroniu Morskim w roku szkolnym 2015/2016

Transkrypt

1 Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Ustroniu Morskim w roku szkolnym 2015/2016 Przedmiotem profilaktyki może być każdy problem, w odniesieniu do którego odczuwamy potrzebę uprzedzającej interwencji oraz wobec którego można zastosować środki zaradcze. Krzysztof Wojcieszek Przyjęty program profilaktyki tworzy spójną całość ze szkolnym zestawem programów nauczania oraz programem wychowawczym. Powstał po konsultacjach z uczniami, rodzicami oraz nauczycielami i obejmuje treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. Został oparty na wizji i misji szkoły. Treści programu zgodne są ze Statutem Szkoły. Przyjęty do realizacji uchwałą Rady Rodziców Nr 5//2015/2016 z dnia 29 września 2015 r.

2 Klasy I - III Cele Zadania Formy realizacji zadań Odpowiedzialny I. Odpowiedzialność za bezpieczeństwo i zdrowie swoje i innych. 1. Wdrożenie do przestrzegania Statutu Szkoły i innych obowiązujących w szkole regulaminów i zasad. 2.Zapoznanie z bezpiecznymi i kulturalnymi sposobami zachowania w środkach komunikacji, na przystankach. Zapoznanie z regulaminami na lekcjach wychowawczych Pogadanki na lekcjach wychowawczych Wychowawcy klas Wychowawcy klas 3.Zapoznanie z zasadami poruszania się po drogach bezpieczna droga do szkoły. 4.Uświadomienie potrzeby zachowania szczególnej ostrożności podczas wycieczek, zabaw zimowych, ferii, wakacji. 5. Zasady prawidłowego odżywiania. 6. Poszerzenie wiadomości uczniów nt. bezpiecznego zachowania się podczas korzystania z urządzeń elektrycznych. 7. Selektywne korzystanie z różnych form medialnych 8.Przeciwdziałanie uzależnieniom Spotkanie z funkcjonariuszami policji; realizacja programu Gryfuś Lekcje wychowawcze nt. bezpiecznych zabaw (ferie, wakacje): -zabawy na świeżym powietrzu, z uwzględnieniem zasad bezpiecznej zabawy, szczególnie w pobliżu jezdni, -wdrażanie do bezpiecznego korzystania z kąpieli w akwenach wodnych. - zorganizowanie akcji pn. Śniadanie daje moc, Szklanka mleka,. - Bezpieczny Internet - udział w akcji Nie pal przy mnie, proszę, kampanii Zachowaj Trzeźwy Umysł, Pedagog, Wychowawcy,, nauczyciel informatyki, pielęgniarka

3 II. Wzmacnianie więzi emocjonalnej pomiędzy uczniem a rodzicem. 1. Uświadamianie sobie swoich uczuć i akceptowanie tych, które różnią się od własnych. 2.Kształtowanie umiejętności samooceny-dostrzegania swoich zalet i wad. - niespodzianka na Dzień Matki - spotkania z rodzicami wykonującymi różne zawody Wychowawcy klas, 3.Moja rodzina-członkowie, ich zajęcia, wspólne czynności. 4. Włączanie rodziców do edukacji prozdrowotnej i profilaktycznej ich dzieci. III. Tworzenie warunków do budowania pozytywnych relacji interpersonalnych. 1.Poznawanie norm, reguł, zasad-wskazywanie konieczności ich istnienia. Ustalanie Kodeksu Klasowego 2.Zapoznawanie ze Statutem Szkoły, Regulaminem, prawami i obowiązkami ucznia. 3.Uczymy się pięknie i mądrze żyć (żyjemy w zgodzie i w przyjaźni, pomagamy innym uwrażliwianie na potrzeby innych ludzi, zalety wspólnej pracy, dlaczego nie wolno plotkować itp.) - lekcje wychowawcze - udział w akcjach charytatywnych cyklicznych i wynikających z aktualnych potrzeb np. WOŚP, góra grosza Wychowawcy, 4.Uczenie niwelowania niezdrowej rywalizacji na rzecz zgodnego współżycia. 5. Usprawnienie przepływu informacji pomiędzy rodzicami a szkołą. 6. Organizacja wspólnych imprez. - udział w imprezach okolicznościowych : Mikołajkowy Turniej mini piłki siatkowej, Bal Karnawałowy, Walentynki,

4 IV. Budowanie pozytywnego klimatu społecznego w szkole 1.Rozwijanie samodzielności uczniów, kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach szkolnych. 2.Stwarzanie warunków do podejmowania odpowiedzialności za siebie i klasę. Wychowawcy 3.Kształtowanie umiejętności współżycia z dziećmi niepełnosprawnymi lub upośledzonymi- życzliwość, tolerancja, mądre wymagania. 4.Utożsamianie uczniów ze społecznością Szkoły. 5. Traktowanie uczniów z życzliwością, poszanowaniem dla odmienności i empatią. 6. Stwarzanie możliwości do wyrażania swoich opinii. - Dzień Tolerancji i Życzliwości - rozmowy V. Dbamy o środowisko naturalne dla siebie i przyszłych pokoleń 7. Tworzenie przez nauczycieli wzorców porozumiewania się i rozwiązywania konfliktów. - dostrzeganie zmian zachodzących w otaczającym środowisku oraz ich uwarunkowania; - propagowanie właściwego stosunku do przyrody; - zwracanie uwagi na powstawanie zanieczyszczeń i odpadów; - wyrabianie u uczniów ekonomicznego korzystania z wody i energii elektrycznej; - mobilizowanie uczniów do segregowania surowców wtórnych; - uświadamianie konieczności segregacji śmieci i wtórnego wykorzystania odpadów; - konkursy o tematyce ekologicznej; ; - gazetki; - wspieranie akcji ekologicznych: Dzień Ziemi, Sprzątanie świata - zwracanie uwagi uczniom dotyczące umieszczania śmieci do odpowiednich pojemników znajdujących się na terenie szkoły: - apele porządkowe; - konkurs plastyczny Ziemia nasza planeta ; - pokaz mody ekologicznej;

5 Klasy IV - VI Cele Zadania Formy realizacji zadań Odpowiedzialny 1. Wdrożenie do przestrzegania Statutu Szkoły i innych Zapoznanie z regulaminami na Wychowawcy klas obowiązujących w szkole regulaminów i zasad. lekcjach wychowawczych I. Odpowiedzialność za bezpieczeństwo i zdrowie swoje i innych. 2.Zapoznanie z bezpiecznymi i kulturalnymi sposobami zachowania w środkach komunikacji, na przystankach. 3.Uświadomienie potrzeby zachowania szczególnej ostrożności podczas wycieczek, zabaw zimowych, ferii, wakacji. 5. Zasady prawidłowego odżywiania. Pogadanki na lekcjach wychowawczych Spotkanie z funkcjonariuszami policji; zdobycie karty rowerowej (BRD) Lekcje wychowawcze nt. bezpiecznych zabaw (ferie, wakacje): -zabawy na świeżym powietrzu, z uwzględnieniem zasad bezpiecznej zabawy, szczególnie w pobliżu jezdni, -wdrażanie do bezpiecznego korzystania z kąpieli w akwenach wodnych. Wychowawcy klas Pedagog,, nauczyciel techniki Wychowawcy,, nauczyciel informatyki, pielęgniarka 6. Selektywne korzystanie z różnych form medialnych - zorganizowanie akcji pn. Śniadanie daje moc, Szklanka mleka,. 7.Przeciwdziałanie uzależnieniom - Bezpieczny Internet - udział w akcji Nie pal przy mnie, proszę, kampanii Zachowaj Trzeźwy Umysł,

6 II. Wzmacnianie więzi emocjonalnej pomiędzy uczniem a rodzicem. 1. Uświadamianie sobie swoich uczuć i akceptowanie tych, które różnią się od własnych. 2.Kształtowanie umiejętności samooceny-dostrzegania swoich zalet i wad. - niespodzianka na Dzień Matki - spotkania z rodzicami wykonującymi różne zawody Wychowawcy klas, 3.Moja rodzina-członkowie, ich zajęcia, wspólne czynności. 4. Włączanie rodziców do edukacji prozdrowotnej i profilaktycznej ich dzieci. III. Tworzenie warunków do budowania pozytywnych relacji interpersonalnych. 1.Poznawanie norm, reguł, zasad-wskazywanie konieczności ich istnienia. Ustalanie Kodeksu Klasowego 2.Zapoznawanie ze Statutem Szkoły, Regulaminem, prawami i obowiązkami ucznia. 3.Uczymy się pięknie i mądrze żyć (żyjemy w zgodzie i w przyjaźni, pomagamy innym uwrażliwianie na potrzeby innych ludzi, zalety wspólnej pracy, dlaczego nie wolno plotkować itp.) - lekcje wychowawcze - udział w akcjach charytatywnych cyklicznych i wynikających z aktualnych potrzeb np. WOŚP, góra grosza Wychowawcy, 4.Uczenie niwelowania niezdrowej rywalizacji na rzecz zgodnego współżycia. 5. Usprawnienie przepływu informacji pomiędzy rodzicami a szkołą. 6. Organizacja wspólnych imprez. - włączanie uczniów do aktywnej pomocy kolegom mającymi trudności w nauce, - udział w imprezach okolicznościowych : Mikołajkowy

7 Turniej mini piłki siatkowej, Bal Karnawałowy, Walentynki, IV. Budowanie pozytywnego klimatu społecznego w szkole 1.Rozwijanie samodzielności uczniów, kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach szkolnych. 2.Stwarzanie warunków do podejmowania odpowiedzialności za siebie i klasę. 3.Kształtowanie umiejętności współżycia z dziećmi niepełnosprawnymi lub upośledzonymi- życzliwość, tolerancja, mądre wymagania. - rozmowy Wychowawcy,, wszyscy pracownicy szkoły 4.Utożsamianie uczniów ze społecznością szkoły. 5. Traktowanie uczniów z życzliwością, poszanowaniem dla odmienności i empatią. - Dzień Tolerancji i Życzliwości 6. Stwarzanie możliwości do wyrażania swoich opinii. V. Dbamy o środowisko naturalne dla siebie i przyszłych pokoleń 7. Tworzenie przez nauczycieli wzorców porozumiewania się i rozwiązywania konfliktów. - dostrzeganie zmian zachodzących w otaczającym środowisku oraz ich uwarunkowania; - propagowanie właściwego stosunku do przyrody; - zwracanie uwagi na powstawanie zanieczyszczeń i odpadów; - wyrabianie u uczniów ekonomicznego korzystania z wody i energii elektrycznej; - mobilizowanie uczniów do segregowania surowców wtórnych; - uświadamianie konieczności segregacji śmieci i wtórnego wykorzystania odpadów; - konkursy o tematyce ekologicznej; ; - gazetki; - wspieranie akcji ekologicznych: Dzień Ziemi, Sprzątanie świata - zwracanie uwagi uczniom dotyczące umieszczania śmieci do odpowiednich pojemników znajdujących się na terenie szkoły: - apele porządkowe; - konkurs plastyczny Ziemia nasza Wychowawcy, nauczycie przyrody, nauczyciel plastyki

8 planeta ; - pokaz mody ekologicznej; VI. Profilaktyka uzależnień. Eliminowanie przejawów agresji i przemocy w szkole. 1. Dostarczanie wiedzy o szkodliwości palenia papierosów, picia alkoholu i zażywania narkotyków. 2. Uczenie podejmowania decyzji ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności odmawiania. 3. Nabycie praktycznych umiejętności umożliwiających samostanowienie i obronę własnych praw. 4. Przestrzeganie zakazu palenia papierosów na terenie szkoły. 6. Propagowanie świadomego wybierania programów TV i racjonalnego korzystania z komputera. 1. Wzmacnianie poczucia odpowiedzialności za mienie własne i społeczne. 2. Przeciwdziałanie i redukowanie agresji (fizycznej, psychicznej) w szkole, domu i środowisku lokalnym. -Realizacja wybranych tematów na zajęciach wychowawczych, poprzez wykonanie prac plastycznych, pogadanki. - Pogadanki i rozmowy na temat umiejętności odmawiania i podejmowania właściwych decyzji w sytuacjach trudnych - Wykonanie gazetek klasowych n/t szkodliwości palenia papierosów i picia alkoholu, rozmowy, pogadanki. - Projekcja filmów video, referaty, prelekcje, plakaty na temat uzależnień. -Dyżury nauczycieli i na przerwach. -Zorganizowanie wystawy książek i czasopism pod hasłem Uzależnieniom stop - Dyżury nauczycieli podczas przerw. - Spotkania ze specjalistą dotyczące przeciwdziałania zjawisku agresji wśród uczniów. nauczyciele, bibliotekarze, cały personel szkoły, specjaliści PPP, 3. Uczenie alternatywnych sposobów rozwiązywania - Pogadanki, rozmowy,,,

9 konfliktów. nauczyciele 4.Kształtowanie umiejętności radzenia sobie z negatywnymi emocjami. 5. Pokazanie rodzicom właściwych sposobów radzenia z agresją u dzieci. 6.Kontrola zachowań pozytywnych i negatywnych uczniów 7. Podnoszenie kultury słowa, eliminowanie wulgaryzmów ze słownika ucznia. 8. Działania informacyjno profilaktyczne na rzecz środowiska, szkoły i indywidualnych osób. - Pogadanki, dyskusje, scenki rodzajowe, plakaty. - Spotkania przedstawiciela poradni psychologiczno icznej z rodzicami na temat agresji w domu. - Prowadzenie klasowych zeszytów uwag. -Zajęcia w kołach zainteresowań. Udział w konkursach recytatorskich, ortograficznych, polonistycznych, teatralnych. - Umieszczenie na gazetce szkolnej i tablicy ogłoszeń, wykazu instytucji do których można się zwrócić z prośbą o pomoc nauczyciele i klas nauczyciele prowadzący zajęcia i przygotowujący do konkursów