V. PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH

Transkrypt

1 V. PLAN DZAŁAŃ PROFLAKTYCZNYCH OBSZARY 1 - występowanie zjawiska wagarowania CELE -Zwiększenie motywacji do systematycznego uczęszczania na zajęcia szkolne -Podniesienie poziomu swoje zachowanie -Wykształcanie i rozwój postawy obowiązkowości i punktualności -Wzmacnianie wiary w możliwości własnego rozwoju DZAŁANA -Systematyczne monitorowanie frekwencji uczniów swojej klasy -Analiza przyczyn absencji -Zapoznanie uczniów z dokumentami szkoły ze szczególnym zwróceniem uwagi na zasady panujące w szkole i obowiązki ucznia -Przekazywanie informacji o absencji uczniów ich rodzicom w udokumentowany sposób -Zapoznanie rodziców z dokumentami szkoły ze szczególnym zwróceniem uwagi na zasady panujące w szkole -Pedagogizacja rodziców; zapoznanie z działaniami zmierzającymi do poprawy frekwencji, uświadomienie konsekwencji zaniedbywania realizacji obowiązku szkolnego -Ustalenie z rodzicami formy zakresu współpracy dotyczącej usprawiedliwiania nieobecności w szkole, informowania o wagarach i ucieczkach z lekcji KLASA - UWAG DOTYCZĄCE REALZACJ Wychowawcy Dyrektor, - Zwiększenie odpowiedzialności rodziców za sposób informowania i dokumentacji zwolnień dziecka i usprawiedliwiania nieobecności w szkole Wychowawcy -Zajęcia dla uczniów: Asertywność- szkoła bycia sobą (poznaję siebie i swoje możliwości) - -Zajęcia dla uczniów: Jak uzyskać dobre wyniki w nauce? -Moje mocne i słabe strony. - Zajęcia dla uczniów: Jak pracuję nad sobą?- diagnoza własnego potencjału, doskonalenie umiejętności samooceny

2 -Zajęcia dla uczniów: Tematyka odpowiedzialności, obowiązkowości, priorytetów w życiu, moje wybory na przyszłość- Planowanie własnej kariery (doradztwo zawodowe) doradca zawodowy -Współpraca z pedagogiem szkolnym; rozmowy indywidualne 2- wyrabianie motywacji do nauki -Poznanie technik uczenia się -Zwiększanie motywacji do nauki - Kształtowanie i rozwój -Zajęcia :Jak uzyskać dobre wyniki w nauce? -Radzę sobie z niepowodzeniami w nauce -Praca, nauka, zdolności = sukces poznanie wartości moralnych wpływających na sukces -Praca klucz do sukcesu - szukanie odpowiedzi na pytanie: Wolę być czy mieć? -Zajęcia: Techniki skutecznego uczenia się -Planowanie własnej przyszłości kim będę? - Wychowawcy nauczyciele doradca zawodowy -wzmacnianie wiary w możliwości własnego rozwoju, wzmacnianie własnej wartości 3 - palenie papierosów -Upowszechnianie zdrowego stylu życia wśród uczniów -Dostarczenie rzetelnej wiedzy o nikotynie i konsekwencjach palenia dla organizmu -Trening umiejętności -Omówienie tekstów na temat uzależnień, zawartych w programie nauczania i podręcznikach szkolnych -Pogadanki, dyskusje, oglądanie filmów video dotyczących tematyki nałogu palenia -Zajęcia dla uczniów: Nałogi czy silna wola i zdrowie - poznanie wagi silnej woli w procesie kształtowania swojej osobowości -Zapoznanie uczniów z dostępną w bibliotece lekturą dotyczącą poruszanych problemów -Akcja propagująca zdrowy styl życia (Dzień bez papierosa) -Dostarczenie rodzicom informacji dotyczącego problemu - n-l języka polskiego nauczyciel biologii n-l bibliotekarz n-l biologii, pedagog szkolny

3 odmawiania -Pomoc w określaniu sposobów pracy nad sobą korzystania ze środków uzależniających przez uczniów naszej szkoły -Poinformowanie rodziców o instytucjach udzielających pomocy w zakresie uzależnień 4- kontakt z substancjami psychoaktywnymi informacji o szkodliwości używania substancji psychoaktywnych informacji statystycznych świadczących o tym, że większość nastolatków nie sięga po środki psychoaktywne -Upowszechnianie zdrowego stylu życia wśród uczniów -Omówienie tekstów na temat uzależnień, zawartych w programie nauczania i podręcznikach szkolnych - Obejrzenie filmów video, dostępnych w bibliotece szkolnej, pogadanki, dyskusje -Zapoznanie uczniów z dostępną w bibliotece lekturą dotyczącą poruszanych problemów -Konsekwencje prawne posiadania i używania substancji psychoaktywnych -Zajęcia: Współczesne zagrożenia - poznanie powodów sięgania po używki oraz argumentów przeciw braniu narkotyków -Zajęcia: Poznanie skutków oddziaływania używek na organizm człowieka -Współpraca z pedagogiem szkolnym; rozmowy indywidualne -Dostarczenie rodzicom informacji dotyczących problemu korzystania ze środków uzależniających przez uczniów naszej szkoły - - n-l języka polskiego nauczyciel biologii n-l bibliotekarz policjant -Poinformowanie rodziców o instytucjach udzielających pomocy w zakresie uzależnień 5 - spożywanie alkoholu informacji o szkodliwości spożywania alkoholu informacji statystycznych świadczących o tym, że większość nastolatków nie sięga po środki psychoaktywne -Zajęcia: Moje autorytety tworzą mój system wartości wpływ tzw. złych autorytetów na zachowanie i wyznawane wartości -Zajęcia: Rodziny są różne ukazanie problemów rodzin dotkniętych chorobą alkoholową. - Obejrzenie filmów video, dostępnych w bibliotece szkolnej, pogadanki, dyskusje dotyczące tematyki uzależnień od substancji alkoholowych. - n-le j. polskiego, nauczyciel biologii

4 -Kształtowanie osobowości uczniów -Zapoznanie uczniów z dostępną w bibliotece lekturą dotyczącą poruszanych problemów. -Dostarczenie rodzicom informacji dotyczącego problemu korzystania ze środków uzależniających przez uczniów naszej szkoły -Poinformowanie rodziców o instytucjach udzielających pomocy w zakresie uzależnień n-l bibliotekarz -Współpraca z pedagogiem szkolnym; rozmowy indywidualne - Zajęcia pozalekcyjne jako forma spędzania czasu wolnego nauczyciele 6- występowanie różnych form zjawiska agresji i przemocy; posługiwanie się wulgaryzmami -Kształtowanie osobowości uczniów -Kształtowanie współodpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i -Kształtowanie postawy tolerancji -Dostarczenie uczniom informacji czym jest zachowanie agresywne -Nabywanie przez uczniów umiejętności radzenia sobie ze stresem i złością -Nauka współpracy -Rozwijanie umiejętności interpersonalnych empatii, współpracy, komunikacji interpersonalnej, rozwiązywania -Zapoznanie uczniów z dokumentami szkoły ze szczególnym zwróceniem uwagi na zasady panujące w szkole i obowiązki ucznia - Przemoc i agresja. Jak się im przeciwstawiać -Zajęcia dotyczące komunikacji interpersonalnej -Radzenie sobie z lękiem, napięciem emocjonalnym, złością, gniewem -Jak radzę sobie w nowych i trudnych sytuacjach? kształtowanie umiejętności rozwiązywania konfliktów; doskonalenie umiejętności negocjacji i mediacji. -nni są wśród nas kilka słów o tolerancji. -Co mogę zrobić dla? - Asertywność. Sztuka bycia sobą. -Kultura języka, kultura osobista. -Wpływ języka na relacje międzyludzkie. -Program Odpowiedzialność nieletnich za czyny karalne. -Organizowanie różnorodnych form spędzania czasu wolnego: -Pozalekcyjne zajęcia sportowe (treningi, turnieje,mecze ligowe, zawody międzyszkolne) -Kółka zainteresowań -Wycieczki, imprezy klasowe -Bieżące rozmowy z ofiarami, sprawcami i ich rodzicami - n-le j. polski policjant n-le wychowania fizycznego n-le przedmiotów Dyrektor,,

5 konfliktów) -Uczenie asertywnego odmawiania, przyjmowania krytyki i pochwał 7 - występowanie zjawiska kradzieży i niszczenia mienia -Rozwijanie umiejętności interpersonalnych: empatii -uczenie szanowania cudzego mienia -Zajęcia- Empatia co to takiego? -Współudział - czy mam prawo biernie się przyglądać? - Konsekwencje prawne kradzieży -Dyskusje, pogadanki na temat szanowania mienia -Spotkania z przedstawicielami sądu, Policji - Wychowawcy, nauczyciel religii, etyki, policjant, kurator sądowy 8 - podejmowanie wczesnej inicjacji seksualnej -Dyskusje, pogadanki- co to znaczy dojrzałość psychiczna? -Konsekwencje niedojrzałych wyborów - Dostarczenie rodzicom informacji dotyczących problemu nauczyciel wdżwr, biologii, 9 - brak właściwych nawyków higienicznych -Upowszechnianie zdrowego stylu życia wśród uczniów- Kształtowanie i rozwój -Dostarczenie informacji na temat zdrowego odżywiania -Anoreksja i bulimia zagrożenia -nformacje na temat różnych chorób związanych z niezdrowym stylem życia - Zachęcanie do aktywnego spędzania czasu wolnego-udział w zajęciach sportowo-rekreacyjnych - nauczyciel biologii, pielęgniarka szkolna n- le wychowania fizycznego -ADS, żółtaczka zakaźna i inne choroby

6