PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM w ŚWIERZNIE

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM w ŚWIERZNIE Profilaktyka szkolna ma na celu objęcie ochroną uczniów przed wpływem czynników destrukcyjnych, zakłócających prawidłowy rozwój oraz udzielanie wsparcia w trudnych sytuacjach życiowych. Działania profilaktyczne prowadzą do ograniczenia i eliminowania zachowań ryzykownych młodzieży, kształtowania prawidłowych relacji międzyludzkich, budzenia aspiracji życiowych i przeciwdziałania bierności społecznej. Szkolny program profilaktyki dostosowany jest do potrzeb rozwojowych naszego gimnazjum oraz potrzeb środowiska wychowawczego szkoły. Jest spójny ze szkolnym Programem Wychowawczym. Adresatami działań są uczniowie, rodzice i nauczyciele. Realizacja programu przyniesie efekty w postaci podniesienia świadomości uczniów, przyczyni się do nabycia przez nich praktycznych umiejętności radzenia sobie z zagrożeniami w otaczającym świecie. Program profilaktyki zostanie poddany ewaluacji w czerwcu każdego roku szkolnego celem oceny jego realizacji i wprowadzenia modyfikacji. CELE GŁÓWNE PROGRAMU: 1. Budowanie pozytywnego klimatu społecznego w szkole i zapewnienie bezpieczeństwa. 2. Ochrona i promocja zdrowia oraz rozbudzanie świadomości ekologicznej. 3. Przeciwdziałanie uzależnieniom. 4. Przeciwdziałanie agresji i przemocy. 5. Indywidualizacja pracy wychowawczej z uczniem. REALIZATORAMI DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH W SZKOLE SĄ: 1. Dyrektor Nauczyciel-wychowawca. 4. Rodzice. Szkoła współpracuje w zakresie realizacji działań profilaktycznych z Komendą Powiatową Policji, Sądem Rodzinnym i Nieletnich, Poradnią Psychologiczno-iczną, Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, pielęgniarką szkolną, kuratorami sądowymi i innymi w zależności od potrzeb. 1

2 FORMY EWALUACJI DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH. Ewaluacja to systematyczne monitorowanie przebiegu realizacji zaplanowanych zadań. Informacje niezbędne do ewaluacji będą pozyskiwane w następujący sposób: - bezpośrednią rozmowę z uczniami, rodzicami, nauczycielami i innymi pracownikami szkoły - obserwację uczniów - analizę dokumentów szkolnych (notatki służbowe, rejestracja zdarzeń, protokoły, dzienniki lekcyjne, karty obserwacji uczniów i in.) - ankiety - spotkania Zespołu Wychowawczego - wyniki klasyfikacji śródrocznej i końcoworocznej. PODSTAWA PRAWNA: 1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej/art.48 ust.1,art.53 ust.3,art.70 ust.1,art.72 ust.1/ 2. Konwencja Praw Dziecka atr.18, Ustawa o Systemie Oświaty Art.1 ust. 1,2,4,5,11,15 Art. 5 ust.7 pkt.4 Art.22 ust.2 pkt.4 Art.33 ust.1,3 4. Karta Nauczyciela art.6 5. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 roku w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, opublikowanego w Dzienniku Ustaw Nr 4, poz. 17 w dniu 15 stycznia 2009 r. 6. Statut Szkoły 2

3 PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH REALIZOWANYCH W GIMNAZJUM W ŚWIERZNIE Poniżej przedstawione działania skierowane są do uczniów ze wszystkich poziomów klas i ich rodziców. Wychowawca opracowuje plan wychowawczy klasy i dostosowuje go do potrzeb swojego zespołu. BUDOWANIE POZYTYWNEGO KLIMATU SPOŁECZNEGO W SZKOLE ZADANIE SPOSOBY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNY 1. Zapewnienie warunków bezpiecznego przebywania ucznia w szkole. 2. Pogłębianie integracji zespołów klasowych. 1. Przeprowadzenie pogadanek na lekcjach wychowawczych nt. zasad bezpieczeństwa obowiązujących na terenie szkoły oraz poszanowania mienia w szkole. 2. Prawa i obowiązki ucznia zgodnie z Konstytucją RP, Konwencją Praw Dziecka ( ze szczególnym naciskiem na prawo do życia, do wolności i bezpieczeństwa osobistego, zakaz dyskryminacji) prelekcja Dyrektora. 3. Przypomnienie praw i obowiązków ucznia oraz praw dziecka zgodnie z obowiązującymi dokumentami prawnymi. 4. Przeprowadzenie zajęć integracyjnych Poznajmy się wzajemnie. 5. Współpraca z pracownikami KPP w Kamieniu Pomorskim w zakresie zapewnienia uczniom bezpieczeństwa w szkole i edukacji prawnej. 6. Zapoznanie uczniów i rodziców z dokumentami regulującymi pracę szkoły: Statutem, Programem Profilaktyki, Programem Wychowawczym, WSO. 7. Realizacja głównych celów programu Bezpieczna i przyjazna szkoła Podstawowe cele programu Bezpieczna i przyjazna szkoła": Wychowawcy klas Dyrektor Szkoły Wychowawcy, n-l wos, przedst. Policji Wychowawcy poprawa stanu bezpieczeństwa w szkołach i placówkach systemu oświaty poprzez poprawę relacji interpersonalnych i klimatu społecznego w szkole; 3

4 zwiększenie wpływu rodziców na życie szkoły; zwiększenie umiejętności wychowawczych dyrektorów, nauczycieli i rodziców oraz pracowników administracji; zwiększenie kompetencji społecznych i emocjonalnych uczniów; indywidualizacja kształcenia uczniów, rozwój ich zainteresowań, zwiększenie autonomii uczniów w szkole; wzmocnienie i rozszerzenie specjalistycznej pomocy psychologicznopedagogicznej; ograniczenie skali występowania zjawisk patologicznych (m.in. przemoc, narkomania, alkoholizm); przeciwdziałanie agresji i patologii wśród dzieci i młodzieży poprzez sport 8. Uwrażliwianie uczniów na ważne wydarzenia w życiu szkolnym i rodzinnym (współpraca z rodzicami w ramach imprez szkolnych) 9. Nauka asertywnego rozwiązywania problemów - nauka umiejętnej oceny własnych zachowań, Wszyscy nauczyciele, pedagog - umiejętność okazywania uczuć i opanowania emocji. 10. Kształtowanie prawidłowych relacji międzyludzkich: - wpajanie nawyków kulturalnego zachowania; Wszyscy nauczyciele, pedagog - kształtowanie kultury języka; - poznanie zasad prawidłowej komunikacji międzyludzkiej; - uczenie się tolerancji w stosunku do drugiego człowieka; 4

5 - uczenie się umiejętności rozwiązywania konfliktów bez używania przemocy; - rozwijanie empatii; - poznawanie swoich mocnych stron. 11. Promowanie kultury języka w celu przeciwdziałania Wulgaryzmom wśród uczniów. 12. Pełnienie dyżurów przez nauczycieli i pracowników szkoły. PRZECIWDZIAŁANIE AGRESJI I PRZEMOCY 1. Działania szkoły przeciwdziałające 1. Diagnoza zagrożenia środowiska szkolnego agresją i przemocą zachowaniom agresywnym i przemocy. -ankieta dla uczniów. 2. Rozpoznawanie środowiska pozaszkolnego uczniów, którzy zachowują się agresywnie, - wywiady i konsultacje z rodzicami, - ustalenie form współpracy i pomocy. 3. Eliminacja i zapobieganie zjawiskom przemocy i agresji poprzez: - prowadzenie lekcji wychowawczych poruszających problematykę zachowań agresywnych i sposobów radzenia sobie z nimi; - organizowanie pomocy i spotkań z pracownikami PPP; - organizowanie zajęć z udziałem pracowników KPP; - nauka świadomego przeciwstawiania się przemocy i agresji; - uświadomienie uczniom zagrożeń wypływających ze świata wirtualnego zajęcia nt. Internet źródłem zagrożeń. 4. Współpraca z kuratorami sądowymi, Sądem Rodzinnym i Nieletnich. 5. Indywidualna pomoc rodzicom uczniów szczególnie agresywnych., wychowawca, Pracownicy PPP i KPP n-l informatyki, wychowacy 5

6 PRZECIWDZIAŁANIE UZALEŻNIENIOM 1. Propagowanie wiedzy o środkach 1. Diagnoza zagrożenia środowiska szkolnego uzależnieniami - ankieta uzależniających i zagrożeniach dla uczniów. związanych z ich używaniem. 2. Przeprowadzenie lekcji wychowawczych dotyczących profilaktyki uzależnień, (alkohol, nikotyna, narkotyki, dopalacze). 3. Zaangażowanie uczniów w ogólnopolską kampanię ZACHOWAJ TRZEŹWY UMYSŁ. 4. Udział uczniów w spektaklach, prezentacjach o tematyce uzależnień. 5. Organizowanie akcji profilaktycznych o charakterze ogólnoszkolnym z udziałem przedstawicieli instytucji zajmującymi się problematyką uzależnień. 6. Przygotowywanie gazetek informacyjnych dotyczących profilaktyki uzależnień na zajęciach w świetlicy szkolnej. 7. Zorganizowanie akcji profilaktycznej, skierowanej do uczniów, rodziców, nauczycieli i społeczności lokalnej pt. PRZEMOC BOLI. OCHRONA I PROMOCJA ZDROWIA 1. Propagowanie zdrowego stylu życia 1. Przeprowadzenie zajęć poświęconych dbałości o zdrowie, higienę i działań ekologicznych. osobistą. 2. Zorganizowanie lekcji nt. bezpieczeństwa w ruchu drogowym oraz z zakresu stosowania pierwszej pomocy zaproszenie przedstawicieli instytucji kompetentnych do realizacji tego tematu. 3. Włączanie uczniów do akcji o charakterze ekologicznym. 4. Organizowanie wycieczek turystyczno-krajoznawczych, wyjazdów integracyjnych. 5. Współpraca z pielęgniarką szkolną. 6. Organizowanie alternatywnych form spędzania wolnego czasu w formie sportowych zajęć pozalekcyjnych., n-l biologii i n-le przedmiotowi Opiekun świetlicy szkolnej, pedagog, nauczyciele, n-le w-f i biologii N-l biologii, wychowawcy N-le w-f 6

7 INDYWIDUALIZACJA PRACY WYCHOWAWCZEJ Z UCZNIEM 1. Pomoc uczniom zagrożonym niedostosowaniem społecznym. 2. Przygotowanie uczniów do podejmowania decyzji w aspekcie wyboru dalszego kształcenia i drogi zawodowej. 1. Współpraca z rodzicami, PPP, KPP, instytucjami wspomagającymi wychowanie. 2. Systematyczna kontrola postępów w nauce i frekwencji uczniów. 3. Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym poprzez organizowanie dla uczniów różnych form pomocy na terenie szkoły: - dodatkowe zajęcia edukacyjne; - zajęcia indywidualne dla uczniów mających problemy w nauce; - indywidualna terapia pedagogiczna i psychologiczna. 1. Zajęcia wychowawcze w klasach I nt. Nowa szkoła-garść sprawdzonych rad. 2. Zorganizowanie zajęć zawodoznawczych w klasach II i III. 3. Organizowanie zajęć z doradcą zawodowym nt. Czynniki trafnego wyboru zawodu oraz Moje preferencje zawodowe a wybór drogi edukacyjno- zawodowej. Badanie predyspozycji zawodowych., pracownik PPP Niniejszy Program Profilaktyki został przedstawiony i przyjęty do realizacji na Radzie icznej w dniu. 7