Roczny plan pracy Przedszkola Samorządowego w Gościcinie na rok szkolny 2016/2017

Transkrypt

1 Podstawa prawna: Roczny plan pracy Przedszkola Samorządowego w Gościcinie na rok szkolny 2016/2017 Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz ze zm.); Ustawa z 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela ( tekst jedn.: Dz. U. z 2014 r. poz. 191 ze zm. ); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2013 r. poz.560 ); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2012 r. poz. 977); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 maja 2014r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2014 r. poz. 803); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia30 kwietnia 2013 r. w sprawie nazasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2013 r. poz. 532); Statut przedszkola. Plan opracowany został w oparciu o: Wnioski sformułowane na posiedzeniu rady pedagogicznej podsumowującym rok szkolny 2015/2016. Wnioski z nadzoru pedagogicznego sformułowane na zebraniu rady pedagogicznej podsumowującej rok szkolny 2015/2016. Diagnozę potrzeb i zainteresowań wychowanków. Oczekiwania rodziców wobec przedszkola. Treści zawarte w przyjętej koncepcji pracy przedszkola. Treści zawarte w dopuszczonym do użytku i przyjętym do realizacji programie wychowania przedszkolnego. Treści podstawy programowej. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej: - upowszechnienie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży, -rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci w szkołach i placówkach, -kształtowanie postaw; wychowanie do wartości.

2 Główne zadania wychowawczo-opiekuńcze na rok szkolny 2016/2017: wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną i środowiskiem, w którym dziecko wzrasta; rozwijanie umiejętności zgodnego współżycia i współdziałania z innymi; kształtowanie podstawowych cech moralnych np.: życzliwość, tolerancja, sprawiedliwość, odpowiedzialność i uczciwość; kształtowanie poczucia odpowiedzialności za siebie i innych; rozwijanie dbałości o własne zdrowie, higienę i bezpieczeństwo; wspomaganie indywidualnego rozwoju- wczesne rozpoznawanie uzdolnień i niedoborów oraz uwzględnianie ich w procesie wspierania indywidualnego rozwoju dzieci poprzez systematyczną pracę w zespołach korekcyjno-wyrównawczych; promowanie zdrowego i bezpiecznego stylu życia - zdrowie fizyczne, psychiczne, społeczne; planowy proces wychowawczy oparty na wartościach i radzenie sobie z trudnymi zachowaniami u dzieci; poszerzenie nowatorstwa pedagogicznego; rozwój strategii uczenia się języków obcych ( language learning). kształtowanie pozytywnych zachowań i umiejętności dziecka w zakresie komunikacji z rówieśnikami i dorosłymi; doskonalenie systemu współpracy z rodzicami i środowiskiem. Roczny plan pracy wychowawczo-dydaktycznej przedszkola zatwierdzony uchwałą rady pedagogicznej nr 2/2016/17 z dnia r. Członkowie rady pedagogicznej: Przewodnicząca mgrlucyna Wenta 1. lbecka Joanna 2. mgr Cirocka Adrianna 3. mgr Gongerowska Renata 4. mgr Kiedrowska Barbara 5. mgr Kostuchowska Rozalia 6. Kummer Beata 7. mgr Stenka Małgorzata 8. mgr Rohde Aleksandra 9. mgr Ruth Aleksandra

3 Spis treści zawartych w planie: I. Obszary działalności przedszkola. II. Kalendarz organizacji pracy przedszkola. III. Zestaw programów wychowania przedszkolnego przyjętych do realizacji. IV. Harmonogram imprez przedszkolnych. V. Plan współpracy z rodzicami. VI. Plan współpracy ze szkołą podstawową. VII. Harmonogram wycieczek. VIII. Harmonogram konkursów. IX. Realizowane innowacje i projekty edukacyjne. X. Inne działania edukacyjne podjęte lub kontynuowane w roku szkolnym 2016/2017. XI. Wykaz nowatorskich metod pracy włączonych do codziennej praktyki pedagogicznej w roku szkolnym 2016/2017. XII. Badane zagadnienie działania przedszkola i jego ewaluacja: Rozwijanie kompetencji czytelniczych u dzieci w wieku przedszkolnym.

4 1. Obszary działalności przedszkola Zakres planowanych działań 1. Tworzenie warunków do realizacji podstawy programowej Formy i sposoby realizacji działań 1. Ustalenie przedszkolnego zestawu programów na rok szkolny 2016/20167 zaopiniowanego przez radę pedagogiczną. Termin realizacji Wrzesień 1. Organizowanie procesu edukacyjnego, wspomagającego rozwój dziecka np. w zakresie: Poznawania i rozumienia siebie oraz świata przez dziecko, Nabywanie umiejętności poprzez działanie, Odnajdywania swojego miejsca w ie rówieśniczej, Budowania systemu wartości 1. Prowadzenie działalności diagnostycznej dotyczącej rozwoju wychowanka 2. Weryfikacja ramowych rozkładów dnia w kontekście proporcji zagospodarowania czasu, uwzględnienie w szczególności: zajęć i zabaw dowolnych, aktywności na powietrzu, zajęć dydaktycznych, bajkoterapii. 1. Organizowanie i prowadzenie działań wynikających z założeń podstawy programowej oraz realizowanych programów wychowania przedszkolnego. 2. Analiza problemów, trudności edukacyjnych oraz sukcesów dzieci, ustalenie wniosków i sposobu realizacji. 1. Diagnozowanie i analizowanie osiągnięć dzieci we wszystkich sferach rozwoju. 2. Analizowanie nabytych umiejętności dziecka, samodzielności oraz podejmowanej Po pierwszym i drugim półroczu

5 1. Organizowanie opieki nad dziećmi. Doskonalenie systemu wychowawczego przedszkola i kształtowanie inteligencji emocjonalnej dzieci. aktywności na rzecz własnego rozwoju. 3. Formułowanie wniosków z diagnozy i analizy. 4. Wdrażanie wniosków poprzez modyfikowanie indywidualnych i owych planów pracy z dzieckiem w ie. 1. Planowanie działań wychowawczych mających na celu eliminowanie sytuacji stanowiących zagrożenie dla dziecka. 2. Wzmacnianie właściwych zachowań poprzez opracowany system nagród i kar. 3. Zawarcie kontraktów owych obejmujących normy zachowania i postępowania przygotowanie formy graficznej w salach. 4. Realizacja bajkoterapii jako czasu na słuchanie i analizę literatury pokazującej dobro i zło oraz wzory poprawnego zachowania odnotowywanie w dzienniku. 5. Nauka rozwiązywania konfliktów poprzez negocjowanie. 6. Opracowanie zabaw przeciw agresji wspomaganie rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci. 7. Analiza bieżących problemów wychowawczych pojawiających się w poszczególnych ach, przekazanie informacji na Wrzesień Codziennie, zgodnie z ramowym rozkładem dnia Według potrzeb Po pierwszym i drugim semestrze

6 posiedzeniu rady pedagogicznej w celu ustalenia działań i profilaktyki. 1. Tworzenie warunków do rozwoju samodzielności. 1. Promocja zdrowia, bezpieczeństwa i 1. Przygotowanie w salach kącików zainteresowań: przyrodniczego, plastycznego, muzycznego, innych. 1. Podczas realizacji tematów kompleksowych organizacja kącików do zabaw tematycznych (o ile tematyka na to pozwala) oraz tematycznych wystaw książek zmieniać w zależności od realizowanej tematyki. 2. Inspirowanie dzieci do zabaw tematycznych odpowiednio do sytuacji okolicznościowych lub realizowanych tematów kompleksowych realizacja konkretnych celów pedagogicznych odnotowywanie w dzienniku. 3. Systematyczna realizacja dyżurów ustalić wykaz dyżurów i obowiązki dyżurnych. 1. Codzienna realizacja ćwiczeń porannych (dzieci trzyletnie zabawa ruchowa, np. z piosenką). 2. Systematyczne stosowanie zestawów zabaw ruchowych jako formy zajęć obowiązkowych. 3. Codzienna realizacja zabaw ruchowych minimum dwie zabawy dziennie.

7 aktywności ruchowej. 4. Praktyczna nauka korzystania z urządzeń na terenie przedszkola odnotowywanie w dzienniku. 5. Praktyczna nauka przechodzenia przez jezdnię odnotowywanie w dzienniku. 6. Praktyczna nauka numerów alarmowych (symulacja) odnotowywanie w dzienniku. Wrzesień Wrzesień Wrzesień 1. Tworzenie warunków do obserwowania i badania świata roślin i zwierząt, a także nabywania praktycznych umiejętności w zakresie poznawania jej różnorodności i ochrony. 1. Udział w akcji Sprzątanie świata organizowanej na terenie ogródka przedszkolnego oraz terenie wokół przedszkola. 2. Założenie hodowli roślin w kąciku przyrody przygotowanie metryczek: nazwa, wymagania oznaczone symbolami dotyczącymi światła, wody wykorzystanie katalogów roślin. 3. Założenie hodowli w słoju obserwacja obiegu wody w przyrodzie: woda paruje i spływa po bokach zamkniętego słoja lub kapie. Marzec Październik-Maj Grudzień 4. Poznawanie różnych ekosystemów planowanie tematów kompleksowych (rośliny, zwierzęta, korzyści dla człowieka pochodzące ze świata uprawianych roślin, normy zachowania), np.: park kasztany, żołędzie, szyszki, karma dla zwierząt, las wykorzystanie grzybów, jagód, drewna, łąka zioła, trawa jako karma dla zwierząt, pole artykuły, z których wytwarzana jest żywność, poznanie

8 wybranych cyklów produkcyjnych, np. powstawania chleba, cukru i przetworów, sad owoce i przetwory, ogród warzywny i kwiatowy. 1. Promocja przedszkola i system obiegu informacji. 1. Przygotowanie form teatralnych w oparciu o literaturę przyrodniczą i prezentacja podczas Dnia Ziemi lub ekologicznej majówki, np. Na straganie, Rzepka. 2. Systematyczne obserwacje przyrodnicze w ogrodzie przedszkolnym oraz w okolicy przedszkola: zmiany w pogodzie, zmiany w przyrodzie dotyczące pory roku, różnorodność w przyrodzie barwy, kształty itd., zwyczaje zwierząt, inne. 1. Zbieranie ofert, przekazywanie informacji do i organizacja udziału w konkursach zewnętrznych wg ofert. Marzec-kwiecień Według ofert 2. Informacja o przedszkolu w prasie: sukcesy, ważne wydarzenia. 1. Prowadzenie tablicy informacyjnej dla nauczycieli i personelu: ogłoszenia, zmiany w przepisach prawa oświatowego, inne.

9 II. Kalendarz organizacji pracy przedszkola w roku szkolnym 2016/2017 Przedszkole Samorządowe w Gościcinie funkcjonuje cały rok szkolny, który rozpoczyna się 1 (jeśli nie jest to sobota lub niedziela) września każdego roku, a kończy 31 sierpnia następnego roku. W okresie szkolnych przerw przedświątecznych, ferii zimowych i wiosennych przedszkole funkcjonuje bez przerw. Wyjątek stanowią dni ustawowo wolne od pracy: Wszystkich Świętych 1 listopada 2016 r., Narodowe Święto Niepodległości 11 listopada 2016 r., Boże Narodzenie grudnia 2016 r., Nowy Rok 1 stycznia 2017 r., Trzech Króli 6 stycznia 2017 r., Poniedziałek Wielkanocny 17 kwietnia 2017 r., Święto Pracy 1 maja 2017 r., Święto Konstytucji Trzeciego Maja 3 maja 2017 r., Boże Ciało 15 czerwca 2017 r. III. Wykaz programów wychowania przedszkolnego przyjętych do realizacji w placówce: 1. Nasze przedszkole program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci. Autor: Małgorzata Kwaśniewska, Wiesława Żaba- Żabińska 2. Let s play program autorski języka angielskiego dla dzieci cztero- i pięcioletnich. Autor: Joanna Albecka. 3. Czytanie na dywanie program autorski, realizowany w ie czterolatków. Autor: Beata Kummer. 4. Czytolaki - program autorski wprowadzający dzieci przedszkolne w świat pisma przez zabawę. Autor: Małgorzata Stenka 5. Choć przedszkolak jeszcze mały ale sportowcem chce być doskonałym - projekt edukacyjny zajęć sportowych dla dzieci w wieku przedszkolnym. Autor: Rozalia Kostuchowska

10 IV. Harmonogram imprez i uroczystości przedszkolnych. Temat uroczystości i imprezy Termin Osoba odpowiedzialna Pasowanie na przedszkolaka Październik 2016 r. Nauczycielki y trzylatków i czterolatków Mikołajki 6 grudnia 2016 r. Nauczycielki wszystkich Spotkanie choinkowe jasełka grudnia 2016 r. Nauczycielki wszystkich Dzień Babci i Dziadka Styczeń 2017 r. Nauczycielki wszystkich Bal karnawałowy Styczeń 2017 r. Nauczycielki wszystkich Święto Wiosny 21 marca 2017 r. Nauczycielki wszystkich Zajączek kwiecień 2017r. Nauczycielki wszystkich Dzień Matki i Ojca maj 2017 r. Nauczycielki wszystkich Dzień Dziecka Dzień Przedszkolaka czerwiec 2017 r. Nauczycielki wszystkich Festyn rodzinny czerwiec 2017 r. Nauczycielki wszystkich Pożegnanie dzieci odchodzących do szkoły czerwiec 2017 r. Nauczycielki wszystkich

11 V. Plan współpracy z rodzicami. Zadania Formy realizacji Termin i osoby odpowiedzialne Planowanie rozwoju przedszkola przedstawienie założeń programu rozwoju przedszkola na lata , zapoznanie ze statutem, - wrzesień - dyrektor - wrzesień - dyrektor procedury bezpieczeństwa pobytu dziecka w przedszkolu, umowa z rodzicami za godziny pobytu dziecka w przedszkolu, bieżące informowanie rodziców o kierunkach pracy przedszkola i zamierzeniach wychowawczo-dydaktycznych, zamieszczanie bieżących informacji dla rodziców na tablicy informacyjnej w holu przedszkola zapraszanie rodziców i członków rodzin na uroczystości przedszkolne współdziałanie z przedstawicielami Rady Rodziców, pomoc w organizowaniu imprez artystycznych oraz pozyskiwaniu sponsorów - nauczycielki wszystkich - wrzesień - dyrektor - cały rok - nauczycielki wszystkich - cały rok -zgodnie z harmonogramem uroczystości, wszyscy nauczyciele - dyrektor Wspomaganie rozwoju dziecka, integracja oddziaływań między nauczycielkami a rodzicami zapoznanie rodziców z podstawą programową omówienie poszczególnych obszarów edukacyjnych, - wrzesień nauczycielki wszystkich wykaz programów wychowania - wrzesień nauczycielki przedszkolnego oraz programów wspierających wszystkich zatwierdzonych do realizacji w roku szkolnym 2016/2017, - cały rok -

12 praca indywidualna i zespołowa z dziećmi wymagającymi wsparcia omówienie założeń prowadzonej pracy indywidualnej i owej wyrównawczej, dzień konsultacji dla rodziców (wg potrzeb, w wyznaczonym terminie), organizacja zajęć otwartych (organizowane w ach wiekowych), informowanie i zapraszanie rodziców w ciągu całego roku szkolnego, nauczycielki wszystkich -wszystkie y wg potrzeb, w wyznaczonym terminie - y młodsze dwa zajęcia w roku szkolnym; -a najstarsza dwa zajęcia w całym roku szkolnym pomoc rodziców w organizowaniu imprez, uroczystości, włączanie rodziców do udziału w konkursach organizowanych dla dzieci i rodziców, informacja o gotowości do nauki w szkole (indywidualne rozmowy z rodzicami dzieci pięcio- i sześcioletnich), prezentacja ważnych informacji na tablicy dla rodziców, włączanie rodziców w bogacenie bazy materialnej y, przedszkola (dostarczanie potrzebnych do zajęć materiałów, przyborów, kserowanie, okresowe wzbogacanie kącika przyrody, zabaw dzieci w różne akcesoria). - zgodnie z harmonogramem imprez i uroczystości - cały rok nauczycielki wszystkich, dyrektor - maj/czerwiec nauczycielki y starszaków - cały rok wyznaczony nauczyciel - cały rok nauczyciele wszystkich, dyrektor

13 Organizacja pomocy psychologicznopedagogicznej dla dzieci i rodziców omówienie założeń pomocy psychologicznopedagogicznej (terapia logopedyczna) przekazanie informacji rodzicom, -wrzesień nauczycielki, -cały rok szkolny, nauczyciele specjaliści (logopeda- terapeuta) informowanie rodziców o postępach dziecka, kontynuacja pracy z dzieckiem w domu zgodnie z zaleceniami nauczyciela, terapeuty, wyłonienie dzieci do terapii logopedycznej, stały kontakt nauczycielek y ze specjalistami (wspólne konsultacje, przekazywanie informacji o postępach dzieci nauczycielkom, rodzicom), - cały rok nauczyciele wszystkich - cały rok nauczyciele wszystkich, z logopedą w wyznaczonym terminie - zgodnie z planem pracy zespołowej i prowadzenie zajęć kompensacyjnych, indywidualnej po korekcyjnych, wyrównawczych i rozwijających dokonaniu diagnozy zdolności. i obserwacji pedagogicznej; wszystkie nauczycielki Kształtowanie świadomości zdrowotnej a promocja zdrowia spotkania z ludźmi promującymi zdrowy styl życia (propozycje nauczycielek, rodziców np. ośrodek zdrowia, gabinet stomatologiczny, apteka itp.), udział w spacerach, wycieczkach środowiskowych, - cały rok szkolny, nauczycielki wszystkich - cały rok nauczyciele wszystkich systematyczne realizowanie działań prozdrowotnych, proekologicznych zgodnie z planem rocznym i planami pracy, wspólne zabawy sportowe dzieci i rodziców w ogrodzie przedszkolnym, - cały rok nauczyciele wszystkich - cały rok nauczyciele wszystkich

14 VI. Plan współpracy ze szkołą podstawową Termin październik 2016 Zadania i sposoby realizacji poznanie drogi do szkoły, oglądanie budynku szkoły i otoczenia z zewnątrz Nauczyciele odpowiedzialni za realizację zadania nauczycielki starszej y przedszkolnej Miejsce realizacji zadania droga do szkoły, boisko szkolne listopad 2016 nawiązanie kontaktu z nauczycielkami klas I nauczycielki starszej y przedszkolnej szkoła podstawowa maj 2017 udział przedszkolaków w lekcji w klasie I nauczycielki szkoły, szkoła podstawowa czerwiec 2017 festyn rodzinny (zaproszenie byłych wychowanków) nauczycielki wszystkich przedszkolnych, ogród przedszkolny VII. Harmonogram wycieczek przedszkolnych Tematyka wycieczek Spacery i wycieczki w obrębie wsi i gminy: las, łąka, sklep, biblioteka, zakład sprzątania miasta, Gminny Ośrodek Kultury ośrodek zdrowia stacja kolejowa schronisko dla zwierząt straż pożarna policja muzeum Wejherowskie Centrum Kultury Wycieczki poza miasto: z okazji Dnia Dziecka Osoby odpowiedzialne, termin realizacji, a wiekowa - nauczycielki wszystkich zgodnie z planami pracy wychowawczodydaktycznej - nauczycielki wszystkich wiekowych, dyrektor, maj/czerwiec 2017 r.

15 VIII. Harmonogram konkursów i udziału w akcjach oraz programach prozdrowotnych, proekologicznych i edukacyjnych. Realizowane projekty edukacyjne w roku szkolnym 2016/2017. Odpowiedzialny za Terminy realizacji Lp. Nazwa konkursu organizację i realizację Uwagi 1. Smoczy korowód WCK Wejherowo, wszystkie n-lki Zgłoszenie do dnia r. 2. Zimowa bajka WCK Wejherowo, wszystkie n-lki Zgłoszenie do dnia r Mieszkańcy wiosennej łąki Dzika Afryka WCK Wejherowo, wszystkie n-lki WCK Wejherowo, wszystkie n-lki Zgłoszenie do dnia r. Zgłoszenie do dnia r. 5. Konkursy recytatorskie, piosenkarskie, małe formy sceniczne i plastyczne. Samorządowe i publiczne oraz niepubliczne placówki oświatowe z miasta i gminy Wejherowo; wszystkie nauczycielki Zgodnie z harmonogramem organizatora 6. Zbiórka zużytych baterii Komunalny Związek Gmin Dolina Redy i Chylonki ; R. Kostuchowska Cały rok szkolny 7. Choć przedszkolak jeszcze mały ale sportowcem chce być doskonałym projekt zajęć sportowych dla dzieci w wieku przedszkolnym R. Kostuchowska w ie Żabek Październik 2016 Czerwiec Nauczanie języka angielskiego dla dzieci 5- letnich - projekt edukacyjny dla dzieci w ie pięciolatków J. Albecka w ie Muchomorków i Żabek Cały rok szkolny

16

17 IX. Inne działania edukacyjne podjęte lub kontynuowane w roku szkolnym 2016/2017. Organizowanie działań edukacyjnych 1. Udział w profesjonalnych przedstawieniach teatralnych w wykonaniu aktorów. 2. Kontynuacja organizacji akcji charytatywnych na rzecz środowiska: - zbiórka słodyczy i przyborów szkolnych dla dzieci z rodzin ubogich; - zbiórka żywności, przyborów higienicznych dla seniorów Zakres zadań do zrealizowania Realizacja podstawy programowej w obszarze wychowanie przez sztukę Realizacja podstawy programowej w obszarze wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. Osoby odpowiedzialne, terminy realizacji - dyrektor, według ustalonego harmonogramu - wszystkie nauczycielki, według ustalonego harmonogramu X. Harmonogram WDN rady pedagogicznej w roku szkolnym 2016/2017. Lp. Termin Tematyka WDN i forma szkoleniowa Osoby odpowiedzialne 1. I semestr roku szkolnego 2016/ I semestr roku szkolnego 2016/ II semestr roku szkolnego 2016/ II semestr roku szkolnego A ja nie chcę iść do przedszkola - zabawy wspomagające proces adaptacji i zabawy integracyjno- zapoznawcze. Jak pomóc dziecku zaadoptować się w przedszkolu? Małe dzieci chcą czytać - zabawy wprowadzające dzieci w świat pismaprezentacja pomocy dydaktycznych stworzonych przez nauczycieli. Razem z książką wchodzę w świat - rozbudowanie u dzieci zainteresowania książką jako źródłem wiedzy, wartości i przyjemności. Profilaktyka dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym. Ruth Aleksandra Stenka Małgorzata Cirocka Adrianna Gongerowska Renata Rhode Aleksandra Albecka Joanna Kostuchowska Rozalia

18 2016/ II semestr roku szkolnego 2016/2017 Kształtowanie postaw i wychowania dla wartości. Kummer Beata Kiedrowska Barbara XI. Wykaz nowatorskich metod pracy włączonych do codziennej praktyki pedagogicznej w roku szkolnym 2016/2017: metodę projektu, twórcze metody aktywności ruchowej: Orffa, Labana, Kniessów, W. Sherborne, Metodę Dobrego Startu M. Bogdanowicz, metodykę nauczania matematyki wg E. Gruszczyk-Kolczyńskiej, E. Zielińskiej, metody aktywizujące, metoda symultaniczno-sekwencyjna. XII. Badanie zagadnienia działania przedszkola i jego ewaluacja: Rozwijanie kompetencji czytelniczych u dzieci w wieku przedszkolnym. Sposób gromadzenia danych: pozyskiwanie informacji od nauczycieli-ankieta, pozyskiwanie informacji od rodziców-ankieta, analiza dokumentacji współpracy z rodzicami, analiza dokumentacji przedszkolnej.