1. Od przedszkolaka do pierwszaka program wychowania przedszkolnego. Autor: Iwona Broda

Transkrypt

1 Roczny Plan Pracy cz.ii II. Kalendarz organizacji pracy przedszkola w roku szkolnym 2015/2016 Przedszkole Samorządowe w Gościcinie funkcjonuje cały rok szkolny, który rozpoczyna się 1 (jeśli nie jest to sobota lub niedziela) września każdego roku, a kończy 31 sierpnia następnego roku. W okresie szkolnych przerw przedświątecznych, ferii zimowych i wiosennych przedszkole funkcjonuje bez przerw. Wyjątek stanowią dni ustawowo wolne od pracy: Wszystkich Świętych 1 listopada 2015 r., Narodowe Święto Niepodległości 11 listopada 2015 r., Boże Narodzenie grudnia 2015 r., Nowy Rok 1 stycznia 2016 r., Trzech Króli 6 stycznia 2016 r., Poniedziałek Wielkanocny 28 marca 2015 r., Święto Pracy 1 maja 2016 r., Święto Konstytucji Trzeciego Maja 3 maja 2016 r., Boże Ciało 26 maja 2016 r. III. Wykaz programów wychowania przedszkolnego przyjętych do realizacji w placówce: 1. Od przedszkolaka do pierwszaka program wychowania przedszkolnego. Autor: Iwona Broda 1. Let s play program autorski języka angielskiego dla dzieci cztero- i pięcioletnich. Autor: Joanna Albecka. 2. Ekoludki ekologiczny program autorski, realizowany w ie czterolatków. Autor: mgr Renata Gongerowska. IV. Harmonogram imprez i uroczystości przedszkolnych.

2 Temat uroczystości i imprezy Termin Osoba odpowiedzialna Piknik integracyjny 16 września 2015 r. Nauczycielki wszystkich Pasowanie na przedszkolaka październik 2015r. Nauczycielki y trzylatków i czterolatków Mikołajki 4 grudnia 2015 r. Nauczycielki wszystkich Spotkanie choinkowe jasełka grudnia 2015 r. Nauczycielki wszystkich Dzień Babci i Dziadka styczeń 2016r. Nauczycielki wszystkich Bal karnawałowy styczeń 2016r. Nauczycielki wszystkich Święto Wiosny 21 marca 2016 r. Nauczycielki wszystkich

3 Zajączek marzec 2016r. Nauczycielki wszystkich Dzień Matki i Ojca maj 2016 r. Nauczycielki wszystkich Dzień Dziecka Dzień Przedszkolaka czerwiec 2016 r. Nauczycielki wszystkich Festyn rodzinny czerwiec 2016 r. Nauczycielki wszystkich Pożegnanie dzieci odchodzących do szkoły czerwiec 2016 r. Nauczycielki wszystkich V. Plan współpracy z rodzicami. Zadania Formy realizacji Termin i osoby odpowiedzialne Planowanie rozwoju przedszkola przedstawienie założeń programu rozwoju przedszkola na lata , zapoznanie ze statutem, - wrzesień - dyrektor - wrzesień - dyrektor

4 procedury bezpieczeństwa pobytu dziecka w przedszkolu, - nauczycielki wszystkich umowa z rodzicami za godziny pobytu dziecka w przedszkolu, - wrzesień - dyrektor bieżące informowanie rodziców o kierunkach pracy przedszkola i zamierzeniach wychowawczo-dydaktycznych, zamieszczanie bieżących informacji dla rodziców na tablicy informacyjnej w holu przedszkola zapraszanie rodziców i członków rodzin na uroczystości przedszkolne współdziałanie z przedstawicielami Rady Rodziców, pomoc w organizowaniu imprez artystycznych oraz pozyskiwaniu sponsorów - nauczycielki wszystkich -zgodnie z harmonogramem uroczystości, wszyscy nauczyciele - dyrektor Wspomaganie rozwoju dziecka, integracja oddziaływań między nauczycielkami a rodzicami zapoznanie rodziców z podstawą programową omówienie poszczególnych obszarów edukacyjnych, - wrzesień nauczycielki wszystkich wykaz programów wychowania - wrzesień przedszkolnego oraz programów wspierających nauczycielki zatwierdzonych do realizacji w roku szkolnym wszystkich 2015/2016,

5 praca indywidualna i zespołowa z dziećmi - wymagającymi wsparcia omówienie założeń nauczycielki prowadzonej pracy indywidualnej i owej wszystkich wyrównawczej, dzień konsultacji dla rodziców (wg potrzeb, w wyznaczonym terminie), -wszystkie y wg potrzeb, w wyznaczonym terminie organizacja zajęć otwartych (organizowane w ach wiekowych), informowanie i zapraszanie rodziców w ciągu całego roku szkolnego, - y młodsze dwa zajęcia w roku szkolnym; -a najstarsza dwa zajęcia w całym roku szkolnym pomoc rodziców w organizowaniu imprez, uroczystości, - zgodnie z harmonogramem imprez i uroczystości włączanie rodziców do udziału w konkursach organizowanych dla dzieci i rodziców, informacja o gotowości do nauki w szkole (indywidualne rozmowy z rodzicami dzieci pięcio- i sześcioletnich), nauczycielki wszystkich, dyrektor - maj/czerwiec nauczycielki y starszaków

6 prezentacja ważnych informacji na tablicy dla rodziców, wyznaczony nauczyciel włączanie rodziców w bogacenie bazy materialnej y, przedszkola (dostarczanie potrzebnych do zajęć materiałów, przyborów, kserowanie, okresowe wzbogacanie kącika przyrody, zabaw dzieci w różne akcesoria). nauczyciele wszystkich, dyrektor Organizacja pomocy psychologicznopedagogicznej dla dzieci i rodziców omówienie założeń pomocy psychologicznopedagogicznej (terapia logopedyczna) przekazanie informacji rodzicom, -wrzesień nauczycielki, -cały rok szkolny, nauczyciele specjaliści (logopeda- terapeuta) informowanie rodziców o postępach dziecka, kontynuacja pracy z dzieckiem w domu zgodnie z zaleceniami nauczyciela, terapeuty, nauczyciele wszystkich wyłonienie dzieci do terapii logopedycznej, stały kontakt nauczycielek y ze specjalistami (wspólne konsultacje, przekazywanie informacji o postępach dzieci nauczycielkom, rodzicom), nauczyciele wszystkich, z logopedą w wyznaczonym terminie

7 prowadzenie zajęć kompensacyjnych, - zgodnie z planem korekcyjnych, wyrównawczych i rozwijających pracy zespołowej i zdolności. indywidualnej po dokonaniu diagnozy i obserwacji pedagogicznej; wszystkie nauczycielki Kształtowanie świadomości zdrowotnej a promocja zdrowia spotkania z ludźmi promującymi zdrowy styl życia (propozycje nauczycielek, rodziców np. ośrodek zdrowia, gabinet stomatologiczny, apteka itp.), szkolny, nauczycielki wszystkich udział w spacerach, wycieczkach środowiskowych, nauczyciele wszystkich systematyczne realizowanie działań prozdrowotnych, proekologicznych zgodnie z planem rocznym i planami pracy, wspólne zabawy sportowe dzieci i rodziców w ogrodzie przedszkolnym, nauczyciele wszystkich nauczyciele wszystkich VI. Plan współpracy ze szkołą podstawową

8 Termin Zadania i sposoby realizacji Nauczyciele odpowiedzialni za realizację zadania Miejsce realizacji zadania październik 2015 poznanie drogi do szkoły, oglądanie budynku szkoły i otoczenia z zewnątrz nauczycielki starszej y przedszkolnej droga do szkoły, boisko szkolne listopad 2015 nawiązanie kontaktu z nauczycielkami klas I nauczycielki starszej y przedszkolnej szkoła podstawowa maj 2016 udział przedszkolaków w lekcji w klasie I nauczycielki szkoły, szkoła podstawowa czerwiec 2016 festyn rodzinny (zaproszenie byłych wychowanków) nauczycielki wszystkich przedszkolnych, ogród przedszkolny VII. Harmonogram wycieczek przedszkolnych Tematyka wycieczek Spacery i wycieczki w obrębie wsi i gminy: las, łąka, sklep, biblioteka, Osoby odpowiedzialne, termin realizacji, a wiekowa - nauczycielki wszystkich zgodnie z planami pracy wychowawczodydaktycznej

9 zakład sprzątania miasta, Gminny Ośrodek Kultury ośrodek zdrowia stacja kolejowa schronisko dla zwierząt straż pożarna policja muzeum Wejherowskie Centrum Kultury Wycieczki poza miasto: z okazji Dnia Dziecka - nauczycielki wszystkich wiekowych, dyrektor, maj/czerwiec 2016 r. VIII. Harmonogram konkursów i udziału w akcjach oraz programach prozdrowotnych, proekologicznych i edukacyjnych. Realizowane projekty edukacyjne w roku szkolnym 2015/2016. Lp. Nazwa konkursu Odpowiedzialny za organizację i realizację Terminy realizacji Uwagi

10 1. Pocztówka z kosmosu WCK Wejherowo, wszystkie n-lki Zgłoszenie do dnia r. 2. Portret zimowego smoka WCK Wejherowo, wszystkie n-lki Zgłoszenie do dnia r. 3. Skarby Pani Wiosny WCK Wejherowo, wszystkie n-lki Zgłoszenie do dnia r. 4. Mój bohater WCK Wejherowo, wszystkie n-lki Zgłoszenie do dnia r. 5. Konkursy recytatorskie, piosenkarskie, małe formy sceniczne i plastyczne. Samorządowe i publiczne oraz niepubliczne placówki oświatowe z miasta i gminy Wejherowo; wszystkie nauczycielki Zgodnie z harmonogramem organizatora

11 6. Zbiórka zużytych baterii Komunalny Związek Gmin Dolina Redy i Chylonki ; R. Kostuchowska Cały rok szkolny 7. Choć przedszkolak jeszcze mały ale sportowcem chce być doskonałym projekt zajęć sportowych dla dzieci w wieku przedszkolnym R. Kostuchowska w ie Muchomorków Październik 2015 Czerwiec Nauczanie języka angielskiego dla dzieci 5- letnich - projekt edukacyjny dla dzieci w ie pięciolatków J. Albecka i P. Kunath-Lehmann Cały rok szkolny IX. Inne działania edukacyjne podjęte lub kontynuowane w roku szkolnym 2015/2016.

12 Organizowanie działań edukacyjnych Zakres zadań do zrealizowania Osoby odpowiedzialne, terminy realizacji 1. Udział w profesjonalnych przedstawieniach teatralnych w wykonaniu aktorów. 2. Kontynuacja organizacji akcji charytatywnych na rzecz środowiska: - zbiórka słodyczy i przyborów szkolnych dla dzieci z rodzin ubogich; - zbiórka żywności, przyborów higienicznych dla seniorów Realizacja podstawy programowej w obszarze wychowanie przez sztukę Realizacja podstawy programowej w obszarze wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. - dyrektor, według ustalonego harmonogramu - nauczycielki: Barbara Kiedrowska, Rozalia Kostuchowska według ustalonego harmonogramu X. Harmonogram WDN rady pedagogicznej w roku szkolnym 2015/2016.

13 Lp. Termin Tematyka WDN i forma szkoleniowa Osoby odpowiedzialne 1. I semestr Rada szkoleniowa - bajkoterapia. Adriana Cirocka 2. I semestr Zdolność empatii u dzieci i gotowość do obrazowego mówienia o potrzebach innych a działania przedszkola. 3. II semestr Praca z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 4. II semestr Specyficzne uzdolnienia i zainteresowania dzieci. Barbara Kiedrowska Beata Kummer Patrycja Kunath- Lehmann Rozalia Kostuchowska Joanna Albecka Aleksandra Ruth XI. Wykaz nowatorskich metod pracy włączonych do codziennej praktyki pedagogicznej w roku szkolnym 2015/2016: metodę projektu, twórcze metody aktywności ruchowej: Orffa, Labana, Kniessów, W. Sherborne, Metodę Dobrego Startu M. Bogdanowicz, metodykę nauczania matematyki wg E. Gruszczyk-Kolczyńskiej, E. Zielińskiej, metody aktywizujące, metoda symultaniczno-sekwencyjna. XII. Badanie zagadnienia działania przedszkola i jego ewaluacja: Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci.

14 Zakres badań: ustalenie, jakie są działania wychowawcze przedszkola w zakresie eliminowania zagrożeń oraz wzmacniania właściwych zachowań dzieci, ustalenie, czy relacje między wszystkimi członkami społeczności przedszkolnej oparte są na szacunku i zaufaniu, ustalenie, czy metody wychowawcze stosowane przez nauczycieli przedszkola są znane rodzicom i pracownikom pomocniczym, określenie, czy zasady i metody postępowania wychowawczego SA przestrzegane przez dzieci, pracowników i rodziców, ustalenie, czy przedszkole ocenia działanie wychowawcze w zakresie bezpieczeństwa dzieci i czy modyfikuje je zgodnie z potrzebami. Sposób gromadzenia danych: pozyskiwanie informacji od nauczycieli-ankieta, pozyskiwanie informacji od rodziców-ankieta, analiza dokumentacji współpracy z rodzicami, analiza dokumentacji przedszkolnej.