Wzór sylabusa przedmiotu

Transkrypt

1 Wzór sylabusa przedmiotu 1. Metryczka Nazwa Wydziału: Program kształcenia (kierunek studiów, poziom i profil kształcenia, forma studiów, np. Zdrowie publiczne I stopnia profil praktyczny, studia stacjonarne): Farmaceutyczny Farmacja, jednolite studia magisterskie, Rok akademicki: 2018/2019 Nazwa modułu/przedmiotu: Anatomia Kod przedmiotu (z systemu Pensum): Jednostka/i prowadząca/e kształcenie: Kierownik jednostki/jednostek: Rok studiów (rok, na którym realizowany jest przedmiot): Semestr studiów (semestr, na którym realizowany jest przedmiot): Typ modułu/przedmiotu (podstawowy, kierunkowy, fakultatywny): Osoby prowadzące (imiona, nazwiska oraz stopnie naukowe wszystkich wykładowców prowadzących przedmiot): Zakład Anatomii Prawidłowej i Klinicznej Chałubińskiego 5 Tel./fax anatomy@ib.amwaw.edu.pl Prof dr hab Bogdan Ciszek 1 2, letni Ogólnoakademicki, obowiązkowy Pracownicy Zakładu Anatomii Prawidłowej i Klinicznej CB WUM w roku akademickim 2018/2019 Erasmus TAK/NIE (czy przedmiot dostępny jest dla studentów w ramach programu Erasmus): Osoba odpowiedzialna za sylabus (osoba, do której należy zgłaszać uwagi dotyczące sylabusa): Lek Ewa Rzeźnicka Liczba punktów ECTS: 5 Strona 1 z 6

2 2. Cele kształcenia W toku zajęć student zdobywa umiejętności i kompetencje w zakresie anatomii prawidłowej, topograficznej, klinicznej i funkcjonalnej człowieka, z uwzględnieniem specyfiki nauczanej profesji. Student po zakończeniu kursu powinien omówić teoretycznie poznane w trakcie ćwiczeń podstawowe struktury anatomiczne człowieka. Scharakteryzować i podać różnice w działaniu poszczególnych narządów anatomicznych człowieka Wykłady są wzbogacone obrazami radiologicznymi, USG, CT i MR oraz uzyskanymi za pomocą niektórych technik endoskopowych. W tym celu Zakład prowadzi współpracę z wieloma Zakładami i Klinikami. Wykłady i ćwiczenia są również wzbogacone metodami wizualnymi przez wykorzystanie filmów i nagrań video. Poznanie podstawowych wiadomości o budowie i topografii ciała ludzkiego. podstawowych i specyficznych pojęć, terminologii z zakresu anatomii, poznanie budowy, topografii i funkcjonowania wszystkich układów oraz narządów w organizmie człowieka. Zastosowanie wiedzy z zakresu anatomii i czynności organizmu człowieka w działaniach praktycznych zastosowania zdobytej wiedzy w postępowaniu klinicznym do oceny stanu zdrowia i udzielania pomocy medycznej. Na drodze analizy dochodzimy do syntezy ciała ludzkiego, szczególnie do znajomości budowy ciała człowieka żywego. Student po zakończeniu kursu powinien omówić teoretycznie poznane w trakcie ćwiczeń podstawowe struktury anatomiczne człowieka. Scharakteryzować i podać różnice w działaniu poszczególnych narządów anatomicznych człowieka. Opanować umiejętności logicznej interpretacji informacji podawanych na wykładach i na ćwiczeniach Zajęcia odbywają się w grupach z asystentem prowadzącym daną grupę. Po zakończonym kursie anatomii prawidłowej student powinien 1. posługiwać się prawidłową i jednoznaczną nomenklaturą medyczną przy opisie części ciała człowieka, narządów i tkanek. 2.przygotowanie podstaw morfologicznych do nauki o czynności poszczególnych narządów i tkanek, ze szczególnym uwzględnieniem problematyki związanej z układem pokarmowym i przemianą materii. 3.zwrócenie uwagi na niektóre aspekty przydatne w udzielaniu pierwszej pomocy przed lekarskiej 3. Wymagania wstępne Znajomość podstawowych zagadnień z zakresu biologii oraz nabycie wiadomości z zakresu anatomii człowieka oraz języka polskiego na poziomie szkoły średniej 4. Przedmiotowe efekty kształcenia Lista efektów kształcenia Symbol przedmiotowego efektu kształcenia W1 W2 U1 Treść przedmiotowego efektu kształcenia zna prawidłową budowę anatomiczną organizmu ludzkiego i podstawowe zależności między budową i funkcją organizmu w warunkach zdrowia i choroby zna fizjologię układów: nerwowego, wydzielania wewnętrznego, krążenia, limfatycznego, rozrodczego, pokarmowego, moczowego i oddechowego, mechanizmy adaptacyjne, regulacji nerwowej, hormonalnej i termoregulacji stosuje mianownictwo anatomiczne do opisu stanu zdrowia Odniesienie do efektu kierunkowego (numer) A.W4 A.W5 A.U4 5. Formy prowadzonych zajęć Forma Liczba godzin Liczba grup Minimalna liczba osób w grupie Strona 2 z 6

3 Wykład 30 Cały rok Cały rok Seminarium Ćwiczenia Tematy zajęć i treści kształcenia Treść nauczania obejmuje zagadnienia omawiane na wykładach i poznawane praktycznie na ćwiczeniach prowadzonych w pracowni dydaktycznej z użyciem modeli anatomicznych W toku zajęć student zdobywa umiejętności i kompetencje w zakresie anatomii prawidłowej, topograficznej i funkcjonalnej człowieka. Student po zakończeniu kursu powinien omówić teoretycznie poznane w trakcie seminariów podstawowe struktury anatomiczne człowieka. Scharakteryzować i podać różnice w działaniu poszczególnych narządów człowieka korzystając z nomenklatury polskiej Podane niżej programy wykładów i ćwiczeń zostały określone w ogólnym i krótkim brzmieniu. Program może ulegać niewielkiej modyfikacji w zależności od układu kalendarza. Szczegółowy program wykładów i ćwiczeń zostanie podany na początku roku wykłady W1. Ogólna budowa, osteologia, układ mięśniowy A.W4, A.W5, A.U4 W2. Ośrodkowy i obwodowy układ nerwowy Narządy zmysłów A.W4, A.W5, A.U4 W3. Układ krążenia, układ oddechowy A.W4, A.W5, A.U4 W4. Układ trawienny A.W4, A.W5, A.U4 W5. Układ moczowy, narządy płciowe męskie, narządy płciowe żeńskie i powłoka wspólna Układ dokrewny A.W4, A.W5, A.U4 ćwiczenia C1. OSTEOLOGIA A.W4, A.W5, A.U4 Osie, płaszczyzny, linie ciała. Ogólny podział kości, budowa kości. Kręgosłup. Kości klatki piersiowej. Kości kończyny górnej i dolne. Miednica jako całość. Kości czaszki: kości mózgoczaszki, kości trzewioczaszki, czaszka noworodka. Połączenia kości: podział, budowa stawu UKŁAD MIĘŚNIOWY: Budowa ogólna mięśni. Topografia mięśni powierzchownych. Analiza działania tłoczni brzusznej i jej znaczenie. Ocena przydatności mięśni do wstrzyknięć domięśniowych C2. UKŁAD NERWOWY A.W4, A.W5, A.U4 Podział układu nerwowego. Podstawowe pojęcia - nerw, włókno nerwowe, splot, zwój, ośrodek, mediator, synapsa, odruch, łuk odruchowy. Budowa mózgowia: kresomózgowie;międzymózgowie;śródmózgowie;tyłomózgowie Budowa rdzenia kręgowego w przekroju poprzecznym. Opony. Płyn mózgowo.-rdzeniowy Układ nerwowy obwodowy: część współczulna, przywspółczulna NARZĄDY ZMYSŁU OKO Budowa gałki ocznej Aparat ochronny i ruchowy oka. Adaptacja, akomodacja. NARZĄD PRZEDSIONKOWO-ŚLIMAKOWY - ucho zewnętrzne, środkowe, wewnętrzne POWŁOKA WSPÓLNA Podział powłoki wspólnej Budowa skóry, włosa, paznokcia. Podział i budowa gruczołów skóry: łojowe, potowe, sutkowe C3. UKŁAD KRĄŻENIA A.W4, A.W5, A.U4 Położenie serca w stosunku do innych narządów Budowa serca: układ przewodzący serca unerwienie, unaczynienie serca. Czynność serca. Budowa i podział naczyń krwionośnych. Przebieg głównych pni tętniczych i żylnych. Strona 3 z 6

4 Krążenie małe, duże, wrotne, płodowe. Śledziona. UKŁAD ODDECHOWY Podział układu oddechowego. Budowa nosa zewnętrznego. Budowa krtani. Podział tchawicy. Różnice anatomiczne oskrzela prawego i lewego. Płuca budowa zewnętrzna i wewnętrzna, topografia. Opłucna - budowa, znaczenie zachyłków opłucnowych C4.UKŁAD TRAWIENNY A.W4, A.W5, A.U4 Podział układu trawiennego Budowa jamy ustnej: zęby - budowa ogólna, kolejność wyrzynania się zębów język budowa ślinianki - podział, położenie Budowa gardła, przełyku. Żołądek: - położenie w stosunku do innych narządów budowa z uwzględnieniem odcinków, krzywizn budowa ścian żołądka Jelito cienkie: - Podział budowa, położenie dwunastnicy, jelita czczego i krętego Jelito grube: - podział, położenie, budowa Wątroba: położenie w stosunku do innych narządów, budowa ogólna i mikroskopowa drogi wyprowadzające żółć układ wrotny wątroby Trzustka: - położenie w stosunku do innych narządów, budowa części zewnątrz- i wewnątrzwydzielniczej C5. UKŁAD MOCZOWY A.W4, A.W5, A.U4 Podział narządów moczowych. Nerki: położenie w stosunku do innych narządów budowa nefronu Moczowód - położenie, Budowa pęcherza moczowego. Cewki moczowe - żeńska i męska. NARZĄDY PŁCIOWE MĘSKIE Budowa i topografia narządów płciowych męskich wewnętrznych: jądra, najądrza, nasieniowody, pęcherzyki nasienne, gruczoł krokowy, gruczoły opuszkowo-cewkowe, powrózek nasienny, przewody wytryskowe Budowa narządów płciowych męskich zewnętrznych - prącie, moszna NARZĄDY PŁCIOWE ŻEŃSKIE Budowa i topografia narządów płciowych żeńskich wewnętrznych: jajniki i funkcje, jajowody, macica, pochwa Podział, budowa sromu niewieściego 7. Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Zajęcia odbywają się w pracowni dydaktycznej z użyciem modeli anatomicznych, atlasów itp Studenci zobowiązani są do opanowania przewidzianych programem wiadomości wg podanego planu Aby w pełni wykorzystać czas zajęć student obowiązany jest przychodzić przygotowany teoretycznie z aktualnego materiału obowiązującego oraz obowiązuje znajomość materiału ze wszystkich poprzednio odbytych wykładów i ćwiczeń Na zakończenie każdego ćwiczenia przeprowadzane jest zaliczenie zbiorcze dotyczące umiejętności logicznej interpretacji materiału Zaliczenia są przeprowadzane w formie testowej lub ustnej. Studenci zobowiązani są do opanowania przewidzianych programem wiadomości wg planu podanego na każde ćwiczenia. Obecność na wszystkich ćwiczeniach (w swojej grupie!) jest obowiązkowa. Odrabianie zajęć z inną grupą jest niemożliwe. Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych: z uwzględnieniem założonych efektów kształcenia oceniane są na podstawie obserwacji studenta na zajęciach, analizując aktywność i zaangażowanie na zajęciach. Strona 4 z 6

5 Symbol przedmiotowego efektu kształcenia A.W4, A.W5 A.U4 Symbole form prowadzonych zajęć Wykłady i ćwiczenia Wykłady i ćwiczenia 8. Kryteria oceniania Sposoby weryfikacji efektu kształcenia Obserwacja pracy studenta na ćwiczeniach - kartkówka, EGZAMIN Obserwacja pracy studenta na ćwiczeniach - kartkówka, EGZAMIN 65% 65% Kryterium zaliczenia Forma zaliczenia przedmiotu: Warunkiem zaliczenia i dopuszczenie do egzaminu z Anatomii jest czynny udział w wykładach i ćwiczeniach. Egzamin z Anatomii odbywa się w sesji letniej. Jest to egzamin testowy. Aby uzyskać ocenę pozytywną należy odpowiedzieć prawidłowo na 65% pytań Termin poprawkowy jest wyznaczony w sesji poprawkowej. Jest to egzamin testowy Sam fakt posiadania przy sobie (nie mówiąc już o używaniu) z jakichkolwiek pomocy naukowych oraz środków łączności (TELEFON KOMÓRKOWY, SMARTFON) oraz wszelkiego rodzaju urządzeń elektronicznych wyposażonych w aparat fotograficzny i/lub kamerę. Utrwalanie treści testu w całości lub jego części poprzez przepisywanie i/lub fotografowanie podczas trwania testu jest surowo zabronione. Stanowi dostateczną podstawę do unieważnienia danej formy sprawdzianu wiedzy i przyznania studentowi zerowej liczby punktów. metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych: Egzamin pisemny (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test jednokrotnego/wielokrotnego wyboru /MCQ/; test jednokrotnej/wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) 9. Literatura ocena 2,0 (ndst) 64% 3,0 (dost) 65%-72% 3,5 (ddb) 73%-79% 4,0 (db) 80%-86% 4,5 (pdb) 87%-93% 5,0 (bdb) 94%-100% Literatura obowiązkowa: Anatomia Człowieka W.Woźniak Urban & Partner Wrocław Mały atlas anatomiczny Aleksandrowicz R., wyd. PZWL Anatomia Czynnościowa R.Maciejewski, K.Torres Czelej Literatura uzupełniająca: Anatomia Człowieka W. Sylwanowicz (red. Sokołowska Pituchowa) PZWL Anatomia Człowieka A. Bochenek M. Reicher T I-V PZWL (wybrane rozdziały) Atlas anatomii człowieka Sobotta, wyd. Urban & Partner kryteria 10. Kalkulacja punktów ECTS (1 ECTS = od 25 do 30 godzin pracy studenta) Forma aktywności Liczba godzin Liczba punktów ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim: Wykład 30 1 Strona 5 z 6

6 Seminarium Ćwiczenia 30 1 Samodzielna praca studenta (przykładowe formy pracy): W tym polu opisujemy nakład samodzielnej pracy przeciętnego studenta konieczny aby zaliczyć przedmiot. W kalkulacji należy uwzględnić m.in. konieczność przygotowania się do zajęć, wykonania pracy domowych, przygotowania się do zaliczeń itp. Przygotowanie studenta do zajęć 45 1,5 Przygotowanie studenta do zaliczeń 45 1,5 Inne (jakie?) Razem Informacje dodatkowe Podpis osoby odpowiedzialnej za sylabus Podpis Kierownika Jednostki Strona 6 z 6