3 VLASTNÉ ZAMERANIE ŠKOLY

Transkrypt

1 3 VLASTNÉ ZAMERANIE ŠKOLY Naša škola bola zriadená ako SOU služieb k so sídlom v historickej budove na Hlavnej 22 v Prešove a delimitáciou prešlo pod MŠ SR. K bola zriadená aj Dievčenská odborná škola. Zlúčením SOU služieb a Dievčenskej odbornej školy vznikla Združená stredná škola služieb. V súčasnosti škola sídli v nových, moderne zrekonštruovaných priestoroch na Košickej 20 v Prešove. K na základe Vyhlášky MŠ SR č. 314 z o stredných školách naša škola získala nový názov: Stredná odborná škola, Košická 20, Prešov. Škola je zapojená do projektu IES CERTIFICATE spoločnosti International Education Society London od mája 2004, je držiteľom certifikátu IES s ratingom kategórie B +, tzn. Spoľahlivá inštitúcia dosahujúca trvale dobrých výsledkov, škola má certifikované všetky študijné a učebné odbory. Škola má dobrú tradíciu v Prešovskom kraji a aj uplatnenie absolventov vo sférach služieb je veľmi dobré. Od školského roku 1998/99 používa škola nové logo školy, ktoré nám navrhol v priebehu roku 1997 prešovský výtvarník Mgr. Ľubomír Guman. Logo tvoria štylizované ruky ako hlavný pracovný nástroj našich žiakov. Smerovanie našej školy v dlhodobom výhľade vychádza z poznania súčasnej situácie v oblasti školstva. Hlavným cieľom stredného školstva je pripraviť kvalifikovaného, samostatného a tvorivého absolventa, ktorý sa dokáže uplatniť v konkurenčnom prostredí v súlade s potrebami trhu práce a rozvojovým programom spoločnosti, od roku 2004 na jednotnom európskom trhu práce. Aj napriek predpokladanému nepriaznivému populačnému vývoju v Prešovskom kraji, kde do roku 2008 nastal 3 % pokles žiakov končiacich 9. ročník ZŠ, v roku 2009 sa očakáva pokles počtu žiakov oproti roku 2003 o cca 10 % a v roku 2012 oproti roku 2003 až o 20 % naše strategické zámery a trendy v oblasti výchovy a vzdelávania sú optimistické. Na základe analýzy potrieb a požiadaviek trhu práce a analýzy práce školy sme identifikovali všetky pozitíva a negatíva školy, ktoré nám signalizovali, čo všetko máme zmeniť, čo ponechať tak, aby náš výchovno-vzdelávací proces mal stále vyššiu a vyššiu kvalitatívnu úroveň, identifikovali sme množstvo zamestnaneckých príležitosti pre našich absolventov. Vychádzajúc zo SWOT analýzy: Silnými stránkami školy na skvalitnenie a rozvoj výchovno-vzdelávacieho procesu sú: záujem uchádzačov o štúdium (predpoklad naplnenia prvých ročníkov), kvalita a skúsenosť pedagogických zamestnancov,

2 vytvorené vhodné podmienky pre prácu s integrovanými žiakmi, zavedenie 2 cudzích jazykov pre všetky odbory kvalifikovaní učitelia, vysoké tvorivé schopnosti mnohých pracovníkov, dobré vybavenie štandardných a odborných učební, kabinetov, záujem podnikateľských subjektov o absolventov študijného odboru, dlhodobo dobrá spolupráca s profesijnými a stavovskými organizáciami a podnikateľskými subjektmi v regióne, kvalitne vybavené strediská praktického vyučovania, Softvér Adobe Creative Suite 3 Design Premium profesionálny softvér, ktorý slúži na prácu s vektorovou grafikou, rastrovou grafikou, k spracovaniu materiálov pre kníhtlač, tvorbu webstránok, animácií. Okrem spomínaného softvéru, je v počítačoch nainštalovaný program pre úpravu videa Pinnacle Studio. Je využívané pre umelecké odbory. v rámci realizácie projektu zavedenie CAD grafického systému do vyučovacieho procesu prebieha vyučovanie odborných predmetov v nadstavbovom štúdiu odbor odevníctvo v programe InvenTex a InvenPlan v špeciálnej počítačovej učebni, tento projekt nadväzuje na využívanie počítačových systémov v technickej príprave výroby v odevnom priemysle, čím je zabezpečená previazanosť teórie s praxou, 4 kvalitne vybavené učebne na výučbu informatiky a odborných predmetov, zosieťovanie počítačov v budove SOŠ (vertikálne aj horizontálne), prepojenie cez internet aj s prevádzkami v Centrume, veľmi dobre vybavená školská knižnica napojená na internet, slúžiaca ako informačné centrum pre žiakov aj zamestnancov školy, každoročné dopĺňanie knižničného fondu, v rámci Infoveku internet on line, vlastná web stránka kvalifikovaná pracovná sila, dobrý imidž medzi odbornou verejnosťou, pravidelné zapájanie sa do projektov a aktuálnych výziev na čerpanie finančných prostriedkov z fondov EÚ a ďalších ponúkaných možností, telovýchovný areál na veľmi dobrej úrovni nová telocvičňa, posilňovňa, tenisové kurty, zatrávnené ihrisko, bohatá mimoškolská činnosť, v odborných súťažiach v rámci Slovenska sa naši žiaci umiestňujú na popredných miestach, dlhodobo pretrvávajúci záujem o štúdium na škole v jednotlivých študijných a učebných odboroch, ktoré škola ponúka a podľa potrieb trhu aktualizuje, dobrá spolupráca s radou školy, radou rodičov, študentskou radou, verejnosťou, dobrý vzhľad interiéru a exteriéru budovy.

3 Slabou stránkou školy je: nedostatok finančných prostriedkov na rekonštrukciu odborných učební, potreba vytvoriť špeciálnu odbornú učebňu pre výučbu cudzích jazykov, nedostatočná komunikácia s rodičmi, chemické laboratórium zatiaľ len v základnom vybavení, horšia dostupnosť školy v rámci MHD, problémy s dochádzkou žiakov. Príležitostí školy signalizujú: možnosť využitia podporných rozvojových programov EÚ, možnosti zavedenia ďalších atraktívnych odborov z oblasti služieb, aplikácia aktivizačných vyučovacích metód, zvýšenie záujmu o školu, využitie športových zariadení pre verejné účely, propagácia školy, možnosť uskutočňovať rekvalifikačné kurzy v spolupráci s NÚP a pod., fungujúce partnerstvo s podobnými školami doma a v zahraničí (ČR, Poľská republika, SK - Bratislava), dobrá a funkčná spolupráca so zamestnávateľmi a zriaďovateľom, dobrá a funkčná spolupráca s Centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie, Metodicko - pedagogickým centrom v Prešove, zosúladenie odbornosti žiakov s požiadavkami trhu práce na základe analýz podnikateľských subjektov. Prekážky v rozvoji školy sú: nedostatok finančných prostriedkov na obnovu a prevádzku školy, nedostatok finančných prostriedkov na investície, nízka vedomostná úroveň prichádzajúcich žiakov zo základných škôl, zhoršenie sociálneho zázemia, zvyšovanie cien dopravy a spojov, nízka priemerná mzda v oblasti služieb, slabá spolupráca s rodičmi. znižujúca sa demografická skladba žiakov ročných, vysoká koncentrácia stredných škôl, finančné ohodnotenie práce stredoškolských pedagógov, nízke ohodnotenie pedagógov verejnosťou a následne skeptický pohľad pedagógov na súčasné školstvo.

4 3.1 CHARAKTERISTIKA ŠKOLY ŠTUDIJNÉ ODBORY UČEBNÉ ODBORY NADSTAVBOVÉ ŠTÚDIUM DENNÉ KÓD NÁZOV SPÔSOB DĹŽKA UKONČENIA ŠTÚDIA ŠTÚDIA kozmetik 4 MS fotografický dizajn 4 MS propagačná grafika 4 MS kozmetička a vizážistka 4 MS styling a marketing 4 MS fotograf 3 ZS výučný list kaderník 3 ZS výučný list odevníctvo 2 MS podnikanie v remeslách a službách 2 MS vlasová kozmetika 2 MS Prevádzka školy je realizovaná v troch budovách. V objekte na Košickej 20 je teoretické vyučovanie a praktické vyučovanie v odboroch propagačná grafika, fotografický dizajn a fotograf. Na pracovisku praktického vyučovania Centrum, Prostejovská 35, Prešov je praktické vyučovanie odborov: kaderník, kozmetik a kozmetička a vizážistka. V prenajatých priestoroch na Exnárovej 9 Prešov je praktické vyučovanie odborov kaderník, kozmetička a vizážistka a kozmetik. 1. Materiálne vybavenie školy POČET POČET POČET POČET ŠKOLSK POSILŇOVŇ KMEŇOVÝC ODBORNÝC LABORATÓRI TELOCVIČN Á INÉ A H UČEBNÍ H UČEBNÍ Í Í JEDÁLEŇ

5 BUDOVA NA KOŠICKEJ 20: Odborné učebne: Študijný odbor fotografický dizajn, propagačná grafika a učebný odbor fotograf: 1. Fotoateliér: - zábleskové osvetlenie FOMEI, - veľkoformátový fotoaparát Globika, - rolovacie pozadie, - diaprojektor, - odrazová doska a statívy. 2. Fotokomora pre čiernobielu fotografiu: - zväčšovacie prístroje, kopírovací prístroj, sušiaca skriňa, expozičné hodiny, aladinové lampy, digitálna zrkadlovka, kompaktný digitálny fotoaparát, analógová zrkadlovka. 3. Fotokomora pre farebnú fotografiu: - zväčšovací prístroj na farebnú fotografiu, analyzátor farieb, vyvolávací prístroj ACP na farebnú fotografiu. 4. č. uč. 317 učebňa pre praktické cvičenia (fotokiosk, fotografická tlačiareň CANON, skenovacie zariadenie, 4 PC - profesionálny softvér Vegas Pro, retušovacie stoly) 5. č. uč. 319 multimediálna učebňa, v ktorej sú počítače vybavené profesionálnym Softvérom Adobe Creative Suite 3 Design Premium, ktorý sa venuje tlači, webom alebo publikovaniu obsahu pre mobilné zariadenia. Kombinuje úplne nové verzie nástrojov nevyhnutných na profesionálne zalamovanie strán, úpravu obrázkov, ilustrácie a prácu s Adobe PDF s novými nástrojmi na tvorbu pútavých webových lokalít, interaktívnych rozhraní a mobilného obsahu a to všetko v jednotnom, intuitívnom návrhárskom prostredí. Učebňa je taktiež vybavená dataprojektorom a v súčasnosti sa realizuje nákup farebnej tlačiarne formátu A3, 6. 3 ateliéry s wifi pripojením, farebné laserové multifunkčné zariadenie, vizualizér... Ďalšie odborné učebne: - č.uč.308 pre odborné predmety (kreslenie a konštrukcie strihov...) odborov stylingmarketing, - č.uč. 406 odborná učebňa pre odborné predmety odborov : kozmetička a vizážistka, kozmetik, kaderník, vlasová kozmetika: Interaktívna tabuľa, vizualizér, pripojenie na internet. - č.uč.408 odborná učebňa pre prírodovedné predmety a odborné predmety odborov kaderník, kozmetička vizážistka, kozmetik, - č.uč.506 učebňa strojopisu, v ktorej okrem klasických písacích strojov slúžia žiakom na výučbu aj počítače, ktoré už nespĺňali požiadavku práce v sieti, - č.uč.606 odborná učebňa pre ekonomické predmety a cudzí jazyk: Interaktívna tabuľa, wifi pripojenie na internet, 16 notebookov - č.uč.224, 226 a 310 učebne informatiky (Učebňa č.310 je zameraná na výučbu odborných predmetov ako napr. odevníctvo, kde je nainštalovaný CAD program NERO slúžiaci na

6 konštrukciu strihov a program pre podvojné účtovníctvo IFOSOFT.), Všetky učebne informatiky sú vybavené dataprojektorom, tlačiarňou a scenerom, - v priestoroch jedálne školy je inštalované elektrické projekčné plátno so stropným dataprojektorom, ktorý slúži zároveň aj pre potreby hromadných prezentácií, prednášok a pod. V rámci finančných možností sa zakupujú moderné učebné pomôcky. V súčasnosti škola disponuje 87 počítačmi z toho: - Pre administratívu a kabinety učiteľov 26 počítačov - Na výučbu spolu 61 počítačov Okrem počítačov využívaných na predmete Technika administratívy sú všetky počítače napojené na internet. Ďalšie vybavenie: 20 tlačiarní, 5 kopírovacie stroje, 3 dataprojektory, 9 meotarov, 3 videokamery, 5 digitálnych fotoaparátov, 2 analógové fotoaparáty, 1 DVD prehrávač, 2 skenery, 1 videoprojektor, 7 videoprehrávačov, 8 rádiomagnetofónov s CD mechanikou, ktoré sú umiestnené v jednotlivých odborných učebniach. Školská knižnica knižničný fond tvorí odborná a krásny literatúra a periodiká. Databáza školskej knižnice pracuje v systéme asc Agenda. Knižnica má k dispozícii kopírovací stroj s tlačiarňou slúžiaci pre potreby žiakov. Telocvičňa: výstavba bola ukončená v auguste 2005 a slávnostne odovzdaná do užívania v septembri Pre telesnú výchovu máme zriadenú 1 posilňovňu s príslušným posilňovacím náradím, 2 tenisové kurty a menšie trávnaté ihrisko. Plaváreň sme si prenajímali na ZŠ Májového povstania, ZŠ Mirka Nešpora v primeranom počte hodín pre žiakov 1. ročníka. Pracovisko praktického vyučovania CENTRUM Prostějovská s. č. 4826/35, Prešov: - kadernícky salón pre verejnosť, - 2 odborné učebne pre 1.roč a nadstavbové štúdium - kozmetický salón pre verejnosť - odborná učebňa pre odbor kozmetička - vizážistka - sklad materiálu - kancelária MOV - šatne žiakov Pracovisko praktického vyučovania SEKČOV Exnárova 9, Prešov: - kadernícky salón pre verejnosť - kancelária MOV, šatňa žiakov, odborná učebňa - kozmetický salón pre verejnosť - kancelária MOV, šatňa žiakov

7 V priestoroch školy je vytvorená odborná učebňa slúžiaca pre odbor kaderník a vlasová kozmetika. Odborný výcvik pre odbory kaderník, kozmetik a odborná prax pre odbor vlasová kozmetika prebieha na kaderníckych a kozmetických salónoch v dvojzmennej prevádzke, ktoré sú pre verejnosť otvorené od 9.00 do h (pondelok - piatok). Počas školského roka poskytujeme jednotlivé pracoviská spolupracujúcim firmám na odborné školenia pre žiakov, majstrov OV a odbornú verejnosť. Škola má vlastnú jedáleň, kde sa dováža strava. Manažment školy a hospodársky úsek má svoje priestory, učitelia využívajú svoje kabinety, ktoré sú napojené na internet a zborovňu. Škola má pomerne dobre vybavenú knižnicu, ktorá slúži ako informačné centrum. Školský psychológ (zároveň výchovný poradca) má k dispozícii kabinet, kde sa stretáva so žiakmi, rodičmi, sociálnymi zamestnancami a pod. V suteréne školy sú žiacke šatne, kotolňa, sklad, vzduchotechnika a jedna dielňa pre potreby údržby a opráv na škole. Hygienické zariadenia sú na každom poschodí, telocvičňa má vlastné hygienické priestory a sprchy. V budúcnosti plánujeme: - rekonštrukciu výťahu, - odkúpenie prenajatých priestorov od MsÚ na Exnárovej ulici (188 m 2 ) slúžiace na odborný výcvik odboru kaderník, kozmetička odhadované náklady , - komplexnú opravu strechy na stredisku PPV v Centrume a v objektoch na Košickej 20, - vysporiadanie pozemkov súkromných vlastníkov na Košickej 20, - zriadenie odbornej učebne cudzích jazykov (jazykové laboratórium), Na škole vyvíja veľmi dobrú činnosť Rada školy, ktorá má 11 členov. Zodpovedá za kvalitu a organizáciu celého výchovno-vzdelávacieho procesu.. Škola je prostredím, kde sa mladý človek môže učiť formulovať svoje názory, diskutovať a argumentovať. Môže sa učiť spolupodieľaniu a zodpovednosti. Je miestom, kde môže rásť v aktívneho občana so vzťahom k životu. Jednou z ciest, ako to dosiahnuť, je pôsobenie v žiackej školskej rade. Zákon č.596/2003 o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a jeho 26 vystihuje možnosť účasti študentov na samosprávnom živote školy a súčasne zaväzuje vedenie školy k užšej spolupráci so ŽŠR. Žiacka školská rada je zložená zo študentov / zástupcov jednotlivých tried/, riaditeľa školy a jeho pedagogických zástupcov, koordinátora / výchovného poradcu/ Organizácia a činnosť žiackej

8 školskej rady sa riadi schváleným štatútom. Funkčné obdobie všetkých volených zástupcov je jeden školský rok. Ako môže ŽŠR ovplyvniť život na škole a okolí: - možnosť navrhovať opatrenia na zlepšenie všetkých činností v škole - komunikovať priamo s vedením školy - informovať študentov školy o možných riešeniach a prijímať návrhy - možnosť zlepšovať, humanizovať vzájomné vzťahy medzi žiakmi a pedagogickými i nepedagogickými zamestnancami školy - prezentovať činnosť v školskom rozhlase, školskom časopise - zúčastňovať sa na zasadnutiach rady školy / zástupca študentov/ - stretávanie zástupcov ŽŠR z rôznych škôl výmena skúseností - stretávanie zástupcov ŽŠR s predstaviteľmi miest - zefektívniť spôsob komunikácie s vedením školy a predstaviteľmi samosprávy - možnosť aktívne sa zapájať do organizácie mimoškolských aktivít PLÁNOVANÉ AKTIVITY ŠKOLY Dosahovanie požadovaných aktivít a vhodná prezentácia školy sú výsledkom kvality vzdelávania. Škola sa bude snažiť vytvoriť a zabezpečiť všetky podmienky pre skvalitnenie života na škole: Záujmové krúžky: Americká britská kinematografia Angličtina on-line Myslím ekonomicky (diskusný klub) Turisticko-geografický krúžok Adobe Ilustrator Filmový krúžok Klub náročného diváka maturita z anglického jazyka 3 D modelovanie Figurálne kreslenie Hudobnícky krúžok Fotografický Tvorba projektov maturitnej práce na počítači Príprava na maturitné skúšky zo SJL Pomimo Florbal Posilňovanie

9 Šípky Stolný tenis Súťaže: Fotografia medzinárodná súťaž Amfo fotosúťaž Súťaž žiakov stredných škôl Prešov fotogenický organizátor SOŠ, Košická 20, Prešov, pod záštitou Mestského úradu Prešov, Každoročné výstavy žiackych prác v Šarišskom osvetovom stredisku Okom mladých fotografov, Hviezdoslavov Kubín Nie drogám Olympiáda v AJ Stredoškolská odborná činnosť Olympiáda ľudských práv Biblická olympiáda MAKS matematická súťaž KLOKAN matematická súťaž Ukáž, čo vieš vedomostná súťaž Korešpondenčná škola ekológie Majstrovstvá Slovenska v účesovej tvorbe a dekoratívnej kozmetike - Bratislava Hair Cup Bratislava JUVYR Bratislava Rolandov Hrebeň Bardejov otvorené majstrovstvá SR Burza informácií v spolupráci s Úradmi práce, sociálnych vecí a rodiny Športovo-turistické akcie Stolnotenisový turnaj Volejbalový turnaj Lyžiarsky pretek Plavecké preteky Florbalový turnaj Šípkarská súťaž Exkurzie Získavame skúsenosti (organizované zamestnávateľmi) Jaskyne Slovenského krasu Košický zlatý poklad, Exkurzia zameraná na techniku predaja OD Optima Košice, Baumax, Tesco,

10 Burza práce Personálna agentúra KABA NŠ na ÚPSaR Prešov Štátny archív Kovy a výroba železa, objavy vo fyzike Technické múzeum Košice, Exkurzie do obchodno-zábavných centier zamerané na reklamu a podporu predaja (Praha, Bratislava), Exkurzia do mestskej knižnice Prešov, Matica slovenská exkurzia, Pracovno-poznávací zájazd do Prahy so žiakmi odboru fotografický dizajn, propagačná grafika, Dejiny výtvarnej kultúry mesta Bratislava, Exkurzia v parochniarskom štúdiu, v prevádzke pedikúry, Exkurzia zameraná na elektronické pokladne v predajniach, Ťažba soli. Technické múzeum Solivar, Návšteva úradu práce Spoločenské a kultúrne podujatia Návšteva divadelného predstavenia v DJZ Prešov, Deň otvorených dverí, Dni mesta Prešov Návšteva filmových predstavení, Mediálna propagácia Prezentácia školy v partnerských školách, Aktualizácia www stránky píšu žiaci, Tvorba školského časopisu, prostredníctvom regionálnej tlače (Večerník, Prešovský Korzár), ale aj odborných časopisov. Besedy a pracovné stretnutia Lesoochranárske združenie VLK, Beseda o tvorbe knižných titulov, Ako na trh práce (úrad práce), Dodržiavanie ľudských práv v našej spoločnosti, Príprava na manželstvo a rodičovstvo, Intolerancia, Hodnoty a ich význam v živote, Komunikácia ako účinný nástrov v medziľudských vzťahoch,

11 Kulty, sekty a ich riziká pre mladého človeka, Zvládnutie konfliktných situácií, S tebou o tebe, Deň boja proti AIDS, Spoločenské správanie a vystupovanie obsluhujúcich (zamestnávatelia), Kto je živnostník? (Živnostenská komora), Ako sa správne učiť (výchovný poradca), Vydieranie a šikana (psychológ, zástupca polície), Ako sa pripraviť na konkurz? Moje skúseností s drogou, Nepriaznivé dôsledky fajčenia a alkoholu, Kto je gambler? Všetky aktivity sa budú realizovať s pedagogickými zamestnancami školy, žiakmi a sociálnymi partnermi. Aktivity sú určené predovšetkým žiakom, učiteľom, rodičom, zamestnávateľom a širokej verejnosti. Vítame všetky ďalšie návrhy a možnosti na aktivizáciu práce školy. 3.2 CHARAKTERISTIKA PEDAGOGICKÉHO ZBORU Stabilizovaný pedagogický zbor vrátane majstrov odbornej výchovy tvorí v školskom roku 2011/12 63 učiteľov, z ktorých 2 pracujú na čiastočný pracovný úväzok. aj výchovná poradkyňa školy Školská psychologička (zároveň) má okrem odbornej a pedagogickej spôsobilosti aj zákonom predpísané vzdelanie v oblasti výchovného poradenstva. Počet zamestnancov školy: 83 - z toho pedagogických zamestnancov: 65 - z toho nepedagogických: 18 Z počtu 65 pedagogických zamestnancov je 46 učiteľov a 19 MOV. Z počtu 65 pedagogických zamestnancov je: - kvalifikovaných: 63 - nekvalifikovaných: 2 (z toho 1 výnimka zo vzdelania) - doplňuje si kvalifikáciu: 0 - pedagogickú spôsobilosť si dopĺňa 1 zamestnanec -

12 3.3 ĎALŠIE VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKOLY POŽIADAVKY NA KONTINUÁLNE VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH A ODBORNÝCH ZAMESTNANCOV Kontinuálne vzdelávanie ako súčasť celoživotného vzdelávania zabezpečuje u pedagogických a odborných zamestnancov sústavný proces nadobúdania vedomostí, zručností a spôsobilostí s cieľom udržiavať, obnovovať, zdokonaľovať a dopĺňať profesijné kompetencie potrebné na výkon pedagogickej praxe a na výkon odbornej činnosti so zreteľom na premenu tradičnej školy na modernú. Schopnosť inovovať obsah a metódy výučby, skvalitniť výstupy výchovno-vzdelávacieho procesu, byť pripravený reagovať na potreby trhu práce a zmeny vo svojej vzdelávacej politike je súčasťou práce vedúceho pedagogického zamestnanca. ČIASTKOVÉ CIELE - začínajúcim pedagogickým zamestnancom umožniť získanie kompetencií potrebných na výkon samostatného pedagogického zamestnanca, - poskytnúť možnosť získania aktuálnych poznatkov a zručností potrebných na udržanie si profesijných kompetencií na štandardný výkon, - umožniť pedagogickým zamestnancom zdokonaliť si profesijné kompetencie potrebné na štandardný výkon pedagogickej činnosti, - umožniť získanie profesijných kompetencií potrebných na výkon špecializovaných činností, - umožniť získať profesijné kompetencie potrebné na výkon riadiacich činností vedúcich pedagogických zamestnancov, - umožniť získanie profesijných kompetencií požadovaných na doplnenie kvalifikačných predpokladov, - rozvíjanie právneho vedomia pedagogických zamestnancov v oblasti legislatívy školstva, - zdokonaľovanie zručností pedagogických zamestnancov vo využívaní PC a učební a edukačných programov na CD, - prehlbovanie vedomostí v oblasti pedagogickej diagnostiky, - skvalitňovanie jazykových spôsobilostí komunikácie učiteľov v cudzom jazyku, - využívanie e-learningovej formy vzdelávania. Po dlhodobej reforme, škola sa vyprofilovala na strednú školu s odbormi zameranými na sféru služieb a odbory s umeleckým zameraním. Po ukončení štúdia študenti študijných odborov získavajú úplné stredoškolské vzdelanie, ktoré im umožňuje uplatniť sa priamo v praxi, alebo pokračovať v štúdiu na vysokých školách. Študenti učebných odborov získavajú stredné odborné vzdelanie, ktoré im umožňuje uplatniť sa v praxi, alebo pokračovať v nadstavbovom štúdiu a získať úplné stredoškolské vzdelanie.

13 V ďalších rokoch škola neplánuje zmeniť svoj charakter, chceme v budúcom období zaradiť nové študijné, príp. učebné odbory, ktoré budú nadväzovať na materiálne a personálne zabezpečenie školy, s perspektívou uplatnenia na trhu práce. Samotný plán kontinuálneho vzdelávania vychádza z plánov predmetovej komisie (PK), metodického združenia (MZ) a osobného plánu profesijného rastu pedagogického a odborného zamestnanca. Pri zostavovaní a spracovaní osobných plánov profesijného rastu pedagogického a odborného zamestnanca významnú úlohu zohrávajú vedúci PK a MZ, ktorí by mali najlepšie poznať potreby na rozvoj individuálnej kariéry zamestnanca a následne by mali vedieť zosúladiť osobné plány do súboru, ktorý korešponduje s potrebami školy. Podrobný a konkrétny plán kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov je súčasťou ročného plánu školy. Manažment školy považuje za prioritnú úlohu zabezpečiť: - Adaptačné vzdelávanie začínajúcich pedagógov. - Príprava pedagogických zamestnancov na zvyšovanie si svojich kompetencií hlavne jazykových spôsobilostí, schopností efektívne pracovať s IKT. - Príprava pedagogických zamestnancov na tvorbu školského vzdelávacieho programu. - Motivovanie pedagogických zamestnancov pre neustále sebavzdelávanie, vzdelávanie, zdokonaľovanie profesijnej spôsobilosti. - Zdokonaľovanie osobnostných vlastnosti pedagogických zamestnancov, spôsobilosti pre tvorbu efektívnych vzťahov, riešenie konfliktov, komunikáciu a pod. - Sprostredkovanie pedagogickým zamestnancom najnovšie poznatky (inovácie) z metodiky vyučovania jednotlivých predmetov, pedagogiky a príbuzných vied, ako aj z odboru. - Príprava pedagogických zamestnancov na výkon špecializovaných funkcií, napr. triedny učiteľ, výchovný poradca, predseda predmetovej komisie, knihovník atď. - Príprava pedagogických zamestnancov pre výkon činností nevyhnutných pre rozvoj školského systému, napr. pedagogický výskum, tvorba ŠkVP, tvorba štandardov, tvorba pedagogickej dokumentácie (pokiaľ bude v platnosti v dobiehajúcich ročníkoch), atď. - Príprava pedagogických zamestnancov pre prácu s modernými materiálnymi prostriedkami: videotechnikou, výpočtovou technikou, multimédiami a pod. (Európsky vodičský preukaz na počítače), - Zhromažďovanie a rozširovanie progresívnych skúsenosti z pedagogickej a riadiacej praxe, podnecovať a rozvíjať tvorivosť pedagogických zamestnancov. - Sprostredkúvanie operatívneho a časovo aktuálneho transferu odborných a metodických informácií prostredníctvom efektívneho informačného systému. - Príprava pedagogických zamestnancov na získanie prvej a druhej atestácie.

14 KONKRETIZÁCIA VZDELÁVANIA A ZÍSKAVANIA KREDITOV 1. Adaptačné vzdelávanie umožní získať profesijné kompetencie potrebné na výkon činností samostatného pedagogického zamestnanca alebo samostatného odborného zamestnanca, ktoré nezíska absolvovaním študijného programu alebo vzdelávacieho programu v požadovanom študijnom odbore poskytujúcom žiadaný stupeň vzdelania. Je určené pre začínajúcich pedagogických a odborných zamestnancov školy alebo školského zariadenia. Za tento typ vzdelávania sa nezískavajú kredity. 2. Aktualizačné vzdelávanie poskytne aktuálne poznatky a zručnosti potrebné na udržanie si profesijných kompetencií na štandardný výkon alebo na prípravu na vykonanie atestácie. Za tento typ vzdelávania sa získavajú kredity. 3. Inovačné vzdelávanie umožní pedagogickým zamestnancom zdokonaliť si profesijné kompetencie potrebné na štandardný výkon pedagogickej činnosti alebo na štandardný výkon odbornej činnosti. Za tento typ vzdelávania sa získavajú kredity, okrem funkčného inovačného vzdelávania, za ktoré sa kredity nezískavajú. 4. Špecializačné vzdelávanie zabezpečí získať profesijné kompetencie potrebné na výkon špecializovaných činností. Pedagogickým zamestnancom špecialistom je: - triedny učiteľ - výchovný poradca, - kariérový poradca, - uvádzajúci pedagogický zamestnanec, - vedúci predmetovej komisie, - koordinátor informatizácie, - poradca pre vzdelávanie prostredníctvom informačno-komunikačných technológií, - koordinátor prevencie, - koordinátor CO. Za tento typ vzdelávania sa získavajú kredity. 5. Funkčné vzdelávanie umožní získať profesijné kompetencie potrebné na výkon riadiacich činností vedúcich pedagogických a odborných zamestnancov. Vedúcim pedagogickým zamestnancom je : - riaditeľ, - zástupca riaditeľa pre teoretické vyučovanie (odborné predmety), - zástupca riaditeľa pre teoretické vyučovanie (všeobecnovzdelávacie predmety), - zástupca riaditeľa pre praktické vyučovanie, - hlavní majstri. Za tento typ vzdelávania sa nezískavajú kredity. Kredity sa nepriznávajú ani za vzdelávanie triednych učiteľov.

15 6. Kvalifikačné vzdelávanie umožní získať profesijné kompetencie požadované na doplnenie kvalifikačných predpokladov alebo splnenie kvalifikačného predpokladu na vyučovanie ďalšieho aprobačného predmetu. Za tento typ vzdelávania sa získavajú kredity. Pedagogickí zamestnanci, ktorí získali vzdelanie absolvovaním študijného programu alebo vzdelávacieho programu v inom ako požadovanom študijnom odbore na výkon pedagogickej činnosti, potrebujú si doplniť kvalifikačný predpoklad pre príslušnú kategóriu a podkategóriu pedagogického zamestnanca získaním vzdelania v oblasti: a) pedagogiky, psychológie a didaktiky vyučovacích predmetov (ďalej len pedagogická spôsobilosť ) nezískavajú kredity, b) ďalšieho študijného odboru alebo aprobačného predmetu získavajú kredity. Škola poskytne priestor iniciatíve učiteľa, umožní mu prezentovať inovačné postupy svojej práce, ktorými sú najmä autorstvo alebo spoluautorstvo schválených alebo odporúčaných učebných pomôcok vrátane počítačových programov, učebníc, učebných textov, metodických materiálov a pracovných zošitov, iné tvorivé aktivity súvisiace s výkonom pedagogickej praxe (odborné články publikované v odbornej literatúre). Za autorstvo alebo spoluautorstvo sa priznávajú kredity. Ak škola umožní pedagogickým zamestnancom absolvovať vzdelávanie v zahraničí súvisiace s výkonom pedagogickej činnosti, tak sa za dané vzdelávanie v zahraničí priznávajú kredity. ZARADENIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV DO KARIÉROVÝCH STUPŇOV V ZMYSLE PLATNEJ LEGISLATÍVY a) Pedagogickí zamestnanci školy, ktorí sú zaradení do kategórie učiteľ, podkategórie učiteľ pre úplné stredné odborné vzdelávanie v kariérových stupňoch: začínajúci pedagogický zamestnanec, samostatný pedagogický zamestnanec, pedagogický zamestnanec s 1. atestáciou, pedagogický zamestnanec s 2. atestáciou. b) Pedagogickí zamestnanci školy, ktorí sú zaradení do kategórie majster odbornej výchovy v kariérovom stupni: samostatný pedagogický zamestnanec. c) Odborný zamestnanec, ktorý je zaradený do kariérového stupňa samostatný odborný zamestnanec. 3.4 VNÚTORNÝ SYSTÉM KONTROLY A HODNOTENIA ZAMESTNANCOV ŠKOLY

16 Je účinným nástrojom zabezpečenia harmonickej organizácie celého výchovno-vzdelávacieho procesu a ďalších školských aktivít. Naša škola bude využívať štandardné spôsoby hodnotenia: formatívne a sumatívne. Formatívne hodnotenie použijeme na zvýšenie kvality výchovy a vzdelávania. Sumatívne hodnotenie použijeme na rozhodovanie. Vyhodnotenie vzdelávacích aktivít je východiskom skvalitnenia ďalšieho edukačného procesu na škole, a práve spätnou väzbou s následnou korekciou možno dosiahnuť zdokonalenie systému ďalšieho vzdelávania. Riaditeľstvo školy bude sledovať, aké zmeny nastali v procese výchovy a vzdelávania (napr. uplatňovanie získaných zručností, poznatkov, kvalifikácií, zmeny v profesijnom prístupe pedagóga, schopnosť konkretizovať východiská pre riešenie problému a pod.). Vnútorný systém kontroly by sa mal zameriavať hlavne na celkový priebeh výchovnovzdelávacej činnosti na škole, na tvorbu školských vzdelávacích programov, na dodržiavanie plnenia plánov predmetových komisií, na zabezpečenie vyučovania didaktickou technikou a ostatným materiálno-technickým vybavením, na hodnotenie žiakov počas vyučovacej hodiny s uplatnením sebahodnotenia žiaka, na vystupovanie a rečovú kultúru vyučujúcich, na uplatňovanie didaktických zásad, na mimoškolskú činnosť učiteľov, ale aj na kontrolnú činnosť výchovnej poradkyne, činnosť hospodárky, upratovačky a údržbára. Na hodnotenie pedagogických a odborných zamestnancov školy použijeme tieto metódy: Formy a prostriedky vnútroškolskej kontroly: - Hospitácie (pozorovanie zmien v edukačnom procese účastníkov vzdelávacej aktivity), - Autoevalvácia (napr. vlastné hodnotenie plánu profesijného rastu), - Dotazníky (zistiť ako uplatnili účastníci vzdelávacích podujatí získané poznatky a spôsobilosti vo svojej praxi odporúčame urobiť s časovým odstupom po ukončení vzdelávacej aktivity). - Rozhovor. - Výsledky žiakov, ktorých učiteľ vyučuje (prospech, žiacke súťaže, didaktické testy zadané naraz vo všetkých paralelných triedach, úspešnosť prijatia žiakov na vyšší stupeň školy a pod). - Hodnotenie výsledkov pedagogických zamestnancov v oblasti ďalšieho vzdelávania, tvorby učebných pomôcok, mimoškolskej činnosti a pod. - Hodnotenie pedagogických a odborných zamestnancov manažmentom školy. - Vzájomné hodnotenie učiteľov (čo si vyžaduje aj vzájomné hospitácie a otvorené hodiny ) - Hodnotenie učiteľov žiakmi, - kontrola pedagogickej dokumentácie (úroveň jej vedenia, vecnosť a správnosť zápisov), - rozbor žiackych písomných prác, - účasť na zasadnutiach PK, - kontrola interiéru a areálu školy, kontrola dodržiavania zásad BOZP a PO, - kontrola pedagogického dozoru nad žiakmi, - riadené rozhovory so žiakmi, rodičmi, vyučujúcimi a ostatnými zamestnancami školy.

17 Na postup pri hodnotení pedagogických a odborných zamestnancov školy je vypracovaná smernica školy č. 3/2010. Hodnotenie pedagogického / odborného zamestnanca v SOŠ Košická 20, Prešov (ďalej len SOŠ) je uskutočňované podľa všeobecne záväzných právnych predpisov: v súlade s 52 zákona č. 317/2010 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov, v súlade s 7 ods.4 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon), pracovným poriadkom školy. Vedúci zamestnanec, priamy nadriadený podriadeného, hodnotí komplexom objektivizujúcich metód výsledky a kvalitu výkonu pedagogickej profesie a odbornej činnosti, mieru osvojenia a využívania profesijných kompetencií pedagogického a odborného zamestnanca jedenkrát ročne. Hodnotenie sa realizuje formou hodnotiaceho pohovoru, na základe sebahodnotenia, zhodnotenia pracovného výkonu a pracovného správania hodnoteného vo vzťahu k žiakovi, postojom a iným úloham, pracovného správania, vo vzťahu k profesionálnemu správaniu, plneniu noriem a sebarozvoju. 3.5 PRÁCA V OBLASTI TVORBY PROJEKTOV V školskom roku 2010/2011 vypracovala Stredná odborná škola, Košická 20, Prešov nasledujúce projekty: Projekt Tvorba spoločenských účesov s využitím módnych doplnkov - projekt podaný v rámci PCV, LdV Mobility, Výzva 2011 Projekt Knižnično-informačné centrum pri školskej knižnici SOŠ, Košická 20 v Prešove - projekt podaný v rámci výzvy MŠVVaŠ SR Elekronizácia a revitalizácia školských knižníc Projekt KOMPRAX kompetencie pre prax - vyhlasovateľ IUVENTA SLOVENSKO v rámci OP Vzdelávanie - podpora kvality práce s mládežou, vzdelávanie mladých lídrov pre oblasť práce s mládežou Projekt CREATIVITY FESTIVAL - Prestaň sa nudiť! Zmeň svoj život a buď kreatívny! v spolupráci s Komunitnou nadáciou Prešov V školskom roku 2009/2010 vypracovala Stredná odborná škola, Košická 20, Prešov nasledujúce projekty:

18 Projekt Rozšírenie odborných kompetencií žiakov odboru fotografický dizajn o remeselné zručnosti v oblasti úžitkovej fotografie v rámci Programu celoživotného vzdelávania, Podprogram Leonardo da Vinci - Mobility Projekt Kvalitou odborného vzdelávania smerom k požiadavkám trhu práce Žiadosť o NFP podaný v rámci Operačného programu Vzdelávanie Opatrenie 1.1 Premena tradičnej školy na modernú Kód výzvy OPV 2009/1.1/0.5-SORO V školskom roku 2008/2009 vypracovala Stredná odborná škola, Košická 20, Prešov nasledujúce projekty: Projekt Zavedenie elektronickej žiackej knižky pre zlepšenie spolupráce s rodičmi Projekt podaný v rámci výzvy MŠ SR Otvorená škola 2009 (neúspešný) Projekt Multimediálne za poznaním a vzdelaním Projekt podaný v rámci výzvy MŠ SR Elektronizácia a revitalizácia školských knižníc 2009 (neúspešný) Projekt Buď fit Projekt podaný v rámci výzvy MŠ SR Otvorená škola oblasť športu pre rok 2009 (neúspešný) Projekt Rozšírenie odborných kompetencií žiakov odboru fotografický dizajn o remeselné zručnosti v oblasti úžitkovej fotografie Projekt podaný v rámci Programu celoživotného vzdelávania, podprogram Leonardo da Vinci - Mobility, výzva 2009, (úspešný) Projekt We behave (in) decently Správame sa (ne)slušne Projekt podaný v rámci Programu celoživotného vzdelávania, Podprogram Comenius - Školské partnerstvá, výzva 2009 projekt podaný spoločne so školami - SŠOaS Vizovice a ZSOiT Tarnow (neúspešný) Projekt English is easy Projekt podaný v rámci výzvy MŠ SR Jazykové laboratória 2009 (neúspešný) Projekt Open Art Day Open your mind to be creative! Projekt podaný cez Komunitnú nadáciu Prešov, v rámci programu Mladí mladým, ktorý finančne podporuje Nadácia SPP. Schválený grant 222 EUR, projekt zrealizovaný Projekt Pamätníky SNP 1. ročník celoštátnej súťaže Cesty za poznaním minulosti Pamätníky, celoslovenský internetový projekt pre žiakov a učiteľov základných a stredných škôl, vyhlasovateľ Metodické centrum Banská Bystrica, UIPŠ, Múzeum SNP Banská Bystrica a Slovenský zväz protifašistických bojovníkov.

19 Projekt 40up užívajme počítač po štyridsiadke Projekt vytvorený v spolupráci so spoločnosťou P-MAT n.o. Bratislava, súčasť celosvetového projektu Microsoftu Unlimited Potential, realizácia: september november Projekty podané za uplynulé školské roky: ) Projekt: Zvýšenie štandardu výchovno-vzdelávacieho procesu a poskytovaných služieb (2004 OPZI PO 0114) - projekt schválený v rámci Operačného programu Základná infraštruktúra, Opatrenie 3.1. Budovanie a rozvoj občianskej infraštruktúry v regiónoch. Projekt realizovaný prostredníctvom zriaďovateľa. - - výška grantu ,- Sk, ukončený v decembri 2005 ) Projekt: School Virtual Youth Centre (SVYC) - projekt schválený v rámci programu SOCRATES, podprogramu COMENIUS 1.3 Projekty na rozvoj školy - výška grantu 2692 EUR ) Projekt: Zavedenie grafických systémov do vyučovacieho procesu - projekt schválený v rámci programu Ministerstva školstva SR Vzdelávanie pre nové technológie - Rozvoj výchovy a vzdelávania ďalším zavádzaním grafických systémov do odborného vzdelávania regionálneho školstva - finančný príspevok ,- Sk ) Projekt: Separovaný zber na ZSŠ služieb - projekt schválený v rámci grantového programu Konta Orange Dajte škole zelenú - finančný príspevok ,- Sk ) Infovek: zavádzanie IKT do vzdelávania, ) etwinning medzinárodná spolupráca škôl, ) Deň narcisov finančná pomoc onkologicky chorým pacientom Projektové vyučovanie patrí medzi vzdelávacie metódy, ktoré prispievajú k skvalitneniu výchovnovzdelánacieho procesu v oblasti využívania interaktívnych metód vyučovania. Škola sa aktívne zapája do: - Microsoft IT Academy programu - Projektu vzdelávania učiteľov Naučte sa viac - Projektu Tvorba e-learningových kurzov financovaný z ESF - Projektu ECDL Škola aktívne využíva licenčný program Open License od spoločnosti Microsoft. V školskom roku 2007/2008 realizovala Združená stredná škola služieb Prešov nasledujúce projekty:

20 - Zdravie v školách na rok 2007 (57 000,- Sk) - Elektronizácia a revitalizácia školských knižníc 2007 (95 000,- Sk). Na základe výziev Ministerstva školstva SR sa ZSŠ prihlásila v školskom roku 2007/2008 do ďalších projektov: - Zavedenie grafických systémov do vyučovacieho procesu (schválená čiastka 71 tis. Sk) - Otvorená škola, oblasť športu Projekt s názvom Pohybom proti tuku (schválená čiastka 50 tis. Sk) - Otvorená škola 2008 názov projektu: ELZAK zavedenie elektronickej žiackej knižky (neúspešný) - Jazykové laboratória Modernizácia vyučovania cudzích jazykov (neúspešný). Na základe výzvy Komunitnej nadácie mesta Prešov boli úspešné tieto projekty : - ART DAY (október 2006) - Street Art Day (jún 2008) Na základe výzvy Nadácie Pontis sme podali projekt s názvom Edukácia a tvorivosť v kreatívnych dielňach (neúspešný). V spolupráci s Agentúrou regionálneho rozvoja PSK Prešov a s ďalšími štyrmi združenými strednými školami z Bardejova, Vranova nad Topľou a Humenného sme v rámci Operačného programu Vzdelávanie spracovali a podali projekt s názvom: Premena tradičného netradičným (neúspešný). 3.6 MEDZINÁRODNÁ SPOLUPRÁCA Škola dlhodobo spolupracuje s podobnými školami v Českej republike a Poľsku. Střední odborná škola oděvní a služeb Vizovice, ČR Střední odborné učilište služeb Hradec Králové, ČR Zespol szkol ogólnoksztalcacych i technicznych im. Jana Szczepanika w Tarnowie, PL Zespol szkol nr. 5 w Sanoku, PL Cieľom tejto spolupráce je: Podieľať sa na spoločných projektoch, ktoré by zabezpečili efektívny transfer poznatkov a skúseností. Posilniť a skvalitniť jazykovú prípravu žiakov (konverzačnú, odbornú). Posilniť a skvalitniť odbornú prípravu žiakov (transfer inovácií). Prezentovať vlastnú školu, mesto a krajinu. Spoznávať inú kultúru, históriu a životný štýl. Nadväzovať kontakty v rámci kariérneho rastu.

21 3.7 SPOLUPRÁCA SO SOCIÁLNYMI PARTNERMI Škola rozvíja všetky formy spolupráce so sociálnymi partnermi a verejnosťou. Predovšetkým sa zameriava na pravidelnú komunikáciu so svojimi zákazníkmi žiakmi, ich rodičmi a zamestnávateľmi. Spolupráca s rodičmi Rodičia sú členmi Rady školy. Všetci sú informovaní o priebehu vzdelávania žiakov na triednych schôdzkach a konzultáciami s vyučujúcimi. Majú možnosť sledovať priebežné študijné výsledky prostredníctvom internetu. Zároveň sú rodičia informovaní o aktuálnom dianí na škole, o pripravovaných akciách prostredníctvom www stránok školy. Cieľom školy je zvýšiť komunikáciu s rodičmi. Sme maximálne otvorení všetkým pripomienkam a podnetom zo strany rodičovskej verejnosti. Jednou z hlavných úloh školy bude otvorenie spolupráce s rodičmi na školskom vzdelávacom programe. Zamestnávatelia Škola je členom Slovenskej obchodnej a priemyselnej komory a Slovenskej živnostenskej komory. Aktívne sa zúčastňujeme akcií, ktoré organizujú spomínané komory, tým je zabezpečené vzájomné prepojenie medzi školou a podnikateľským prostredím. So Živnostenskou komorou Krajská zložka Prešov spolupracujeme ako jediná škola v Prešovskom kraji aj pri realizácii kvalifikačných skúšok pre živnosti kadernícke a kozmetické služby. Prešovská regionálna komora SOPK je spoluorganizátorom pri organizovaní záverečných skúšok v učebných odboroch. Časť žiakov vykonáva odborný výcvik u podnikateľov fyzických osôb na zmluvnom základe. Spolupráca je zameraná hlavne na poskytovanie odborného výcviku, materiálno-technické zabezpečenie výchovno-vzdelávacieho procesu, tematické prednášky, besedy a súťaže, sprostredkovanie rôznych zaujímavých exkurzií a výstav. Poskytujú škole neoceniteľné písomné informácie študijné texty, ktoré suplujú nedostatok učebníc. Spolupracujú pri štruktúrovaní didaktických testov v odbornom výcviku, poskytujú odbornú literatúru pre teoretické vyučovanie a sprostredkujú aktuálne informácie o zmenách a vývoji nových technológií. Iní partneri Škola aktívne spolupracuje v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu a výchove mimo vyučovania s ďalšími partnermi: - Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie, - Metodicko-pedagogické centrum, alokované pracovisko Prešov, - Spoločenstvo kaderníkov a vizážistov Slovenska projekt EDUCATION zvyšovanie odborných zručností v odbore kaderník v školských rokoch 2006/2007 a 2007/ Živnostenské spoločenstvo pracovníkov holičstva, kaderníctva, manikúry a pedikúry odborné školenia, príprava celoslovenských súťaží

22 - Šarišské osvetové stredisko Prešov - organizovanie výstav žiackych prác v odboroch fotografický dizajn, propagačná grafika a fotograf - Primavera Andorrana SK s.r.o. odborné školenia v oblasti kozmetiky a kaderníctva - Wella Slovensko zmluvný partner pri poskytovaní školení a kurzov pre žiakov - PULS s.r.o. Bardejov odborné školenia, organizácia súťaží - MÚ Prešov spoluorganizátor súťaže Prešov fotogenický - AKA servis s.r.o. odborné semináre - ART design Prešov - Tlačiareň IMPRESO Prešov - Reklama M Prešov