PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OŁOBOKU IM. KS. JÓZEFA KUTA - EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA W klasach I III obowiązuje ocena opisowa, która jest wynikiem obserwowania rozwoju dziecka, informowania go o postępach i trudnościach w nauce i stałej współpracy z domem rodzinnym. Redagując ocenę opisową należy uwzględnić: postępy w edukacji, postępy w rozwoju emocjonalno - społecznym i osobiste osiągnięcia ucznia. Uczeń może uzyskać oceny oznaczone symbolami W, D, R, P, K, N za: zadania domowe odpowiedzi ustne i pisemne czytanie pisanie liczenie recytacja wierszy śpiewanie piosenek testy prace plastyczno techniczne ćwiczenia gimnastyczne aktywność na zajęciach Poziomy osiągnięć w zakresie aktywności poszczególnych edukacji Poziom W - wspaniały - Uczeń osiąga wspaniałe wyniki w nauczaniu, jest zawsze przygotowany do zajęć, aktywny na lekcjach, chętnie wykonuje zadania dodatkowe. Wyróżnia się od innych uczniów. Jego wiedza i umiejętności wykraczają poza program nauczania na danym poziomie edukacyjnym. Poziom D - bardzo dobry - Uczeń osiąga bardzo dobre wyniki w nauce, jest aktywny na lekcjach i zawsze przygotowany do zajęć. Jego wiedza i umiejętności nie wykraczają poza program nauczania na danym poziomie edukacyjnym. Poziom R - dobry - Poziom P - dostateczny - Poziom K - poprawny - Uczeń osiąga dobre wyniki w nauce, jednak popełnia czasem błędy. Uczeń osiąga wyniki wystarczające, czasami zapomina zadań domowych, oraz nie zawsze jest przygotowany do lekcji. Ma braki w wiedzy i umiejętnościach. Uczeń osiąga bardzo słabe wyniki w nauce, często zapomina zadań domowych i jest nieprzygotowany do lekcji. Ma duże braki w wiadomościach i umiejętnościach. Poziom N - niedostateczny - Uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności z zakresu danej edukacji.
Klasa I Edukacja polonistyczna W - samodzielnie tworzy wielozdaniowe wypowiedzi na temat utworu literackiego, spektakli, filmów i własnych doświadczeń, czyta płynnie, dokładnie wymawiając wyrazy, zachowując odpowiednie tempo, uwzględniając odpowiednią intonacje, rozumiejąc tekst pisze kształtnym, płynnym pismem, pisze bezbłędnie z pamięci i ze słuchu, układa i pisze samodzielnie kilkuzdaniowe wypowiedzi na podany i dowolny temat D - posiada bogaty zasób słownictwa, wypowiada się na dany temat w rozwiniętej i uporządkowanej formie, stosuje poprawne formy gramatyczne, czyta płynnie i bezbłędnie ze zrozumieniem tekstu, pisze kształtnym, płynnym pismem, pisze bezbłędnie z pamięci wyrazy i zdania, przy pomocy nauczyciela układa i pisze kilkuzdaniowe wypowiedzi na podany temat R - posiada dość dobry zasób słownictwa, wypowiada się przy pomocy nauczyciela na dany temat w rozwiniętej i uporządkowanej formie, czyta wyrazami, czasami popełnia błędy, przestawia litery, zmienia końcówki, stosuje prawidłowy kształt pisma, poprawnie przepisuje, pisze z pamięci z niewielkimi błędami, próbuje pod kierunkiem nauczyciela pisać proste zdania P - posiada podstawowy zasób słownictwa, wypowiada się prostymi zdaniami, czyta sylabami, powoli, czasami z błędami, ze słabym rozumieniem tekstu, poprawnie przepisuje tekst czytelnym pismem, z pamięci z błędami, z małą pomocą nauczyciela próbuje ułożyć i napisać jedno zdanie K - posiada mały zasób słownictwa, wypowiada się wyrazami, czyta głoskami bez zrozumienia tekstu, zna litery pisane, odwzorowuje wyrazy z pomocą nauczyciela, pisze z pamięci z błędami N - posiada bardzo mały zasób słownictwa, nie potrafi samodzielnie wypowiadać się, nie zna liter i ma duże trudności z czytaniem prostych wyrazów, nie zna liter pisanych i drukowanych, nie umie pisać, jedynie odwzorowuje szlaczki literopodobne z pomocą nauczyciela Edukacja matematyczna W - wszystkie działania matematyczne wykonuje sprawnie i szybko, samodzielnie rozwiązuje i układa zadania o zwiększonym stopniu trudności D - wykonuje działania pamięciowo, rozwiązuje i układa zadania z treścią R - samodzielnie rozwiązuje zadania z treścią o niewielkim stopniu trudności, wykonuje działania w pamięci P - posiada ukształtowane pojęcie liczby, wykonuje działania w oparciu o konkret, rozwiązuje zadania z treścią z pomocą nauczyciela K - w małym stopniu kojarzy cyfry z liczbą, wykonuje działania w oparciu o konkret pod kierunkiem nauczyciela, rozwiązuje proste zadania tylko z pomocą nauczyciela
N - nie kojarzy cyfry z liczbą i nie wykonuje samodzielnie prostych działań matematycznych Edukacja przyrodnicza W - opanował wiadomości przyrodnicze, wykorzystuje wiedze pozaprogramową i potrafi w praktyce wykorzystać zdobyte wiadomości i umiejętności D - opanował pojęcia oraz umiejętności R - w miarę opanował pojęcia, umie je zastosować w praktyce P - słabo opanował pojęcia, posiada umiejętności nie zawsze poparte wiedzą K - nie zna pojęć przyrodniczych, a umiejętności wykorzystuje przy pomocy nauczyciela N - nie opanował pojęć przyrodniczych i nie umie ich zastosować w praktyce Edukacja techniczno plastyczna W - w swoich pracach poszukuje oryginalnych rozwiązań, ma szczególne osiągnięcia w konkursach szkolnych i pozaszkolnych D - wykazuje duże umiejętności artystyczne oraz duże zaangażowanie w pracy R - wykazuje się umiejętnościami, potrafi wykonać prace dość estetycznie P - zachowuje ład i porządek w miejscu pracy, wykonuje prace na dany temat, mimo braku zdolności wykazuje zaangażowanie, przestrzega bezpieczeństwa w miejscu pracy K - wykazuje zainteresowanie przedmiotem przy dużym zaangażowaniu nauczyciela N - nie wykonuje prac plastyczno-technicznych Edukacja muzyczna W - posiada poczucie rytmu, bardzo dobry słuch muzyczny i ciekawą barwę głosu, bardzo szybko uczy się tekstu piosenek i potrafi je wspaniale zaśpiewać D - bardzo dobrze śpiewa i chętnie występuje na uroczystościach klasowych i szkolnych R - wykazuje dobre umiejętności muzyczne, zna tekstu piosenek i potrafi je zaśpiewać z niewielkimi błędami P - mimo braku zdolności wykazuje zainteresowanie muzyką, zna teksty piosenek i podejmuje próby jej zaśpiewania K - wykazuje zainteresowanie muzyka przy dużym zaangażowaniu nauczyciela, zna tylko niektóre piosenki i nie potrafi ich dobrze zaśpiewać N - nie jest w stanie nauczyć się słów piosenki i nie umie jej zaśpiewać
Wychowanie fizyczne W - uczestniczy w zespołowych grach sportowych na terenie szkoły i poza nią, wykazuje bardzo dobrą sprawność fizyczną D - wykazuje się sprawnością, zaangażowaniem i dyscypliną R - dobrze wykonuje ćwiczenia gimnastyczne, wykazuje zaangażowanie P - samodzielnie wykonuje proste ćwiczenia gimnastyczne, mimo braku sprawności ruchowej K - potrafi wykonać proste ćwiczenia gimnastyczne pod kierunkiem nauczyciela N - nie potrafi samodzielnie wykonać prostych ćwiczeń gimnastycznych Zajęcia komputerowe W - wspaniale opanował poznane na lekcjach umiejętności komputerowe D - bardzo dobrze opanował poznane umiejętności komputerowe R - dobrze opanował poznane umiejętności, ale czasami potrzebuje pomocy nauczyciela P - podczas zajęć komputerowych, mimo napotykanych trudności, wykazuje chęć do pracy K - wykazuje zainteresowanie komputerem przy dużej pomocy nauczyciela N - nie opanował poznanych umiejętności komputerowych Edukacja polonistyczna Klasa II W - tworzy wielozdaniowe spójne wypowiedzi na temat utworu literackiego, spektakli, filmów i własnych doświadczeń, czyta płynnie i bezbłędnie z odpowiednią intonacją i w odpowiednim tempie, rozumiem czytany przez siebie tekstu; samodzielnie układa i zapisuje wielozdaniowe wypowiedzi poprawne pod względem logicznym i gramatycznym na podany i dowolny temat; zna i stosuje reguły ortograficzne, pisze ze słuchu; poprawnie wyszukuje w tekście rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki, wie na jakie pytania odpowiadają D - samodzielnie układa krótkie wypowiedzi poprawne pod względem logicznym i gramatycznym; formułuje i zapisuje wielozdaniową wypowiedź na zadany temat; pisze poprawnie wyrazy w zakresie poznanych reguł ortograficznych zarówno w przepisywaniu jak i pisaniu z pamięci; poprawnie wyszukuje w tekście rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki; czyta głośno, wyraziście, z odpowiednią intonacją rozumiejąc czytany teksty
R - wypowiada się przy niewielkiej pomocy nauczyciela na dany temat w rozwiniętej i uporządkowanej formie, czyta, popełniając niewielkie błędy typu: zmiana końcówek rozumiejąc przeczytany tekst; pisze poprawnie, zachowuje płynność pisma, popełnia czasami niewielkie błędy w pisaniu ze słuchu; układa samodzielnie proste zdania; podejmuje próby wyszukiwania w tekście rzeczowników, czasowników i przymiotników; odróżnia, wyrazy, sylaby głoski oraz rodzaje zdań; zna alfabet i stosuje go w praktyce P - posiada podstawowy zasób słownictwa, wypowiada się prostymi zdaniami na tematy związane z życiem codziennym, przeżyciami oraz lekturą, czyta powoli z błędami ze słabym rozumieniem tekstu, prawidłowo przepisuje tekst, w pisaniu z pamięci popełnia nieliczne błędy; samodzielnie układa proste zdania, pod kierunkiem nauczyciela pisze krótkie wypowiedzi, dostrzega różnicę między literą a głoską, dzieli wyrazy na sylaby, oddziela wyrazy w zdaniu, zdania w tekście; stosuje niektóre z poznanych reguł ortograficznych K - posiada mały zasób słownictwa, wypowiedzi na zadany temat często są jednowyrazowe lub niewłaściwie zbudowane pod względem logicznym i gramatycznym, ma trudności z czytaniem, popełnia liczne błędy; słabo rozumie czytany tekst, popełnia błędy w tekście przepisywanym i pisaniu z pamięci; pod kierunkiem nauczyciela pisze krótkie wypowiedzi; dostrzega różnicę między literą a głoską, nie zawsze poprawnie dzieli wyrazy na sylaby, oddziela wyrazy w zdaniu, zdania w tekście N - ma problemy z właściwym porozumiewaniem się; nie radzi sobie z sformułowaniem krótkiej wypowiedzi; na zadany temat wypowiada się pojedynczymi wyrazami, nie buduje zdań; nie pisze z pamięci; czytając popełnia liczne błędy, nie rozumie czytanego tekstu Edukacja matematyczna W - wszystkie działania matematyczne wykonuje sprawnie, szybko i samodzielnie D - biegle i samodzielnie układa i rozwiązuje zadania z treścią R - liczy pamięciowo, zna tabliczkę mnożenia do 50, rozwiązuje i układa zadania tekstowe, równania; zna podstawowe wiadomości z geometrii P - z pomocą nauczyciela liczy pamięciowo, stosuje tabliczkę mnożenia w zakresie 50; rozwiązuje i układa proste zadania z treścią, równania, zna podstawowe wiadomości z geometrii K - pod kierunkiem nauczyciela rozwiązuje zadania tekstowe o niewielkim stopniu trudności N - nie rozumie pojęć o tyle więcej, o tyle mniej; nie potrafi dodawać i odejmować z przekroczeniem progu dziesiątkowego bez użycia konkretów; nie potrafi mierzyć długości różnych elementów, nie zna jednostek długości i masy; nie rozwiązuje zadań tekstowych; myli kształty figur geometrycznych Edukacja przyrodnicza W - opanował wiadomości przyrodnicze, wykorzystuje wiedze pozaprogramową i potrafi w praktyce wykorzystać zdobyte wiadomości i umiejętności D - opanował pojęcia oraz umiejętności R - w miarę opanował pojęcia, umie je zastosować w praktyce
P - słabo opanował pojęcia, posiada umiejętności nie zawsze poparte wiedzą K - nie zna pojęć przyrodniczych, a umiejętności wykorzystuje przy pomocy nauczyciela N - nie przyswoił podstawowych wiadomości o świecie roślin i zwierząt Edukacja techniczno plastyczna W - w swoich pracach poszukuje oryginalnych rozwiązań, ma szczególne osiągnięcia w konkursach szkolnych i pozaszkolnych D - wykazuje duże umiejętności artystyczne oraz duże zaangażowanie w pracy R - wykazuje się umiejętnościami, potrafi wykonać prace dość estetycznie P - zachowuje ład i porządek w miejscu pracy, wykonuje prace na dany temat, mimo braku zdolności wykazuje zaangażowanie, przestrzega bezpieczeństwa w miejscu pracy K - wykazuje zainteresowanie przedmiotem przy dużym zaangażowaniu nauczyciela N - prace plastyczne są schematyczne, ubogie w szczegóły i kolory, niechętnie podejmuje pracę, najczęściej jej nie kończy Edukacja muzyczna W - posiada poczucie rytmu, bardzo dobry słuch muzyczny i ciekawą barwę głosu, bardzo szybko uczy się tekstu piosenek i potrafi je wspaniale zaśpiewać D - bardzo dobrze śpiewa i chętnie występuje na uroczystościach klasowych i szkolnych R - wykazuje dobre umiejętności muzyczne, zna tekstu piosenek i potrafi je zaśpiewać z niewielkimi błędami P - mimo braku zdolności wykazuje zainteresowanie muzyką, zna teksty piosenek i podejmuje próby jej zaśpiewania K - wykazuje zainteresowanie muzyka przy dużym zaangażowaniu nauczyciela, zna tylko niektóre piosenki i nie potrafi ich dobrze zaśpiewać N - nie zna tekstów piosenek poznawanych w klasie; nie podejmuje prób śpiewania solowego Wychowanie fizyczne W - uczestniczy w zespołowych grach sportowych na terenie szkoły i poza nią, wykazuje bardzo dobrą sprawność fizyczną D - wykazuje się sprawnością, zaangażowaniem i dyscypliną R - precyzyjnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne, wykazuje zaangażowanie
P - samodzielnie wykonuje proste ćwiczenia gimnastyczne, mimo braku sprawności ruchowej K - potrafi wykonać proste ćwiczenia gimnastyczne pod kierunkiem nauczyciela N - nie podejmuje jakichkolwiek prób wykonywania ćwiczeń Zajęcia komputerowe W - wspaniale opanował poznane na lekcjach umiejętności komputerowe D - bardzo dobrze opanował poznane umiejętności komputerowe R - dobrze opanował poznane umiejętności, ale czasami potrzebuje pomocy nauczyciela P - podczas zajęć komputerowych, mimo napotykanych trudności, wykazuje chęć do pracy K - wykazuje zainteresowanie komputerem przy dużej pomocy nauczyciela N - z pomocą nauczyciela wykonuje proste zadania w programie Word i Paint, nie rozumie zagrożeń wynikających z nieprawidłowego korzystania z komputera Edukacja polonistyczna Klasa III W - ma bardzo bogaty zasób słownictwa, dba o kulturę wypowiadania się, prezentuje własne zdania, czyta płynnie i wyraźnie nowy tekst z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji, ma potrzebę kontaktu z literaturą i sztuką dla dzieci, czyta wybrane przez siebie i wskazane przez nauczyciela książki, wypowiada się na ich temat, pisze kształtnie i starannie, tworzy wypowiedzi w formie ustnej i pisemnej, dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną oraz interpunkcyjną, zna poznane części mowy D - posiada bogaty zasób słownictwa, wypowiada się na dany temat w rozwiniętej i uporządkowanej formie, stosuje poprawne formy gramatyczne, czyta płynnie i bezbłędnie ze zrozumieniem tekstu, pisze starannie i poprawnie pod względem ortograficznym, stylistycznym i gramatycznym, potrafi samodzielnie napisać kilka zdań, zna poznane części mowy R - posiada dobry zasób słownictwa, wypowiada się przy pomocy nauczyciela na dany temat w rozwiniętej i uporządkowanej formie, czyta wolno, czasami popełnia błędy, przestawia litery, zmienia końcówki, stosuje prawidłowy kształt pisma, poprawnie przepisuje, pisze z pamięci i słuchu z niewielkimi błędami, z małą pomocą nauczyciela, pisze wypowiedzi pisemne, czasem myli poznane części mowy P - posiada podstawowy zasób słownictwa, wypowiada się prostymi zdaniami, czyta sylabami, powoli, czasami z błędami, ze słabym rozumieniem tekstu, poprawnie przepisuje tekst czytelnym pismem, z pamięci i słuchu popełnia błędy, z pomocą nauczyciela próbuje ułożyć i napisać wypowiedź pisemną, ma problemy z rozpoznawaniem poznanych części mowy.
K - wypowiada się niechętnie pojedynczymi zdaniami, ma ubogie słownictwo, czyta bardzo słabo, nie zawsze rozumie czytany tekst, pisze bardzo wolno i niestarannie, ma kłopoty z pisaniem z pamięci i słuchu, popełnia bardzo dużo błędów ortograficznych, nie przestrzega reguł, z pomocą nauczyciela układa nawet proste zdania, zna niektóre części mowy N - posiada bardzo ubogie słownictwo, nie wypowiada się, czyta bardzo słabo głoskując bez zrozumienia, pisze niekształtnie, bardzo wolno odwzorowując, myli litery, popełnia błędy, nie potrafi pisać z pamięci i słuchu, nie potrafi ułożyć zdań, nie rozpoznaje części mowy. Edukacja matematyczna W - wszystkie działania matematyczne wykonuje sprawnie i szybko, samodzielnie rozwiązuje i układa zadania o zwiększonym stopniu trudności D - wykonuje działania pamięciowo, rozwiązuje i układa zadania z treścią R - samodzielnie rozwiązuje zadania z treścią o niewielkim stopniu trudności, wykonuje działania w pamięci, zdarzają się pomyłki P - posiada ukształtowane pojęcie liczby, wykonuje działania w oparciu o konkret, rozwiązuje zadania z treścią z pomocą nauczyciela K - z pomocą nauczyciela rozwiązuje proste zadania tekstowe, liczy na konkretach, nie radzi sobie z podstawowymi działaniami matematycznymi. N - nie radzi sobie z podstawowymi działaniami matematycznymi, nie rozwiązuje zadań tekstowych Edukacja przyrodnicza W - opanował wiadomości przyrodnicze, wykorzystuje wiedzę pozaprogramową i potrafi w praktyce wykorzystać zdobyte wiadomości i umiejętności D - opanował pojęcia oraz umiejętności R - w miarę opanował pojęcia, umie je zastosować w praktyce P - słabo opanował pojęcia, posiada umiejętności nie zawsze poparte wiedzą K - nie zna pojęć przyrodniczych, a umiejętności wykorzystuje przy pomocy nauczyciela N - nie opanował pojęć przyrodniczych Edukacja techniczno plastyczna W - w swoich pracach poszukuje oryginalnych rozwiązań, ma szczególne osiągnięcia w konkursach szkolnych i pozaszkolnych D - wykazuje duże umiejętności artystyczne oraz duże zaangażowanie w pracy R - wykazuje się umiejętnościami, potrafi wykonać prace dość estetycznie
P - zachowuje ład i porządek w miejscu pracy, wykonuje prace na dany temat, mimo braku zdolności wykazuje zaangażowanie, przestrzega bezpieczeństwa w miejscu pracy K - wykazuje zainteresowanie przedmiotem przy dużym zaangażowaniu nauczyciela N - wykazuje lekceważący stosunek do zadań, nie wykonuje ich lub nie kończy, nie przynosi materiałów oraz przyborów szkolnych Edukacja muzyczna W - posiada poczucie rytmu, bardzo dobry słuch muzyczny i ciekawą barwę głosu, bardzo szybko uczy się tekstu piosenek i potrafi je wspaniale zaśpiewać D - bardzo dobrze śpiewa i chętnie występuje na uroczystościach klasowych i szkolnych R - wykazuje dobre umiejętności muzyczne, zna tekstu piosenek i potrafi je zaśpiewać z niewielkimi błędami P - mimo braku zdolności wykazuje zainteresowanie muzyką, zna teksty piosenek i podejmuje próby jej zaśpiewania K - wykazuje zainteresowanie muzyką przy dużym zaangażowaniu nauczyciela, zna tylko niektóre piosenki i nie potrafi ich dobrze zaśpiewać N - lekceważący stosunek do muzyki, pomimo pewnych możliwości nie opanowuje tekstu nawet najprostszych piosenek, nie podejmuje próby zaśpiewania nawet w grupie Wychowanie fizyczne W - uczestniczy w zespołowych grach sportowych na terenie szkoły i poza nią, wykazuje bardzo dobrą sprawność fizyczną D - wykazuje się sprawnością, zaangażowaniem i dyscypliną R - dobrze wykonuje ćwiczenia gimnastyczne, wykazuje zaangażowanie P - samodzielnie wykonuje proste ćwiczenia gimnastyczne, mimo braku sprawności ruchowej K - potrafi wykonać proste ćwiczenia gimnastyczne pod kierunkiem nauczyciela N - nie podejmuje próby wykonania nawet najprostszych ćwiczeń Zajęcia komputerowe W - wspaniale opanował poznane na lekcjach umiejętności komputerowe D - bardzo dobrze opanował poznane umiejętności komputerowe R - dobrze opanował poznane umiejętności, ale czasami potrzebuje pomocy nauczyciela
P - podczas zajęć komputerowych, mimo napotykanych trudności, wykazuje chęć do pracy K - wykazuje zainteresowanie komputerem przy dużej pomocy nauczyciela N - nie wykonuje żadnych zadań, nie wykazuje zainteresowania