prof. zw. Andrzej Banasiewicz Warszawa, 16.08.2013 Uniwersytet Muzyczny Fryderyka Chopina w Warszawie



Podobne dokumenty
Prof. AM Halina Bobrowicz Akademia Muzyczna im. Karola Lipińskiego we Wrocławiu. Recenzja

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI

Treści nauczania - wymagania szczegółowe

Wymagania edukacyjne z przedmiotów: MUZYKA oraz ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach.

UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5

Wymagania edukacyjne z zajęć artystycznych (muzycznych) klasy II

MUZYKA. szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego, wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych

MUZYKA - KLASA VI I półrocze

SUMA w cyklu 1 Przedmiot główny - wg specjalizacji

Specjalność : Prowadzenie zespołów wokalnych i wokalno instrumentalnych

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

I. ZASADY PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW DYPLOMOWYCH NA KIERUNKU: KOMPOZYCJA I TEORIA MUZYKI / specjalność: TEORIA MUZYKI

Interdyscyplinarny projekt edukacyjny w PSM I st. w Prudniku - Rok Chopinowski

I N F O R M A T O R dla kandydatów na I rok studiów doktoranckich w roku akademickim 2018/2019

HARMONOGRAM EGZAMINÓW WSTĘPNYCH ROK AKADEMICKI 2015/2016 Rekrutacja na studia I i II stopnia Komisje

Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE MUZYKA WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE KLASA IV

Podczas każdego ze swoich występów spotyka się z niezwykłym uznaniem wśród publiczności i krytyków muzycznych.

MUZYKA klasa 4 Śródroczne wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie. Gra na instrumentach

SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA

Wymagania edukacyjne oraz przedmiotowe ocenianie z muzyki dla klas IV- VI w roku szkolnym 2015/2016

MUZYKA - WYMAGANIA PROGRAMOWE

KONKURS PIOSENKI DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, GIMNAZJALNYCH I PONADGIMNAZJLANYCH

MUZYKA klasa IV Śródroczne wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie. Gra na instrumentach

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

Specjalność : Prowadzenie zespołów wokalnych i wokalno instrumentalnych

Program pracy z chórem szkolnym wielogłosowym dla uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum

Zleceniodawca recenzji:

Uczeń rozwija zamiłowanie do gry w orkiestrze, pracy w grupie oraz odczuwa satysfakcję z powierzonych i zrealizowanych zadań artystycznych.

Państwowa Szkoła Muzyczna I i II stopnia w Łomży.

Warunki i tryb rekrutacji na studia I i II stopnia w Akademii Muzycznej imienia Feliksa Nowowiejskiego w Bydgoszczy w roku akademickim 2014/2015

I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.

KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE V

OPIS PRZEDMIOTU. Metodyka prowadzenia zespołów wokalnych. studia pierwszego stopnia. stacjonarne. Adi. Dr Mariusz Mróz. g Wykład

Lilia Dmochowska PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU ZESPÓŁ KAMERALNY DUET FORTEPIANOWY

Turniej wiedzy muzycznej

Przedmiotowy System Oceniania z Muzyki Dla klas IV, V, VI. Zgodny z programem nauczania Muzyka /Małgorzata Rykowska/

SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA

Wiadomości. Czwartek, 15 września Limanowskie Spotkanie Rodaków

SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA

-Potrafi ocenić znaczenie twórczości wybranego kompozytora i jego zasługi dla muzyki światowej

RAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY MUZYCZNEJ II STOPNIA

Akustyka muzyczna. Wykład 10 Zespoły muzyczne. Orkiestra symfoniczna. dr inż. Przemysław Plaskota

Prof. zw. dr hab. Przemysław Pałka Akademia Muzyczna im. I.J. Paderewskiego w Poznaniu Dziedzina sztuk muzycznych, dyscyplina dyrygentura

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI W KLASIE IV ROK SZKOLNY 2016/2017

IV MIĘDZYNARODOWY FESTIWAL MUZYKI IM. PROF. JÓZEFA ŚWIDRA CIESZYN LISTOPADA 2018

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Regulamin Pierwszego Polsko - Chińskiego Festiwalu Młodzieży Artystycznej

PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA I i II STOPNIA WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PRZEDMIOTU: ZESPÓŁ KAMERALNY DRUGI ETAP EDUKACYJNY

MUZYKA - KLASA V. I półrocze. Ocena dopuszczająca

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla przedmiotu MUZYKA na II etapie edukacyjnym ( kl. IV-VI)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Zajęcia artystyczne: Muzyka

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VII. Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania powinien:

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA KLASY IV-VII

ZASADY REKRUTACJI na I rok studiów w roku akademickim 2005/06

I MIĘDZYPOWIATOWY KONKURS POEZJI ŚPIEWANEJ

METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. KS. K.

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z przedmiotu Muzyka. Opracowanie Dorota Kret. Na ocenę dopuszczającą uczeń :

TANIEC Specjalność Pedagogika Baletowa. Nazwa kierunku studiów i kod programu. Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta. Magister.

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu muzyka dla klasy IV szkoły podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VI

Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który: opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania;

Warunki i tryb rekrutacji na studia I i II stopnia w Akademii Muzycznej imienia Feliksa Nowowiejskiego w Bydgoszczy w roku akademickim 2015/2016

Metody kontroli i oceny osiągnięć uczniów na lekcjach muzyki. Kryteria oceniania

SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH)

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI

SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (MUZYKA)

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VI NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Semestr I: Semestr II: Semestr III: 15 E, 1 ECTS Semestr IV: 15 Z, 1 ECTS

P R O G R A M PRZESŁUCHAŃ REGIONALNYCH 2015

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

Edukacja muzyczna w nowej podstawie programowej. kl. I SP

MUZYKA KLASA IV WYMAGANIA EDUKACYJNE (semestr I)

Kryteria kwalifikacyjne obowiązujące kandydatów w ramach rekrutacji

Specjalność : Edukacja muzyczna Specjalizacja: Edukacja w szkolnictwie artystycznym Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia

KONKURS PIOSENKI DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, GIMNAZJALNYCH I PONADGIMNAZJLANYCH

Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z muzyki w klasie VI (załącznik do PZO)

Specjalność : Edukacja muzyczna Specjalizacja: Edukacja w szkolnictwie artystycznym Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia

1. Złożenie wniosku - wykaz dokumentów: Osoba ubiegająca się o nadanie stopnia doktora sztuki, przedstawia dziekanowi następujące dokumenty:

WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z MUZYKI W KLASIE VI

Efekty kształcenia dla kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej

I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej

K O N F E R E N C J A

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCE IA IA Z M U Z Y K I

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA i ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE. nauczyciel muzyki i zajęć artystycznych Ewa Giernalczyk

KRYTERIA OCENIANIA I METODY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW. ,,MUZYKA kl. IV, VI, VII

Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność biznesu a dokonania przedsiębiorstwa

SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA

Regulamin XII Przeglądu Pieśni Patriotycznej. Ciebie Polsko w sercu dzisiaj noszę

zna zasady oceniania i klasyfikowania z muzyki zna problematykę zajęć wie jak prowadzić zeszyt przedmiotowy

Wiadomości. Jubileuszowe kolędowanie z CANTICUM IUBILAEUM!

Transkrypt:

prof. zw. Andrzej Banasiewicz Warszawa, 16.08.2013 Uniwersytet Muzyczny Fryderyka Chopina w Warszawie Recenzja pracy doktorskiej mgr Joanny Gutowskiej-Kuźmicz sporządzona w związku z przewodem doktorskim w dziedzinie sztuk muzycznych, w dyscyplinie artystycznej dyrygentura, wszczętym przez Radę Wydziału Twórczości, Interpretacji i Edukacji Muzycznej Akademii Muzycznej w Krakowie. Praca doktorska przedstawiona przez mgr Joannę Gutowskią- Kuźmicz to dzieło artystyczne w formie koncertu, zarejestrowanego elektronicznie na płycie DVD. Drugą część pracy doktorskiej mgr Joanny Gutowskiej-Kuźmicz stanowi praca pisemna - opis dzieła artystycznego - na temat: Relacje słowno-muzyczne w wybranych Psalmach XX wieku na przykładzie interpretacji utworów: Bernardino Rizzi Miserere, Javier Busto The Lord is my shepherd, Arvo Part De profundis oraz John Rutter Requiem". Promotorem pracy doktorskiej jest prof. Stanisław Krawczyński. Prezentacja dzieła artystycznego w formie koncertu, w ramach przewodu doktorskiego, odbyła się w dniu 29 listopada 2012 roku w Bazylice Najświętszego Serca Pana Jezusa w Krakowie. Wykonawcami koncertu byli: Chór Uniwersytetu Rolniczego w Krakowie, Krakowski Chór Męski Uniwersytetu Papieskiego Jana

Pawła II w Krakowie, instrumentaliści: Katarzyna Kurowska-Mleczko - flet, Marek Mleczko - obój, Irena Czubek-Davidson - harfa, Marcin Mączyński - wiolonczela, Tomasz Sobaniec - perkusja, Rafał Tyliba - perkusja, Krzysztof Hotloś - organy oraz soliści: Katarzyna Guran - sopran, Krzysztof Kozarek - tenor. Całością dyrygowała Joanna Gutowska-Kuźmicz. Głównym celem pracy doktorskiej Joanny Gutowskiej-Kuźmicz była próba określenia wpływu relacji słowno-muzycznych na interpretację dzieła. Cel ten, w moim przekonaniu został przez autorkę pracy w pełni osiągnięty. Doktorantka stawia następujące pytania: Jakie znaczenie mógł mieć wybrany tekst dla kompozytora? Jakim źródłem inspiracji wykonawczej może stać się dla wykonawcy? Jak może, w połączeniu z muzyką, oddziaływać na odbiorcę?". Na te i inne pytania autorka szukała odpowiedzi realizując koncert, na którym przedstawiła cztery kompozycje XX wieku stworzone w oparciu o teksty trzech psalmów. Nagrania koncertu w ramach przewodu doktorskiego, zarejestrowanego na płycie DVD, słucha i ogląda się z dużym zainteresowaniem, satysfakcją i przyjemnością. Zostały wykonane cztery kompozycje: Miserere Bernardino Rizziego, The Lord is my shepherd Javiera Busto, De profundis Arvo Parta oraz Requiem Johna Ruttera, z którego to utworu analizie wykonawczej zostały poddane część II Out ofthe deep i część VI The Lord is my shepherd, związane z tekstami omawianych psalmów. Utwór Miserere Bernardino Rizziego wykonały dwa chóry: Chór Uniwersytetu Rolniczego w Krakowie i Krakowski Chór Męski Uniwersytetu Papieskiego Jana Pawła II w Krakowie. Realizację tej kompozycji należy ocenić wysoko. Doktorantka wykazała się bardzo dobrą techniką dyrygencką, muzykalnością i wrażliwością. Prowadziła utwór emocjonalnie, jakby na bieżąco przekazując swoje wrażenia ściśle związane z tekstem. Chórzyści znakomicie te emocje odbierali, co było widać w wyrazie ich twarzy. Należy pochwalić piękne dialogi między cytatami gregoriańskimi (chór męski) a współczesnym zapisem partytury (chór mieszany). Oba chóry zostały znakomicie przygotowane, co charakteryzowało wyrównane brzmienie, nienaganna intonacja, dykcja i artykulacja, właściwy nastrój i muzykalność. Solo tenorowe dobrze zrealizował Krzysztof Kozarek.

Utwór The Lord is my shepherd Javiera Busto został zaprezentowany przez żeński skład Chóru Uniwersytetu Rolniczego w Krakowie. Wykonanie bardzo dobre: pięknie prowadzona fraza, ciekawa interpretacja tekstu, precyzyjne przebiegi rytmiczne, intonacja i emisja bez zarzutu. Ciekawą kompozycję De profundis Arvo Parta wykonał z kolei męski skład Chóru Uniwersytetu Rolniczego w Krakowie z akompaniamentem instrumentów perkusyjnych i organów. Należy podkreślić dobre brzmienie tenorów i basów, również w wysokich i niskich rejestrach jak też emocjonalny charakter wykonania, co świadczyło o świadomym interpretowaniu tekstu słownego. W dalszej części koncertu zostało zaprezentowane cykliczne dzieło Johna Ruttera Requiem. Mimo że przedmiotem analizy doktorantki pozostaje część II i VI utworu, to wykonanie w całości tej wspaniałej, składającej się z siedmiu części kompozycji oceniani bardzo wysoko. Instrumentaliści wykazali się prawidłową artykulacją, techniką i muzykalnością. Partia solowa została bardzo dobrze zrealizowana przez Katarzynę Guran. Świetnie brzmiący chór akademicki śpiewał w prawidłowo zachowanych proporcjach w relacji ze składem instrumentalnym. Chórzyści wykonali utwór z wielką emocją inspirowaną przez dyrygentkę. Joanna Gutowska-Kuźmicz skutecznie panowała nad całym aparatem wykonawczym. Wykazała się dobrym wyczuciem stylu i formy cyklicznej, wrażliwością, muzykalnością, doświadczeniem i profesjonalizmem artystycznym. Wszystko to z pewnością dało słuchaczom możliwości wielu głębokich doznań artystycznych. Recenzowany koncert, jako dzieło artystyczne w ramach przewodu doktorskiego mgr Joanny Gutowskiej-Kuźmicz, zrobił na mnie wyjątkowe wrażenie. Wyrażam więc swoje uznanie dla dyrygentki tak znakomicie i zawodowo pracującej z chórem akademickim. Swoje przemyślenia, dotyczące wpływu relacji słownomuzycznych na interpretację dzieła, Joanna Gutowska-Kuźmicz przedstawia w pisemnej części pracy doktorskiej, integralnie związanej z realizacją tego dzieła i stanowiącej jego opis. Oprócz wstępu i zakończenia praca składa się z trzech rozdziałów. W rozdziale I autorka przedstawia ciekawe informacje dotyczące psalmu jako gatunku literackiego i jako utworu

muzycznego. Przedstawia też szereg przykładów kompozycji powstałych w XX wieku do tekstów trzech psalmów wybranych do analizy w recenzowanej pracy doktorskiej. Rozdział II stanowi zasadniczą część pracy. Autorka przeprowadza wyjątkowo skrupulatną analizę poszczególnych kompozycji z punktu widzenia zależności słowa i muzyki. Przedstawia też swoje spostrzeżenia dotyczące inspiracji tekstu na interpretację wykonawczą. W rozdziale III autorka opisuje przebieg pracy artystycznej dotyczącej realizacji wybranych utworów wraz z pokonywaniem problemów wykonawczych dotyczących intonacji, rytmiki, agogiki i dynamiki. Uwagi autorki, poparte już sporym doświadczeniem artystycznym, należy uznać za cenne i wartościowe. W zakończeniu doktorantka reasumuje swoje przemyślenia, przekazując między innymi wnioskami ciekawą myśl, którą cytuję: Wprowadzenie zespołu w istotę przekazu słownego może być pomocne nawet w pokonywaniu technicznych problemów. Wyjątkowe znaczenie ma to w przypadku, gdy wykonawcy są amatorami. Nacisk położony przez dyrygenta na wyrazowy przekaz staje się tak istotny, że praca nad intonacją, rytmiką, agogiką rozgrywa się jakby cieniu, przez co przebiega znacznie łagodniej". Praca teoretyczna jest zwarta, napisana poprawnym językiem. Zawiera wiele cennych wiadomości, przemyśleń i wskazówek. Autorka wykazała się znajomością praktyczną, dotyczącą postawionych problemów, wykazała też bogatą wiedzę muzyczną, dojrzałość w formułowaniu myśli, spostrzeżeń i wniosków. Wiedza teoretyczna doktorantki została poparta dokładną analizą zależności słowno-muzycznych dotyczących kompozycji prezentowanych podczas koncertu przewodowego. Praca jest bardzo obszerna, liczy ponad 150 stron, została napisana w oparciu o bogatą literaturę przedmiotu i rzetelnie przygotowana metodologicznie. Forma i szata graficzna nagrania DVD jak i pracy pisemnej jest bardzo staranna. W aneksie autorka zamieściła partytury utworów analizowanych w pracy i prezentowanych na koncercie przewodowym. Przedstawioną pracę doktorską mgr Joanny Gutowskiej- Kuźmicz, którą stanowi dzieło artystyczne, zrealizowane w formie wyżej zrecenzowanego koncertu, a także opis tego dzieła, w całości oceniam pozytywnie.

Konkluzja. W wyniku pozytywnej oceny pracy doktorskiej mgr Joanny Gutowskiej-Kuźmicz stwierdzam, że doktorantka zaprezentowała oryginalne rozwiązanie problemu artystycznego i wykazała ogólną wiedzę teoretyczną w dyscyplinie artystycznej dyrygentura. Ponadto stwierdzam również, że mgr Joanna Gutowska-Kuźmicz posiada umiejętności samodzielnego prowadzenia pracy artystycznej. Recenzowana praca doktorska spełnia warunki określone w artykule 13 ustawy z dnia 14 marca 2003 roku o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki. Wnoszę o jej przyjęcie i dopuszczenie do publicznej obrony. prof. zw. Andrzej Banasiewicz