Postęp rzeczowy realizacji projektu Nowoczesna edukacja szansą młodych lubomierzan

Postęp rzeczowy realizacji projektu Nowoczesna edukacja szansą młodych lubomierzan IV-VI 2011 Nr projektu: POKL.09.01.02-02-047/10 Tytuł projektu: Nowoczesna edukacja szansą młodych lubomierzan Priorytet: IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie: 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty Podziałanie: 9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych ZADANIE 1 (REKRUTACJA) Od początku projektu do uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych zrekrutowano 416 uczniów: Szkoła Podstawowa w Pławnej 56 uczniów Szkoła Podstawowa w Lubomierzu 155 uczniów Zespół Szkół w Lubomierzu 205 uczniów W Szkole Podstawowej w Pławnej jedna osoba zakończyła udział w projekcie w styczniu, na jej miejsce została zakwalifikowana kolejna osoba. Uczniowie Szkoły Podstawowej w Pławnej uczestniczą w następujących zajęciach: Zajęcia rozwijające: * Koło języka ojczystego * Koło języka angielskiego * Koło przyrodnicze * Koło matematyczne * Koło informatyczne Zajęcia wyrównawcze: * Zajęcia wyrównawcze- matematyka * Zajęcia wyrównawcze- kształcenie zintegrowane * Zajęcia logopedyczne

Uczniowie Szkoły Podstawowej w Lubomierzu uczestniczą w następujących zajęciach: Zajęcia rozwijające: Koło języka angielskiego Koło języka niemieckiego Koło informatyczne Koło przyrodnicze Koło techniczne Zajęcia edukacji regionalnej Koło matematyczne Zajęcia wyrównawcze: Zajęcia wyrównawcze- matematyka Zajęcia wyrównawcze- Kształcenie zintegrowane Uczniowie Zespołu Szkół w Lubomierzu uczestniczą w następujących zajęciach: Zajęcia rozwijające: Koło matematyczno- informatyczne Koło języka angielskiego Koło języka niemieckiego Warsztaty komunikacji społecznej Koło młodych samorządowców Koło teatralne Koło gry na instrumencie Kabaret szkolny Zajęcia wyrównawcze: Zajęcia wyrównawcze- matematyka

ZADANIE 2 (ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE I WYRÓWNAWCZE W ZESPOLE SZKÓŁ W LUBOMIERZU) Zajęcia wyrównawcze i rozwijające w ramach projektu Nowoczesna edukacja szansą młodych lubomierzan współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Priorytet IX, działanie 9.1, poddziałanie 9.1.2: 1. Koło matematyczno- informatyczne 2. Koło języka angielskiego 3. Koło języka niemieckiego 4. Warsztaty komunikacji społecznej 5. Koło młodych samorządowców 6. Koło teatralne 7. Koło gry na instrumencie 8. Kabaret szkolny 9. Zajęcia wyrównawcze- matematyka Lp. Rodzaj zajęć Nazwa zajęć Miesiąc Koło matematyczno- 1 ROZWIJAJĄCE informatyczne Ilość uczniów Ilość godzin 30 32 2 ROZWIJAJĄCE 3 ROZWIJAJĄCE 4 ROZWIJAJĄCE 5 ROZWIJAJĄCE 6 ROZWIJAJĄCE Koło języka angielskiego Koło języka niemieckiego Warsztaty komunikacji społecznej Koło młodych samorządowców Koło teatralne 60 35 60 36 20 16 20 20 20 11

7 ROZWIJAJĄCE Koło gry na instrumencie 10 51 8 ROZWIJAJĄCE Kabaret szkolny 10 7 9 WYRÓWNAWCZE Matematyka 180 156 W ramach warsztatów komunikacji społecznej w czerwcu odbyła się wizyta studyjna w redakcji tygodnika i w rozgłośni radiowej w Jeleniej Górze. Wizyta w redakcjach Muzycznego Radia i Nowin Jeleniogórskich Uczennice uczestniczące w zajęciach WARSZTATÓW KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ z Zespołu Szkół w Lubomierzu 7 czerwca udały się wraz z opiekunką Bogusławą Tyszkowską do Jeleniej Góry. Celem wyjazdu była wizyta w redakcjach Muzycznego Radia i Nowin Jeleniogórskich. Pani Anna Tarokota oprowadziła nas po Muzycznym Radio. Tam zobaczyłyśmy, jak na żywo powstaje audycja radiowa, podglądałyśmy dziennikarzy radiowych podczas pracy. W redakcji Nowin Jeleniogórskich pani Anna Jóźwicka - Szylko przygotowała nam krótką prezentację o pracy redakcji. Pokazała jak wygląda praca nad numerem gazety. Oprowadziła nas po redakcji, gdzie toczyła się codzienna praca dziennikarzy. "Muszę przyznać, że było bardziej ciekawie niż sądziłam. Poznaliśmy kilku członków tej radiowej rodzinki. Wszyscy chyba najbardziej polubili pana Ziutka, który zajmował się dźwiękową reklamą poszczególnych audycji radiowych, czyli jinglami. Jak wszyscy radiowcy, był on "inny" niż zwyczajni ludzie, oczywiście w pozytywnym znaczeniu tego słowa" napisała Kasia Wądrzyk. "Po dzisiejszym wyjeździe słuchając radia, czy też czytając gazetę, będę zwracać uwagę na niby niepozorne szczegóły, znaczące tak wiele. Dopracowane pod każdym, względem. Cieszę się, iż miałam okazję dowiedzieć się o tylu wspaniałych rzeczach" napisała Małgosia Gołębiowska. Bogusława Tyszkowska Nauczyciel prowadzący Warsztaty komunikacji społecznej

W ramach Koła młodych samorządowców w czerwcu odbyła się wizyta studyjna w organizacji pozarządowej. WIZYTA W ORGANIZACJI POZARZĄDOWEJ Zgodnie z przyjętym planem pracy członkowie Koła Młodych Samorządowców w Zespole Szkół w Lubomierzu uczniowie z gimnazjum i liceum ogólnokształcącego w dniu 15 czerwca 2011 roku odwiedzili Stowarzyszenie Partnerstwo Izerskie w Uboczu, Urząd Gminy i Miasta w Gryfowie Śląskim, a także dodatkowo nowo oddaną Bibliotekę Publiczną i Centrum Informacji Turystycznej w Gryfowie Śląskim. Podstawowe cele wizyty studyjnej dotyczyły poznania: podstawy prawnej i zasad organizacji stowarzyszenia wynikających ze statutu, struktury władz wraz z kompetencjami, partnerów wchodzących w skład stowarzyszenia, zasad finansowania działalności stowarzyszenia, form działania Partnerstwa Izerskiego i udziału gminy Lubomierz w pracy stowarzyszenia, pomocy udzielanej przez Partnerstwo Izerskie Gminie Lubomierz i innym członkom stowarzyszenia, mechanizmów organizacji dużej imprezy plenerowej KWISONALIÓW. Gospodarzem spotkania w Partnerstwie Izerskim była Pani Prezes Bożena Mulik, która bardzo szeroko omówiła tematy wcześniej uzgodnione z opiekunem grupy. W czasie pobytu w Uboczu członkowie Koła Młodych Samorządowców mogli obejrzeć prezentację multimedialną poświeconą wielopłaszczyznowym działaniom Stowarzyszenia, film prezentujący przykłady wspierania przez Partnerstwo Izerskie różnych inicjatyw gospodarczych na obszarze swojego działania. Ciekawą częścią pobytu były zajęcia warsztatowe, w czasie których, przy wsparciu Pani Prezes i opiekuna grupy, uczestnicy podzieleni na cztery zespoły przeanalizowali dokumenty pomagające przygotować mały projekt i wypełnili w części druki wniosków aplikacyjnych z wymyślonym przez siebie planowanym działaniem. Uczniowie pracowali na następujących dokumentach: Wniosek o przyznanie pomocy Oś Leader w ramach PROW 2007-2013 Działanie 413,

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Instrukcja wypełniania wniosku o przyznanie pomocy w ramach działania 413, Planowane przedsięwzięcia służące osiągnięciu celów szczegółowych. Pomysły poszczególnych zespołów dotyczyły: rozbudowy placu zabaw w Lubomierzu; remontu kąpieliska w Lubomierzu; organizacji centrum odnowy i rekreacji; organizacji kursu komputerowego dla osób starszych emerytów i rencistów. Propozycje i wypełnione wnioski zostały wysoko ocenione przez Panią Bożenę Mulik. Stwierdziła, że zgłoszone pomysły pracownicy Partnerstwa postarają się upowszechnić, co może zaowocować ich praktyczną realizacją. Na zakończenie tego wspaniałego spotkania Pani Prezes wręczyła każdemu uczestnikowi komplet materiałów promocyjnych i zaproponowała grupie udział w planowanym na jesień tego roku kursie nauki języka migowego. My również wręczyliśmy Pani Prezes pamiątki związane z Lubomierzem. Ostatnim punktem pobytu w Uboczu było zwiedzenie pomieszczeń zajmowanych przez Stowarzyszenie i poznanie pracowników na co dzień zajmujących się działalnością Partnerstwa Izerskiego. Kolejnym etapem wycieczki, tym razem do Gryfowa Śląskiego były odwiedziny w Urzędzie Gminy i Miasta połączone ze spotkaniem z Panem Burmistrzem Olgierdem Poniźnikiem, który opowiedział o organizacji dużej imprezy plenerowej, jaką są coroczne Kwisonalia. Każdy z uczestników otrzymał plakaty i zaproszenia jako przykłady form reklamy imprezy i mógł wziąć do ręki nagrodę specjalną wręczaną wybitnym zasłużonym dla Gryfowa Śląskiego rybkę ze szczerego złota w malutka cyrkonią, a także okolicznościową legitymację. Uczestnicy spotkania mogli zapoznać się w zasadami budowy programu imprezy, podziałem zadań i regułami koordynacji przygotowań do tak wielkiego przedsięwzięcia plenerowego. Szczególne zainteresowanie wzbudziła sprawa udziału w Kwisonaliach artystów estradowych. Na zakończenie Pan Burmistrz zaprosił naszą grupę do zwiedzenia Centrum Informacji Turystycznej i Biblioteki Publicznej. Odwiedziny w tych instytucjach zrobiły na członkach naszego Koła duże wrażenie z powodu pięknego wystroju wnętrz, jak również oferty programowej. Centrum Informacji Turystycznej i Promocji Pogórza Izerskiego zlokalizowane jest w zabytkowej, odrestaurowanej kamienicy w rynku, w której znajdowały się sztaby wojsk przechodzących przez Gryfów Śląski. Jak przekazała nam Kierownik Centrum Pani Agnieszka Muszka, między innymi swoją kwaterę miał tam generał feldmarszałek von Moltke w 1875 roku. Szczególnie zazdrosnym okiem patrzyli nasi

uczniowie na pomieszczenia Biblioteki Publicznej zlokalizowanej po zaadaptowanym, ze środków pozyskanych z funduszy europejskich, z byłego przedszkola. W nowej bibliotece poza standardowymi salami dla czytelników i przeznaczonymi na księgozbiór, znalazło się także miejsce dla stowarzyszeń działających w Gryfowie Śląskim, grup artystycznych, a także sale przeznaczone na organizację wystaw. W czasie pobytu mogliśmy oglądać fotografie z Kwisonaliów zawierające szczególnych gości i artystów. Gospodarzem spotkania w bibliotece była Pani Dyrektor Agnieszka Wawrzyniak. Niektórzy z uczestników mieszkańcy Lubomierza pytali, kiedy taka biblioteka pojawi się w Lubomierzu? W wycieczce uczestnikom towarzyszył Wicedyrektor Zespołu Szkół Pan Marek Chrabąszcz. Wyjazd (wizytę studyjną) należy uznać za bardzo udany, ponieważ poza walorami poznawczymi posiadał także aspekt dydaktyczny i praktyczny. Dzięki odbytym spotkaniom uczniowie znacznie poszerzyli swój zasób wiedzy związanej z działalnością organizacji pozarządowych i możliwościami pozyskiwania funduszy europejskich, jak również mieli okazję zobaczyć efekty działań podejmowanych za pozyskane środki finansowe. Opiekun Koła Młodych Samorządowców Marek Misiewicz W ramach koła teatralnego w czerwcu odbyła się wycieczka do teatru w Legnicy. Wyjazd do Teatru im. Modrzewskiej w Legnicy 10 czerwca 2011r. grupa uczniów Zespołu Szkół w Lubomierzu miała okazję obejrzenia spektaklu Kochankowie z Werony reżysera Jacka Głomba. Wyjazd do Teatru im. Modrzejewskiej (scena na Nowym Świecie) w Legnicy został zorganizowany w ramach projektu Nowoczesna edukacja szansą młodych lubomierzan współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Priorytet IX. Uczestnikami przedsięwzięcia były dwa dziesięcioosobowe zespoły teatralne Pod opieką pań Katarzyny Król i Olgi Błażejowskiej. Spektakl wywarł ogromne wrażenie na widzach. Nieśmiertelna tragedia Szekspira przeniesiona przez doświadczonych inscenizatorów do przedwojennych Włoch, krainy miłości, piosenki, dolce Vitai rodzącego się faszyzmu to nieco inna od klasycznej wersja Romea i Julii. Uwspółcześniona, przez co bardziej interesująca dla widzów, żyjących w zupełnie innych czasach. Uczniowie zafascynowali się również scenografią, przygotowaną przez panią Małgorzatę Bulandę, którą tworzyły wnętrza budynku-ruin byłego legnickiego

Wojewódzkiego Domu Kultury (dziś teatralna scena na Nowym Świecie). Przestrzenna, na różnych poziomach, nastrojowa, świetnie oddała charakter spektaklu. Zarówno gra aktorów, jaki i muzyka czy rekwizyty będą stanowiły bazę do rozważań podczas zajęć realizowanych w ramach projektu. Dodatkową atrakcją wycieczki był posiłek w ramach projektu. Taka forma stanowi świetną możliwość integracji między zespołami. Opiekunowie koła teatralnego Olga Błażejowska i Katarzyna Król W ramach koła gry na instrumencie w czerwcu odbyła się wycieczka do Filharmonii w Jeleniej Górze. W ramach zajęć Kabaret szkolny w czerwcu odbyła się wycieczka do teatru. Ogółem w okresie w Zespole Szkół przeprowadzono 205 godzin zajęć rozwijających oraz 156 godzin zajęć wyrównawczych. ZADANIE 3 (ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE I WYRÓWNAWCZE W SZKOLE PODSTAWOWEJ W LUBOMIERZU) Zajęcia wyrównawcze i rozwijające w ramach projektu Nowoczesna edukacja szansą młodych lubomierzan współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Priorytet IX, działanie 9.1, poddziałanie 9.1.2: 1. Koło języka angielskiego 2. Koło języka niemieckiego 3. Koło informatyczne 4. Koło przyrodnicze 5. Koło techniczne 6. Zajęcia edukacji regionalnej 7. Koło matematyczne 8. Zajęcia wyrównawcze- matematyka 9. Zajęcia wyrównawcze- Kształcenie zintegrowane

Lp. Rodzaj zajęć Nazwa zajęć Miesiąc Ilość uczniów Ilość godzin 1 ROZWIJAJĄCE Koło języka angielskiego ROZWIJAJĄCE Koło języka 2 niemieckiego ROZWIJAJĄCE Koło informatyczne 3 4 ROZWIJAJĄCE Koło przyrodnicze 5 ROZWIJAJĄCE Koło techniczne 6 ROZWIJAJĄCE Zajęcia edukacji regionalnej 7 ROZWIJAJĄCE Koło matematyczne 8 WYRÓWNAWCZE Matematyka 20 18 20 17 20 28 20 19 10 11 20 10 20 15 32 27 9 WYRÓWNAWCZE Kształcenie zintegrowane 48 52 W ramach zajęć z edukacji regionalnej w maju odbyła się jednodniowa wycieczka Szlakiem wygasłych wulkanów a w czerwcu trzydniowa wycieczka do Kotliny Kłodzkiej. Szlakiem wygasłych wulkanów - Wycieczka autokarowo piesza 24 maja 2011 Cele wycieczki: Poznanie efektów działalności wulkanicznej na terenie Sudetów na przykładzie Gór i Pogórza Kaczawskiego Ostrzyca, porwak piaskowcowy, lawy poduszkowe, neki wulkaniczne, kaldera wulkaniczna Wędrówka na Ostrzycę poznanie walorów krajoznawczo - turystycznych rezerwatu geologicznego utworzonego na neku wulkanicznym Poznanie historii miasta Złotoryi ośrodka wydobycia złota, zwiedzanie Muzeum Złota

Pokazanie roślinności występującej w rezerwacie przyrody Ostrzyca Proboszczowicka poznanie historii własnego regionu wizyta w kamieniołomie bazaltu w Wojciechowie Efekty realizacji wycieczki: Na zajęciach edukacji regionalnej uczniowie zostali przygotowani do wyjazdu. Sami opracowywali trasę wycieczki, zapoznali się z literaturą geograficzną i mapami regionu. Przygotowali prezentacje multimedialne, które były przedstawiane na zajęciach. Podczas wycieczki uczniowie poznali ważniejsze efekty działalności wulkanicznej, która miała miejsce na terenie Sudetów 30 i 3 mln lat temu. Zwiedzili kamieniołom bazaltu, odbyli wędrówkę pieszą na nek wulkaniczny Ostrzycę. Tam poznali rośliny rezerwatu, skutki wietrzenia skał w postaci gołoborzy. Analizowali panoramę Sudetów widocznych ze szczytu. Podczas realizowanego zadania uczniowie doskonalili umiejętności posługiwania się mapą turystyczną, orientowania mapy, odnajdywania obiektów na mapie i w terenie. - W dalszym przebiegu wycieczki zwiedzili Muzeum Złota i poznali historię wydobycia tego kruszcu na terenie Sudetów. Poznali skały pochodzenia wulkanicznego i zmiany w krajobrazie Gór i Pogórza Kaczawskiego, jakie dokonały się po działalności wulkanicznej. W trakcie wycieczki dzieci zjadły obiad i słodki deser w Złotoryi również finansowany w ramach realizowanego projektu. Po wycieczce odbyło się spotkanie podsumowujące wyjazd i wspólne obejrzenie materiału fotograficznego. Wszystkie założone cele zostały zrealizowane. Opiekun zajęć z edukacji regionalnej Regina Stanicka - Wachowicz

Góry Stołowe i Kotlina Kłodzka wycieczka autokarowo piesza w dniach 14-16 czerwca 2011 Cele wycieczki: Poznanie walorów krajoznawczo turystycznych Kotliny Kłodzkiej i Gór Stołowych. Zwiedzanie kopalni złota w Złotym Stoku Poznanie miast uzdrowiskowych Kudowa zdrój, Duszniki Zdrój, Zwiedzanie Muzeum papieru w Dusznikach Zdroju Poznanie historii kaplicy czaszek w Czermnej Zwiedzanie skansenu dawnych rzemiosł wypoczynek i rekreacja w aqua parku Piesza wędrówka szlakami na Szczeliniec w Górach Stołowych Zwiedzanie Kłodzka i twierdzy, podziemi twierdzy Oprowadzanie po Wambierzycach sanktuarium, skansen, ruchoma szopka poznanie zasad obowiązujących w parkach narodowych na przykładzie Stołowogórskiego Parku Narodowego Efekty realizacji wycieczki: Podczas zajęć edukacji regionalnej uczniowie zostali przygotowani do wycieczki. Sami opracowywali trasę wycieczki, zapoznali się z literaturą geograficzną i mapami regionu. Przygotowali prezentacje multimedialne, które były przedstawiane na zajęciach. W trakcie wycieczki, która miała charakter objazdowy poznali walory turystyczno krajobrazowe i uzdrowiskowe Kotliny Kłodzkiej i Gór Stołowych, poznali zasady poruszania się w parku narodowym. W trakcie wyjazdu zwiedzili muzea, skanseny, poznali formy piaskowcowe na Szczelincu Wielkim. Na przykładzie twierdzy w Kłodzku poznali historię budowy twierdzy i jej wykorzystanie w trakcie działań wojennych na Śląsku. Atrakcja było pokonanie labiryntu korytarzy twierdzy. Uczestniczyli w lekcji garncarstwa, powstawania

i historii papieru. Poznali smak wód zdrojowych w odwiedzanych uzdrowiskach. Zwiedzali również i poznali historię kopalni złota w Złotym Stoku. Podczas pobytu mieszkali i korzystali z wyżywienia w ośrodku Caritas w Pasterce. Po powrocie z wycieczki na zajęciach edukacji regionalnej nastąpiło podsumowanie zdobytych wiadomości o odwiedzanym regionie. Wszystkie założone cele zostały zrealizowane. Opiekun zajęć z edukacji regionalnej Regina Stanicka - Wachowicz Ogółem w w Szkole Podstawowej w Lubomierzu przeprowadzono 118 godzin zajęć rozwijających oraz 79 godziny zajęć wyrównawczych. ZADANIE 4 (WSPARCIE PEDAGOGICZNE W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH) Szkoła Podstawowa w Lubomierzu- zajęcia terapii psychologicznej Osiągnięte rezultaty twarde: 10 uczniów zostało objętych opieką psychologiczną, w okresie czerwiec przeprowadzono 102 godziny zajęć. Szkoła Podstawowa w Lubomierzu - zajęcia logopedyczne Osiągnięte rezultaty twarde: 10 uczniów uczestniczy w zajęciach logopedycznych, w okresie czerwiec przeprowadzono 40 godzin zajęć. Szkoła Podstawowa w Pławnej- zajęcia logopedyczne Osiągnięte rezultaty twarde: 10 uczniów uczestniczy w zajęciach logopedycznych, w okresie czerwiec przeprowadzono 27,5 godzin zajęć. Ogółem w okresie czerwiec w Szkole Podstawowej w Lubomierzu i Szkole Podstawowej w Pławnej przeprowadzono 102 godziny zajęć terapii psychologicznej oraz 67,5 godzin zajęć logopedycznych.

ZADANIE 5 (ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE I WYRÓWNAWCZE W SZKOLE PODSTAWOWEJ W PŁAWNEJ) Zajęcia wyrównawcze i rozwijające w ramach projektu Nowoczesna edukacja szansą młodych lubomierzan współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Priorytet IX, działanie 9.1, poddziałanie 9.1.2: 1. Koło języka ojczystego 2. Zajęcia wyrównawcze matematyka 3. Zajęcia wyrównawcze- kształcenie zintegrowane 4. Koło przyrodnicze 5. Koło matematyczne 6. Koło informatyczne 7. Koło języka angielskiego Lp. Rodzaj zajęć Nazwa zajęć Miesiąc 1 ROZWIJAJĄCE Koło języka ojczystego 2 ROZWIJAJĄCE Koło języka angielskiego 3 ROZWIJAJĄCE Koło informatyczne 4 ROZWIJAJĄCE Koło przyrodnicze 5 ROZWIJAJĄCE Koło matematyczne 6 WYRÓWNAWCZE Matematyka Ilość uczniów Ilość godzin 10 5 10 6 10 5 10 8 10 6 10 6 7 WYRÓWNAWCZE Kształcenie zintegrowane 18 18

W ramach koła przyrodniczego w czerwcu odbyła się jednodniowa wycieczka Krajobraz torfowiskowy. WYCIECZKA "KRAJOBRAZ TORFOWISKOWY" 2 czerwca 2011 roku odbyła się wycieczka do Świeradowa Zdroju. Celem wycieczki było poznanie form ochrony przyrody w najbliższej okolicy, poznanie osobliwości Gór Izerskich, poznanie Rezerwatu Torfowisk Izerskich. W wycieczce uczestniczyło 10 osób z klas V-VI. W programie wycieczki był wyjazd gondolą, przemarsz na Halę Izerską, podziwianie krajobrazu torfowisk, odpoczynek w Chacie górzysty, przemarsz powrotny do stacji gondoli i powrót wagonikami do Świeradowa. W drodze powrotnej do szkoły była przerwa na odpoczynek i posiłek w restauracji. Po górach oprowadzał nas Pan Waldemar Romanowicz z Nadleśnictwa Świeradów Zdrój. Góry Izerskie są osobliwym rejonem na tle innych pasm sudeckich. Odznaczają się dużą specyfiką krajobrazu i świata przyrody ożywionej. W Górach Izerskich występują stosunkowo rozległe fragmenty zachowania krajobrazu pierwotnego. Podziwialiśmy dziką górską rzekę, nieposkromioną w żaden sposób przez człowieka wraz z największym w polskich górach kompleksem torfowisk w górnym odcinku jej doliny. Podziwialiśmy rośliny, które występują głównie na obszarach atlantyckich oraz północnych i górskich. Wycieczka była bardzo ciekawa i interesująca. Uczniowie wzbogacili swoją wiedzę przyrodniczą i przekonali się o konieczności ochrony przyrody dla dobra przyszłych pokoleń. Ewa Sadłucka Nauczyciel przyrody w Szkole Podstawowej w Pławnej Ogółem w okresie w Szkole Podstawowej w Pławnej przeprowadzono 30 godzin zajęć rozwijających oraz 24 godzin zajęć wyrównawczych. ZADANIE 6 (WDROŻENIE I OBSŁUGA PLATFORMY E-LEARNINGU OPARTEJ NA LMS MOODLE) Platforma e - learningowa dostępna jest pod adresem: www.szkolenia.lubomierz.pl

Na przełomie marca i kwietnia odbyły się dodatkowe szkolenia dla nauczycieli dotyczące obsługi platformy, tworzenia kursów do platformy e-learningowej. Nauczyciele sukcesywnie umieszczają treści dydaktyczne na platformie. Uczniowie chętnie zapisują się na przygotowane kursy- dzięki nim mają możliwość lepszego przygotowania się do testów, sprawdzianów. ZADANIE 7 (ZARZĄDZANIE PROJEKTEM) 1. Koordynator w Zespole Szkół w Lubomierzu: Nadzorowanie bieżących postępów w realizacji projektu hospitowanie zajęć Koordynowanie pracy nauczycieli biorących udział w projekcie Kontrola realizacji zleceń związanych z wydawaniem posiłków Sporządzanie sprawozdań miesięcznych, sprawdzenie i zatwierdzanie miesięcznych kart pracy nauczycieli. Spotkania robocze z Kierownikiem projektu 2. Koordynator w Szkole Podstawowej w Pławnej: kontrola realizacji zajęć sporządzanie sprawozdań miesięcznych zatwierdzanie miesięcznych kart pracy nauczycieli współpraca z kierownikiem projektu i asystentem kierownika projektu sporządzanie raportów pokontrolnych koordynatora szkolnego 3. Koordynator w Szkole Podstawowej w Lubomierzu: Nadzorowanie bieżących postępów w realizacji projektu: hospitowanie zajęć kontrola dzienników zajęć Spotkania robocze z Kierownikiem projektu Wykonanie zestawienia zbiorczego miesięcznych sprawozdań nauczycieli Opracowywanie materiałów ewaluacyjno-promocyjnych Przygotowanie prezentacji multimedialnej podsumowującej pierwszy rok realizacji projektu 4. Kierownik projektu: spotkania monitorujące i bieżące z członkami Zespołu Zarządzającego wizyty w szkołach w celu monitorowania prawidłowej realizacji projektu

konsultowanie treści zawartych we wniosku o płatność kontrola realizacji harmonogramu projektu w tym harmonogramu wycieczek analizowanie i akceptacja dokumentów finansowych związanych z realizacją projektu zbiór i przygotowanie dokumentów do oceny rezultatów po pierwszym roku realizacji projektu 5. Asystent Kierownika Projektu: pomoc w organizacji wycieczek/ wyjazdów studyjnych w szkołach wizyta w szkołach w celu sprawdzenia prawidłowości realizacji projektu przeprowadzanie procedur zamówień publicznych organizacja szkoleń dot. platformy e-learningowej sporządzanie sprawozdań z realizacji projektu redagowanie i umieszczanie informacji/ artykułów na stronie internetowej projektu 6. Specjalista ds. promocji, monitoringu i ewaluacji: wizyty w szkołach w celu sprawdzenia prawidłowości oznakowania projektu konstruowanie ankiet ewaluacyjnych gromadzenie dokumentacji zdjęciowej projektu podsumowanie raportów okresowych koordynatorów szkolnych monitorowanie prawidłowego przebiegu projektu przeprowadzenie badań ewaluacyjnych 7. Specjalista ds. finansowo-rozliczeniowych: opisywanie faktur na podstawie umowy oraz szczegółowego budżetu dekretacja faktur sporządzanie przelewów księgowanie dowodów księgowych naniesienie zmian w planie wydatków uzgodnienia salda i sporządzanie sprawozdania finansowego RB 28 S 8. Specjalista ds. Płac Utworzenie deklaracji ZUS I przelewów Sporządzanie zbiorówek z wynagrodzeń Sporządzanie listy płac i przelewów Weryfikacja rachunków nauczycieli i przepracowanych godzin Weryfikacja harmonogramów nauczycieli 9. Specjalista ds. kadr: sporządzanie wniosku o płatność aktualizacja zał. nr 2 do wniosku i bazy PEFS wyjaśnienia do wniosku o płatność

zmiana harmonogramu płatności aktualizacja bazy PEFS ZADANIE 8 (LOGISTYKA ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH) Posiłki dla uczniów uczestniczących w zajęciach pozalekcyjnych Zespół Szkół jako jednostka organizacyjna urzędu posiadająca zasób techniczny i ludzki, przygotowuje i dostarcza posiłki dla uczniów do szkół uczestniczących w projekcie. Opieka i bezpieczeństwo odwozów uczniów Opiekę nad dziećmi i młodzieżą uczestniczącą w zajęciach sprawują nauczyciele wyznaczeni przez Dyrektorów szkół. Koszty odwozu dzieci Odwóz dzieci i młodzieży z zajęć pozalekcyjnych realizują: jednostka organizacyjna urzędu- ZBGKiM oraz Szkoła Podstawowa w Lubomierzu. Obydwie jednostki posiadają zasoby do realizacji odwozów. Jednostki za powyższe zlecone zadania rozliczają się z Gminą Lubomierz na podstawie comiesięcznej noty obciążającej. Sprawozdanie sporządzone przez: Beata Kułaga Asystent Kierownika Projektu e-mail: beata_kulaga@lubomierz.pl Justyna August Specjalista ds. promocji, monitoringu i ewaluacji e-mail:justyna_august@lubomierz.pl Biuro projektu: Urząd Gminy i Miasta Lubomierz Plac Wolności 1 59-623 Lubomierz tel. 75 78 33 166 wew. 33