Koncepcja szkoły promującej zdrowie Koncepcja szkoły promującej zdrowie wynika bezpośrednio z założeń promocji zdrowia. Ze względu na bardzo szeroki zakres działań, różnorodność potrzeb i priorytetów szkół funkcjonujących w odmiennych kulturach i warunkach trudno ustalić jedną definicję SzP. Obecnie w sieci Szkół dla Zdrowia w Europie (Schools for Heath In Europe -SHE) przyjmuje się eko holistyczny model szkoły promującej zdrowie. Zakłada on istnienie powiązanych wzajemnie ze sobą pięciu kluczowych elementów wewnątrz szkoły oraz oddziaływanie czynników zewnętrznych, związanych z legislacją, polityką i inicjatywami w resorcie zdrowia i edukacji na poziomie międzynarodowym, krajowym, regionalnym i lokalnym. Wskazuje to, że działania dla tworzenia SzPZ nie mogą ograniczać się do samej szkoły, lecz muszą być powiązane i wspierane przez resorty edukacji i zdrowia na różnych poziomach. Aktualnie w krajach należących do SHE istnieje zróżnicowane podejście i różnorodne modele SzPZ. Szkoła promująca zdrowie jest raczej procesem dokonującym się w określonym kontekście, a nie efektem wdrażania ogólnie ustalonych zasad. Każdy kraj wypracowuje swój model SzPZ w zależności od uznawanych wartości oraz własnych doświadczeń. W Polsce koncepcja szkoły promującej zdrowie stale się rozwija i ulega modyfikacjom. Przyjęto, że: Szkoła Jest środowiskiem, którego społeczność nie tylko uczy się i pracuje, ale także żyje - nawiązuje kontakty z innymi, przeżywa porażki i sukcesy, odpoczywa, bawi się itp. Szkoła jest więc miejscem, w którym społeczność ma nie tylko wywiązywać się z obowiązków, ale także powinna dobrze się czuć. Jest elementem środowiska lokalnego: oba te środowiska wzajemnie na siebie oddziałują. Jest miejscem, które przygotowuje młodych ludzi nie tylko do następnego etapu edukacji, ale również do życia, w tym do dokonywania zdrowych wyborów. 1
Promująca Tworząca warunki (fizyczne i społeczne), sprzyjające ochronie i pomnażaniu zdrowia. Umożliwiająca aktywne uczestnictwo społeczności szkolnej w działaniach na rzecz zdrowia. Zdrowie Ma cztery wymiary: fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy, które powinny być w harmonii. Decyduje o jakości życia ludzi obok wykształcenia i warunków ekonomicznych. PLAN PRACY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018 PROBLEM PRIORYTETOWY: Jak dbać o swoją kondycję fizyczną, Jak żyć i jak zdrowo się odżywiać? 2
Plan działań w ramach programu Szkoła Promująca Zdrowie przewidziany do realizacji w okresie przygotowawczym 09.2017 06.2018 w Szkole Podstawowej nr 39 w Lublinie Zadanie 1. Sondaż: Jak dbać o swoją kondycję fizyczną? Jak zdrowo się odżywiać? 2. Debata szkolna na temat "Zdrowie na talerzu" Kryterium sukcesu 90% uczniów i nauczycieli wypełnia ankietę 50% rodziców wypełnia ankietę prawidłowo wypełnia test sprawdzający z doboru i kaloryczności produktów Formy, metody realizacji, termin Ankieta na SPE: obrazkowa klasy 1-3 SP; tekstowa klasy 4-7 SP, rodzice, nauczyciele 16-20 X 2017 Debata w klasach 6-10 XI 2017 Debata szkolna 13-17 XI 2017 Wykonawcy Środki Monitorowanie, osoba odpowiedzialna, termin Klasy 1-3 Klasy 4-6 J. Kulhawczuk, A. Kierepka, Klasa 7 - M. Bielecka Uczniowie klas 1-7 SP, nauczyciele, ankieta Materiały plastyczne, Test sprawdzający na SPE B. Marzec, Opracowanie ankiety - B. Marzec, J. Kulhawczuk, A. Kierepka, Wychowawcy, M. Bielecka, Sposób sprawdzenia wykonania zadania, sukcesu Co wskaże? % wykonania ankiety Wzrost wiedzy na temat piramidy żywienia, komponowania posiłków Jak sprawdzimy? Analiza wyników ankiety Test, plakaty, zdjęcia Kto sprawdzi? B. Marzec M. Bielecka 3. 90% uczniów Seminarium Pielęgniarka prezentacja G. Pilipczuk % wykonania Zdjęcia G. Pilipczuk 3
Konwersatorium Zaburzenia stanu zdrowia i rozwoju związane z nieprawidłowym odżywianiem uczestniczy w konwersatorium i rozróżnia i charakteryzuje zaburzenia odżywiania Ankieta ewaluacyjna II 2018 szkolna klasy 1-3 SP Dietetyk klasy 4-7 SP Aldona Marzec, Pozdro ankiety, analiza wyników ankiety 4. Spotkanie z rodzicami na temat "Wpływ siedzącego trybu życia na zdrowie i kondycję dziecka" 5. Zastrzyk witamin każdego dnia Kuchnia Kubusia Puchatka projekt kulinarny dla klas I -III 75% rodziców uczestniczy w prelekcji komponuje potrawy zgodnie z zasadami zdrowego odżywiania z wykorzystaniem owoców i warzyw Zebranie z rodzicami 23 XI 2017 Ćwiczenia praktycznewykonanie potraw na stołówce szkolnej, Skomponow anie książki kucharskiej Kubusia Puchatka. Gazetki tematyczne w każdej klasie I-III IV 2018 Rodzice klas 1-7 SP Prelekcja Pan Dariusz Kierepka Produkty spożywcze A. Kierepka Listy obecności na zebraniach Wychowawcy klas 1-3 SP Prezentacja potraw, omówienie przepisów, włączenie najciekawszych propozycji do Książki kucharskiej Kubusia Puchatka 6. Jestem tym co Wykonanie Rozmowy w Wychowawcy Prezentacja T. Lewandowski Wykonanie i Zdjęcia, strona T. zdjęcia zdjęcia A. Kierepka B. Marzec, 4
jem prezentacji na SPE klasy IV- VII klasach na GW, przyrodzie, biologii i edukacji społecznoprzyrodnicz ej J. Kulhawczuk, A. Kierepka, M. Bielecka na SPE, Elementy piramidy żywieniowej do układania zamieszczenie prezentacji na SPE i stronie www. www Lewandows ki 7. Mój ulubiony zdrowy posiłek 8. Dekalog zdrowego żywienia Uczniowie poszczególnych klas komponują świąteczny stół wigilijny i wielkanocny z uwzględnieniem zasad zdrowego odżywiania Wypracowanie dekalogu zdrowego żywienia, prezentacja na forum szkoły III 2018 Działania praktyczne, XII 2017 III 2018 Warsztaty, przedstawici ele klas w poziomach 1-3 SP; 4-7 SP; G. Pilipczuk 1-3 SP J. Kulhawczuk 4-7 SP Potrawy wigilijne i wielkanocne Materiały plastyczne M. Bielecka, G. Pilipczuk, J. Kulhawczuk przygotowane potrawy, przepisy kucharskie Wykonanie plakatów Zdjęcia, M. Polisiakiewi cz Gazetka szkolna, zdjęcia G. Pilipczuk, J. Kulhawczuk IV 2018 9. Szkolny teatrzyk kukiełkowy Uczniowie klas 4 i 5 SP przedstawiają teatrzyk kukiełkowy z wykorzystaniem warzyw i Dzień otwarty szkoły II/III 2018 Klasy 4-5 SP Opracowanie scenariusza i realizacja - J. Kulhawczuk, A. Kierepka Materiały plastyczne, warzywa, owoce J. Kulhawczuk, A. Kierepka Występ uczniów Zdjęcia, film J. Kulhawczuk 5
10. Mikołajki na sportowo owoców w czasie dnia otwartego szkoły i dla społeczności szkolnej bierze aktywny rozgrywkach sportowych 6 XII 2017 Rozgrywki w poziomach 1-3 SP, 4-6 SP, 7- gimn Sprzęt sportowy M. Michalik, A. Majerska Rozgrywki sportowe Zdjęcia M. Michalik, 11. Zakończenie semestru na sportowo 30% rodziców bierze rozgrywkach sportowych, I, VI 2018 Rozgrywki w poziomach 1-3 SP, 4-6 SP, 7- gimn Sprzęt sportowy K. Wysocka, Rozgrywki sportowe Zdjęcia M. Polisiakiewi cz bierze aktywny rozgrywkach sportowych 12. Cykl spotkań z gimnastyką korekcyjną Uczniowie na lekcjach wf wykonują określone ćwiczenia wskazując wady postawy, których te ćwiczenia dotyczą Uczniowie klas 1-3 SP Rodzice uczniów klas 1-3 SP I 2018 Przeprowadz enie dla każdej klasy 1-3 SP i rodziców zajęć pokazujących ćwiczenia korekcyjne i sposób ich wykonywania Instrukcje ćwiczeń, K. Wysocka, Pokazy instruktażowe Zdjęcia, instrukcje K. Wysocka 13. Promocja Dzieci z Dzieci z Zajęcia Sprzęt K. Wysocka, Udział Zdjęcia M. Bielecka 6
aktywnego trybu życia dla przedszkolaków 14. Udział w programach: "Warzywa i owoce w szkole", "Szklanka mleka", "Klub bezpiecznego Puchatka", Zielona Kraina warsztaty kulinarno edukacyjne dla uczniów i nauczycieli okolicznych przedszkoli zainteresowane nauką w SP 39 uczestniczą w zajęciach sportowych 80 % uczniów klas I-III bierze programie "Warzywa i owoce w szkole", klas I-III bierze programie "Szklanka mleka" 100% uczniów klasy I bierze akcji "Klub bezpiecznego Puchatka" 100% uczniów klas IV bierze warsztatach okolicznych przedszkoli I- IV 2018 Programy realizowane w I i II semestrze roku szkolnego 2017/2018 I semestr 2017/2018 sportowe, zabawy ruchowe, zabawy ruchowointegracyjne Uczniowie kl. I-III otrzymują regularnie świeże warzywa i owoce oraz kartoniki z mlekiem. Cykliczne zajęcia edukacyjne dla ucz. kl. I XI - XII 2017 Warsztaty kulinarne - 2 godziny sportowy, scenariusze zajęć Warzywa i owoce, mleko Materiały promocyjne (książeczki) Przepisy, produkty spożywcze, Wychowawcy, Wychowawcy świetlicy Intendent, B.Marzec U.Nowakowska przedszkolaków w zajęciach Jaki % uczniów regularnie spożywa w szkole warzywa i owoce? Jaki % uczniów korzysta z akcji Szklanka mleka? Test on-line przygotowany przez organizatora M. Bielecka Przygotowane potrawy w czasie warsztatów, Quiz, Podsumowanie ankieta Wyniki testu Zdjęcia Intendent B.Marzec U.Nowakow ska M. Bielecka 7
"Niesamowity świat higieny jamy ustnej" 100% uczniów klas IV bierze programie I - III 2018 Zajęcia w klasach 1-2 SP Materiały dla ucznia, nauczyciela i rodzica dostarczone przez firmę Blend-a-med Oral B A. Łukasik Ćwiczenia zgodnie z programem, znajomość zasad higieny jamy ustnej zdjęcia M. Bielecka 8