Teatr Dramatyczny miasta stołecznego Warszawy. Dyrektor i kierownik artystyczny Gustaw Holoubek. Wicedyrektor Marszycki

Podobne dokumenty
SPIS TREŚCI. PRZEDMOWA: Charakter i periodyzacja literatury greckiej (Henryk Podbielski)... 1

Teatr grecki i tragedia grecka najważniejsze informacje

Teatr grecki i tragedia grecka najważniejsze informacje

NASTOLETNIA DEPRESJA PORADNIK

Żałoba i strata. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna ul. Dr. Józefa Rostka Bytom tel; ,

Wpisany przez Agata Ladra piątek, 19 października :19 - Poprawiony piątek, 19 października :23

ZABURZENIA WIĘZI, DEPRESJA, - PSYCHOLOGICZNE SKUTKI KRZYWDZENIA DZIECKA



osobiste zaangażowanie, czysto subiektywna ludzka zdolność intuicja, jako warunek wewnętrznego doświadczenia wartości.

Sprawcy i ofiary. Psychodynamika rozszczepienia sprawca-ofiara. Warszawa 13 lipca

UZALEŻNIENIE jako choroba całej rodziny

Moja przystań - samorealizacja

MAŁA AKADEMIA TEATRALNA

Percepcja siebie i świata uczniów z lekkim upośledzeniem umysłowym pochodzących z rodzin pełnych i niepełnych

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Temat: Moje zasoby moją szansą rozwoju kariery zawodowej i edukacyjnej.

Przemoc psychiczna wobec dzieci w sytuacjach okołorozwodowych. Bydgoszcz r.

Nasze hasło to: Dzieci są podróżnikami odkrywającymi nieznane kontynenty. Każdy dzień jest nową przygodą.

Metoda Opcji Metoda Son-Rise

Asertywność E M I L I A L I C H T E N B E R G - K O K O S Z K A

STRESORY, inaczej źródła stresu

KOLACJA NA CZTERY RĘCE

PROGRAM WYCHOWAWCZY KATOLICKIEGO PRZEDSZKOLA IM. DZIECIĄTKA JEZUS W CIESZYNIE 2015/ /2017

Zaburzenia psychiczne Zestawienie bibliograficzne. Wydawnictwa zwarte

Rodzina jako system więzi społecznych i emocjonalnych.

Program zajęć artystycznych z edukacji teatralnej. realizowanych w klasach I a i I c w roku szkolnym 2011/2012

~ TeatrN9wy. ~w Łodzi. Mała Sala ul. Zachodnia 93. Sławomir Mrożek EMIGRANCI. premiera: 7 maja 1977

KULTURA JAKO ZMIENNA WEWNĘTRZNA. związek efektywności i kultury organizacyjnej

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Leon Kruczkowski. Niemcy

Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

Egzamin maturalny na poziomie. i właściwie je uzasadnić?

Psychologia potrzeb. dr Sabina Zalewska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY

LEONID ZORIN. Wa1<-Jeaw!ka. meuj.dia TEATR KAMERALNY W BYDGOSZCZY

2. Lenistwo odnoszące się do ćwiczeń duchowych nazywa się oziębłością, zobojętnieniem,

Informacja DRODZY RODZICE! Zapraszamy do zapoznania si ę z nową podstawą programową wychowania przedszkolnego.

Przyczyny frustracji

Ludzie młodzi zmagają się z brakiem poczucia wartości i atrakcyjności. Często czują się nielubiane, nieszanowane, gorsze od innych.

H200 Materiały wybuchowe niestabilne. H201 Materiał wybuchowy; zagrożenie wybuchem masowym. H202

WARTO CZYTAĆ LEKTURY!

Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. dr hab. Anna Szylar

OFERTA FILMÓW SZKOLENIOWYCH NA PŁYTACH DVD. MYŚL POZYTYWNIE czyli jak zostać optymistą

Łatwiej pomóc innym niż sobie

Zakażenie HIV / AIDS. Dr n.med. Radosław Tomalski

OCENA UCZNIA SZKOŁY PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY

Emocje pierwotne i wtórne Rozwój emocji Emocje a psychopatologia

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Program autorski Poznaję uczucia

Co to jest niepełnosprawność?

1. Każdy ma swojego dusiołka

JAK ROZPOCZĄĆ WYPRACOWANIE? na wstępie powinniśmy scharakteryzować osobę mówiącą w wierszu - jest nią

Ważne informacje o pokazach

Specyfika pracy z osobami bezrobotnym perspektywa psychologiczna

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

Analiza zjawiska i aspekt prawny.

ń ń ń

Problemem głównym mojej pracy są przyczyny podejmowania miłości u młodzieży ponadgimnazjalnej

Analizy i interpretacje wybranych wierszy

Empatia to uświadamianie sobie odczuć, potrzeb i motywów działania

Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości.

MOŻLIWE STRATEGIE MEDIACYJNE

PROGRAM ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH. Nie tak, jak u zbójców - dzieci Króla. program opracowany na podstawie książki Urszuli Marc pt. Nie tak, jak u zbójców

Empatyczna układanka

niektóre pytania, na które Czytelnik będzie mógł znaleźć odpowiedź w trakcie lektury książki 7 Wstęp 9

Choroby somatyczne, izolacja społeczna, utrata partnera czy nadużywanie leków to główne przyczyny częstego występowania depresji u osób starszych

Diagnoza przemocy w rodzinie wobec małego dziecka

ZAJĘCIA DLA OPIEKUNÓW STUDENTÓW EUD I AME

1 Agresja Katarzyna Wilkos

Korzystanie z Internetu

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 27 W BIELSKU-BIAŁEJ

rodzica można usłyszeć słynne zdanie:,,moje dziecko działa mi na nerwy!.

MOTYWOWANIE W ZARZĄDZANIU

Rysunek dziecięcy to pamiętnik spotkań ze światem, a czasem cierpliwy przyjaciel, który wysłucha wszystkich trosk i zmartwień.

O B W I E S Z C Z E N I E

ZADOŚĆUCZYNIENIA Z TYTUŁU ZDARZEŃ SPRZED 3 SIERPNIA 2008 R. JAKO WARTOŚĆ DODANA DLA RODZIN OSÓB POSZKODOWANYCH JOANNA SMERECZAŃSKA-SMULCZYK

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Zbigniew Herbert. Wybór wierszy

Psychologia kryzysu Wykład III Kryzys jako sytuacja stresowa. Michał Ziarko Poznań 2018/2019

SYSTEM RODZINNY A KRZYWDZENIE DZIECKA

PROJEKT SOCJALNY UZALEŻNIENIOM. Realizatorzy: Anna Osiewicz Aleksandra Zaborska Joanna Krzemińska Alicja Kowalska Joanna Trytek

John Gray porusza wiele ciekawych zagadnień. Zwróćmy uwagę na niektóre z nich...

Statut Fundacji Animacji Artystycznych z dnia r.

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ADAMA MICKIEWICZA W SŁUPCY NA LATA

GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

Materiał dla uczniów nr 1.1. Konsekwencje somatyczne zażywania środków psychoaktywnych (tabelka do wypełnienia).

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO. w roku szkolnym 2013 / 2014

Nikt z nas nie jest przygotowany na starość Starość na ogół zaskakuje człowieka Różnie sobie z nią radzimy Jest najbardziej zindywidualizowanym

SYSTEM MOTYWACYJNY W KLASACH I - III

Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4. Andreas Matuszak. InspiredBooks

SKANDYNAWSKI STYL ZARZĄDZANIA. (Kultura narodowa i organizacyjna- model Geert Hofstede)

METODOLOGIA I METODYKA NAUK PRZYRODNICZYCH. Aleksandra Jakubowska

W obecnej chwili w schronisku znajdują same psy, ale można oddać pod opiekę również inne zwierzęta, które czekają na nowy dom.

Wymagania edukacyjne z muzyki kl. IV VII.

- mężczyźni błędnie oferują rozwiązania lub czują się obwiniani, kiedy kobieta mówi o swoich problemach

Konspekt zajęć wychowawczych. Cel główny: zapoznanie uczniów z etapami rozwoju miłości.

Cele i zadania stawiane przed uczniem w ramach zajęć etyki.

ea5d-ea35-2c04-ea7b-b841-7b3e-9a

Żyj mądrze. czyli o tym co dzieci zapominają, albo czego nie zostały nauczone

Transkrypt:

Teatr Dramatyczny miasta stołecznego Warszawy Dyrektor i kierownik artystyczny Gustaw Holoubek Wicedyrektor Marszycki Mieczysław Kierownik literacki Jerzy Koenig

EURYPIDES EA w transkrypcji Stanisława Dygata Premiera w maju 1978 r. 1?

~EEE~~E~~~E~EE~~~~~~~ee~~~~~~~E mi g ~ ~ mi EURYPIDES tm ~ 1 mi ~ ml ~ ~ ~ ~ mi ~ ~ I EDEA I ~ l!il lg) w transkrypcji Stanis!awa Dygata l!j ~ osobv lml ~ lg), Medea Jadwiga Jankowska-Cieślak ~ l!j 11':'11 Jazon Marek Bargiełowski 11:"1 1::1 Kreon Mieczysław MiCecki 1::1 ~ Egeusz Bolesław Płotnicki 1 1 11':'1 Posłaniec Krzysztof Orzechows1ci 11:"1 Cl Chór JIAJ,J'N.A: na O\'V. ~ ""'.i(rystyna Kamieńska Cl ~ '""'-~ Barbara Klimkiewicz 1 1 10. Zespól instrumentalny: I Kazimierz Jonkisz - perkusja l!j lr.1 Jan Bajtel - pe-rkusja i flet Ir.I 1:1 Paweł Da,b-rowski - kontrabas 1:,1 11:"1 Ir.I 1:1 Włodzimierz Nahorny ~ flet 1:,1 ~ g 1 11 Reżyseria i opracowanie tekstu: Stanisław Brejdygant l!ij Ir.I Muzyka: Włodzimierz Nahorny Ir.I 1:1 Scenografia: Marcin Stajewski 1:1 ~ g ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Antoni Kępiński Depresje wynikające z braku miłości można z grubsza podzielić na trzy grupy: te, które powstają wskutek utraty przedmiotu miłości, te, w których miłość zmieniła swój znak i przekształciła się w nienawiść i te, w których nzgdy me zakwitła. Klasycznym przykładem depresji pierwszego typu są różnego rodzaju następstwa utraty osoby bliskiej. Utrata taka, w razie gdy jest spowodowana śmiercią tej osoby, zwykle wywołuje uczucie pustki, tęsknotę za ;:;łączeniem się z daną osobą (zdarzają się samobójstwa, których głównym motywem jest właśnie chęć złączenia się z osobą ukochaną), czasem poczucie winy, że dla kochanej osoby nie było się dostatecznie dobrym. (. ) Zgoła inaczej przedstawia się psychopatologia depresji, gd;; przyczyną utraty przedmiotu mitości jest zmiana znaku uczuciowego. Wówczas na pierwszy plan wysuwają się uczucia negatywne tak do osoby, która odchodząc nas skrzywdzź!a, jak i do siebie samego. Porzucenie przez osobę ukochaną zawsze bowiem godzi w najczulszy punkt autoportretu. Uczucia zmieniają swój znak. Miłość zmienia się w nienawiść. Różne mogą być przyczyny tej zmiany. Zwykle szuka się winy w przedmiocie uczuć, to on zawiódł pokładane nadzieje, sprzeniewierzył się uczuciu, nie okazał się go godny itd. Przedmiot uczuć, dawniej wyidealizowany na skutek działania samego uczucia, teraz gwałtownej ulega zmianie - uczucia negatywne powodują, że jego obraz z najpiękniejszego zmienia się w najohydniejszy. (...) Uczucia negatywne mają większą dynamikę i w związku z tym wymagają silniejszych hamulców. W sumie jednak one łatwiej znajdują ujście na zewnątrz niż uczucia pozytywne, których dynamika jest z reguły słabsza. (...) Klasyfikacja urazów psychicznych jest zadaniem niezwykle trudnym. Każdy człowiek stwarza bowiem swoisty typ!nterakcji z otoczeniem i dla każdego co innego może być urazem. Aby ocenić właściwie uraz, trzeba znać dokładnie historię osobniczą danego człowieka, a poza tym uwzględnić jego uwarunkowaną genetycznie konstytucję. Ten sam uraz moż e mieć inny walor dla człowieka typu np. schizotymicznego czy psychastenicznego niż dla człowieka typu cyklotymicznego. Historia życia danego c z łowieka może powodować, że będzie on jakby uczulony na urazy pewnego rodzaju, np. typu ambicjonalnego, stosunku zależności, związków erotycznych czy utraty przedmiotu miłości. Niekiedy można by mówić o swoistej alergii" psychicznej, drobny nieraz uraz psychiczny wywołuje wówczas niewspółmiernie silną reakcję. Dlatego n ie można u s talić obiektywnej siły urazu, dla każdego człowieka sita ta jest inna. (.) Uczucia stale oscylują między znakami dodatnimi a ujemnymi i dlatego sama zmiana znaku wektora uczuciowego nie jest dostatecznym kr11terium urazu psychicznego. Najbłahszy bowiem bodziec może ją wywołać. Dopiero stopień utrwalenia negatywnej postawy uczuciowej decyduje o tym, że dany bodziec jest urazem. Zycie wymaga ustawicznej zmiany postaw uczuciowych. Stanowią one zasadniczą orientację w świecie otaczającym. Orientacja ta jest wspólna dla świata zwier zęcego i ludzkiego. Na niej dopiero budują się bardziej skomplikowane formy interakcji z otoczeniem. Utrwalenie postawy negatywnej utrudnia a w skrajnych wypadkach uniemożliwia prawidłowe współżycie z otoczeniem i tworzenie wciąż nowych form interakcji z nim, przez co sam proces ewolucji życia jest zagrożony. Postawy negatywne są szkodliwe, gdyż w ywołują znacznie większą niż postawy pozytywne mobilizację.wegetatywn~~ -endokrynną ustroju, co na dłuższą metę dz.1ała na ustr?j szkodiiwie, a poza tym prowadzą zazwycza1 do zrywania kontaktów z otoczeniem, gdyż przeważa w nich postawa od" otoczenia (ucieczki lub agresji). (...).. Do najczęstszych sytuacji wyzwaiających utrwalenie s i ę postawy negatywnej wobec otoczenia mozna z~liczyć. utr~t~ przedmiotu miłości, poczucie krzywdy, poczucie bezsiinosci. Miłość nadaje życiu koloryt, gdy jej przedmiot się utraci, wówczas świat zalega ciemność. Przedmiotem miłości najczęściej jest druga osoba, rzadziej ukochane zwierzę, przedmioty (np. zbiory dla kolekcjonera, pieniądze dla chciwca), pozycja społeczna dla człowieka ambitnego. Utrata. przedmiotu wywołuje uczucie, jak gdyby grunt usunął się spod nóg człowieka otacza pustka, nie widzi on sensu swej egzyste.,{cji. Przedmiot miłości był bowiem jego więzią z życiem. (...) Poczucie krzywdy wywołuje regresję obejmującą też rachunek prawdopodobieńs l wa w związkach społecznych. świat, który krzywdzi, jest złym światem, można z ni-n: walczyć w nadziei, że zwycięży pojęcie sprawie~li~o c?, oparte zwykle na fałszywym rachunku prawdopodobzenstwa. Walka taka jest z góry skazana na niepowodzenie i w końcu przychodzi rezygnacja, przestaje się wi e rzyć zarówno w świat otaczający, jak i w samego siebie. świat jest szar'!! i smutny, a sam człowiek już do niczego niezdolny. Poczucie krzywdy zwykle wiąże się z konkretnymi osobami i sytuacjami. Na zasadzie generalizacji uczuć obejmuje ono zazwyczaj cale otoczenie. Wrogość odczuwana w stosunku do jednej osoby obejmuje więc niejednokrotnie caly świat. W poczuciu krzywdy mieści się nadto element dziecięcego despotyzmu, własne poczucie sprawiedliwości człowiek chce narzucić całemu światu i czuje się sfrustrowany, iż świat jego sprawiedliwości nie akceptuje. Dlatego świat ukazuje się jako zly i niesprawiedliwy. Powyższe fragmenty wybrano z monografii Antontego Kępińskiego pt. Melancholia", Warszatva 1974.

łft MEDEA - - Byla wystawiona jako pierwsza z czterech sztuk (pozostale to: Filoktet", Diktyp" i dramat satyrowy Żniwiarze") na w ielkich Dionizjach w 431 r. p.n.e. w A tenach. - Jest drugim ze znanych utworów Eurypidesa (ok. 43514-406 p.n.e.). Wcześniej, bo w r. 438 powstał dramat A[kesti s'', później Hippolit uwi eńczony", Herakiidzi", Hekabe", Andromacha", Błagalnic e ", Jon", Herakles", Trojanki", Elektra", Ifigenia w Taurydzie", Helena", Orestes'', Fenicjanki", Ifigenia w Aulidzie", Bachantki" oraz jedyny dramat satyrowy: Cyklop". - Na gruncie r zymski m z problemem Medei" zapoznano się poprzez tragedię Seneki, pod tym samym tytułem. -- I roku 1639 we Francji powstaje nowa Medea". Jej autorem jest Jean i erre CorneHle. - W Polsce, w roku 18SO, w Poznaniu, ukazuje się pierwszy kompletny (a więc z Medeą") przekład tragedii Eurypidesa dokonany przez Zygmunta Węclewskiego. - Następnymi tłumaczami tej tragedii byli: S. Grabowski, A. Walicki, B. Butrymowicz (1910), J. Kasprowicz (1914), M. Słomczyński, St. W. Jankowski (Monachium, 1966),.J. Łanowski (1967). - W r. 1961 Dialog" (nr IO) publikuj e dramat Jana Parandowskiego p.t. Medea". - Zmarły niedawno Stanisła w D ygat dokonal transkrypcji Medei" Eurypidesa. - Premiera. polska. M edei" odbyla s ię w K r akowie w r. 1924. W.Z.Gra!. Zam. 2954. S-59. nakł. 4.000