Ewaluacja jakości kształcenia dane zbiorcze Rok akademicki 2013/2014 Semestr zimowy Łódź 2013
Kwestionariusz ankiety obowiązujący w roku akad. 2013-14 Kwestionariusz ankiety składa się z siedmiu pytań zamkniętych i jednego pytania otwartego. Dysponując trójstopniową skalą ocen, gdzie 1 oznacza ocenę negatywną, 2 przeciętną, 3 pozytywną, student mógł ustosunkować się do następujących stwierdzeń: Zajęcia rozpoczynały się i kończyły punktualnie. Nauczyciel był dostępny dla studentów podczas dyżuru/konsultacji (jeśli nie korzystałeś, zaznacz nie dotyczy ). Nauczyciel był przygotowany do prowadzenia zajęć. Zajęcia prowadzone przez Nauczyciela umożliwiły zdobycie nowej wiedzy/umiejętności/ kompetencji społecznych. Nauczyciel był komunikatywny, tzn. przekazywał treści w sposób zrozumiały i jasny, dzielił się swoją wiedzą, odpowiadał na zadawane pytania. Nauczyciel aktywizował studentów podczas zajęć, tzn. zadawał pytania, dyskutował. Nauczyciel był otwarty na kontakt ze studentem, wykazywał się wysoką kulturą osobistą i szacunkiem do studenta.
Liczba wypełnionych ankiet ogółem w roku akad. 2012-13 oraz w semestrze zimowym 2013-14 WYDZIAŁ LICZBA ANKIET W SEM. ZIMOWYM 12-13 LICZBA ANKIET W SEM. LETNIM 12-13 LICZBA ANKIET W SEM. ZIMOWYM 13-14 Wydział Lekarski 13193 9030 6728 Wydział Wojskowo- Lekarski 21111 12103 6626 Wydział Nauk o Zdrowiu 11261 6235 5439 Wydział Farmaceutyczny 10387 5781 4062 Oddział Pielęgniarstwa i Położnictwa 12823 7911 3971 Oddział Stomatologiczny 3739 3684 2955 Wydział Nauk Biomedycznych i Kształ. Podyplomowego Studia w języku angielskim 2657 1834 917 33 133 108 OGÓŁEM 75504 46711 30806
Procent wypełnionych ankiet na poszczególnych wydziałach w roku akad. 2012-13 i w sem. zimowym 2013-14 Sem. zimowy 2012-13 Sem. letni 2012-13 Sem. zimowy 2013-14 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 21,84 19,33 17,47 21,51 17,66 13,19 12,89 25,91 13,35 12,38 16,94 27,98 14,91 14,15 16,98 9,59 7,89 4,95 2,98 3,93 3,52 0,35 0,28 0,04
Liczba studentów Uniwersytetu Medycznego, którzy wzięli udział w ewaluacji 4500 4202 4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 3539 3200 0 Sem. zimowy 2012-13 Sem. letni 2012-13 Sem. zimowy 2013-14
Liczba ocenionych nauczycieli 1800 1600 1516 1603 1400 1219 1200 1000 800 600 400 200 0 Sem. zimowy 2012-13 Sem. letni 2012-13 Sem. zimowy 2013-14
Liczba wypełnionych ankiet według kierunków w sem. zimowym 2013-14 KIERUNEK STUDIÓW LICZBA WYPEŁNIONYCH ANKIET LICZBA STUDENTÓW, KTÓRZY WZIĘLI UDZIAŁ W EWALUACJI Lekarski 6728 720 Wojskowo-lekarski 3587 385 Fizjoterapia 3039 254 Lekarsko-dentystyczny 2433 226 Pielęgniarstwo 2409 290 Farmacja 1932 227 Zdrowie publiczne 1897 191 Dietetyka 1757 148 Ratownictwo medyczne 1620 121 Położnictwo 1562 196 Analityka medyczna 1145 97 Kosmetologia 985 86 Biotechnologia medyczna 917 140 Techniki dentystyczne 522 64 Socjologia 165 41 Studia w jęz. ang. 108 14 OGÓŁEM 30806 3200
Procent studentów, którzy wypełnili ankiety na poszczególnych kierunkach w roku akad. 2012-13 oraz w sem. zimowym 2013-14 Sem. zimowy 2012-13 Sem. letni 2012-13 Sem. zimowy 2013-14 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 54,80 46,51 53,24 30,72 34,89 36,29 45,60 40,72 50,79 50,00 48,40 33,61 6,06 52,46 37,27 33,99 61,11 46,96 52,71 47,30 47,78 42,46 54,63 46,80 48,88 58,82 56,36 45,09 66,43 15,35 60,75 46,88 56,08 54,68 57,02 41,73 57,96 48,00 61,04 53,33 31,12 36,52 55,78 44,21 65,85 46,15 7,95 54,04
Miary statystyczne stosowane w obliczeniach Średnia arytmetyczna - jest najpopularniejszą statystyką należącą do grupy statystyk opisowych. Wartość średnia pochodzi z sumowania poszczególnych wyników i podzielenia tej sumy przez liczbę obserwacji. Odchylenie standardowe średniej - jest podstawową miarą zmienności obserwowanych wyników. Informuje o tym, na ile wyniki się "zmieniają", tzn. jaki jest rozrzut wyników wokół średniej.
Średnia ocen z pytań zamkniętych dla Uczelni TREŚĆ PYTANIA ŚREDNIA ODCHYLENIE STANDARDOWE Zajęcia rozpoczynały się i kończyły punktualnie 2,89 0,37 Nauczyciel był dostępny dla studentów podczas dyżuru/konsultacji 2,88 0,39 Nauczyciel był przygotowany do prowadzenia zajęć 2,88 0,38 Zajęcia prowadzone przez Nauczyciela umożliwiły zdobycie nowej wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych Nauczyciel był komunikatywny, tzn. przekazywał treści w sposób zrozumiały i jasny, dzielił się swoją wiedzą, odpowiadał na zadawane pytania Nauczyciel aktywizował studentów podczas zajęć, tzn. zadawał pytania, dyskutował Nauczyciel był otwarty na kontakt ze studentem, wykazywał sie wysoką kulturą osobistą i szacunkiem do studenta 2,77 0,51 2,78 0,50 2,77 0,50 2,84 0,44
Średnia ocen z pytań zamkniętych w sem. zimowym 2013-14 z podziałem na Wydziały WYDZIAŁ ŚREDNIA ODCHYLENIE STANDARDOWE Oddział Stomatologiczny 2,86 0,43 Wydział Nauk Biomedycznych i Kształ. Podyplomowego 2,84 0,44 Oddział Pielęgniarstwa i Położnictwa 2,84 0,43 Wydział Wojskowo-Lekarski 2,83 0,45 Wydział Lekarski 2,82 0,47 Wydział Farmaceutyczny 2,82 0,45 Wydział Nauk o Zdrowiu 2,80 0,47
Średnia ocen z pytania 1 z podziałem na Wydziały Pyt. 1. Czy zajęcia rozpoczynały się i kończyły punktualnie? 2,92 2,92 2,91 2,91 2,91 2,90 2,90 2,89 2,88 2,87 2,88 2,87 2,86 2,86 2,85 2,84 2,83
Średnia ocen z pytania 2 z podziałem na Wydziały Pyt. 2. Czy Nauczyciel był dostępny dla studentów podczas dyżuru/konsultacji? 2,92 2,91 2,90 2,88 2,90 2,90 2,89 2,89 2,87 2,86 2,84 2,83 2,82 2,80 2,78
Średnia ocen z pytania 3 z podziałem na Wydziały Pyt. 3. Czy Nauczyciel był przygotowany do prowadzenia zajęć? 2,89 2,88 2,87 2,89 2,89 2,88 2,88 2,88 2,87 2,86 2,85 2,85 2,84 2,83
Średnia ocen z pytania 4 z podziałem na Wydziały Pyt. 4. Czy zajęcia prowadzone przez Nauczyciela pozwoliły na zdobycie nowej wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych? 2,82 2,82 2,80 2,79 2,78 2,78 2,78 2,76 2,75 2,75 2,74 2,73 2,72 2,70 2,68
Średnia ocen z pytania 5 z podziałem na Wydziały Pyt. 5. Czy Nauczyciel był komunikatywny, tzn. przekazywał treści w sposób zrozumiały i jasny, dzielił się swoją wiedzą, odpowiadał na zadawane pytania? 2,82 2,81 2,80 2,79 2,78 2,77 2,76 2,75 2,74 2,73 2,82 2,80 2,80 2,78 2,77 2,77 2,76
Średnia ocen z pytania 6 z podziałem na Wydziały Pyt. 6. Czy nauczyciel aktywizował studentów podczas zajęć, tzn. zadawał pytania, dyskutował? 2,81 2,80 2,79 2,78 2,77 2,76 2,75 2,74 2,73 2,72 2,81 2,79 2,78 2,78 2,76 2,75 2,75
Średnia ocen z pytania 7 z podziałem na Wydziały Pyt. 7.Czy Nauczyciel był otwarty na kontakt ze studentem, wykazywał się wysoką kulturą osobistą i szacunkiem do studenta? 2,87 2,87 2,86 2,86 2,86 2,85 2,84 2,83 2,82 2,81 2,84 2,83 2,83 2,83
Średnia ocen z pytań zamkniętych w sem. zimowym 2013-14 z podziałem na kierunki KIERUNEK STUDIÓW ŚREDNIA ODCHYLENIE STANDARDOWE Położnictwo 2,87 0,39 Lekarsko-dentystyczny 2,86 0,43 Kosmetologia 2,85 0,41 Fizjoterapia 2,85 0,42 Farmacja 2,84 0,43 Biotechnologia medyczna 2,84 0,44 Techniki dentystyczne 2,83 0,44 Socjologia 2,83 0,46 Lekarski 2,82 0,47 Pielęgniarstwo 2,82 0,45 Wojskowo-Lekarski 2,81 0,47 Zdrowie publiczne 2,81 0,46 Ratownictwo medyczne 2,80 0,46 Dietetyka 2,79 0,48 Analityka medyczna 2,77 0,51 Studia w jęz. ang. 2,68 0,60
Średnia ocen z pytania 1 z podziałem na kierunki Pyt. 1. Czy zajęcia rozpoczynały się i kończyły punktualnie? 3,00 2,50 2,93 2,93 2,92 2,92 2,92 2,91 2,90 2,90 2,89 2,88 2,88 2,88 2,86 2,85 2,83 2,43 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00
Średnia ocen z pytania 2 z podziałem na kierunki Pyt. 2. Czy Nauczyciel był dostępny dla studentów podczas dyżuru/konsultacji? 3,00 2,95 2,94 2,92 2,91 2,90 2,90 2,90 2,89 2,87 2,86 2,86 2,85 2,85 2,84 2,80 2,50 2,37 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00
Średnia ocen z pytania 3 z podziałem na kierunki Pyt. 3. Czy Nauczyciel był przygotowany do prowadzenia zajęć? 3,00 2,92 2,91 2,90 2,90 2,89 2,89 2,88 2,88 2,88 2,87 2,86 2,86 2,85 2,85 2,84 2,50 2,38 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00
Średnia ocen z pytania 4 z podziałem na kierunki Pyt. 4. Czy zajęcia prowadzone przez Nauczyciela pozwoliły na zdobycie nowej wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych? 3,00 2,83 2,83 2,81 2,81 2,79 2,78 2,78 2,77 2,76 2,75 2,75 2,74 2,70 2,69 2,68 2,50 2,28 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00
Średnia ocen z pytania 5 z podziałem na kierunki Pyt. 5. Czy Nauczyciel był komunikatywny, tzn. przekazywał treści w sposób zrozumiały i jasny, dzielił się swoją wiedzą, odpowiadał na zadawane pytania? 3,00 2,83 2,83 2,81 2,81 2,80 2,79 2,78 2,77 2,77 2,77 2,77 2,77 2,76 2,74 2,72 2,50 2,30 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00
Średnia ocen z pytania 6 z podziałem na kierunki Pyt. 6. Czy nauczyciel aktywizował studentów podczas zajęć, tzn. zadawał pytania, dyskutował? 3,00 2,82 2,82 2,80 2,80 2,79 2,79 2,78 2,77 2,76 2,75 2,75 2,75 2,74 2,71 2,70 2,50 2,00 2,15 1,50 1,00 0,50 0,00
Średnia ocen z pytania 7 z podziałem na kierunki Pyt. 7.Czy Nauczyciel był otwarty na kontakt ze studentem, wykazywał się wysoką kulturą osobistą i szacunkiem do studenta? 3,00 2,89 2,87 2,87 2,86 2,85 2,85 2,84 2,84 2,84 2,84 2,83 2,82 2,82 2,82 2,80 2,50 2,36 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00
Wnioski z analizy uwag szczegółowych Podsumowując, najczęściej pojawiające się negatywne uwagi studentów dotyczą następujących kwestii: prowadzenie zajęć metodą czytania ze slajdów ; brak merytorycznego przygotowania wykładowców do prowadzenia zajęć; nieodpowiadanie prowadzących na pytania zadawane przez studentów, niewyjaśnianie trudnych kwestii; niezgodność treści prezentowanych na zajęciach z zawartością sylabusów; źle przygotowane i niewłaściwie przedstawiane prezentacje multimedialne zbyt dużo treści na slajdach, za szybkie przerzucanie slajdów;
Wnioski z analizy uwag szczegółowych c.d. przekazywanie wiedzy nieadekwatnej do kierunku studiów; negatywny stosunek prowadzącego do studentów danego kierunku; niesprawiedliwie, nieobiektywne ocenianie pracy studentów; brak kultury osobistej prowadzącego, obrażanie studentów, niestosowne żarty; lekceważenie studentów, niechętne prowadzenie zajęć; brak kontaktu z wykładowcą; nieprzestrzeganie czasu zajęć spóźnianie się, skracanie zajęć, wychodzenie w trakcie zajęć, odbieranie telefonów podczas zajęć.
REKOMENDACJA Zapoznanie najniżej ocenionych osób z treścią uwag do nich kierowanych. Kontrola prowadzenia zajęć zgodnie z treścią sylabusów. Rekomendacje UZASADNIENIE Z przeanalizowanego materiału z ewaluacji zajęć w tym semestrze wynika, iż tego typu działania są celowe i potrzebne. W kilku przypadkach negatywnie ocenionych osób w poprzednich semestrach studenci zauważyli poprawę, jeśli chodzi o prowadzenie zajęć. Można przypuszczać, iż jest to efekt otrzymania przez tych wykładowców informacji zwrotnej o negatywnych aspektach ich pracy. Tego typu kontrola, która mogłaby mieć miejsce podczas hospitacji zajęć, jest potrzebna zwłaszcza w przypadku prowadzących, których dotyczyła ta uwaga. Szkolenia z zakresu komunikacji i innych umiejętności miękkich dla wykładowców. Z informacji przekazywanych przez studentów wynika, iż mimo dobrego merytorycznego przygotowania danego wykładowcy do prowadzenia zajęć, ma on trudności z przekazaniem wiedzy w sposób jasny i zrozumiały oraz nie jest otwarty na kontakt ze studentem.
Rekomendacje c.d. REKOMENDACJA Szkolenia z zakresu przygotowania i przedstawiania prezentacji multimedialnych (Power Point, Prezi). Szkolenia z zakresu komunikacji i innych umiejętności miękkich dla wykładowców. UZASADNIENIE Wielu wykładowców chętnie korzysta z pomocy w postaci prezentacji multimedialnych. Często są one jednak przygotowane i prezentowane niezgodnie z zasadami i w efekcie zamiast wzbogacać zajęcia, czynią je nieatrakcyjnymi dla słuchających. Z informacji przekazywanych przez studentów wynika, iż mimo dobrego merytorycznego przygotowania danego wykładowcy do prowadzenia zajęć, ma on trudności z przekazaniem wiedzy w sposób jasny i zrozumiały oraz nie jest otwarty na kontakt ze studentem. Przywrócenie pięciostopniowej skali oceniania. Przywrócenie pięciostopniowej skali oceniania pozwoli studentom na dokonywanie bardziej precyzyjnych i zróżnicowanych ocen wykładowców.
DZIĘKUJEMY ZA UWAGĘ