PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH

Podobne dokumenty
Uczeń zachowuje się kulturalnie wobec kolegów i pracowników szkoły, stosuje formy grzecznościowe, dba o kulturę słowa

Definicje ocen punktowych w e dzienniku. udział w konkursach międzyszkolnych z sukcesem. udział w konkursach szkolnych z sukcesem

Procedury postępowania w sytuacjach problemowego zachowania ucznia obowiązujące w Szkole Podstawowej Nr 26 w Białymstoku

Ocenianie zachowania.

Szkoła Podstawowa nr 4 w Tarnobrzegu

KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 24 w Toruniu

WIZERUNEK UCZNIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY

wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne

Szkoła Podstawowa nr 4 w Tarnobrzegu

REGULAMIN SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOMORNIKACH

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS 4-8 W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 55 W SZCZECINIE. I. Postanowienia ogólne

SZKOLNY KONKURS WYCHOWAWCZY UCZEŃ Z KLASĄ ROK SZKOLNY 2015/2016

ZASADY INTERWENCJI WYCHOWAWCZYCH

Zasady ustalania oceny zachowania szczegółowe kryteria ocen zachowania ucznia: Lp. Kryteria oceny Osoby Liczba Częstotliwość Oceniające punktów

szkolnych 5 pkt, I miejsce 20 pkt, II miejsce 15 pkt, III miejsce 10 pkt, gminnych 10 pkt, I miejsce 25 pkt, II miejsce 20 pkt, III miejsce 15 pkt,

REGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII. w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Lipinach

REGULAMIN USTALANIA OCENY OKRESOWEJ (ROCZNEJ) ZACHOWANIA UCZNIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KUNOWIE

SZCZEGÓŁOWE ZASADY I KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Tadeusza Kościuszki w Sobowidzu

Kryteria oceniania i monitorowania oceny zachowania ucznia w Szkole Podstawowej nr 11 im. Jana Pawła II w Siedlcach

Szczegółowe kryteria na poszczególne oceny zachowania.

KRYTERIA OCEN Z ZACHOWANIA W KLASACH 4-6

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

72. OCENIANIE ZACHOWANIA UCZNIÓW wyciąg ze Statutu szkoły

REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 13 W PIOTRKOWIE TRYB.

Regulamin Ucznia. Zespołu Szkół w Dubiczach Cerkiewnych

Regulamin. Załącznik nr 1. do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Prywatnej Szkoły Podstawowej im. Rafała Orlewskiego

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

29. ZASADY ZACHOWANIA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W ŁĘCZNEJ (W SZKOLE, W CZASIE LEKCJI, ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH I PRZERW)

PUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA

Kryteria ocen zachowania uczniów i sposób ich ustalania (Status PZS Nr 1 w Krzyżowicach 86-87)

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 150

REGULAMIN ustalania oceny z zachowania

Załącznik nr 1. W Statucie Szkoły Podstawowej nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Lidzbarku Warmińskim wprowadza się następujące zmiany:

Kryteria ocen zachowania - system punktowy

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 11 W BĘDZINIE

Szczegółowe zasady ustalania oceny zachowania w klasach IV - VI 1. Ocenę zachowania śródroczną i roczną, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej

Szczegółowe kryteria oceniania zachowania uczniów w klasach IV VI

Zmiana w WSO Szkoły Podstawowej im. Wojska Polskiego w Zegrzu w zakresie. 1. W szkole obowiązuje punktowy system oceny zachowania.

Ocena zachowania. 1. Ocena zachowania jest oceną słowną,określoną rozporządzeniem MEN wzorowa - wz bardzo dobra -bdb

REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW W ZESPOLE SZKOLNO-OŚWIATOWYM W DUBICZACH CERKIEWNYCH

E) Ocena zachowania 65 ZAŁĄCZNIK NR 2

Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie kryteria na ocenę bardzo dobrą, a ponadto:

Regulamin Szkoły Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego w Przyłękach. Podstawa prawna

REGULAMIN SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. BOLESŁAWA KRZYWOUSTEGO W POZNANIU

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 IM. I.J. PADEREWSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ I PLACOWEK NR 1 W KATOWICACH

REGULAMIN ŚWIETLICY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MARII KONOPNICKIEJ W JAŚLE

REGULAMIN ŚWIETLICY- ZWANEJ: KRAINĄ ŚWIETLIKÓW

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV - VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ W TURSKU

KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 1 W LUBLIŃU. Kryteria ocen cząstkowych

IV. Kryteria ocen zachowania. III. Ostateczną ocenę ustala wychowawca klasy, zasięgając opinii Rady Pedagogicznej.

UCZEŃ/UCZENNICA: PRZED LEKCJAMI: PODCZAS LEKCJI: systematycznie przychodzi na zajęcia. nie spóźnia się na lekcje bez uzasadnionego powodu

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 im. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W BRODNICY

REGULAMIN UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNZJALNYCH W KLESZCZOWIE

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW. Szkoły Podstawowej nr 3 im. ks. Jana Twardowskiego w Sierpcu

ZASADY ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1

REGULAMIN SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. BOLESŁAWA KRZYWOUSTEGO W POZNANIU

Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł W E W R O N I U REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW

WYTYCZNE DOTYCZĄCE OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW

Punktowe zasady oceniania zachowania obowiązujące w SP nr 31. Skala ocen zachowania

Szczegółowe kryteria na poszczególne oceny zachowania.

3. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).

ustalania oceny z zachowania GIMNAZJUM NIEPUBLICZNEGO NR 13 OCENA ZACHOWANIA UCZNIA

Punktowy system oceniania zachowania

REGULAMIN OCENY Z ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 8. Rozdział 1 Klasy I - III

SZKOLNY PROGRAM DYSCYPLINUJĄCY UCZNIÓW

Wewnątrzszkolne zasady oceniania zachowana: Podstawa prawna:

Zasady oceniania zachowania uczniów klas 4 8 w Szkole Podstawowej Nr 2 im. św. Wojciecha w Krakowie

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej Nr 3 w Szamotułach obowiązujący od r.

Regulamin świetlicy szkolnej działającej wpublicznej Szkole Podstawowej Cogito

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA

Regulamin świetlicy Publicznej Szkoły Podstawowej w Zawadzie

Regulamin. Szkoły Podstawowej w Byszwałdzie

NORMY ZACHOWANIA UCZNIÓW (ustalone dla Szkoły Podstawowej Nr 4 w Jarocinie)

Wewnątrzszkolny System Oceniania zachowanie Gimnazjum. Kryteria na poszczególne oceny zachowania. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:

Regulamin oceniania zachowania w Zespole Szkół im. ks. Stanisława Staszica w Tarnobrzegu

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 im. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W BRODNICY

Szkoła Techniczna w Chojnicach

Wykaz przewinień, konsekwencji oraz stosowanych kar

REGULAMIN NAGRADZANIA I KARANIA UCZNIÓW

Regulamin punktowego systemu oceniania zachowania opracowano na podstawie:

REGULAMIN ZACHOWANIA UCZNIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BYCHLEWIE

Regulamin Porządkowy Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Łodzi

WZORZEC OSOBOWY UCZNIA PRYWATNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 72 SZKOŁY MARZEŃ W PIASECZNIE

Gimnazjum nr 8 im. Stanisława Westwalewicza w Tarnowie

Załącznik nr 3a KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA

REGULAMIN DZIAŁALNOŚCI ŚWIETLICY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 84 IM.WALERIANA ŁUKASIŃSKIEGO W WARSZAWIE

SZKOLNY SYSTEM DYSCYPLINARNY (SSD)

KARTA REGUŁ ŻYCIA W SZKOLE

KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA. w klasach IV- VIII Szkoły Podstawowej w Niechorzu

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W RYCZYWOLE

Procedury postępowania w Zespole Szkół w Hucie Józefów

Wyciąg ze Statutu Szkoły Podstawowej nr 5 w Lęborku z Rozdziału XVIII Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania.

Szkoła Podstawowa nr 6 KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA

Załącznik nr 8 do Statutu Szkoły REGULAMIN ŚWIETLICY. W SPOŁECZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ STO im. IRENY SENDLEROWEJ W CIECHANOWIE

SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W JURKOWIE (ORAZ W KLASACH GIMNAZJUM DO 2019 ROKU) &1. Zasady ogólne.

Transkrypt:

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH Procedury Postępowania w Sytuacjach Trudnych mają na celu zwiększenie bezpieczeństwa życia w szkole oraz ułatwienia i ujednolicenia postępowania osób odpowiedzialnych za bezpieczeństwo w sytuacjach trudnych wychowawczo. Opracowanie poniższe obejmuje poszczególne płaszczyzny funkcjonowania dziecka w szkole, związane z nimi trudne sytuacje wychowawcze oraz postępowanie osoby bezpośrednio uczestniczącej w wydarzeniu. SAMORZĄDNOŚĆ UCZNIOWSKA - NISZCZY PRACE INNYCH UCZNIÓW (dekoracje, informacje, wystawy) - LEKCEWAŻY POSTANOWIENIA SAMORZĄDU SZKOLNEGO, KLASOWEGO - NIE SPEŁNIA SWOICH FUNKCJI LUB SPEŁNIA JE ŹLE Osoba obecna przy zajściu przeprowadza rozmowę z uczniem, następnie informuje wychowawcę, pedagoga szkolnego a w razie potrzeby dyrektora szkoły oraz rodziców. Uczeń otrzymuje punkty minusowe, z wpisem na kartę zachowania oraz do dzienniczka ucznia, zgodnie z WZO. Uczeń naprawia szkodę. Po trzech upomnieniach uczeń otrzymuje naganę wychowawcy. NAUCZANIE I UCZENIE SIĘ - PRZESZKADZA NA LEKCJACH (rozmawia, chodzi po klasie, przeszkadza innym - zabiera pomoce, rozprasza uwagę; używa niecenzuralnych słów, żuje gumę, rzuca krzesłami, wyzywa innych, zanieczyszcza powietrze, używa przedmiotów nie związanych z lekcją) Nauczyciel prowadzący zajęcia przeprowadza rozmowę z uczniem, następnie informuje wychowawcę, pedagoga szkolnego, rodziców i w razie potrzeby dyrektora szkoły. Uczeń otrzymuje punkty minusowe, z wpisem na kartę zachowania oraz do dzienniczka ucznia, zgodnie z WZO. 1

W przypadkach powtarzających się, nauczyciel może posadzić ucznia w oddzielnej ławce, wyznaczyć dodatkową pracę. - NIE PRZESTRZEGA PORZĄDKU W CZASIE LEKCJI I POZOSTAWIA SWOJE MIEJSCE PRACY W NIEŁADZIE - SPÓŹNIA SIĘ NA LEKCJE - NIE USPRAWIEDLIWIA NIEOBECNOŚCI W SZKOLE, WAGARUJE - NIE NOSI PRZYBORÓW SZKOLNYCH - NIE ODRABIA PRAC DOMOWYCH - NIE UCZY SIĘ SYSTEMATYCZNIE, NIE UZUPEŁNIA BRAKÓW WYNIKAJĄCYCH Z NIEOBECNOŚCI W SZKOLE - NIE WYKONUJE PRAC W WYZNACZONYM TERMINIE - NIE PROWADZI ZESZYTU PRZEDMIOTOWEGO ZGODNIE Z WYMAGANIAMI NAUCZYCIELA -NOTORYCZNIE OPUSZCZA ZAJĘCIA KOREKCYJNO- KOMPENSACYJNE I DYDAKTYCZNO-WYRÓWNAWCZE ORAZ INNE OBOWIŻKOWE ZAJĘCIA O wyżej wymienionych przewinieniach nauczyciel powiadamia wychowawcę. Wychowawca przeprowadza rozmowę z uczniem, w przypadku braku poprawy informuje rodziców (w formie pisemnej - notatka w zeszycie lub dzienniczku ucznia), w razie braku odzewu informuje dyrektora szkoły i pisemnie wzywa rodziców do szkoły. Następnym etapem będzie poinformowanie o zaistniałej sytuacji Sąd Rodzinny. - MIMO WSZELKIEJ POMOCY ZE STRONY NAUCZYCIELA ORAZ KOLEGÓW MA OGROMNE TRUDNOŚCI Z OPANOWANIEM TREŚCI NAUCZANIA Wychowawca za zgodą rodziców kieruje ucznia na badania do poradni psychologiczno-pedagogicznej. ZDROWIE I BEZPIECZEŃSTWO - PALI PAPIEROSY I POSIADA INNE ŚRODKI ODURZAJĄCE - ZAGRAŻA ZDROWIU I BEZPIECZEŃSTWU KOLEGÓW - KRADNIE 2

- WYŁUDZA I WYMUSZA OD INNYCH PIENIĄDZE I INNE DOBRA - PRZYNOSI DO SZKOŁY NIEBEZPIECZNE PRZEDMIOTY (PETARDY, PROCE, NOŻE, BROŃ ITP.) Osoba obecna przy zajściu powiadamia wychowawcę, pedagoga szkoły, dyrektora szkoły, który z kolei wzywa rodziców oraz policję lub Patrol Szkolny. - NAMAWIA INNYCH DO ZACHOWAŃ ZAGRAŻAJĄCYCH ZDROWIU I BEZPIECZEŃSTWU (namawia, podpuszcza do bicia, kibicuje bijącym się, nie udzieli pomocy słabszym przed agresją innych) - NIEWŁAŚCIWIE ZACHOWUJE SIĘ NA TERENIE SZKOŁY ZAGRAŻAJĄC BEZPIECZEŃSTWU SWOJEMU I INNYCH (biega po schodach, popycha innych, wychyla się przez okno, podkłada nogę, szarpie, siada na parapecie otwartego okna, przewraca krzesła, zabiera krzesło osobie siadającej, rozlewa wodę w toalecie, nie zmienia obuwia na terenie szkoły itp.) - BEZ OPIEKI NAUCZYCIELA KORZYSTA Z BOISKA I URZĄDZEŃ SPORTOWYCH I REKREACYJNYCH NA TERENIE SZKOŁY - ODDALA SIĘ OD GRUPY BEZ POZWOLENIA NAUCZYCIELA PODCZAS WYCIECZEK - SAMOWOLNIE OPUSZCZA SZKOŁĘ I TEREN SZKOŁY PODCZAS LEKCJI - NIE PRZESTRZEGA PRZEPISÓW RUCHU DROGOWEGO - NIE ZGŁASZA O ZAGROŻENIACH ZDROWIA I BEZPIECZEŃSTWA, JEŚLI O NICH WIE Osoba obecna przy zajściu przeprowadza rozmowę z uczniem, następnie informuje wychowawcę a później rodziców. Uczeń otrzymuje punkty minusowe, z wpisem na kartę zachowania oraz do dzienniczka ucznia, zgodnie z WZO.W razie zaistnienia sytuacji zagrożenia życia i zdrowia osoba obecna przy zajściu powiadamia rodziców i wzywa pogotowie. Działa zgodnie z innymi procedurami. - PRZYCHODZI DO SZKOŁY CHORY Nauczyciel powiadamia rodziców o złym stanie zdrowia zalecając odebranie dziecka z placówki. Nauczyciel w trosce o zdrowie pozostałych dzieci ma prawo żądać od rodziców aktualnego zaświadczenia lekarskiego o zdolności do uczestniczenia w zajęciach. Na początku roku szkolnego rodzice mają 3

obowiązek przedstawić zaświadczenie o wszelkich przewlekłych chorobach swojego dziecka. POSZANOWANIE MIENIA - ZAŚMIECA, BRUDZI POMIESZCZENIA SZKOLNE I TEREN SZKOŁY - LEKCEWAŻY REGULAMINY PRACOWNI I OBIEKTÓW SPORTOWYCH I REKREACYJNYCH - NISZCZY POMIESZCZENIA, TOALETY - NISZCZY SPRZĘT SZKOLNY, POMOCE NAUKOWE Osoba obecna przy zajściu powiadamia wychowawcę klasy o zaistniałej sytuacji. Uczeń otrzymuje punkty minusowe, z wpisem na kartę zachowania oraz do dzienniczka ucznia, zgodnie z WZO. Wychowawca zobowiązuje ucznia do naprawy szkody i powiadamia o sytuacji rodziców. KULTURA OSOBISTA - LEKCEWAŻY POLECENIA NAUCZYCIELI I INNYCH PRACOWNIKÓW SZKOŁY - UŻYWA WULGARNYCH SŁÓW - UBLIŻA INNYM - LEKCEWAŻY PRACĘ KOLEGÓW (wyśmiewa się, kpi, niszczy prace) - ZNĘCA SIĘ NAD ZWIERZĘTAMI - NISZCZY ZIELEŃ - NIE PRZESTRZEGA REGULAMINU DOTYCZĄCEGO ESTETYKI STROJU UCZNIA -NIE SZANUJE UROCZYSTOŚCI SZKOLNYCH (lekceważący strój, brak stroju galowego, niekulturalne zachowanie podczas uroczystości) -NIEKULTURALNIE (WULGARNIE) ZACHOWUJE SIĘ PODCZAS ZAJĘĆ LEKCYJNYCH, NA PRZERWACH, W STOŁÓWCE, NA PRZYSTANKU AUTOBUSOWYM ITP. -NIE PRZESTRZEGA KONTRAKTÓW KLASOWYCH, GRUPOWYCH I INDYWIDUALNYCH - PRZEGLĄDA RZECZY OSOBISTE KOLEGÓW, NAUCZYCIELI I INNYCH OSÓB 4

Osoba, która była przy zajściu przeprowadza indywidualną rozmowę z uczniem. Uczeń otrzymuje punkty minusowe, z wpisem na kartę zachowania oraz do dzienniczka ucznia, zgodnie z WZO. Powiadamia o niestosownym zachowaniu wychowawcę klasy, a ten rodziców ucznia. W przypadkach powtarzających się wychowawca udziela uczniowi nagany, która może spowodować obniżenie z zachowania. 5