SPIS TREŚCI. 1. Ortografia. 2. Jak to napisać? Zasady pisowni z ó i u - strona 2. Zasady pisowni z rz i ż - strona 3

Podobne dokumenty
Rz piszemy, gdy w. np.: bramkarz, pisarz, harcerz, rycerz, ciśnieniomierz, Sandomierz, burmistrz, zegarmistrz. wyrazach wymienia się na r, np.

a) Wielka litera. (Istotne przede wszystkim ze względu na dzieci gruzińskie - Gruzini w swojej pisowni nie używają dużych liter w ogóle).

Jak poradzić sobie z ortografią?

Bielskiego Mistrza Ortografii 2014

ZASADY PISOWNI. nie z różnymi częściami mowy

WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV

KONKURS ORTOGRAFICZNY

Opracowała dla uczniów klas IV-VI mgr Anna Karczewska

SZKOLNY SŁOWNIK ORTOGRAFICZNY DLA KLAS I-III

REGULAMIN II GMINNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO O ZŁOTE PIÓRO WÓJTA GMINY TUROŚŃ KOŚCIELNA dla uczniów klas IV - VI szkół podstawowych

Gracze otrzymują po 6 żetonów z literami. Każdy gracz powinien mieć przed sobą żeton z:

u piszemy U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH U PISZEMY W CZASOWNIKACH TYPU:

Regulamin szkolnego konkursu ortograficznego Mistrz ortografii. dla klas II VI w Szkole Podstawowej w Lusówku

Wymagania edukacyjne język polski - klasa 4. wyszukuje wyrazy w słowniku języka polskiego i słowniku ortograficznym

Koniec kłopotówz ortografią

OGÓLNOPOLSKI TEST ORTOGRAFICZNY r ZGŁOSZENIE DO UDZIAŁU NAJPÓŹNIEJ DO r. ZAKRES TEMATYCZNY

Kryteria oceny dla poszczególnych form wypowiedzi z języka polskiego

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie V

WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V

CZYTANIE CICHE ZE ZROZUMIENIEM

NACOBEZU JĘZYK POLSKI

Kryteria oceny dla poszczególnych form wypowiedzi z języka polskiego załącznik PZO

Kryteria ocenia form wypowiedzi w klasach IV-VI

Z ORTOGRAFIĄ ZA PAN BRAT

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny NOWE Słowa na start! klasa 4

Miejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Koninie ul. Szymanowskiego Konin z dopiskiem Konkurs ortograficzny

GRAMATYKA NA WESOŁO. Zdanie do zapamiętania przypadków:

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

ORTORYSEK czyli Klub Odkrywców Ortograficznych Tajemnic

NACOBEZU - JĘZYK POLSKI kl. IV KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE

Regulamin XIV Powiatowego Turnieju Ortograficznego klas gimnazjalnych i klas siódmych szkół podstawowych miasta Konina w roku szkolnym 2017/2018

Regulamin XIII Powiatowego Turnieju Ortograficznego Szkół Gimnazjalnych miasta Konina w roku szkolnym 2016/2017

Porządek na warzywnych grządkach, czyli o rz

Kształcenie literackie: praca z tekstem: Dorota Terakowska "Władca Lewawu" (fragment)


Wiem, co trzeba klasa 3

Przygoda z ortografią

Na podstawie znajomości zasad ortograficznych oceń prawdziwość zdań. Zaznacz T (tak), jeśli zapis jest poprawny lub N (nie) jeśli jest niepoprawny.

Wymagania edukacyjne język polski klasa IV

Kryteria oceny zaproszenia

Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej

Regulamin XII Powiatowego Turnieju Ortograficznego Szkół Gimnazjalnych miasta Konina w roku szkolnym 2015/2016

Harmonogram zajęd Koło z zasadami realizowanych w projekcie Umied więcej? Fajna rzecz! Terespol 2009/2010. Prowadzący zajęcia: Anna Warakomska

Szkolny s³ownik ortograficzny

Niko 2 Przedmiotowy System Oceniania

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

EDUKACJA POLONISTYCZNA pozycja programowa wg portalu Scholaris Lp numer karty obszar tytuł karty opis słowa kluczowe edukacja pozycja

Rok szkolny 2018/2019 JUŻ NIEBAWEM RUSZA DRUGA SZKOLNA LIGA ORTOGRAFICZNA DLA KLAS I III

Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów

Źródło: Wygenerowano: Środa, 24 stycznia 2018, 09:27

Z A P R A S Z A M Y! Przedstawię się: Oto oni. Jestem Mała Ortografia. Jestem Fafik. Ja jestem Ancymon. Jestem Budzik.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLAS IV-VI Z JĘZYKA POLSKIEGO

PROGRAM ZAJĘĆ KOREKCYJNO KOMPENSACYJNYCH DLA UCZNIÓW ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W NAUCE CZYTANIA I PISANIA

PRZECZYTAJ GAZETKĘ, OTWÓRZ SŁOWNICZEK, A SZÓSTEK BĘDZIE PEŁNY DZIENNICZEK!!!

Adresat Forma Temat. Pijak On sam Pamiętnik Refleksja nad własnym życiem.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. VI

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z ORTOGRAFII DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2017/2018 ETAP TRZECI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Kryteria oceniania prac pisemnych z języka polskiego w Szkole Podstawowej nr 8

Edukacja polonistyczna kl.i- III

Zagadnienia dla ucznia niepełnosprawnego umysłowo w stopniu lekkim klasa IV język polski NOWE Słowa na start! klasa 4

ZADANIA DOMOWE LISTOPADA

Akcent zdaniowy. W języku polskim intonacja ma charakter logiczny i emocjonalny.

Ortografia w świecie głosek

2 punkty otrzymuje uczeń, który:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP

Tydzień języka polskiego!

ZADANIA DOMOWE STYCZNIA. Matematyka: zadania 3 i 4 strona 80. Proszę przynieść pierwszą i drugą część ćwiczeń. Klasa Ib

Zasady ortograficzne! wyjątki: skuwka, wsuwka, zasuwka

Dzielnicowy Konkurs Ortograficzny. dla uczniów klasy II szkoły podstawowej. I TY możesz zostać mistrzem ortografii

1. GRAMATYKA I JEJ DZIAŁY... 7

Z A P R A S Z A M Y! Przedstawię się: Oto oni. Jestem Mała Ortografia. Jestem Fafik. Ja jestem Ancymon. Jestem Budzik.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV

Dialog. Numer kryterium

INTEGRANCIK PIŁA 2018

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 4. Ocena celująca:

Konspekt lekcji otwartej - zajęć terapii dyslektycznej uczniowie klas pierwszych gimnazjum

Wymagania edukacyjne z języka polskiego. dla klasy III gimnazjum

Plan wynikowy z języka polskiego do NOWE Słowa na start!, klasa 4

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS IV-VI. Społeczna Szkoła Podstawowa nr 1 w Krakowie

Zima LEON. Ogólnopolski Konkurs Przedmiotowy Język Polski Klasa IV Rok szkolny 2013/2014. Tekst do zadań 1-10.

ĆWICZENIE CZYNI MSTRZA

Skąd się wzięło rz? Piszę o tym, bo myślę, że bez trudu teraz zrozumiecie, skąd się wzięło w polszczyźnie rz, wymawiane dziś jak ż.

Scenariusz zajęd nr 3 Temat: W rocznicę wybuchu II wojny światowej szukamy śladów tamtych wydarzeo w naszej okolicy.

Kryteria oceniania w klasie V. wymagania na oceny w pierwszym półroczu

Język polski test dla uczniów klas trzecich

XIII Międzyszkolny Konkurs Ortograficzny,,Każdy potrafi być Mistrzem Ortografii

Regulamin gminnego konkursu ortograficznego. dla uczniów klas II i III Szkoły Podstawowej. Mistrz ortografii

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka polskiego w klasie 4. Ocena dobra. Uczeń potrafi to, co na ocenę dostateczną oraz:

Szkoła Podstawowa nr 1 w Lubartowie Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka polskiego w klasie 4

Stopień szkolny. Kryteria przyznania oceny. celujący. bardzo dobry. dobry. dostateczny. dopuszczający. niedostateczny

MIĘDZYGMINNY KONKURS ORTOGRAFICZNY MISTRZ ORTOGRAFII 2008 CZYLI ORTOGRAFICZNE MANEWRY Klasa IV. b...raki ceb...la /8p.

C e n t r a l n a K o m i s j a E g z a m i n a c y j n a. w W a r s z a w i e SPRAWDZIAN Klucz punktowania zadań

Dwugodzinna lekcja języka polskiego w klasie czwartej

Ortograficzne A, B, C

* Załączniki do PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO w Szkole Podstawowej nr 1 im. Henryka Sienkiewicza w Zielonej Górze

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania dla kl. VII (do programu nauczania Nowe słowa na start )

JAN REMUS DANIŁOWSKI. Ja k należy prawidfomo pisać po po/sku

Transkrypt:

SPIS TREŚCI 1. Ortografia Zasady pisowni z ó i u - strona 2 Zasady pisowni z rz i ż - strona 3 Zasady pisowni z ch i h - strona 5 2. Jak to napisać? Kartka pocztowa- strona 6 List- strona 6 Zaproszenie- strona 7 Opis przedmiotu- strona 7 Jak opisać dzieło sztuki? - strona 8 Charakterystyka postaci - strona 8 Opowiadanie - strona 9 Jak napisać dialog? - strona 9

Jak powrócić zwycięsko ze świata ortografii? Samo do głowy nie wejdzie. Można spróbowad na wesoło ucząc się wierszyków. Polecam stronę http://www.wierszegosi.ovh.org/index.php?menu=wiersze_ortograficzne Innym sposobem może byd kupienie serii płyt z rapowaną ortografią. Dla pozostałych proponuję tradycyjny, ale sprawdzony sposób- nauczenie się wszystkich potrzebnych zasad na pamięd. Aby to ułatwid podaję gotowce Zasady pisowni z ó i u U piszemy w zakooczeniach rzeczowników: un unek uchna uszka uszek uch us usia zwiastun, podarunek, córuchna, staruszka, łaocuszek, maluch, raptus, mamusia. U piszemy w czasownikach zakooczonych na: uj ujesz uje np.: maluj, maluję, malujesz, maluje, wędruj,wędruję, wędrujesz, wędruje. U piszemy w czasownikach typu: czud, kud, kłud, prud, snud, np.: czuje, kuję, kłuję pruję, snuję. Na koocu wyrazu zawsze piszemy U

Ó piszemy, gdy wymienia się w innych formach tego samego wyrazu na: o, e, a np.: stół - stoły niósł - niesie powtórzyd - powtarzad Ó piszemy w wyrazach zakooczonych na: - ów, np.: Kraków z lasów chłopców Ó piszemy w wyrazach zakooczonych na: - ówka, np.: łamigłówka Wyjątki: skuwka, wsuwka, zasuwka. Ó piszemy w wyrazach zakooczonych na: - ówna, np.: Nowakówna Kucówna Ó piszemy na początku wyrazów: ósemka, ósmy, ów, ówczesny, ówcześnie, ówdzie. Zasady pisowni z rz i ż Rz piszemy, gdy w wyrazach pokrewnych wymienia się na r, np.: rowerzysta - rower, Rz piszemy w rzeczownikach rodzaju męskiego zakooczonych na : arz bramkarz erz rycerz mierz ciśnieniomierz mistrz zegarmistrz Wyjątki: bagaż, bandaż, garaż, jeż, łupież, masaż, papież, pejzaż, reportaż, sabotaż, stelaż, tatuaż, witraż

Rz piszemy po spółgłoskach: b, p, d, t, g, k, ch, j, w, np.: brzeg, przebój,,drzewo, trzeba, patrzed, grzyb, chrzan, spojrzed, wrzesieo, Wyjątki: wyrazy: bukszpan, gżegżółka, kształt, kszyk (nazwa ptaka), piegża (nazwa ptaka), pszczoła, Pszczyna, pszenica, pszenżyto, w przymiotnikach zakooczonych na: - szy, - ejszy, np.: lepszy, nowszy, najlepszy, najnowszy, ładniejszy, mocniejszy, najładniejszy, najmocniejszy. Ż piszemy, gdy wymienia się w innych formach tego samego wyrazu lub w innych wyrazach na: g, dz, h, z, ź, s książka - księga, mosiężny - mosiądz, drużyna - druh, każę (coś zrobid) - kazad, przerażenie - przerazid, bliżej - blisko Ż piszemy w rzeczownikach rodzaju żeoskiego zakooczonych na: - aż, - eż młodzież, straż, grabież, Wyjątki: twarz, potwarz, macierz Ż piszemy po literach: l, ł, r, n, lżej, ulżyd, małże, małżeostwo, rżysko, rżenie, rewanż, oranżada. Ż piszemy jeśli wyraz zaczyna się sylabą: żo, ża, żu, ży żołądek, żaba, żubr, życzliwy Wyjątki: rzadko, Rzym, rzucad, rzodkiewka, ( Rzadko w Rzymie rzucasz rzodkiewkami) Zasady pisowni z ch i h Ch piszemy, gdy wymienia się w innych formach tego samego wyrazu na: sz np.: mucha - muszka, wydmuchać - wydmuszka, trochę - troszkę,

Ch piszemy po literze s np.: schab, schody, wschód. Ch piszemy na końcu wyrazów: np.: na drogach, orzech, zuch. Wyjątki: druh, H piszemy, gdy wymienia się w innych formach tego samego wyrazu lub w innych wyrazach na: g, ż, z, dz, np.: wahać się - waga, druh - drużyna, błahy - błazen H piszemy w wyrazach rozpoczynających się cząstką: hipo-, hiper-, hydro- np. hipoteza, hiperbola, hydrologia H wysępuje w wieli wyrazach obcego pochodzenia: np:habilitacja, herb,hamak, harfa, hobby, hipnoza, Homer, Hades, Hellada, Mahomet, Sahara A teraz sprawdź co zapamiętałeś http://www.dyktanda.net/ortografia-01.php Jak to napisać? Kartka pocztowa Podczas pobytu na wakacjach wysyłamy kartki pocztowe. Są one wyrazem sympatii. Tekst na kartce powinien zawierad:

miejsce i datę napisania zwrot do adresata: np. Cześd, Kochana Marysiu!, Wojtku! informacje o tym gzie jesteśmy, co robimy pozdrowienia np. Ściskam gorąco, Pozdrawiam serdecznie podpis Po prawej stronie wpisujemy imię i nazwisko odbiorcy oraz pełny adres (nazwę ulicy, numer, kod, miejscowośd) Imię i nazwisko odbiorcy poprzedzamy skrótem Sz.P., który oznacza Szanowny Pan, Pani, Szanowni Paostwo lub Kol.- Kolega, Koleżanka List List, to wypowiedź pisemna, w której opowiadamy komuś o wydarzeniach, wrażeniach lub uczuciach. Stałe elementy listu to: miejscowośd i data w prawym górnym rogu zwrot do adresata np. Szanowna Pani!, Kochana Kasiu, treśd listu pożegnalny zwrot grzecznościowy np. Serdecznie pozdrawiam, Trzymaj się podpis Na koocu może pojawid się PS czyli dopisek. Możemy w nim zawrzed to, o czym zapomnieliśmy napisad wcześniej. Ze względów grzecznościowych zwroty do adresata piszemy wielką literą np: Mamo, Babciu, Ciebie, Tobie, Was. Zaproszenie Zaproszenie to tekst zachęcający do przybycia na jakąś uroczystośd. Pisząc zaproszenie, należy stosowad zwroty grzecznościowe, np. serdecznie zapraszamy, mamy przyjemnośd zaprosid. Konieczne są także następujące informacje: kto zaprasza kogo zaprasza

kto jest zapraszany kiedy i gdzie odbędzie się uroczystośd Opis przedmiotu W opisie przedstawiamy cechy wyglądu przedmioty. Opis powinien zawierad: 1. Przedstawienie przedmiotu. 2. Opis ogólny wielkośd budowa kształt kolory materiał, powierzchnia 3.Opis szczegółowy cechy wyróżniające dany przedmiot 4. Zakooczenie czyli opinia o opisywanym przedmiocie. Jak opisać dzieło sztuki? 1.We wstępie napisz kto jest autorem, jak brzmi tytuł, co jest tematem obrazu, jaki jest nastrój. 2. W rozwinięciu użyj sformułowao: na pierwszym planie, na dalszym planie, w głębi, w tle, poniżej, powyżej, pośrodku, z boku. opisz kilka charakterystycznych elementów (określ cechy- kształt, kolor, wielkośd; używaj przymiotników i pamiętaj o zapisie np. jasnoniebieski-jeden kolor, niebieskoczarny- dwa kolory) 3. W zakooczeniu napisz swoje odczucia. Pamiętaj!

w opisach używamy przeważnie czasu teraźniejszego, to czyni opis bardziej dynamicznym charakterystyczna dla opisu jest obecnośd przymiotników i rzeczowników określających wygląd, czasowników nazywających stany oraz wyrazów określających stosunki przestrzenne. Charakterystyka postaci Charakterystyka, to odmiana opisu, którego tematem jest jakaś osoba lub postad fikcyjna np. bohater literacki. Charakterystyka powinna składad się z: ogólnej prezentacji postaci opisu wyglądu zewnętrznego opisu cech charakteru i usposobienia opisu umiejętności i zainteresowao oceny postaci Opowiadanie Opowiadanie to forma wypowiedzi, która przedstawia w sposób dynamiczny przebieg wydarzeo w następstwie czasowym. Jest to historia, którą opowiada narrator. Jeśli jest uczestnikiem zdarzeo, robi to w 1 osobie. Gdy opowiada o czymś co zdarzyło się innym robi to w 3 osobie. Budowa opowiadania: wstęp- wprowadza czytelnika w świat opowiadania, przede wszystkim w akcję. Powinien byd zwięzły i interesujący.

rozwinięcie opis przebiegu wydarzeo. Jest to najdłuższa częśd. Powinna byd dynamiczna i określad następstwa czasowe. zakooczenie- zamknięcie akcji. Może zaskakiwad czytelnika. Jak napisać dialog? W opowiadaniu często umieszczamy wypowiedzi bohaterów. Dialogi umieszczamy w rozwinięciu. Po zdaniu wprowadzającym stawiamy dwukropek, np. Na przerwie Kasia podeszła do Ani i zapytała: Każdą wypowiedź bohatera zaczynamy myślnikiem i od nowej linii, np. -Przyjdziesz dziś do mnie po południu? W wypowiedź bohatera mogą byd wtrącone słowa osoby, która opowiada. Oddzielamy je wtedy myślnikami, np. - Dobrze- powiedziała Ania. Ale obiecaj, że pójdziemy razem na spacer.