WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY II ROK SZKOLNY 2015/2016 opracowane na podstawie: Programu nauczania dla I etapu kształcenia Doświadczanie świata Marzeny Kędry Klasa II e Poziom opanowanych umiejętności Edukacja polonistyczna niski zadowalający średni wysoki Słucha wypowiedzi innych oraz Słucha wypowiedzi innych oraz Słucha wypowiedzi innych oraz Słucha wypowiedzi innych oraz tekstów czytanych przez tekstów czytanych przez nauczyciela tekstów czytanych przez tekstów czytanych przez nauczyciela i koleżanek w miarę i koleżanek, ale często ich nie nauczyciela i koleżanek, ale nie nauczyciela i koleżanek i je swoich możliwości. rozumie. zawsze je rozumie. rozumie. Czyta sylabami, głoskami, dokonuje syntezy. Nie czyta lektur. Z pomocą nauczyciela wykonuje Czyta wyrazami. Czyta lektury wskazane przez nauczyciela. Odpowiada na pytania związane z tekstem, używając krótkich zdań. Czyta cicho ze zrozumieniem krótkie teksty, wyodrębnia osoby, z pomocą nauczyciela wyodrębnia żądane Czyta krótkie teksty w sposób poprawny w dobrym tempie. Korzysta z biblioteki. Czyta lektury. Odpowiada na pytania związane z lekturą, posługuje się zdaniami pojedynczymi. Czyta cicho ze zrozumieniem teksty, wyodrębnia osoby, zdarzenia, niewielkie kłopoty Czyta poprawnie i płynnie różne teksty. Sprawnie korzysta z różnych źródeł wiedzy. Czyta lektury i wyczerpująco wypowiada się na temat ich treści. Czyta cicho ze zrozumieniem teksty, wyodrębnia osoby, zdarzenia oraz wyszukuje fragmenty tekstu i zdania na określony temat.
polecenia. Wymaga pomocy przy konstruowaniu nawet krótkiej wypowiedzi. Wygłasza z pamięci fragment wiersza. Rozpoznaje zdanie pytające i oznajmujące. Z pomocą nauczyciela porządkuje wyrazy według pierwszej litery alfabetu. Zna większość liter alfabetu. Stara się pisać czytelnie. Popełnia liczne błędy w przepisywaniu wyrazów. Pisze z pamięci wyrazy o pisowni zgodnej z brzmieniem popełniając liczne błędy. Popełnia wiele błędów w pisaniu ze słuchu. fragmenty. Tworzy krótką wypowiedź ustną i pisemną tylko przy pomocy nauczyciela. Wygłasza z pamięci wiersze, próbuje stosować odpowiednią intonację. Rozpoznaje podstawowe rodzaje zdań. Porządkuje wyrazy według pierwszej litery alfabetu. Rozpoznaje części mowy: rzeczownik i czasownik. Zna wszystkie litery alfabetu. Pisze proste krótkie zdania. Dba o estetykę i poprawność graficzną pisma. Popełnia nieliczne błędy w pisaniu z pamięci. Pisze ze słuchu zdania i krótkie teksty: wyrazy z rz,,ó wymiennym, niekiedy popełnia błędy w wyrazach z rz po spółgłoskach, w wyrazach z ą, ę i h. Nie zawsze pamięta o wielkiej literze na początku zdania. sprawia wyszukiwanie fragmentów tekstu i zdań na określony temat. Tworzy kilkuzdaniowe ustne i pisemne wypowiedzi na określony temat. Wygłasza z pamięci wiersze z zastosowaniem odpowiedniej intonacji. Rozpoznaje podstawowe rodzaje zdań. Porządkuje wyrazy według pierwszej litery alfabetu. Rozpoznaje części mowy: rzeczownik, czasownik, przymiotnik. Zna wszystkie litery alfabetu. Pisze proste zdania. Dba o estetykę i poprawność graficzną pisma. Poprawnie przepisuje i pisze z pamięci. Pisze ze słuchu zdania i krótkie teksty wraz z poprawnym komentarzem: wyrazy z rz,,ó, ż wymiennym, wyrazy z rz po spółgłoskach. Pamięta o wielkiej literze na początku zdania i w nazwach własnych. Niekiedy popełnia błędy Samodzielnie tworzy spójne wypowiedzi ustne i pisemne na określony temat. Wygłasza z pamięci wiersze z zastosowaniem odpowiedniej intonacji, tempa, pauz i siły głosu. Rozpoznaje podstawowe rodzaje zdań. Porządkuje wyrazy według pierwszej litery alfabetu. Rozpoznaje i określa części mowy: rzeczownik, czasownik, przymiotnik. Zna wszystkie litery alfabetu. Pisze zdaniami. Dba o estetykę i poprawność graficzną pisma. Poprawnie przepisuje i pisze z pamięci. Pisze ze słuchu zdania i krótkie teksty wraz z poprawnym komentarzem: wyrazy z rz,,ó, ż wymiennym, wyrazy z rz po spółgłoskach, wyrazy z ą i ę. Pamięta o wielkiej literze na początku zdania i w nazwach własnych.
w wyrazach z ą, ę oraz h. Wyróżnia zdania i wyrazy. Wyróżnia zdania, wyrazy, sylaby, głoski, litery. Wyróżnia zdania, wyrazy, sylaby, głoski,(samogłoski, spółgłoski) litery. Wyróżnia zdania, wyrazy, sylaby, głoski,(samogłoski, spółgłoski) litery. Dostrzega istotne zmiany w otaczającym środowisku. Z pomocą nauczyciela nazywa kilka gatunków roślin i zwierząt z najbliższego otoczenia. Z pomocą nauczyciela potrafi zaobserwować zmiany zachodzące w przyrodzie w różnych porach roku. Z pomocą nauczyciela rozróżnia i nazywa kilka gatunków roślin i zwierząt z najbliższego otoczenia. Edukacja przyrodnicza i społeczna Prowadzi obserwacje przyrodnicze w różnych porach roku. Rozróżnia i nazywa kilka gatunków roślin i zwierząt z najbliższego otoczenia. Prowadzi obserwacje przyrodnicze w różnych porach roku i opowiada o nich. Rozpoznaje i nazywa kilka gatunków roślin i zwierząt z najbliższego otoczenia. Wie, jak opiekować się roślinami i zwierzętami. Rozumie konieczność ochrony środowiska. Obserwuje pogodę i stosuje się do podanych informacji o pogodzie. Rozpoznaje sygnały alarmowe, wie gdzie szukać pomocy w sytuacji zagrożenia, zna telefony pogotowia ratunkowego, policji i straży pożarnej. Dba o higienę osobistą, porządek i czystość otoczenia. Zna symbole narodowe i Unii Europejskiej. Potrafi wymienić status administracyjny swojej miejscowości. Zna podstawową strukturę rodziny, nazywa jej członków. Przestrzega norm i zasad współżycia społecznego. Zna podstawową strukturę rodziny, nazywa jej członków. Wie, w jakim zawodzie pracują jego rodzice.
Edukacja matematyczna Liczy dziesiątkami w zakresie 100. Dodaje i odejmuje w zakresie 30 wykorzystując liczmany. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100 wykorzystując liczmany. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100. Sprawdza wyniki odejmowania za pomocą dodawania. Sprawnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100. Sprawdza wyniki odejmowania za pomocą dodawania. Słabo mnoży i dzieli w zakresie 20. Mnoży w zakresie 20, a słabo dzieli. Mnoży i dzieli w zakresie 30. Sprawnie posługuje się tabliczką mnożenia w zakresie 30. Rozwiązuje proste zadania tekstowe z pomocą nauczyciela. Wsparty wskazówkami nauczyciela rozpoznaje jednostki miar. Z pomocą nauczyciela waży przedmioty. Rozwiązuje proste zadania tekstowe niekiedy potrzebuje pomocy nauczyciela. Zna jednostki miar. Potrafi zważyć przedmioty. Samodzielnie rozwiązuje i układa proste zadania tekstowe. Z pomocą nauczyciela układa i rozwiązuje złożone zadania tekstowe. Zna i stosuje poznane jednostki miar. Potrafi ważyć przedmioty, różnicuje przedmioty lżejsze i cięższe. Samodzielnie rozwiązuje i układa proste i złożone zadania tekstowe. Zna i stosuje poznane jednostki miar. Porównuje długości obiektów. Potrafi ważyć przedmioty, różnicuje przedmioty lżejsze i cięższe. Wie, że towar w sklepie jest pakowany wg wagi. Z pomocą nauczyciela odczytuje pełne godziny na zegarze. Odczytuje pełne godziny na zegarze. Rozpoznaje czas na zegarze w takim zakresie, który pozwala mu orientować się w ramach czasowych szkolnych zajęć oraz domowych obowiązków. Rozpoznaje czas na zegarze w takim zakresie, który pozwala mu orientować się w ramach czasowych szkolnych zajęć oraz domowych obowiązków. Rozróżnia i nazywa podstawowe
Rozróżnia niektóre figury Rozróżnia i nazywa poznane figury geometryczne. Rozpoznaje geometryczne. Rozpoznaje odcinki odcinki równoległe i prostopadłe. równoległe i prostopadłe. Z pomocą nauczyciela Z pomocą nauczyciela rozpoznaje rozpoznaje znaki rzymskie I- XII znaki rzymskie I- XII. Rozróżnia i nazywa poznane figury geometryczne. wspierany przez nauczyciela potrafi podać ich cechy charakterystyczne. Rozpoznaje odcinki równoległe i prostopadłe. Rozpoznaje znaki rzymskie I- XII figury geometryczne, potrafi podać ich cechy charakterystyczne. Rozpoznaje odcinki równoległe i prostopadłe. Rozpoznaje znaki rzymskie I- XII i zna zasady ich tworzenia. Z pomocą nauczyciela mierzy czas i temperaturę. Mierzy czas i temperaturę. Mierzy czas i temperaturę. Z pomocą nauczyciela potrafi dokonać obliczeń miar czasu i kalendarza. Mierzy czas i temperaturę. Potrafi dokonać obliczeń miar czasu i kalendarza. Dokonuje prostych obliczeń pieniężnych (cena- ilość- wartość.) Zajęcia komputerowe Samodzielnie pisze litery, cyfry, wyrazy, zdania i krótkie teksty, Sprawnie pisze, korzystając z edytora tekstu w programie Microsoft korzystając z edytora tekstu w programie Microsoft Word. Samodzielnie Word, oraz tworzy rysunki w programie Paint. tworzy rysunki, korzystając z podstawowych narzędzi z Przybornika w edytorze grafiki Paint. Gra w gry uruchomione przez nauczyciela. Umie uruchomić edukacyjną grę komputerową : zna zasady jej działania, czyta prostą instrukcję: korzysta z opcji w grach edukacyjnych. Stosuje się do regulaminu obowiązującego w pracowni komputerowej. Doskonale zna regulamin obowiązujący w pracowni komputerowej
Stara się przestrzegać zasad prawidłowego włączania i wyłączania komputera. i stosuje się do niego Bezwzględnie przestrzega zasad prawidłowego włączania i wyłączania komputera. Edukacja plastyczno- techniczna Z pomocą nauczyciela umie zorganizować warsztat własnej pracy. Wykonuje prace plastyczne i techniczne zgodnie z tematem. Organizuje warsztat własnej pracy. Wykonuje prace plastyczne i techniczne zgodnie z tematem i estetycznie. Organizuje warsztat własnej pracy. Wykonuje prace plastyczne i techniczne zgodnie z tematem, estetycznie i twórczo.