str 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE ( ) - matematyka - poziom podstawowy Dariusz Drabczyk

Podobne dokumenty
Wymagania programowe z matematyki na poszczególne oceny w klasie III A i III B LP. Kryteria oceny

Uczeń otrzymuje ocenę dostateczną, jeśli opanował wiadomości i umiejętności konieczne na ocenę dopuszczającą oraz dodatkowo:

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Wymagania edukacyjne z matematyki

MATeMAtyka 3 Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

2. Permutacje definicja permutacji definicja liczba permutacji zbioru n-elementowego

MATeMAtyka 3. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony

Plan wynikowy klasa 3. Zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy III a,b liceum (poziom podstawowy) rok szkolny 2018/2019

Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek. MATeMAtyka 3. Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie trzeciej.

Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek. MATeMAtyka 3. Plan wynikowy. Zakres podstawowy

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres rozszerzony)

Wymagania kl. 3. Zakres podstawowy i rozszerzony

MATeMAtyka 4 Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych

Wymagania edukacyjne zakres podstawowy klasa 3A

str 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE ( ) - matematyka - poziom podstawowy Dariusz Drabczyk

Planimetria 1 12 godz.

Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek. MATeMAtyka 3. Plan wynikowy. Zakres podstawowy i rozszerzony

Poziom wymagań K P K R K R. 2. Permutacje definicja permutacji definicja n! liczba permutacji zbioru n-elementowego K K K P D

Kryteria oceniania z matematyki Klasa III poziom podstawowy

Plan wynikowy, klasa 3 ZSZ

Stopień celujący otrzymuje uczeń, który otrzymał stopień bardzo dobry i rozwiązał zadanie wskazane jako dodatkowe.

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

1. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II A ROK SZKOLNY 2013/ ZAKRES PODSTAWOWY

I. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza.

Wymagania edukacyjne z matematyki klasa IV technikum

Matematyka CIĄGI. Zakres materiału i wymagania edukacyjne, KLASA TRZECIA poziom podstawowy. Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia.

MATeMAtyka 3. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Zakres podstawowy i rozszerzony

Wymagania na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum do programu nauczania MATEMATYKA NA CZASIE

ROK SZKOLNY 2017/2018 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY:

Tomasz Tobiasz PLAN WYNIKOWY (zakres podstawowy)

Przedmiotowe zasady oceniania i wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy drugiej gimnazjum

Plan wynikowy klasa 3

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie II A i II B Liceum Plastycznego Zakres podstawowy Przygotowane w oparciu o propozycję wydawnictwa Nowa Era

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI 2016/2017 (zakres podstawowy) klasa 3abc

Kryteria oceniania z matematyki Klasa III poziom rozszerzony

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa III zakres podstawowy

1 wyznacza współrzędne punktów przecięcia prostej danej

MATEMATYKA WYKAZ UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY DRUGIEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE Rok szkolny 2018/2019

Okręgi i proste na płaszczyźnie

Planimetria 1 12 godz.

ZESPÓŁ SZKÓŁ W OBRZYCKU

Matematyka. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

Kształcenie w zakresie rozszerzonym. Klasa IV

reguła mnożenia ilustracja zbioru wyników doświadczenia za pomocą drzewa reguła dodawania definicja n! liczba permutacji zbioru n-elementowego

Matematyka na czasie Przedmiotowe zasady oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych dla klasy 2

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI

PDM 3. Zakres podstawowy i rozszerzony. Plan wynikowy. STEREOMETRIA (22 godz.) W zakresie TREŚCI PODSTAWOWYCH uczeń potrafi:

Wymagania edukacyjne z matematyki - klasa III (poziom rozszerzony) wg programu nauczania Matematyka Prosto do matury

Plan wynikowy. Klasa III Technikum ekonomiczne. Kształcenie ogólne w zakresie rozszerzonym

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Propozycja szczegółowego rozkładu materiału dla 4-letniego technikum, zakres podstawowy i rozszerzony. Klasa I (90 h)

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

PDM 3 zakres podstawowy i rozszerzony PSO

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie trzeciej zasadniczej szkoły zawodowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Wymagania egzaminacyjne z matematyki. Klasa 3C. MATeMATyka. Nowa Era. Klasa 3

MATEMATYKA Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych

Kryteria oceniania z matematyki dla klasy M+ (zakres rozszerzony) Klasa III

Rozkład materiału nauczania

83 Przekształcanie wykresów funkcji (cd.) 3

WYMAGANIA Z WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY CZWARTEJ H. zakres rozszerzony. Wiadomości i umiejętności

Wymagania edukacyjne dla klas realizujących zakres podstawowy Uczący: Dariusz Drabczyk, Piotr Pyrdoł.

Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne: ocena dopuszczająca wymagania na poziomie (K)

MATeMAtyka zakres podstawowy

Matematyka 3 wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne klasa III

MATEMATYKA ZP Ramowy rozkład materiału na cały cykl kształcenia

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 09 MARCA Kartoteka testu. Maksymalna liczba punktów. Nr zad. Matematyka dla klasy 3 poziom podstawowy

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa III zakres rozszerzony

1. Funkcja wykładnicza i logarytmiczna

1. Funkcja wykładnicza i logarytmiczna

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy III gimnazjum

Katalog wymagań na poszczególne stopnie szkolne klasa 3

Matematyka na czasie

Rozdział VII. Przekształcenia geometryczne na płaszczyźnie Przekształcenia geometryczne Symetria osiowa Symetria środkowa 328

1.. FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE Poziom (K) lub (P)

MATEMATYKA - WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 2017 poziom podstawowy

RAMOWY ROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI DLA KLAS I-III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO PRZY CKU NR 1

KLASA CZWARTA TECHNIKUM WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY

REALIZACJA TREŚCI PODSTAWY PROGRAMOWEJ PRZEZ PROGRAM MATEMATYKA Z PLUSEM

MATEMATYKA. kurs uzupełniający dla studentów 1. roku PWSZ. w ramach»europejskiego Funduszu Socjalnego« Adam Kolany.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI Szkoła Branżowa I Stopnia

Dział I FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE

Wymagania edukacyjne

KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. II GIMNAZJUM

ZAKRES PODSTAWOWY. Proponowany rozkład materiału kl. I (100 h)

Kryteria oceniania z matematyki dla klasy III LO poziom podstawowy, na podstawie programu nauczania DKOS /08

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV budownictwo ZAKRES ROZSZERZONY (135 godz.)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV ZAKRES ROZSZERZONY (135 godz.)

w najprostszych przypadkach, np. dla trójkątów równobocznych

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KL. 3 POZIOM ROZSZERZONY

ZAKRES PODSTAWOWY CZĘŚĆ II. Wyrażenia wymierne

Transkrypt:

str 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE (2017-2018) - matematyka - poziom podstawowy Dariusz Drabczyk Klasa 3e: wpisy oznaczone jako: (T) TRYGONOMETRIA, (PII) PLANIMETRIA II, (RP) RACHUNEK PRAWDOPODOBIEŃSTWA, (ST) STATYSTYKA, (S) STEREOMETRIA (klasa nie będzie realizowała treści pozaprogramowych) Przypisanie wymagań do poszczególnych ocen szkolnych: ocena dopuszczająca wymagania na poziomie (2) ocena dostateczna wymagania na poziomie (2) i (3) ocena dobra wymagania na poziomie (2), (3) i (4) ocena bardzo dobra wymagania na poziomie (2), (3), (4) i (5) ocena celująca wymagania na poziomie (2), (3), (4), (5) i (6) Wymagania opisane drukiem pogrubionym to rozszerzenia, obowiązujące tylko na ocenę celującą. WYMAGANIA NA POZIOMIE (2) (T) podaje definicje funkcji trygonometrycznych kąta ostrego w trójkącie prostokątnym (T) podaje wartości funkcji trygonometrycznych kątów 30, 45, 60 (T) oblicza wartości funkcji trygonometrycznych kątów ostrych w trójkącie prostokątnym (T) odczytuje z tablic wartości funkcji trygonometrycznych danego kąta ostrego (T) podaje związki między funkcjami trygonometrycznymi tego samego kąta (T) zaznacza kąt w układzie współrzędnych (T) określa znaki funkcji trygonometrycznych danego kąta (PII) podaje i stosuje wzory na długość okręgu, długość łuku, pole koła i pole wycinka koła (PII) określa wzajemne położenie okręgów, mając dane promienie tych okręgów oraz odległość ich środków (PII) rozpoznaje kąty wpisane i środkowe w okręgu oraz wskazuje łuki, na których są one oparte (PII) stosuje twierdzenie o kącie środkowym i kącie wpisanym, opartych na tym samym łuku (proste przypadki) (PII) podaje różne wzory na pole trójkąta (PII) podaje wzory na pole równoległoboku, rombu i trapezu (PII) oblicza odległość punktów w układzie współrzędnych (PII) wyznacza współrzędne środka odcinka, mając dane współrzędne jego końców (PII) rysuje figury symetryczne w danej symetrii osiowej (PII) konstruuje figury symetryczne w danej symetrii środkowej (PII) określa liczbę i wskazuje osi symetrii figury (RP) wypisuje wyniki danego doświadczenia (RP) określa zbiór zdarzeń elementarnych danego doświadczenia (RP) przedstawia w prostych sytuacjach drzewo ilustrujące wyniki danego doświadczenia

(RP) podaje rozkład prawdopodobieństwa dla rzutów kostką, monetą (ST) oblicza średnią arytmetyczną, wyznacza medianę i dominantę (ST) oblicza średnią arytmetyczną, wyznacza medianę i dominantę danych pogrupowanych na różne sposoby (S) wskazuje w wielościanie proste prostopadłe, równoległe i skośne (S) wskazuje kąt między przekątną graniastosłupa a płaszczyzną jego podstawy (S) określa liczby ścian, wierzchołków i krawędzi wielościanu (S) stosuje w prostych sytuacjach funkcje trygonometryczne do obliczania pola powierzchni i objętości wielościanu (S) oblicza pola powierzchni bocznej i całkowitej graniastosłupa i ostrosłupa prostego (S) rysuje siatkę wielościanu na podstawie jej fragmentu (S) oblicza w prostych sytuacjach pole powierzchni i objętość bryły obrotowej WYMAGANIA NA POZIOMIE (3) (T) znajduje w tablicach kąt ostry, gdy dana jest wartość jego funkcji trygonometrycznej (T) rozwiązuje trójkąty prostokątne w prostych zadaniach (T) oblicza wartości pozostałych funkcji trygonometrycznych, mając dany sinus, cosinus kąta (T) stosuje zależności między funkcjami trygonometrycznymi do upraszczania wyrażeń zawierających funkcje trygonometryczne (T) stosuje funkcje trygonometryczne do rozwiązywania prostych zadań osadzonych w kontekście praktycznym (T) wyznacza wartości funkcji trygonometrycznych kąta, gdy dane są współrzędne punktu leżącego na jego końcowym ramieniu (T) oblicza wartości funkcji trygonometrycznych szczególnych kątów, np.: 90, 120, 135 (PII) oblicza pola figur, stosując zależności między okręgami (proste przypadki) (PII) określa liczbę punktów wspólnych prostej i okręgu przy danych warunkach (PII) stosuje własności stycznej do okręgu do rozwiązywania prostych zadań (PII) oblicza pole trójkąta, dobierając odpowiedni wzór (proste przypadki) (PII) rozwiązuje zadania dotyczące okręgu wpisanego w trójkąt prostokątny lub r równoboczny (PII) rozwiązuje zadania związane z okręgiem opisanym na trójkącie (PII) wykorzystuje funkcje trygonometryczne do wyznaczania pól czworokątów (proste przypadki) (PII) oblicza odwód wielokąta, mając dane współrzędne jego wierzchołków (PII) stosuje wzór na odległość między punktami do rozwiązywania prostych zadań (PII) wskazuje środek symetrii figury (PII) znajduje obrazy figur geometrycznych w symetrii osiowej względem osi układu współrzędnych (PII) znajduje obrazy figur geometrycznych w symetrii środkowej względem środka układu współrzędnych (PII) stosuje własności symetrii osiowej i środkowej do rozwiązywania prostych zadań (RP) stosuje w typowych sytuacjach regułę mnożenia str 2

(RP) wypisuje permutacje danego zbioru wyznaczając ich ilość (RP) wypisuje w prostych sytuacjach wariacje bez powtórzeń danego zbioru wyznaczając ich ilość (RP) określa zbiór zdarzeń elementarnych sprzyjających danemu zdarzeniu losowemu (RP) określa zdarzenia przeciwne, zdarzenia niemożliwe, zdarzenia pewne i zdarzenia wykluczające się (RP) wypisuje w prostych sytuacjach wariacje z powtórzeniami danego zbioru wyznaczając ich ilość (RP) stosuje w prostych sytuacjach regułę dodawania do wyznaczenia liczby wyników doświadczenia spełniających dany warunek (RP) stosuje w prostych, typowych sytuacjach klasyczną definicję prawdopodobieństwa do obliczania prawdopodobieństw zdarzeń losowych (RP) oblicza prawdopodobieństwo zdarzenia przeciwnego (RP) stosuje w prostych sytuacjach twierdzenie o prawdopodobieństwie sumy zdarzeń (ST) oblicza wariancję i odchylenie standardowe (ST) oblicza średnią ważoną liczb z podanymi wagami (S) wskazuje w wielościanie rzut prostokątny danego odcinka na daną płaszczyznę (S) wskazuje elementy charakterystyczne wielościanu (np. wierzchołek ostrosłupa) (S) oblicza długości przekątnych graniastosłupa prostego (S) oblicza objętości graniastosłupa i ostrosłupa prawidłowego (S) wskazuje kąty między odcinkami w ostrosłupie a płaszczyzną jego podstawy (S) wskazuje kąt między sąsiednimi ścianami wielościanu (S) rozwiązuje typowe zadania dotyczące kąta między prostą a płaszczyzną (S) wskazuje przekroje prostopadłościanu (S) wskazuje elementy charakterystyczne bryły obrotowej (np. kąt rozwarcia stożka) (S) stosuje w prostych sytuacjach funkcje trygonometryczne do obliczania pola powierzchni i objętości bryły obrotowej (S) wyznacza skalę podobieństwa brył podobnych WYMAGANIA NA POZIOMIE (4) (T) rozwiązuje trójkąty prostokątne (PII) stosuje wzory na długość okręgu, długość łuku okręgu, pole koła i pole wycinka koła do obliczania pól i obwodów figur (PII) oblicza pole figury, stosując zależności między okręgami (PII) stosuje twierdzenie o kącie środkowym i kącie wpisanym, opartych na tym samym łuku oraz wnioski z tego twierdzenia do rozwiązywania zadań o większym stopniu trudności (PII) stosuje różne wzory na pole trójkąta i przekształca je (PII) wykorzystuje umiejętność wyznaczania pól trójkątów do obliczania pól innych wielokątów (PII) rozwiązuje zadania związane z okręgiem wpisanym w dowolny trójkąt i opisanym na dowolnym trójkącie (PII) wykorzystuje funkcje trygonometryczne do wyznaczania pól czworokątów (RP) oblicza ilość wariacji z powtórzeniami w oparciu o regułę mnożenia str 3

(RP) oblicza ilość wariacji bez powtórzeń w oparciu o regułę mnożenia (RP) stosuje regułę mnożenia i regułę dodawania do wyznaczenia liczby wyników doświadczenia spełniających dany warunek (ST) oblicza średnią arytmetyczną, wyznacza medianę i dominantę danych przedstawionych na diagramie (ST) wykorzystuje średnią arytmetyczną, medianę, dominantę i średnią ważoną do rozwiązywania zadań (S) przeprowadza wnioskowania dotyczące położenia prostych w przestrzeni (S) stosuje i przekształca wzory na pola powierzchni i objętości wielościanów str 4 WYMAGANIA NA POZIOMIE (5) (T) stosuje funkcje trygonometryczne do rozwiązywania zadań praktycznych (T) oblicza wartości pozostałych funkcji trygonometrycznych, mając dany tangens kąta (T) uzasadnia związki między funkcjami trygonometrycznymi (PII) stosuje własności środka okręgu opisanego na trójkącie w zadaniach z geometrii analitycznej (PII) stosuje własności stycznej do okręgu do rozwiązywania trudniejszych zadań (PII) stosuje wzór na odległość między punktami oraz środek odcinka do rozwiązywania trudniejszych zadań (PII) stosuje własności symetrii osiowej i środkowej do rozwiązywania trudniejszych zadań (RP) zapisuje zdarzenia w postaci sumy, iloczynu oraz różnicy zdarzeń (RP) stosuje w bardziej złożonych sytuacjach klasyczną definicję prawdopodobieństwa do obliczania prawdopodobieństw zdarzeń losowych (RP) stosuje własności prawdopodobieństwa do obliczania prawdopodobieństw zdarzeń (RP) stosuje własności prawdopodobieństwa w dowodach twierdzeń (ST) oblicza wariancję i odchylenie standardowe zestawu danych przedstawionych na różne sposoby (S) stosuje w bardziej złożonych sytuacjach funkcje trygonometryczne i twierdzenia planimetrii do obliczenia pola powierzchni i objętości wielościanu (S) oblicza pola przekrojów prostopadłościanów, w tym również mając dany kąt nachylenia płaszczyzny przekroju do jednej ze ścian prostopadłościanu (S) oblicza miarę kąta dwuściennego między ścianami wielościanu (S) stosuje w bardziej złożonych sytuacjach funkcje trygonometryczne i twierdzenia planimetrii do obliczenia pola powierzchni i objętości bryły obrotowej (S) wykorzystuje podobieństwo brył w rozwiązaniach zadań WYMAGANIA NA POZIOMIE (6) (T) rozwiązuje zadania o podwyższonym stopniu trudności dotyczące funkcji trygonometrycznych (T) stosuje związek między współczynnikiem kierunkowym a kątem nachylenia prostej do osi OX

(PII) dowodzi twierdzenia dotyczące kątów w okręgu (PII) dowodzi wzoru na pole trójkąta (PII) rozwiązuje zadania z planimetrii o znacznym stopniu trudności (PII) stosuje przesunięcie figury o wektor do rozwiązywania zadań (PII) podaje środek obrotu i kąt obrotu w prostych sytuacjach (PII) opisuje równaniem okrąg o danym środku i przechodzący przez dany punkt (PII) wyznacza środek i promień okręgu, mając jego równanie (RP) oblicza ilość permutacji stosując definicję silni (RP) rozwiązuje zadania o znacznym stopniu trudności dotyczące prawdopodobieństwa (RP) ilustruje doświadczenia wieloetapowe za pomocą drzewa i na tej podstawie oblicza prawdopodobieństwa zdarzeń (ST) rozwiązuje zadania o znacznym stopniu trudności dotyczące statystyki (S) rozwiązuje zadania o znacznym stopniu trudności dotyczące stereometrii (S) przeprowadza dowody twierdzeń dotyczących związków miarowych w wielościanach i bryłach obrotowych str 5