WRAŻENIA UCZESTNIKÓW PROJKETU PO WER HISZPAŃSKIE STAŻE KLUCZEM DO SUKCESU ZAWODOWEGO

Podobne dokumenty
PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego

języka angielskiego branżowego języka niemieckiego branżowego Obsługi informatycznej w hotelarstwie i podstaw psychologii gastronomii

MOBILNOŚĆ MIĘDZYNARODOWA - SZANSA NA ROZWÓJ UCZNIÓW ZSP NR 2 RCKUIP IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W ŁOWICZU

Zagraniczne praktyki w hotelarstwie szansą na rozwój zawodowy uczniów

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU NA LATA ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 IM. LEONA RUTKOWSKIEGO W PŁOŃSKU

Informatyczne Liceum Ogólnokształcące Computer College w Koszalinie

Praktyki zawodowe Rimini. Praktyki zawodowe Sofia

Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna

1. Co cię skłoniło do wzięcia udziału w wymianie młodzieży? 2. Czy jesteś zadowolona/y z udziału w wymianie młodzieży i pobytu w Altötting?


Raport Uczestnika Mobilności - KA1 - Mobilność Edukacyjna - Mobilność Kadry Edukacji Szkolnej

Organizacja praktyk. Paweł Szliwiński. Człowiek najlepsza inwestycja

Kompetencje oczekiwane przez pracodawców od kandydatów na stanowisko pracy

Staże zagraniczne szansą na lepszą przyszłość zawodową

LONDYN. Projekt Erasmus Nowoczesny nauczyciel świadomy Europejczyk

Podsumowanie projektu

RAPORT EWALUACYJNY PROJEKTU

PRAKTYCZNE UMIEJĘTNOŚCI KLUCZEM DO SUKCESU W ZAWODZIE KSIĘGOWEGO

Ankieta dla ucznia kandydata na beneficjentów projektu. Europraktyki autostradą do zawodowego sukcesu młodzieży POWERVET PL01-KA

Fach bez granic. Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz mobilność kadry kształcenia zawodowego

Praktyka za granicą - szansa na lepszą przyszłość. Podsumowanie projektu Erasmus+

DOBRE PRAKTYKI W ZESPOLE SZKÓŁ GASTRONOMICZNO- HOTELARSKICH W GDAŃSKU. Maciej Małecki ZESPÓŁ SZKÓŁ GASTRONOMICZNO-HOTELARSKICH W GDAŃSKU

Raport z ewaluacji ex-ante

CELE REALIZOWANEGO W SZKOLE PROJEKTU

Wykaz zrealizowanych projektów w ramach programów Leonardo Da Vinci oraz Uczenie się przez całe życie - Leonardo Da Vinci. Data zawarcia umowy

Europejskie praktyki drogą do konkurencyjności na rynku pracy

Analiza ankiety wstępnej

Doskonalenie umiejętności i rozwój zawodowy nauczyciela kluczem do sukcesu ucznia SZKOLNEJ AKCJA 1 MOBILNOŚĆ KADRY EDUKACJI

Projekt nr PL01-KA

Ja jako nauczyciel/nauczycielka

Program Comenius

Wykorzystanie środków pomocowych z Unii Europejskiej w Zespole Szkół Gastronomiczno-Spożywczych w Olsztynie

ANALIZA ANKIET EWALUACYJNYCH

ERASMUS COVILHA, PORTUGALIA

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE. Dobre zawody: Plastyk kontra Elektryk. realizowanego w ramach programu Erasmus+

Staż został zrealizowany w ramach projektu systemowego Ponadnarodowa mobilność uczniów i absolwentów oraz kadry kształcenia zawodowego realizowanego

GASTRONOMIK BIAŁYSTOK. DOBRA SZKOŁA. DOBRY ZAWÓD.

REGULAMIN REKRUTACJI PROJEKT ERASMUS+ SEKTOR Edukacja szkolna Partnerstwa strategiczne na rzecz edukacji szkolnej (KA229).

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Nowy projekt Leonardo da Vinci w ZSZ Nr 3. "Perspektywy twojej przyszłej kariery zawodowej"

Analiza ankiet ewaluacyjnych

Technologie multimedialne drogą do przyjaznej edukacji przyszłości

PREZENTACJA Z ODBYWANEJ PRAKTYKI ZAWODOWEJ. BOLONIA/WŁOCHY, Uczniowie ZSCKU im. Św. Jana Pawła II w Radoczy

MOBILNOŚĆ ZAWODOWA POLSKIEGO RZEMIEŚLNIKA SZANSĄ NA ROZWÓJ

REGULAMIN. Rekrutacja na staż przeprowadzana jest w formie konkursu.

Autor: Małgorzata Osica

Doświadczenie zawodowe kluczem do kariery

Zespół Szkół Zawodowych w Przeworsku

Dziamski Concept Rest

Technik organizacji usług gastronomicznych 512[03] PRAKTYKA ZAWODOWA

Praktyki w zagranicznych przedsiębiorstwach przyszłością kwidzyńskiej młodzieży Job Shadowing w ramach programu Erasmus+

Udział nauczycieli w projektach współfinansowanych ze środków Unii Europejskiej Europejskiego Funduszu Społecznego oraz budżetu państwa w ramach

Oferta edukacyjna w roku szkolnym 2019/2020. dla absolwentów szkół podstawowych i gimnazjów

MOBILNOŚĆ OSÓB UCZĄCYCH SIĘ W RAMACH SEKTORA KSZTAŁCENIE I SZKOLENIE ZAWODOWE W PROGRAMIE POWER projekt pn. Niemiecki staż-szanse na pracę masz

W krainie włoskich smaków praktyki w Restauracji La Taverna Digli Artisti

Analiza ankiety ewaluacyjnej dla uczniów dotyczącej wyjazdów kulturowo-językowych organizowanych przez SSP 10 i SG 27 STO

SPRAWOZDANIE Z KURSU METODYCZNO- JĘZYKOWEGO W WIELKIEJ BRYTANII

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie

Kierzków, 22 czerwca 218 r.

PO WER. Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój. Ponadnarodowa mobilność uczniów.

Podsumowanie projektu

OD KULEBIAKA DO PIZZY.

Formularz dobrych praktyk. Bogumiła Mandat. Joanna Brosiło. Dobre praktyki

Łukasz Reszka Wiceprezes Zarządu

Świadomość różnic i podobieństw w kompetencjach zawodowych w Polsce i za granicą szansą na sukces w karierze zawodowej

Global Citizen Schools

DZIENNICZEK PRAKTYKI ZAWODOWEJ

Przed podróŝą na Litwę

WRAŻENIA STAŻYSTÓW PO DWÓCH TYGODNIACH PRAKTYK W HISZPANII REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU. PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego,

Nauczyciele I Liceum Ogólnokształcącego im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie zakwalifikowali się do odbycia międzynarodowych kursów

Projekt jest współfinansowany w ramach programu Unii Europejskiej Erasmus+

Elementy literatury i wiedzy o krajach anglosaskich w nauczaniu języka angielskiego

W SIECI WSPÓŁPRACY - O WSPOMAGANIU PRACY NAUCZYCIELI UCZĄCYCH DZIECI Z DOŚWIADCZENIAMI MIGRACYJNYMI. dr Dominika Bucko

Nowoczesne technologie i rozwiązania stosowane w chowie bydła mlecznego szansą na rozwój terenów słabo rozwiniętych, promowaniem elastycznych form

WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO

Rozwój jednostki w doskonaleniu rynku pracy - Logistyka

Szkolenie i rozwój drogą do sukcesu PL01-KA

Działania realizowane w ramach projektu Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz mobilność kadry kształcenia zawodowego

Szkolenie w UK. 1. Czas i miejsce szkolenia 2. Tematyka, metody i cele 3. Organizator i źródło finansowania 4. Szkolenie 5.

Pomorska Akademia Kulinarna

CZYNNIKI WYBORU DROGI EDUKACYJNO-ZAWODOWEJ

Projekty mobilności ponadnarodowej finansowane z Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój realizowane przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji

I. Postanowienia ogólne

ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA

Uczeń na 6+ Projekt Ponadnarodowa mobilność kadry edukacji szkolnej realizowany ze środków PO WER na zasadach Programu Erasmus+ sektor Edukacja szkoln

FORMULARZ REKRUTACYJNY DO PROJEKTU pt. Staże zawodowe szansa na dobrą pracę"

Nr projektu: PL01-KA Postanowienia ogólne:

Sprawozdanie z przebiegu praktyk realizowanych w ramach projektu

Doradca zawodowy Beata Kapinos

Ewaluacja warsztatów Rozwój kompetencji zawodowych, zdrowotnych i społecznych Dobre perspektywy

1. Europejski Plan Rozwoju Szkoły założenia

SAMOCHODOWYCH W BYDGOSZCZY

In English please Nauczyciel na miarę XXI wieku

Zagraniczne praktyki zawodowe dla uczniów ZS NR 26 w Warszawie

ANKIETA REKRUTACYJNA do projektu Hiszpańskie smaki, polska gościnność w ramach programu Leonardo da Vinci ZAWÓD KUCHARZ

Oferta edukacyjna w roku szkolnym 2019/2020. dla absolwentów szkół podstawowych i gimnazjalnych.

Regulamin rekrutacji uczestników projektu Zainwestuj w siebie zacznij się uczyć języków obcych

Regulamin rekrutacji uczestników projektu

Transkrypt:

WRAŻENIA UCZESTNIKÓW PROJKETU PO WER HISZPAŃSKIE STAŻE KLUCZEM DO SUKCESU ZAWODOWEGO Joanna Dubert nauczycielka przedmiotów zawodowych ZSGH Restauracja Contarpunto Les Arts W ramach projektu PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego biorę udział w szkoleniu zawodowym kadry w jednym z pięknych miast Hiszpanii w Walencji. Praktyki odbywam w restauracji Contarpunto Les Arts na terenie opery walenckiej pod okiem znakomitych kucharzy i menagerów gastronomii. Poznałam szereg nowoczesnych sposobów ekspedycji potraw i europejskich trendów wyznaczających sposoby ich sporządzania. Zaobserwowałam sposoby połączenia tradycyjnej kuchni hiszpańskiej z kuchnią Fusion i molekularną. Kolejnym ważnym aspektem było porozumiewanie się w zespole różniącym się pod względem kultury, kuchni i języka. Wszechobecna wielokulturowość (począwszy od miejsca zakwaterowania jak i pracy na kuchni) ukazała mi jak ważna jest znajomość języka obcego i podnoszenie kompetencji językowych zarówno w przypadku języka angielskiego jak i hiszpańskiego. Szkolenie znacznie podniosło poziom mojej samooceny i jestem przekonana, że moje kompetencje zawodowe znacznie wpłyną na jakość kształcenia moich uczniów. Udział w projekcie pozwolił mi na podniesienie jakości nauczania oraz znacznie wpłynie na wzrost europejskiego wymiaru edukacyjnego szkoły, w której pracuje. Jestem wdzięczna za możliwość wzięcia udziału w projekcie i mam nadzieje, że nie jest to ostatni projekt dający mi możliwość podnoszenia moich kompetencji zarówno zawodowych jak i interpersonalnych. Walencja, 27.08. 2017

Anna Hołoweńko nauczycielka przedmiotów zawodowych Restauracja Mercatbar Okres szkolenia kadry w ramach projektu PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego to dla mnie kolejna okazja do rozwoju osobistego, doskonalenia swoich umiejętności, kompetencji językowych, oraz poznania kultury i kuchni hiszpańskiej. W czasie stażu, po raz kolejny przekonałam się jak duże są różnice w obsłudze gości w poszczególnych lokalach i krajach. Mogę poznać panujące tu zasady przygotowywania sali konsumenckiej, techniki organizacji pracy i obsługi gości. Poznaje także różne techniki sporządzania zakąsek z menu degustacyjnego w lokalu, w którym odbywam staż, jak również innych znajdujących się tu w Walencji. Po odbytym stażu będę kładła jeszcze większy nacisk na współdziałanie młodzieży, przy organizacji i obsłudze różnych imprez okolicznościowych. Dzięki pobytowi tu podniosę także jakość nauczania moich uczniów w wymiarze obyczajów panujących w innych krajach europejskich co przełoży się na wzrost europejskiego wymiaru mojej szkoły. Pobyt tu, mi jako pedagogowi pokazał także jak ważna w dzisiejszym świecie jest nauka młodzieży tolerancji na inną kulturę, obyczaje i historię. Walencja, 27.08. 2017 Aleksander Wiśniewski nauczyciel przedmiotów zawodowych w ZSGH Restauracja El Poblet Po tygodniu szkolenia zawodowego kadry w Walencji w ramach projektu PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego jestem bardzo mile zaskoczony, że w tak krótkim czasie można się tak wiele poznać zobaczyć i nauczyć. Każdy dzień szkolenia, które odbywam w restauracji

El Poblet wykorzystuję do maximum czerpiąc garściami z wiedzy i doświadczenia szefa kuchni, który codziennie zaskakuje mnie swoimi pomysłami i kombinacjami smaku. Uczę się nowych rzeczy, poznaje kolejne tajniki kuchni hiszpańskiej którą kucharze wynieśli na nowy poziom łącząc ja ze smakami świata. Kuchnia El Poblet łączy w sobie tradycje kuchni hiszpańskiej, wpływy kulturowe z najdalszych zakątków świata oraz z nowoczesność XXI wieku. Dzięki temu właściciel Quique Dacosta zdobył jedną gwiazdkę Michelin. Pierwsze dni były ciężkie głównie ze względu na stres związany z barierą językową oraz wysoki poziom restauracji. Jak się okazało ludzie, z którymi mam przyjemność pracować w kuchni, są chętni do pomocy i nauki. Nowe trendy aranżacji talerza, łączenie smaków, nowe techniki kulinarne to tylko nieliczne przykłady tego co się uczę. Podczas szkolenia mam szanse poszerzać wiedzę i umiejętności w nowym środowisku zawodowym co ułatwi mi dalszy rozwój osobisty i zawodowy. Poznaje środowisko zawodowe, organizacje i kulturę pracy w innym kraju. Praca i pobyt poza granicami Polski jest okazją abym mógł doskonalić umiejętności językowe, które będę mógł wykorzystać w kontaktach z pracodawcami przy wyjazdach na praktyki zawodowe, rozmowy z szefami kuchni, oraz przeglądając literaturę fachowa. Podczas pracy w kuchni mam sposobność podnieś swoją kreatywność i przedsiębiorczość, co przełoży się na lepszą organizację przedsięwzięć szkolnych np. konkursów i warsztatów. Zaobserwowane rozwiązania praktyczne przyczynią się do doskonalenia zmian w nauczaniu praktycznym. Udział w projekcie i szkoleniu zawodowym przyczyni się do podniesienia mojej wiedzy i jakości pracy w obszarze efektów kształcenia np. poprzez wdrażanie nowych metod sporządzania potraw. To z kolei przyczyni się do wzrostu atrakcyjności szkoły poprzez podniesie jakości kształcenia w wymiarze jakościowym, ponieważ będę w stanie wdrażać innowacyjne rozwiązania technologiczne przy codziennej pracy. Czas tu spędzony jest według mnie niezwykle cenny z zawodowego punktu widzenia, gdyż mam szansę poznać nie tylko kulturę i podszkolić się zawodowo, ale spojrzeć na cykl kształcenia z roli ucznia, co z pewnością przełoży się na moją pracę pedagogiczną. Poza tym mam okazję spojrzeć na tak ważne aspekty w mojej pracy jak współpraca w grupie, wzajemny szacunek i zrozumienie. Walencja, 27.08.2017

Anna Krótki nauczycielka przedmiotów gastronomicznych w ZSGH Restauracja Vuelve Carolina W trakcie trwania projektu PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego mogę stwierdzić, iż przyniósł on dla mnie następujące korzyści : - podniosłam poziom kluczowych kompetencji i umiejętności praktycznych związanych z funkcjonowaniem profesjonalnej kuchni i restauracji; - dzięki innowacyjności poznanych praktyk stosowanych w kuchni, w której odbywam praktyki, będę mogła podnieść poziom nauczanego w ZSGH w Gdańsku przedmiotu; - dzięki przyswojonej przeze mnie wiedzy podniesie się także poziom internacjonalizacji w ZSGH w Gdańsku; - dwujęzyczna forma praktyk pozwala mi na podniesienie wiedzy i umiejętności związanych z kuchnią hiszpańską, a dzięki temu będę mogła przyswojoną wiedzę przekazać uczniom, którzy w ten sposób zwiększą swoje umiejętności zawodowe i interpersonalne; - taka forma praktyk pozwoli mi na rozwinięcie umiejętności posługiwania się branżowym językiem hiszpańskim w kontaktach z gośćmi ZSGH w Gdańsku, przez co zwiększy się atrakcyjność form nauczania; - dzięki odbytym praktykom zwiększa się także poziom moich kwalifikacji; - zdobyłam także szeroką wiedzę o walorach turystycznych i kulinarnych Walencji, którą z pewnością przekażę uczniom podczas zajęć w ZSGH w Gdańsku Walencja, 27.08.2017

Renata Król-Klusek nauczycielka przedmiotów zawodowych ZSGH Restauracja Mercatbar W ramach projektu PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego biorę udział w szkoleniu zawodowym kadry w jednym z pięknych miast Hiszpanii - w Walencji. Szkolenie odbywam w restauracji Mercatbar pod okiem znakomitych kucharzy, co z pewnością pomogło mi nauczyć się wielu przydatnych i ciekawych rzeczy. Dzięki szkoleniu nabyłam nowe umiejętności, doświadczenie oraz miałam okazję poznać tutejszą kulturę, ludzi i ich zwyczaje całkiem inne niż u nas w Polsce. Ludzie tutaj są uśmiechnięci, chętni do pomocy i podzielenia się swoją wiedzą i doświadczeniem. Mam tutaj możliwość poznania szerokiego asortymentu ryb i owoców morza (które w Polsce są mało dostępne i najczęściej mrożone a nie świeże), z których sporządzam różnego rodzaju potrawy zupełnie odbiegające smakiem od naszych polskich, uczę się komponować ze sobą smaki nowych dla mnie produktów co bardzo pobudza kreatywność i chęć dalszego poznawania. Poznaje nowe trendy aranżacji talerza. W kuchni uczę się przełamywania barier językowych, które pomimo obaw nie stanowią większego problemu. Podczas szkolenia mam szanse poszerzać wiedzę i umiejętności w nowym środowisku zawodowym, co ułatwi mi dalszy rozwój osobisty i zawodowy. Podczas pracy w kuchni mam sposobność podnieś swoją kreatywność i przedsiębiorczość, co przełoży się na lepszą organizację przedsięwzięć szkolnych np. konkursów i warsztatów. Odbycie tego szkolenia przyczyni się do podniesienia mojej wiedzy i jakość pracy a w następstwie atrakcyjności szkoły, w obszarze efektów kształcenia np. w zakresie nowych metody sporządzania potraw. Czas tu spędzony jest wyjątkowy, gdyż mam szansę nie tylko podszkolić się zawodowo, ale również poznać inną kulturę. Zdecydowanie polecam wszystkim udział w takim projekcie. Walencja, 27.08.2017

Joanna Budzyńska nauczycielka przedmiotów zawodowych ZSGH Restauracja The Little Queen W ramach projektu PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego odbywam szkolenie zawodowe kadry w restauracji The Little Queen, która mieści się w centrum Walencji. Jest to restauracja serwująca kuchnię śródziemnomorską, dzięki czemu miałam szansę rozwinąć i udoskonalić moje umiejętności z zakresu kuchni śródziemnomorskiej. Podczas kolejnych dni szkolenia korzystam z doświadczenia kucharzy i szefa kuchni, uczę się nowych technik, nowych smaków oraz zupełnie nowych połączeń smakowych nie spotykanych u nas. Pierwsze dni były trudne głównie ze względu na stres związany z barierą językową oraz na poziom, który jest w restauracji. Jak się okazało ludzie, z którymi mam przyjemność pracować w kuchni, są chętni do pomocy i nauki. Podczas pracy na kuchni w restauracji podnoszę swoją kreatywność i samoocenę, co przełoży się na lepszą organizację mojej pracy w szkole np. na organizację konkursów, warsztatów. Czas tu spędzony jest w pełni wykorzystany, gdyż mam szansę poznać nie tylko kulturę i podszkolić się zawodowo. Zdecydowanie polecam wszystkim udział w takim projekcie. Walencja, 28.08.2017