WRAŻENIA STAŻYSTÓW PO DWÓCH TYGODNIACH PRAKTYK W HISZPANII REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU. PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego,
|
|
- Lidia Michałowska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 WRAŻENIA STAŻYSTÓW PO DWÓCH TYGODNIACH PRAKTYK W HISZPANII REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego, klasa II 2016/17 Grupa I Angelika Czarnocka klasa II A, technik hotelarstwa, MD MODREN HOTEL Za nami połowa praktyk zawodowych w Hiszpanii w ramach projektu PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego. Ten czas minął tak szybko, że aż ciężko mi w to uwierzyć. Jeszcze wiele przede mną, jednak już teraz przyswoiłam dużo umiejętności przydatnych w pracy hotelarza. Dzięki wykwalifikowanemu personelowi w MD MODERN HOTEL wiem jak prawidłowo posprzątać jednostkę mieszkalną, starannie pościelić łóżko a także zadbać o część ogólnodostępną hotelu. Codziennie mam kontakt z obcokrajowcami, co daje mi możliwość wykorzystania w praktyce języka angielskiego i hiszpańskiego, zarówno w pracy jak i w czasie wolnym spacerując po pięknych ulicach Walencji. Mój szef i współpracownicy są bardzo otwarci oraz wyrozumiali i zawsze skorzy do pomocy. Minione dwa tygodnie były pełne nowych wyzwań i doświadczeń, które napędzają mnie do dalszego działania i dzięki którym nie mogę się doczekać kolejnych dni praktyk. Kamil Kordalski klasa II C, technik kelner, EL POBLET Po upływie 2 tygodni na praktykach w Hiszpanii w ramach projektu PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego śmiało mogę stwierdzić iż decyzja o zgłoszeniu się do projektu była bardzo dobra. W El Poblet nauczyłem się wielu praktycznych rzeczy związanych z moim zawodem między innymi nowych technik przyrządzania jak i serwowania dań i napojów. Pierwszy raz miałem do czynienia z kuchnia molekularna i jestem nią zafascynowany. Poznałem wspaniałych i życzliwych ludzi. W trakcie pobytu na praktykach nie brakuje również atrakcji takich jak zwiedzanie Walencji jak i okolic, wspólne wypady na plażę, wycieczka do Oceanarium. Zdecydowanie polecam wszystkim udział w takim projekcie.
2 Dominika Glinowiecka klasa II A, technik hotelarstwa, MD MODREN HOTEL Nie mogę uwierzyć, że to już mój trzeci tydzień praktyk w ramach projektu PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego. Ten czas tak szybko minął! Pracuję w pięknym, butikowym hotelu MD Modern Hotel, położonym niedaleko centrum miasta. Poznaję wielu ciekawych ludzi i nabywam ogromną ilość przydatnych umiejętności. Dotychczas nauczyłam się m.in. w perfekcyjnie ścielić łóżka oraz sprawnie i starannie sprzątać pokoje razem z łazienką. Jednak cały czas się uczę. Cieszę się, że każdego dnia mogę doszkalać mój język hiszpański sprawiając, że czuję się coraz bardziej swobodnie rozmawiając w tym języku. Myśląc o kolejnym dniu praktyk jestem podekscytowana, ponieważ nie mogę się doczekać kolejnego spotkania z moimi współpracownikami, którzy nie tylko pokazują mi jak prawidłowo wykonywać pracę na różnych stanowiskach, ale również zarażają mnie pozytywną energią. Valencia to cudowne miasto, w którym panuje wyjątkowa atmosfera. Ludzie nie przestają się uśmiechać, a piękna okolica nadaje magii temu miejscu. W Hiszpanii nie tylko uczę się jak w przyszłości być odpowiedzialnym i wykwalifikowanym hotelarzem, lecz także jak żyć ciesząc się każdą chwilą. Klaudia Matysek klasa II L, technik żywienia i usług gastronomicznych, THE LITTLE QUEEN Udział w projekcie PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego jest dla mnie wielką przygodą i szansą do nauki. Praktyki odbywam w restauracji The Little Queen, która mieści się ok. 10 minut od miejsca naszego zakwaterowania. Jest to restauracja serwująca kuchnie śródziemnomorską, dzięki czemu miałam szansę spróbować i przygotować wiele nowych dla mnie potraw. Kucharze z The Little Queen dbają o to, abym czuła się jak ich współpracownik i pozwalają mi przygotować całe potrawy, od obróbki wstępnej warzyw do ekspozycji dania na talerzu. Praktyki w restauracji pozwalają mi nie tylko nauczyć się zawodu, ale i szkolić języki obce: hiszpański i angielski, które służą mi do komunikacji podczas pracy. Wymaga to ode mnie i kucharzy dużej kreatywności i jest często powodem do śmiechu. Poza praktykami czas spędzamy na zwiedzaniu Walencji i poznawaniu kultury Hiszpanii oraz doszkalania języka w formie ciekawych lekcji. Czas tu spędzony jest jednym z najlepszych chwil w moich życiu, gdyż mamy szansę poznać nie tylko kulturę i podszkolić się zawodowo ale i poznajemy siebie. Uczymy się współpracy w grupie i wzajemnego zrozumienia, którego nam nie brakuje. Wspólnie dbamy o to, aby każdy czuł się jak w domu i mógł dobrze wspominać spędzony tu czas.
3 Izabela Matwiej klasa II A, technik hotelarstwa, MD MODERN HOTEL Walencja jest pięknym miastem, o wiele piękniejszym niż się spodziewałam. Te uliczki, budynki i oczywiście palmy mnie zachwyciły. Na początku bałam się jak to będzie, ale teraz w połowie wyjazdu jestem zachwycona. Dzień zaczynam od pracy w hotelu MD Modern Hotel, gdzie poznałam miłych ludzi, którzy uczą mnie jak to wszystko wygląda na żywo; nie tylko tak "książkowo". Te parę godzin upływa mi szybko, bo nie mam czasu się nudzić (w pozytywnym tego słowa znaczeniu). Po pracy wracam do hostelu, by po chwili znowu wyruszyć poza dom. Wraz z innymi uczestnikami projektu PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego staramy się nie tracić czasu. Dzięki temu poznaję kulturę tego miasta, cudowne miejsca i pyszne jedzenie. Zauważyłam, że stałam się odrobinę bardziej odważna; już nie boję się odezwać do ludzi z innego kraju. Przez to, że przez większość czasu przebywam z kimś, jestem bardziej towarzyska, tolerancyjna i cierpliwa, bo każdy z nas jest inny i musimy to uszanować. Te dwa tygodnie były genialnie spędzonym czasem i nie żałuję ani chwili. Już nie mogę się doczekać tych dwóch kolejnych! Jolanta Trzcińska klasa II A, technik hotelarstwa, MERCATBAR Dzięki udziale w projekcie Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego przede wszystkich nauczyłam się nowych smaków produktów, które będą mi potrzebne w dalszym rozwijaniu się w moim zawodzie, czyli gotowaniu. Doświadczenie, które tu zdobywam daje mi pewność siebie. Nauka przy najlepszych kucharzach to sama przyjemność i radość z gotowania. Praktyka w restauracji Mercatbar z gwiazdką Michelin to również zaszczyt, co sprawia że jestem szczęśliwa. Bardzo podoba mi się ta praktyka w kuchni, w której mogę robić bardzo dużo zaczynając od krojenia a kończąc na serwie i wydawaniu potraw. Przy tym stażu udoskonalam swój język hiszpański jak i angielski, co bardzo mi się podoba. Atmosfera panująca wokół mnie jest znakomita a uśmiech nie schodzi mi z twarzy. W wolnym czasie zwiedzanie z grupą integruje nas. Poznawanie nowej kultury, zabytków i ludzi pokazuje jak piękny może być świat i przyroda. Cieszę się, że dostałam się do tak dobrego projektu, który zapewni mi lepszą przyszłość i daje mi okazję do nowych doświadczeń i przeżyć.
4 Natalia Grajek klasa II A, technikum hotelarskie, MD MODERN HOTEL Hiszpania. Wszyscy uczniowie przyjechali tutaj z przekonaniem, że zdobędą umiejętności przydatne w swoim zawodzie, jak zresztą się dzieje. Szkoła nauczyła nas teorii, a Walencja uczy nas praktyki. Dzięki udziałowi w projekcie PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego od dwóch tygodni uczęszczam do hotelu MD Modern Hotel, gdzie jego personel i goście uczą mnie hotelowego życia. Życzliwość ludzi pomaga w otwarciu się na nowe przeżycia. Posługiwanie się obcymi językami, takimi jak angielski czy hiszpański stało się codziennością. Zgłębiam tajniki hotelarstwa, a miasto i ludzie sprawiają, że jest dla mnie coraz przyjemniejsze. Każdy dzień jest nowym wyzwaniem i nową wiedzą. Odbywanie praktyk przestało być obowiązkiem i lękiem, a stało się przygodą. Przygodą, która wcale nie kończy się na hotelach, restauracjach czy barach. Mamy okazję zwiedzać Walencje, poznawać jej zakątki, piękne zabytki, miejsca i kulturę. Nauczyciele oraz koordynatorzy każdego dnia dbają o dobrą atmosferę i dobro każdego z osobna. Moje wrażenia z Walencji? Jestem zachwycona i z lekkim smutkiem patrzę w przyszłość, w której staną się tylko, ale zarazem aż, wspomnieniami. Marta Danielak klasa II L, technik żywienia i usług gastronomicznych, THE LITTLE QUEEN Staż w Hiszpanii w ramach projektu PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego jest dla mnie otwarciem kolejnej furtki do kształcenia zawodowego. Mam możliwość poznania innej kultury pod względem żywieniowym. W restauracji the Little Queen przygotowuje potrawy zupełnie odbiegające smakiem od naszych polskich, uczę się komponować ze sobą smaki nowych dla mnie produktów co bardzo pobudza kreatywność i chęć dalszego poznawania. Z dnia na dzień czuje się pewniejsza jako przyszły kucharz. Przełamanie bariery językowej wcale nie jest takie trudne, zwłaszcza z otwartością Hiszpanów. Przebywając z nimi przenikam ich kulturą i uczę się wyrozumiałości dla naszej odmiennej tradycji. Czuję się pełna nowych doznań a wszystko co tutaj zyskuje zostanie ze mną na zawsze.
5 Aleksandra Małek klasa II L, technik żywienia i usług gastronomicznych, MERCATBAR Jestem w trakcie odbywania praktyk zawodowych w Hiszpanii i po dwóch tygodniach z całą pewnością mogę stwierdzić, że wzięcie udziału w projekcie PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego było jedną z lepszych decyzji w moim życiu. Od dawna interesowałam się kuchnią i wszystkim co z nią związane. Dzięki temu wyjazdowi mogę poznawać nie tylko nowe smaki ale i kulturę kraju, która w znacznym stopniu różni się od tej, w której się wychowałam. Wraz z koleżanką mam ogromne szczęście, że trafiłam akurat do restauracji Mercatbar, która szczyci się zdobytą gwiazdką Michelin i nowatorskim podejściem do potraw. Moje obawy co do odbywania praktyk w tej restauracji były zupełnie niepotrzebne gdyż mimo wysokiego poziomu i ciężkiej pracy staż daje mi ogromne spełnienie i utwierdza mnie z każdym kolejnym dniem, że to jest to, co chce robić w życiu. Już w drugim dniu praktyk pomagałam przy serwisie współpracując z tamtejszym kucharzem który specjalizuje się w deserach czyli moim "koniku". Mam tu również styczność z ogromnym przekrojem owoców morza w których się zakochałam gdyż są tu traktowane z wielką dbałością i przede wszystkim są niezwykle świeże. Przykładają tu również dużą uwagę do utrzymywania porządku na stanowisku pracy co bardzo ułatwia organizacje, z czym miałam wcześniej problem. Oprócz podstawowych czynności związanych z pracą w kuchni uczę się tutaj swoich własnych słabości oraz przełamywania barier językowych, które pomimo obaw nie stanowią większego problemu. Pracują tu kucharze, którzy w pewnym stopniu umieją komunikować się w języku angielskim ale są też tacy którzy już niekoniecznie natomiast zawsze przy dobrych chęciach jest sposób aby się porozumieć choćby na migi. Kucharze bardzo chętnie uczą nas również hiszpańskich nazw sprzętów oraz produktów. Panuje tu wspaniała atmosfera co sprawia, że z jeszcze większą chęcią chodzę do zakładu. Poza odbywaniem praktyk w restauracji na wyjeździe uczę się również samodzielności oraz przebywania w grupie i radzenia sobie z codziennymi trudnościami gdyż jest to swego rodzaju szkoła życia. Bardzo cieszę się również na każdy spędzony wspólnie wolny czas, mamy okazje wtedy podzielić się swoimi wrażeniami, oraz zwiedzić wiele ciekawych miejsc. Duże wrażenie zrobiło na mnie oceanarium jak i widok miasta z wieży Torres de Serrano. Jestem bardzo wdzięczna za możliwość wzięcia udziału w projekcie gdyż zdecydowanie przerósł moje oczekiwania i wiele mnie dotychczas nauczył, mam nadzieje, że na tym nie koniec bo z wielką przyjemnością będę chłonąć kolejne doświadczenia z nim związane.
6 Klaudia Matysek klasa II L, technik żywienia i usług gastronomicznych, THE LITTLE QUEEN Udział w projekcie PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego jest dla mnie wielką przygodą i szansą do nauki. Praktyki odbywam w restauracji The Little Queen, która mieści się ok. 10 minut od miejsca naszego zakwaterowania. Jest to restauracja serwująca kuchnie śródziemnomorską, dzięki czemu miałam szansę spróbować i przygotować wiele nowych dla mnie potraw. Kucharze z The Little Queen dbają o to, abym czuła się jak ich współpracownik i pozwalają mi przygotować całe potrawy, od obróbki wstępnej warzyw do ekspozycji dania na talerzu. Praktyki w restauracji pozwalają mi nie tylko nauczyć się zawodu, ale i szkolić języki obce: hiszpański i angielski, które służą mi do komunikacji podczas pracy. Wymaga to ode mnie i kucharzy dużej kreatywności i jest często powodem do śmiechu. Poza praktykami czas spędzamy na zwiedzaniu Walencji i poznawaniu kultury Hiszpanii oraz doszkalania języka w formie ciekawych lekcji. Czas tu spędzony jest jednym z najlepszych chwil w moich życiu, gdyż mamy szansę poznać nie tylko kulturę i podszkolić się zawodowo ale i poznajemy siebie. Uczymy się współpracy w grupie i wzajemnego zrozumienia, którego nam nie brakuje. Wspólnie dbamy o to, aby każdy czuł się jak w domu i mógł dobrze wspominać spędzony tu czas. Karol Szarafiński klasa II A, technik hotelarstwa, RED NEST To już trzeci tydzień naszego pobytu w Hiszpanii w ramach projektu PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego, czas mija tu szybko za sprawą świetnej atmosfery w naszej grupie, jak i hostelu Red Nest, w którym odbywam praktykę. Red Nest to nie duży hostel położony niedaleko Starego Miasta. Zespół tego obiektu jest wyjątkowy, ponieważ dominują tu osoby różnych narodowości, zarówno goście, jak i pracownicy. Multikulturowość omija na szczęście bariera językowa, podstawą komunikacji jest tutaj język hiszpański, a w sytuacjach trudniejszych można wspomagać się językiem angielskim, który jest bardzo dobrze znany moim współpracownikom, mimo to staram się używać tutejszego języka. W pierwszym tygodniu pracowałem przy podawaniu śniadań, gdzie nauczyłem się przyrządzać i podawać różne rodzaje śniadań. Po wykonaniu wszystkich czynności kończących śniadania trafiłem do działu recepcji gdzie przedstawiono mi jak procedury dotyczące gościa i pracy całego obiektu. W ciągu dwóch tygodni stałem się równorzędnym punktem naszego zespołu, wykonuje
7 wszystkie zadania jakie mogą inni co pokazuje zaufanie jakim darzą mnie inni pracownicy. W trzecim tygodniu zacząłem prace w dziale służby pięter, w zaledwie dwa dni opanowałem technikę ścielenia łóżka oraz przygotowania jednostki mieszkalnej na przyjazd gościa. Gdziekolwiek dane mi było pracować, tam poznałem niesamowitych ludzi, którzy zawsze służą pomocą oraz radą, wykazują również ogromną cierpliwość i zrozumienie mając na uwadze, że dopiero się uczę. Dzięki temu wyczekuje każdego dnia będąc pełnym optymizmu. Sama Walencja jest pięknym miastem i oferuje wiele atrakcji. Jest tu mnóstwo zieleni w postaci parków, które są idealnym miejscem na odpoczynek po pracy. Mój pobyt tutaj uważam za istotny w kontekście mojej dalszej przyszłości zarówno zawodowej jak i prywatne. To ogromna przyjemność móc uczestniczyć w tym projekcie, poznawać nowych ludzi, nową, inną kulturę, poznać bliżej ludzi których już znam, ma także siebie, swoje możliwości. Monika Murawska klasa IIA, technik hotelarstwa, MD MODERN HOTEL Bardzo trudno mi uwierzyć, że dostałam się do projektu PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego i jestem tu już trzeci tydzień. Dni tutaj mijają strasznie szybko. Pomyśleć tylko, że niedawno wsiadałam do samolotu cała zestresowana, bojąc się co mnie czeka a tu zaraz przychodzi mi żegnać się z tym miejscem. Walencja jest przepięknym miejscem, zarówno architektura jak i mieszkańcy nadają temu miastu przepięknych wrażeń. Gdzie bym nie poszła jestem pełna podziwu. Mimo, że obowiązują tu zasady jak w szkole nie oznacza to, że nie mamy tu czasu na śmiech czy zabawę, wręcz przeciwnie. Opiekunowie troszczą się o nas, pilnują byśmy spędzali miło czas na praktykach i w czasie wolnym zabierają nas w wiele miejsc. Zdarza się opiekunom zwracać nam uwagę, jednak robią to wszystko dla naszego dobra, szanuję to i podziwiam, że dają radę. Za co im wszyscy dziękujemy. Miejscem moich praktyk jest hotel, butikowy hotel MD Modern Hotel. Posiada on 18 pokoi, więc nie jest on zbyt duży. Umiejscowiony przy parku Turia, jest to w zasadzie cicha okolica. Personel hotelu jest zawsze gotów wspomóc mnie gdy czegoś nie wiem, zagubię się w czymś czy coś mi nie wyjdzie. Czas jaki dotąd tam spędziłam uważam za jak najmilej spędzony. Nauczyłam się w tym hotelu wiele, od rejestracji gościa po idealnie przygotowanie łóżka dla nowych odwiedzających. Twierdzę, że wiedza tu zdobyta pomoże mi w przyszłości gdy
8 przyjdzie mi pracować w hotelu, hostelu lub innych miejscach przystosowanych do przyjęcia gości na nocleg. Bardzo mi szkoda, że niedługo będę musiała opuścić to miejsce. Zdjęcia i wspomnienia będą musiały mi wynagrodzić tą tęsknotę, a trochę ich posiadam. Nie żałuję, że zdecydowałam się na udział w tym projekcie. Julia Rzepka klasa II A, technik hotelarstwa, PURPLE NEST Dwa tygodnie na praktykach w ramach projektu PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego w hostelu Purple Nest spędziłam obsługując salę konsumencką (sprzątałam ją, a także przygotowywałam ją na przyjazd grup, a dla gości indywidualnych przygotowywałam posiłki). Oprócz tego mogłam poznać recepcję od drugiej strony; wykonałam check-in oraz nauczyłam się obsługiwać system informatyczny. Prócz recepcji i sali konsumenckiej byłam także na housekeepingu; ścieliłam łóżka, odkurzałam i myłam podłogi, a także wycierałam kurze. Jeśli chodzi o czas wolny to staram się go spożytkować jak najlepiej - po pracy wychodzę ze znajomymi na miasto, a dni wolne gospodarują nam nauczyciele. Wyjazd ten jest dla mnie bardzo ważną lekcją; nie tylko hotelarstwa, ale języków obcych oraz indywidualności. Oliwia Buniowska klasa II A, technik hotelarstwa, RED NEST Minęły już prawie 3 tygodnie, naprawdę bardzo wspaniałe i w cudownym miejscu jakim jest oczywiście piękna Walencja. Dużo przez ten krótki czas się nauczyłam w swoim hostelu, którym jest Red Nest. Wspaniała atmosfera oraz ludzie sprawili że praca mija tam bardzo szybko i przyjemnie. Dzięki praktykom w ramach projektu projektu PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego mogłam poznać nowych ludzi, zwiedzić nowe miejsca i doświadczyć pracy w innym kraju. Czas spędzony tutaj daje nam wszystkim naprawdę wiele nowych możliwości. Poza praktykami w naszych miejscach pracy jeździmy też na wycieczki, na których się integrujemy i wspaniałe spędzamy ten czas. Szczególnie zapamiętam wycieczkę do Oceanarium i pokaz delfinów, który strasznie mi się podobał. Bardzo miło będę to wszystko wspominać i nigdy nie zapomnę czasu spędzonego tutaj. Jeszcze ponad tydzień nowy wrażeń przede mną i już nie mogę się doczekać, ponieważ każdy dzień spędzony w Walencji to coś nowego i cudownego! :)
9 Joanna Abramowska klasa II C, technik kelner, MERCATBAR Jestem bardzo zadowolona, że wzięłam udział w projekcie PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego, ponieważ uczę się tutaj wielu praktycznych rzeczy, między innymi nakrywania do stołu różnymi sposobami, profesjonalnej obsługi klienta w restauracji należącej do Quique Dacosty, którego restauracje posiadają gwiazdki Michelin. Przemiły zespół, z którą odbywam swój staż pozwala mi się czuć swobodne. Otwieranie i nalewanie win to już dla mnie bardzo prosta sprawa podobnie jak nalewanie piwa. Inni kelnerzy pokazują mi jak robić drinki z najlepszych alkoholi. Po za tym praktyka w tak dobrej restauracji pozwala mi się rozwijać i nabierać doświadczenia w moim zawodzie. Kiedy mamy czas wolny spędzamy go wspólnie. Gramy w gry z nauczycielami i zwiedzamy miasto oraz okolice, które są przepiękne. Jeździmy nad piękne morze, które jest bardzo ciepłe a pogoda pozwala nam na opalanie się. Nie żałuję, że zdecydowałam się na tak dobry projekt i mogę być jego uczestniczką. Joanna Walukiewicz klasa II A, technik hotelarstwa, MEDIUM HOTEL Połowa czasu praktyk w ramach projektu PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego już za mną. To niesamowite, bo jeszcze nie tak dawno, cała podekscytowana pakowałam się na wyjazd. Wówczas wydawało mi się, że miesiąc, to strasznie długo, jednak pochłonięta zdobywaniem nowego doświadczenia podczas nauki zawodu w zakresie housekeeping i serwisu śniadaniowego w Medium Hotel, a przy tym poznawaniu nowych, życzliwych i szeroko uśmiechniętych ludzi, to tylko kropla w morzu czasu. Kiedy dodam do tego różne formy poznawania nowej kultury np. poprzez organizowane przez opiekunów wycieczki, także podnoszenie umiejętności zarówno z języka angielskiego jak i hiszpańskiego, czy po prostu chwile spędzane w gronie pozostałych uczestników, to przywiązanie do upływających dni całkowicie znika. Jedynie, czego zaczynam żałować, to tego, że doba ma zaledwie 24h. Bardzo się cieszę, że dostałam szansę przyjazdu do Walencji, a także okazję do tworzenia wspomnień, którymi będę mogła dzielić się zarówno z kolejnymi praktykantami jak i swoimi najbliższymi.
10 Kamila Drozdowicz klasa II A, technik hotelarstwa, PURPLE NEST Właśnie minęły kolejne dni praktyk w Hiszpanii w ramach projektu PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego. Nie mogę uwierzyć, że to już niedługo koniec. Nasza Instytucja Przyjmująca Mobility Projects dał mi możliwość kontynuacji nauki języka hiszpańskiego szkolę również język angielskiego. W hostelu Purple Nest, w którym pracuję, doznaję codziennie wielu pozytywnych wrażeń, poprzez poznawanie ludzi różnych narodowości. Ciągle uczę się nowych rzeczy przy recepcji, między innymi zrobiłam check-in gościa. Już po pierwszym tygodniu stałam się ekspertem w przygotowywaniu oraz podawaniu śniadań. Osoby, z którymi pracuję są bardzo cierpliwe, pomocne i życzliwe. Każdy nowy dzień w pracy traktuję jako przygodę, podczas której zdobywam coraz to większe doświadczenie. W wolnym czasie staram się jak najwięcej zwiedzać malownicze miasto, jakim jest Walencja. Mieszkańcy są tutaj bardzo otwarci, przyjacielscy i gadatliwi. Codziennie widuję mnóstwo roześmianych, pozytywnie nastawionych Hiszpanów. Otoczenie, w którym zamieszkuję, pełne przepięknych zabytków sprawia, że każdego dnia podziwiam architekturę tego miasta. Praktyki w Hiszpanii dają mi nowe możliwości, doświadczenie w pracy poza granicami Polski, lepszą znajomość języków obcych oraz poznanie innej kultury.
WRAŻENIA UCZESTNIKÓW PROJKETU PO WER HISZPAŃSKIE STAŻE KLUCZEM DO SUKCESU ZAWODOWEGO
WRAŻENIA UCZESTNIKÓW PROJKETU PO WER HISZPAŃSKIE STAŻE KLUCZEM DO SUKCESU ZAWODOWEGO Joanna Dubert nauczycielka przedmiotów zawodowych ZSGH Restauracja Contarpunto Les Arts W ramach projektu PO WER Hiszpańskie
Hotel Am Brunnenberg odpoczynek wśród zieleni
Europejska jakość w szkoleniu zawodowym - 2015-1-PL01-KA102-015020 Prezentacja Małgorzata Hornicka Bad Freienwalde Hotel Am Brunnenberg odpoczynek wśród zieleni Uczestnicząc w programie Erasmus + odbyłam
Hotel-Cafe-Pension Lender Praktyka zawodowa w Niemczech
Europejska jakość w szkoleniu zawodowym - 2015-1-PL01-KA102-015020 Hotel-Cafe-Pension Lender Praktyka zawodowa w Niemczech Bad Freienwalde Prezentacja: Dominika Holzem Projekt Erasmus+ W ramach projektu
HOTEL COMFORT BERNAU 3* gościnność po niemiecku
Europejska jakość w szkoleniu zawodowym - 2015-1-PL01-KA102-015020 HOTEL COMFORT BERNAU 3* gościnność po niemiecku Prezentacja Karolina Kowacka Comfort Hotel Bernau*** Praktyki odbywałam w 3* Hotelu Comfort
RELACJA Z PRAKTYKI HUDDERSFIELD/ MANCHESTER
RELACJA Z PRAKTYKI HUDDERSFIELD/ MANCHESTER O STAŻU W ramach programu Leonardo Da Vinci udało nam się zakwalifikować do wyjazdu na praktyki za granicą. Staż odbył się w angielskich miejscowościach Huddersfield
PLYMOUTH raj Wielkiej Brytanii
PLYMOUTH raj Wielkiej Brytanii W marcu 2015 roku spędziliśmy miesiąc w Plymouth. Na pewno nigdy go nie zapomnimy. Przedstawimy, gdzie odbywaliśmy praktyki, jakie mamy refleksje, wspomnienia i jak sami
HOTEL 55 relaks FENG SHUI
HOTEL 55 relaks FENG SHUI Prezentacja: Joanna Przybysz, Agata Moszczyńska Projekt numer: ESF01-2013 1 PL1 LEO01 37042 Uczniowie z Malborka wybierają zawody z przyszłością Projekt: Staże i praktyki zagraniczne
Equity Point London JULITA JÓŹWIAK - RAJ DLA TURYSTY W SAMYM SERCU LONDYNU
Equity Point London - RAJ DLA TURYSTY W SAMYM SERCU LONDYNU JULITA JÓŹWIAK Projekt numer: ESF01-2013 1 PL1 LEO01 37042 Uczniowie z Malborka wybierają zawody z przyszłością Projekt: Staże i praktyki zagraniczne
W krainie włoskich smaków praktyki w Restauracji La Taverna Digli Artisti
Działania zrealizowane w ramach projektu systemowego Ponadnarodowa mobilność uczniów i absolwentów oraz kadry kształcenia zawodowego realizowanego przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji współfinansowanego
Tam gdzie sezon turystyczny nigdy się nie kończy praktyki w Hotelu SOHO Bahia Malaga
Działania realizowane w ramach projektu systemowego Ponadnarodowa mobilność uczniów i absolwentów oraz kadry kształcenia zawodowego realizowanego przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji współfinansowanego
Autor: Małgorzata Osica
projekt "Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz szkolenia kadry kształcenia zawodowego Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego
RELACJA z praktyki odbytej NA STYPNDIUM ERASMUS+
Zuzanna Lech, Marcelina Trybuła, Konrad Sępek, Grzegorz Wątorek Nazwisko i imię studenta 2015/2016 rok akademicki Turystyka i rekreacja Kierunek Grupo Moga Uczelnia/instytucja partnerska Hiszpania - Minorka
2013-1-PL1-LEO01-37023,
Komentarze uczestników stażu w Londynie w ramach projektu: Mobilność kluczem do sukcesu - staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo, nr projektu 2013-1-PL1-LEO01-37023,
Standard obsługi to podstawa sukcesu
Standard obsługi to podstawa sukcesu Prezentacja: Daria Bosek i Damian Pławski Projekt numer: ESF01-2013 1 PL1 LEO01 37042 Uczniowie z Malborka wybierają zawody z przyszłością Projekt: Staże i praktyki
Projekt pt.: Przejrzystość kwalifikacji zawodowych w branży turystyczno gastronomicznej. Numer projektu: PL01 KA
Projekt pt.: Przejrzystość kwalifikacji zawodowych w branży turystyczno gastronomicznej Staż został zrealizowany w ramach projektu systemowego Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych
PL01-KA
Opinie i komentarze uczestników i uczestniczek projektu Mobilności europejskie szansą lepszego zatrudnienia dla uczniów i rozwoju szkoły, nr 2016-1-PL01-KA102-024204 realizowany jest z programu PO WER,
Holiday Inn Elstree. czyli gastronomia hotelowa od kuchni. Wykonanie: Małgorzata Gutowska i Monika Olszewska
Holiday Inn Elstree czyli gastronomia hotelowa od kuchni Wykonanie: Małgorzata Gutowska i Monika Olszewska Projekt numer: ESF01-2013 1 PL1 LEO01 37042 Uczniowie z Malborka wybierają zawody z przyszłością
Europejska jakość w szkoleniu zawodowym PL01-KA
Europejska jakość w szkoleniu zawodowym - 2015-1-PL01-KA102-015020 Hotel WALD-SOLAR-HEIM, w którym odbywałam praktyki to zarazem hotel jak i ponadnarodowe centrum edukacji, który wyłoniło się ze szkoły
Newsy z Saragossy. Aleksandra Jodko. Filip Olszewski. Nikola Najder
Newsy z Saragossy Praktyki w Hiszpanii są bardzo ciekawe, na pewno ten wyjazd nauczy każdego z nas wiele. Zdobyliśmy wiele doświadczenia jak i w pracy oraz w życiu codziennym. Ludzie otaczający nas są
Praktyki w zagranicznych przedsiębiorstwach przyszłością kwidzyńskiej młodzieży Job Shadowing w ramach programu Erasmus+
Praktyki w zagranicznych przedsiębiorstwach przyszłością kwidzyńskiej młodzieży Job Shadowing w ramach programu Erasmus+ Iwona Grodecka Trautsolt i Marlena Kotłowska Miejsce stażu: Ayre Hotel**** Sevilla
Sprawozdanie z przebiegu praktyk realizowanych w ramach projektu
Sprawozdanie z przebiegu praktyk realizowanych w ramach projektu Mobilność uczniów szansą na lepszy start zawodowy na rynku pracy o numerze 2016-1-PL01- KA102-025176 w ramach projektu Staże zagraniczne
NATALIA STRZELCZYK MARCELINA BURCHARD. Projekt realizowany według programu Erasmus+ Dobry zawód otwiera drzwi do Europy PL01-KA
NATALIA STRZELCZYK MARCELINA BURCHARD Projekt realizowany według programu Erasmus+ Dobry zawód otwiera drzwi do Europy 2014-1-PL01-KA102-000428 Nasze praktyki odbyłyśmy w 4* hotelu Holiday Inn Elstree
Podsumowanie projektu
Podsumowanie projektu ESF01-2013 1 PL1 LEO01 37042 Uczniowie z Malborka wybierają zawody z przyszłością Prezentacja: Michalina Mościszko Projekt: Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się
Projekt numer: ESF01-2013 1 PL1 LEO01 37042 Uczniowie z Malborka wybierają zawody z przyszłością
Prezentacja: Marta Dylewska i Zuzanna Kaczmar Projekt numer: ESF01-2013 1 PL1 LEO01 37042 Uczniowie z Malborka wybierają zawody z przyszłością Projekt: Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących
Podsumowanie projektu
Europejska jakość w szkoleniu zawodowym - 2015-1-PL01-KA102-015020 Działania realizowane w ramach projektu Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz mobilność kadry kształcenia
Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii
Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii Polska Szkoła Sobotnia im. Jana Pawla II w Worcester Opracował: Maciej Liegmann 30/03hj8988765 03/03/2012r. Wspólna decyzja? Anglia i co dalej? Ja i Anglia. Wielka
Organizacja praktyk. Paweł Szliwiński. Człowiek najlepsza inwestycja
Publikacja współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Człowiek najlepsza inwestycja Paweł Szliwiński Specjalista biura projektu Organizacja praktyk 3. Kluczowym
Wrażenia ze stażu w Hiszpanii uczestników I grupy wyjazdowej w maju 2014
Wrażenia ze stażu w Hiszpanii uczestników I grupy wyjazdowej w maju 2014 NATALIA SOBIECKA II M TŻUG Odbywając praktyki w Hiszpanii - Granadzie, nauczyłam się bardzo wiele, miasto jest piękne, ludzie bardzo
ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. K. KAŁUŻEWSKIEGO I J. SYLLI W ZDUŃSKIEJ WOLI
ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. K. KAŁUŻEWSKIEGO I J. SYLLI W ZDUŃSKIEJ WOLI ZDOBYWANIE KOMPETENCJI ZAWODOWYCH NA PRAKTYKACH W WIELKIEJ BRYTANII 27.06-15.07. 2016 GRUPA 2 TUŻ PO ZAKOŃCZENIU ROKU SZKOLNEGO, 26 CZERWCA
Europejskie praktyki drogą do konkurencyjności na rynku pracy
Europejskie praktyki drogą do konkurencyjności na rynku pracy FINANSOWANIE PROJEKTU Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020 współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego Umowa nr POWERVET-2017-1-PL0102-037420
PRAKTYKI ZAWODOWE HOTELARZY W RIMINI 21 MAJA 08 CZERWCA 2018
Zespół Szkół Ekonomicznych im. Wojciecha Korfantego w Katowicach Projekt: " Jesteśmy częścią europejskiego hotelarstwa. Zagraniczna praktyka zawodowa dla techników hotelarstwa", Nr projektu: 2017-1-PL01-KA102-036546
ERASMUS COVILHA, PORTUGALIA
ERASMUS COVILHA, PORTUGALIA UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR SEMESTR ZIMOWY 2014/2015 JOANNA ADAMSKA WSTĘP Cześć! Mam na imię Asia. Miałam przyjemność wziąć udział w programie Erasmus. Spędziłam 6 cudownych
STAŻ ZAGRANICZNY MÓJ UDZIAŁ I KORZYŚCI PŁYNĄCE Z UCZESTNICTWA W PROJEKCIE. Autor :Karolina Suda
STAŻ ZAGRANICZNY MÓJ UDZIAŁ I KORZYŚCI PŁYNĄCE Z UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Autor :Karolina Suda Witam Nazywam się Karolina Suda i jestem uczennicą Zespołu Szkół w Siennicy na kierunku Technik Obsługi Turystycznej.Uczestniczyłam
Dla każdego coś innego, czyli praktyki w Hotelach FENIX ****
Działania realizowane w ramach projektu Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz mobilność kadry kształcenia zawodowego finansowany ze środków PO WER na zasadach programu Erasmus+
Podsumowanie projektu
Europejska jakość w szkoleniu zawodowym - 2015-1-PL01-KA102-015020 Podsumowanie projektu Prezentacja Paulina Kielar i Kamil Słomiński Udział w projekcie zapewnił nam połączenie szkolnej teorii z praktyką,
OŚRODEK SZKOLNO WYCHOWAWCZY W SŁUPSKU ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NR 7. Company LOGO
OŚRODEK SZKOLNO WYCHOWAWCZY W SŁUPSKU ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NR 7 LOGO Kierunki nauczania 1 Pracownik pomocniczy obsługi hotelowej - 3 lata 2 Kucharz - 3 lata Pracownik pomocniczy obsługi hotelowej
Staż naszych uczniów w Spoleto Zespół Szkół Techniki Rolniczej im. W. Witosa w Piotrowicach Wiosna 2014r.
Staż naszych uczniów w Spoleto Zespół Szkół Techniki Rolniczej im. W. Witosa w Piotrowicach Wiosna 2014r. O projekcie słów kilka Program Uczenie się przez całe życie, projekt Na staż po doświadczenie W
1. Co cię skłoniło do wzięcia udziału w wymianie młodzieży? 2. Czy jesteś zadowolona/y z udziału w wymianie młodzieży i pobytu w Altötting?
Wyniki ankiety ewaluacyjnej dla uczniów, którzy wzięli udział w wymianie młodzieży w ramach programu COMENIUS i projektu Tolerancja nasz wspólny cel w dniach 27.04. 07.05.2014 r. (maj 2014) 1. Co cię skłoniło
Z wizytą u Lary koleżanki z wymiany międzyszkolnej r r. Dzień I r.
Z wizytą u Lary koleżanki z wymiany międzyszkolnej 29.01.2017r. - 04.02.2017r. Dzień I - 29.01.2017r. O północy przyjechałam do Berlina. Stamtąd FlixBusem pojechałam do Hannoveru. Tam już czekała na mnie
Analiza ankiety ewaluacyjnej dla uczniów dotyczącej wyjazdów kulturowo-językowych organizowanych przez SSP 10 i SG 27 STO
Analiza ankiety ewaluacyjnej dla uczniów dotyczącej wyjazdów kulturowo-językowych organizowanych przez SSP 10 i SG 27 STO I. Wprowadzenie Ankieta została przeprowadzona w styczniu 2015 r. i obejmowała
REFERENCJE. Instruktor Soul Fitness DAWID CICHOSZ
Swoją przygodę z siłownią zaczęłam kilka lat temu. Podstawowym błędem, który wtedy zrobiłam było rozpoczęcie treningów bez wiedzy i konsultacji z profesjonalistą. Nie wiedziałam co mam robię, jak ćwiczyć,
DOBRE PRAKTYKI W ZESPOLE SZKÓŁ GASTRONOMICZNO- HOTELARSKICH W GDAŃSKU. Maciej Małecki ZESPÓŁ SZKÓŁ GASTRONOMICZNO-HOTELARSKICH W GDAŃSKU
DOBRE PRAKTYKI W ZESPOLE SZKÓŁ GASTRONOMICZNO- HOTELARSKICH W GDAŃSKU Maciej Małecki ZESPÓŁ SZKÓŁ GASTRONOMICZNO-HOTELARSKICH W GDAŃSKU Realizacja projektu Leonardo da Vinci Hiszpańskie smaki polska gościnność
WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO
WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO 1. Czy byłeś zaangażowany w projekt? Tak 100% Nie 2. Co skłoniło Cię do wzięcia udziału
LOGISTYK W MARKECIE BUDOWLANYM
Działania realizowane w ramach projektu Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz mobilność kadry kształcenia zawodowego finansowany ze środków PO WER na zasadach programu Erasmus+
Ankieta dla ucznia kandydata na beneficjentów projektu. Europraktyki autostradą do zawodowego sukcesu młodzieży POWERVET PL01-KA
Ankieta dla ucznia kandydata na beneficjentów projektu Europraktyki autostradą do zawodowego sukcesu młodzieży POWERVET-2016-1-PL01-KA102-25904 Imię:. Nazwisko:. Branża:. Zawód:.. (PO WER) I. Część językowa.
Rok Szkolny 2016/2017. ( Protokół nr 10 z r.)
Rok Szkolny 2016/2017 ( Protokół nr 10 z 29.06.2017r.) Pani Prusinowska przedstawiała wyniki ankiety dla uczniów rodziców i nauczycieli dotyczącej spraw szkoły, w szczególności dbania o zdrowie, a następnie
Nowy projekt Leonardo da Vinci w ZSZ Nr 3. "Perspektywy twojej przyszłej kariery zawodowej"
Nowy projekt Leonardo da Vinci w ZSZ Nr 3 "Perspektywy twojej przyszłej kariery zawodowej" w marcu 2012 r. do Plymouth w Wielkiej Brytanii, na praktyki zagraniczne pojedzie: 9 elektroników i 5 elektryków.
WRAŻENIA STAŻYSTÓW PO DWÓCH TYGODNIACH PRAKTYK W HISZPANII REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU. PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego,
WRAŻENIA STAŻYSTÓW PO DWÓCH TYGODNIACH PRAKTYK W HISZPANII REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU PO WER Hiszpańskie staże kluczem do sukcesu zawodowego, klasa III 2017/18 Grupa II 11.09.-06.10.2017 Anna Tomkiel
Przed podróŝą na Litwę
Przed podróŝą na Litwę Źródło: http://www.hotels-europe.com/lithuania/images/lithuania-map-large.jpg BirŜai to niewielkie miasto litewskie wyznaczone jako miejsce kolejnego, juŝ piątego spotkania przedstawicieli
Restauracja "Vabank" Restauracja "Vabank" Vabank. Restauracja, dom weselny i pokoje gościnne. [Oferuje] Usługi firm.
Restauracja "Vabank" [Oferuje] Usługi firm Restauracja "Vabank" Restauracja, dom weselny i pokoje gościnne. Vabank www.restauracja-vabank.pl tel. 32 777 20 03 ul. Wolności 448 41-806 Zabrze woj. śląskie
RELACJA Z POBYTU NA KURSIE JĘZYKOWYM ORGANIZOWANYM PRZEZ SZKOŁĘ ActiLingua Academy W WIEDNIU ( r.)
RELACJA Z POBYTU NA KURSIE JĘZYKOWYM ORGANIZOWANYM PRZEZ SZKOŁĘ ActiLingua Academy W WIEDNIU (01.09-13.09.2013r.) PRZYJAZD Na prośbę moją i mojego ojca z Polski wyjechałam prywatnym samochodem. Po 5 h
dobrze wyposażone pracownie przedmiotowe nowoczesne laboratorium językowe pełnowymiarowa hala sportowa, siłownia oraz sala do aerobiku dwie pracownie
dobrze wyposażone pracownie przedmiotowe nowoczesne laboratorium językowe pełnowymiarowa hala sportowa, siłownia oraz sala do aerobiku dwie pracownie komputerowe, biblioteka i centrum multimedialne oraz
Ilość dni: 3 lub 5. Obszar geograficzny: Mazury Zachodnie. Pory roku: wiosna, lato, jesień, zima JAK MAZURY TO TYLKO ZACHODNIE!
Mazury Zachodnie i kulinaria Ilość dni: 3 lub 5 Obszar geograficzny: Mazury Zachodnie Pory roku: wiosna, lato, jesień, zima JAK MAZURY TO TYLKO ZACHODNIE! Ten pakiet proponujemy wszystkim poszukiwaczom
Projekt Grasz o europejski staż. Kształcenie i szkolenie zawodowe, akcja 1 Mobilność edukacyjna PL01-KA
Projekt Grasz o europejski staż Kształcenie i szkolenie zawodowe, akcja 1 Mobilność edukacyjna 2017-1-PL01-KA102-036679 Adresaci projektu: Uczniowie klas I, II, III technikum w Zespole Szkół im. J. Iwaszkiewicza
Wypowiedzi chórzystów Gaudeamus, z anonimowej Ankiety przeprowadzonej w lutym 2017 roku ZACHĘCAM CIĘ
Wypowiedzi chórzystów Gaudeamus, z anonimowej Ankiety przeprowadzonej w lutym 2017 roku VI klasa Zachęcam Cię do chóru Gaudeamus i Gaudium dlatego, że jest dużo osób, które są nowe i można ich zapoznać.
"Dwójeczka 14" Numer 15 04/17 PROJEKTU
Zespół Szkół nr2 Publiczne Gimnazjum im Marszałka Józefa Piłsudskiego Leśna15 07-320, Małkinia Górna Numer 15 04/17 WWWJUNIORMEDIAPL ORGANIZATOR PROJEKTU PARTNER " 14" Polska The Times Numer 15 04/2017
STAŻ ZAGRANICZNY MÓJ UDZIAŁ I KORZYŚCI PŁYNĄCE Z UCZESTNICTWA W PROJEKCIE. Autor: Daria Podobas kl. II TT
STAŻ ZAGRANICZNY MÓJ UDZIAŁ I KORZYŚCI PŁYNĄCE Z UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Autor: Daria Podobas kl. II TT Witam! Nazywam się Daria Podobas i jestem uczennicą Zespołu Szkół w Siennicy na kierunku Technik
Pielgrzymka,18.01. 2013. Kochana Mamo!
Pielgrzymka,18.01. 2013 Kochana Mamo! Na początku mego listu chciałbym Ci podziękować za wiedzę, którą mi przekazałaś. Wiedza ta jest niesamowita i wielka. Cudownie ją opanowałem i staram się ją dobrze
Sprawozdanie z przebiegu praktyk realizowanych w ramach projektu
Sprawozdanie z przebiegu praktyk realizowanych w ramach projektu Mobilność uczniów szansą na lepszy start zawodowy na rynku pracy o numerze 2016-1-PL01- KA102-025176 w ramach projektu Staże zagraniczne
WARSZTATY pociag j do jezyka j. dzień 1
WARSZTATY pociag j do jezyka j dzień 1 POCIĄG DO JĘZYKA - dzień 1 MOTYWACJA Z SERCA Ach, o ile łatwiejsze byłoby życie, gdybyśmy dysponowali niekończącym się źródłem motywacji do działania. W nauce języków
SPRAWOZDANIE Z POBYTU W HISZPANII (PROGRAMU ERASMUS+)
SPRAWOZDANIE Z POBYTU W HISZPANII (PROGRAMU ERASMUS+) Jeżeli jesteś żądny przygód nie boisz się nowych znajmości program ezamus+ jest właśnie dla Ciebie. Wyjazd na erazmusa sam czy ze znajomym sprawdzi
Podsumowanie projektu. Dobry zawód otwiera drzwi do Europy PL01-KA
Podsumowanie projektu Dobry zawód otwiera drzwi do Europy 2014-1-PL01-KA102-000428 Udział w projekcie zapewnił nam połączenie szkolnej teorii z praktyką, podczas pracy w firmach londyńskich poznanie zawodów
Catering NIKU RESTAURACJA. Niku Restauracja, ul. Piątkowska 200 Poznań catering@nikurestauracja.pl www.nikurestauracja.pl
Catering NIKU RESTAURACJA Niku Restauracja, ul. Piątkowska 200 Poznań catering@nikurestauracja.pl www.nikurestauracja.pl FIRMA NIKU BOWLING & RESTAURANT zajmuje się kompleksową obsługą cateringową wydarzeń.
języka angielskiego branżowego języka niemieckiego branżowego Obsługi informatycznej w hotelarstwie i podstaw psychologii gastronomii
Projekt WND- POKL.09.02.00-18-001/12 Podkarpacie stawia na zawodowców w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.2 Podniesienie
LONDYN. Projekt Erasmus Nowoczesny nauczyciel świadomy Europejczyk
LONDYN Projekt Erasmus+ 6.08 17.08.2018 Nowoczesny nauczyciel świadomy Europejczyk Anna Czerwik nauczyciel języka angielskiego oraz Katarzyna Flisiak nauczyciel matematyki w ZS Nr 2 wzięły udział w 2-tygodniowym
Zawsze wydaje się, że coś jest niemożliwe, dopóki nie zostanie to zrobione. Nelson Mandela. Te słowa są idealnym poparciem mojej kandydatury na
Zawsze wydaje się, że coś jest niemożliwe, dopóki nie zostanie to zrobione. Nelson Mandela. Te słowa są idealnym poparciem mojej kandydatury na przewodniczącego naszej szkoły. Jestem zdeterminowany do
Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, 18 24. 03. 2012. Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie
ARKUSZ EWALUACJI UCZNIA Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, 18 24. 03. 2012 Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie 1. Zawartość merytoryczną (naukową, poznawczą) programu
PICART PERSONAL. Młodszy kelner od zaraz Liczba miejsc pracy: 1
Agencja Pracy PICART nr w rejestrze 7306 poszukuje dla renomowanego klienta kandydatów na stanowisko kelnera do kawiarni w hotelu 5* we Frankfurcie nad Menem Młodszy kelner od zaraz mile widziane wykształcenie
Informatyczne Liceum Ogólnokształcące Computer College w Koszalinie
Informatyczne Liceum Ogólnokształcące Computer College w Koszalinie Sprawozdanie z odbytej mobilności Małgorzata Śliwińska Dyrektor Szkół Computer College w Koszalinie Okres przygotowań do wyjazdu minął
10 najlepszych zawodów właściciel szkoły tańca
Kategoria: Edukacja 10 najlepszych zawodów 10 najlepszych zawodów właściciel szkoły tańca 10 najlepszych zawodów właściciel szkoły tańca Dodano: 2011-12-30 17:55:39 Poprawiony: piątek, 30 grudnia 2011
Grupa Berlin - MOŻNA ZDOBYWAĆ NOWE DOŚWIADCZENIA, POZNAWAĆ NOWYCH LUDZI, WIĘKSZA ZNAJOMOŚĆ JĘZYKA ANGIELSKIEGO
Grupa Berlin Hania: Cały wyjazd do Berlina bardzo mi się podobał. Dużo zwiedzaliśmy, mieliśmy świetnie zorganizowany czas, nie nudziliśmy się. Nauczyliśmy się samodzielności, odpowiedzialności. Każdego
Doświadczenie zawodowe kluczem do kariery
Doświadczenie zawodowe kluczem do kariery Projekt numer: 2012 1 PL1 LEO01 27554 Projekt: Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo, realizowany przez Fundację Rozwoju
Prezentacja wybranych prac
Jolanta Kukawska, nauczyciel w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Paprotni. Praca, którą wykonuję sprawia mi ogromną przyjemność, gdyż widzę, że to co robię ma sens. Zawsze staram się wymyślać tematy
SPRAWOZDANIE Z PRAKTYKI
SPRAWOZDANIE Z PRAKTYKI Pod koniec drugiego roku studiów licencjackich w Wyższej Szkole Turystyki i Hotelarstwa w Gdańsku miałem możliwość odbycia 3-miesięcznej płatnej praktyki w Bawariiw południowych
Program nauczania. w zawodzie technik hotelarstwa 341 [04] wg programu 341[04]/MEN/
Szczegółowe cele kształcenia Program nauczania z przedmiotu praktyka zawodowa w technikum w zawodzie technik hotelarstwa 341 [04] wg programu 341[04]/MEN/2008.02.07 W wyniku procesu kształcenia uczeń (słuchacz)
SPRAWOZDANIE Z KURSU METODYCZNO- JĘZYKOWEGO W WIELKIEJ BRYTANII
SPRAWOZDANIE Z KURSU METODYCZNO- JĘZYKOWEGO W WIELKIEJ BRYTANII W dniach 24 lipca- 6 sierpnia 2011r. uczestniczyłam w kursie metodycznojęzykowym pt. Teachers of English Course w ramach programu Comenius-
PANI LEOKADIA WOLSZLEGER PAN BOGDAN MILEWSKI
PANI LEOKADIA WOLSZLEGER Nauczycielka matematyki w klasach 4-6 Nauczycielka znajduje czas na analizę problemów uczniów i ich omówienie z rodzicami, nawet kosztem wolnego czasu, na przerwie, bez wcześniejszego
Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.
Przedmowa Kiedy byłem mały, nawet nie wiedziałem, że jestem dzieckiem specjalnej troski. Jak się o tym dowiedziałem? Ludzie powiedzieli mi, że jestem inny niż wszyscy i że to jest problem. To była prawda.
2. Cykle tematyczne z uwzględnieniem działów programowych. Działy tematyczne I. ORGANIZACJA PRACY W OBIEKCIE HOTELARSKIM
Program praktyki zawodowej do Umowy o praktykę zawodową dla Technikum dla zawodu TECHNIK HOTELARSTWA opracowany na podstawie programu nauczania: 341[04]//MEN/2008.02.07 1. Szczegółowe cele kształcenia.
Działanie nr 7 - druga wymiana.
Realizacja projektu "MAM PRAWO! Transfer nowoczesnych programów i metod terapii i edukacji dzieci i młodzieży niepełnosprawnej do Centrum dla dzieci niepełnosprawnych ORIONI w Zestafoni" Działanie nr 7
Uczniowie z Malborka wybierają zawody z przyszłością
Projekt numer: ESF01-2013 1 PL1 LEO01 37042 Uczniowie z Malborka wybierają zawody z przyszłością Projekt: Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo, realizowany przez
PROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ U PRACODAWCY - rok szkolny 2015/2016
PROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ U PRACODAWCY - rok szkolny 2015/2016 TECHNIK HOTELARSTWA NR PROGRAMU- 422402 ILOŚĆ GODZIN 160 Klasa II MIEJSCE PRAKTYK Obiekty i zakłady hotelarskie Modelowy program praktyk
Zapoznaliśmy się z regulaminem BHP w firmach do których zostaliśmy przydzieleni. Po południu - pierwszy spacer po mieście
06.05.2019 Zapoznaliśmy się z regulaminem BHP w firmach do których zostaliśmy przydzieleni. Po południu - pierwszy spacer po mieście 07.05.2019 Większość z nas odbyła swój pierwszy dzień praktyk. Wszyscy
Planeta Smaku Sp. z o.o. ul. Ogrodowa 27c, Pszczyna
Świadomi tego, jak ważną oprawę dla wszelkich spotkań stanowi kuchnia i smaczne jedzenie, postanowiliśmy podzielić się naszą pasją z wszystkimi spragnionymi dobrego smaku. Jesteśmy do Państwa dyspozycji:
RAPORT EWALUACYJNY PROJEKTU
RAPORT EWALUACYJNY PROJEKTU DZIAŁALNOŚĆ GOSPODARCZA SZANSĄ NA ROZWÓJ ZAWODOWY ABSOLWENTÓW TECHNIKÓW EKONOMICZNYCH 2016-1-PL01-KA102-024820 W RAMACH PROJEKTU STAŻE ZAGRANICZNE DLA UCZNIÓW I ABSOLWENTÓW
Plan Daltoński Grupa I Krasnoludki Rok szkolny 2018/2019
Plan Daltoński Grupa I Krasnoludki Rok szkolny 2018/2019 Nowa grupa, nowe dzieci, takie malutkie, cudowne 3 latki. Zaczynam drugi raz, ale tym razem z inną wiedzą, z inną świadomością, wiem, na jakie efekty
Działania realizowane w ramach projektu Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz mobilność kadry kształcenia zawodowego
Działania realizowane w ramach projektu Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz mobilność kadry kształcenia zawodowego finansowany ze środków PO WER na zasadach programu Erasmus+
INTERNATIONAL EDUCATION. Propozycja współpracy
INTERNATIONAL EDUCATION Propozycja współpracy AIESEC to największa na świecie, niezależna organizacja prowadzona przez młodych ludzi, działająca w 122 krajach na poziomie lokalnym, narodowym i globalnym.
"ROZWÓJ OSOBISTY I ZAWODOWY - LEPSZY START W PRZYSZŁOŚĆ" NR PL01-KA
"ROZWÓJ OSOBISTY I ZAWODOWY - LEPSZY START W PRZYSZŁOŚĆ" NR 2014-1-PL01-KA102-001137 PROJEKT REALIZOWANY BĘDZIE W LATACH 2014-2016 W RAMACH PROGRAMU ERASMUS+; AKCJA 1: MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA Szczegółowe
Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.
Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów. 1. Nauczyciel prosi uczniów, by sformułowali cele lekcji Do większości-4 Do połowy-6
PROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ U PRACODAWCY - rok szkolny 2015/2016
PROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ U PRACODAWCY - rok szkolny 2015/2016 TECHNIK HOTELARSTWA NR PROGRAMU- 422402 ILOŚĆ GODZIN 160 Klasa III MIEJSCE PRAKTYK Obiekty i zakłady hotelarskie Modelowy program praktyk
Wykonanie Karina Suchecka. Projekt numer: ESF01-2013 1 PL1 LEO01 37042 Uczniowie z Malborka wybierają zawody z przyszłością
Projekt numer: ESF01-2013 1 PL1 LEO01 37042 Uczniowie z Malborka wybierają zawody z przyszłością Wykonanie Karina Suchecka Projekt: Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo,
Podziękowania dla Rodziców
Podziękowania dla Rodziców Tekst 1 Drodzy Rodzice! Dziękujemy Wam za to, że jesteście przy nas w słoneczne i deszczowe dni, że jesteście blisko. Dziękujemy za Wasze wartościowe rady przez te wszystkie
SPRAWOZDANIE Z PRAKTYKI
SPRAWOZDANIE Z PRAKTYKI W ramach programu ERASMUS w Wyższej Szkole Turystyki i Hotelarstwa w Gdańsku dostałam możliwość realizacji 3-mięsięcznej praktyki zawodowej w południowych Niemczech. Moją praktykę
PREZENTACJA Z ODBYWANEJ PRAKTYKI ZAWODOWEJ. BOLONIA/WŁOCHY, Uczniowie ZSCKU im. Św. Jana Pawła II w Radoczy
PREZENTACJA Z ODBYWANEJ PRAKTYKI ZAWODOWEJ BOLONIA/WŁOCHY, 16.04.-11.05.2018 Uczniowie ZSCKU im. Św. Jana Pawła II w Radoczy Wiadomości wstępne Nasze praktyki odbywaliśmy we włoskich firmach w działach
Sprawozdanie z wyjazdu HORSENS DANIA
Sprawozdanie z wyjazdu HORSENS DANIA W Horsens spędziłem jeden semestr, wyjechałem tam z moimi kolegami z uczelni można powiedzieć że przez to było nam łatwiej z wieloma sprawami. Pierwsza rzeczą jaką
Hektor i tajemnice zycia
François Lelord Hektor i tajemnice zycia Przelozyla Agnieszka Trabka WYDAWNICTWO WAM Był sobie kiedyś chłopiec o imieniu Hektor. Hektor miał tatę, także Hektora, więc dla odróżnienia rodzina często nazywała
FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)
FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?
Polski uczeń-hiszpański staż
Polski uczeń-hiszpański staż Rekrutacja Rekrutacja zaczęła się jużn apoczątku roku, a uczniowie zostali powiadomieni o szczegółach projektu. W chwili rozpoczęcia zapisów na projekt, chętnych było zadziwiająco
Uniwersytet Rzeszowski
Erasmus Extended Erasmus University Charter (20072013) 67307IC120071PLERASMUSEUCX1 Erasmus code: PL RZESZOW02 Claim Time Solicitors (Birmingham) Urszula (studentka prawa) 1. Czy miałeś w instytucji przyjmującej