Kod przedmiotu: IH POL-L-1s18-2012BiZK-S Pozycja planu: E18 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane Nazwa przedmiotu Kierunek studiów Poziom studiów Profil studiów Forma studiów Specjalność Historia obronności i systemów bezpieczeństwa Politologia I stopnia ( lic.) Praktyczny stacjonarne BiZK Jednostka prowadząca kierunek studiów Instytut Humanistyczny PWSZ w Pile Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy prof. nadzw. dr Ryszard Bania Przedmioty wprowadzające - Student posiada zakres wiedzy/umiejętności/kompetencji Wymagania wstępne społecznych wynikających z realizacji podstawy programowej przedmiotu historia w szkole ponadgimnazjalnej Wiedza: z zakresu najnowszej historii politycznej świata i procesów społeczno-politycznych zachodzących w tym okresie, Umiejętności: kojarzenia dat i postaci z wydarzeniami historycznymi, dostrzegania związków historii ze współczesnością, rozumienia i analizy procesów rozwojowych Europy i świata XX i początków XXI wieku, korzystania z podstawowej wiedzy historycznej, rozróżniania uwarunkowań Cele i założenia przedmiotu w obszarze stosunków politycznych między państwami i ugrupowaniami zarówno w aspekcie globalnym, jak i regionalnym. Kompetencje społeczne: uznaje i szanuje różnice punktów widzenia w ocenie wydarzeń historycznych, determinowany odmiennym podłożem politycznym, kulturowym i społecznym, potrzeba dalszego uzupełnienia wiedzy oraz doskonalenia i poszerzania umiejętności. Semestr B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów Wykłady audytoryjne laboratoryjne projektowe Seminaria Zajęcia terenowe (W) (Ć) (L) (P) (S) (T) Liczba punktów ECTS I 15 30 - - - - 4 W1 2. EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK) Lp. Opis efektów kształcenia WIEDZA Posiada wiedzę z zakresu miejsca i roli najnowszej historii politycznej w obszarze nauk społecznych, z uwzględnieniem podstawowej faktografii, dotyczącej procesów politycznych i społecznych zachodzących w 1 z 5 Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia K_W01 K_W13 Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru S1P_W02 S1P_W03 S1P_W08 S1P_W04
wymiarze europejskim i ogólnoświatowym w XX w. S1P_W05 W2 Posiada wiedzę historyczną o roli człowieka w życiu politycznym i społecznym. Podaje przykłady. K_W01 S1P_W04 S1P_W05 W3 Ma wiedzę na temat historycznych, uwarunkowań życia politycznego K_W03 S1P_W01 S1P_W02 UMIEJĘTNOŚCI U1 Potrafi kojarzyć daty i postaci z wydarzeniami K_U01 S1P_U01 historycznymi U2 Potrafi dostrzec związki historii ze współczesnością K_U10 S1P_U03 U3 U4 Umie wskazać uwarunkowania stosunków politycznych między państwami oraz ugrupowaniami politycznymi i społecznymi zarówno w aspekcie globalnym, jak i regionalnym Potrafi dokonać analizy i formułować oceny wydarzeń historycznych K_U10 K_U13 K_U13 KOMPETENCJE SPOŁECZNE K1 Uznaje i szanuje różnice punktów widzenia w ocenie K_K06 faktów historycznych, determinowane odmiennym podłożem politycznym, kulturowym i społecznym. K2 Jest przygotowany do pracy w grupie społecznej K_K02 K_K08 K3 Jest świadomy konieczności dalszego poszerzania wiedzy i uzupełniania umiejętności K_K09 S1P_U03 S1P_U03 S1P_K01 S1P_K02 S1P_K06 S1P_K02 S1P_K03 S1P_K05 S1P_K01 S1P_K06 3. METODY DYDAKTYCZNE Wykład, dyskusja, praca analityczna z tekstami źródłowymi oraz literaturą, przygotowanie referatów i ich prezentacja. 4. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU Prezentacja referatu (bezpośrednio po zajęciach), obecność (frekwencja nie mniej niż 80%) i aktywność na zajęciach, zaliczenie kolokwium końcowego, egzamin ustny. Warunkiem uzyskania pozytywnej oceny końcowej jest uzyskanie pozytywnej oceny końcowej z ćwiczeń i egzaminu 5. TREŚCI KSZTAŁCENIA Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie 1.B TREŚĆI WYKŁADÓW 1. Przedmiot, cele i zadania przedmiotu Historia obronności i systemów bezpieczeństwa (1 godz.) Zagadnienia: Cele i zadania przedmiotu, źródła historyczne, periodyzacja epok historycznych. 2. Główne etapy rozwoju wojskowości w okresie starożytności (4 godz.) Zagadnienia: początki wojskowości w państwach Starożytnego Wschodu, wojskowość i wychowanie obronne w starożytnej Grecji, etapy rozwoju wojskowości rzymskiej. 3. Polskie koncepcje wojny pokoju i bezpieczeństwa w okresie średniowiecza i odrodzenia (2godz.) Zagadnienia: Monarchia patrymonialna i stanowa w systemie 2 z 5
sprawowanej władzy, bezpieczeństwo państwa polskiego w okresie Rzeczypospolitej Szlacheckiej, wartości teoretyczne aksjologiczne i prakseologiczne odrodzeniowych koncepcji bezpieczeństwa. 4. Koncepcja bezpieczeństwa i wychowanie fizyczno wojskowe w okresie Średniowiecza (2 godz.) Zagadnienia: wartości historyczne (narodowe i uniwersalne) polskie koncepcje bezpieczeństwa okresu oświecenia, monarchia konstytucyjna w systemie władzy państwowej, wychowanie fizyczno wojskowe w programach oświatowych szkół okresu oświecenia. 5. System bezpieczeństwa i edukacja obronna w koncepcjach politycznych i oświatowych II RP (2 godz.) Zagadnienia: bezpieczeństwo polski w doktrynie polityczno militarnej w okresie międzywojennym, zinstytucjonalizowany przysposobienie obronne w szkołach II RP, wychowanie dla bezpieczeństwa w organizacjach paramilitarnych, polski żołnierz obywatel, jako synonim szkolenia i wychowania w armii II RP. 6. Wkład narodu polskiego w rozgromienie faszyzmu w II Wojnie Światowej (2 godz.) Zagadnienia: polska polityka zagraniczna w przeddzień wybuchu II Wojny Światowej, przyczyny wybuchu II Wojny Światowej, formacje zbrojne na terenie okupowanego kraju (Polskie Państwo Podziemne, formacje lewicy). 7. Wojsko Polskie w systemie demokratycznego państwa (2 godz.) Zagadnienia: kontrola cywilna nad armią, wstąpienie do NATO, udział jednostek wojskowych w misjach pokojowych i stabilizacyjnych. TREŚCI KONWERSATORIÓW 1. Wojskowość Starożytnej Grecji i Rzymu, sztuka wojenna i analiza wybranych bitew (2 godz.) Zagadnienia: Biwa pod Maratonem, bitwa nad rzeką Granik, bitwa nad jeziorem Trazymeńskim, bitwa pod Kannami. 2. Wychowanie wojskowo obronne (rycerskie) w okresie Średniowiecza i Odrodzenia (2godz.) Zagadnienia: Etapy wychowania rycerskiego, podstawowe treści i metody wychowania, poglądy na osobowość żołnierza, praktyka dyscyplinarna, obowiązki dowódców i szkolenie wojska. 3. Koncepcje wychowania wojskowo obronnego w Polsce w XVIII wieku (2 godz.) Zagadnienia: Wychowanie wojskowe w latach 1710-1763, wychowanie obronne w latach 1764 1994, projekty reform wojskowych, Szkoła Rycerska w procesie szkolenia i wychowania. 4. Wychowanie obywatelsko narodowe w okresie utraty niepodległości i powstań narodowych (8 godz.) Zagadnienia: Wojsko Polskie w koncepcjach Konstytucji 3 maja, wychowanie obywatelsko narodowe w okresie Powstania Kościuszkowskiego, oświata i wychowanie w Leginach Polskich we Włoszech, Wojsko Polskie i wychowanie wojskowe w okresie Księstwa Warszawskiego i Królestwa Polskiego, praca wychowawcza w formacjach Wojska Polskiego w okresie Powstania Styczniowego. 5. Odrodzenia Państwa Polskiego po I Wojnie Światowej, doświadczenia, wnioski płynące z jej przebiegu (2 godz.) Zagadnienia: Przyczyny wybuchu I Wojny Światowej, bloki militarne (blok państw centralnych i państwa ENTENTY), polskie formacje zbrojne w I Wojnie Światowej doświadczenia i wnioski dla taktyki i sztuki operacyjnej. 6. System bezpieczeństwa w okresie międzywojennym w Europie i praca 3 z 5
wychowawcza w armii II RP (2 godz.) Zagadnienia: Polska polityka zagraniczna po I Wojnie Światowej, walka o granice Rzeczypospolitej, formy i metody pracy wychowawczej i oświatowej w armii II RP. 7. System bezpieczeństwa w Europie i na świecie po II Wojnie Światowej (4 godz.) Zagadnienia: Powstanie ONZ, okres Zimnej Wojny, powstanie i rola NATO, powstanie Układu Warszawskiego (inne bloki militarne w świecie CENTO, SEATO, ANZUS). 8. Problemy bezpieczeństwa światowego po okresie Zimnej Wojny (2 godz.) Zagadnienia: Stany Zjednoczone i ich rola we współczesnym świecie, rola NATO w systemie bezpieczeństwa światowego po rozpadzie ZSRR, Rosja, Chiny i inne potęgi regionalne, współczesne zagrożenia. 9. Konflikty współczesności (2 godz.) Zagadnienia: Uwarunkowania i przyczyny konfliktów, rodzaje wojen i konfliktów zbrojnych, uzbrojenie i finansowanie konfliktów zbrojnych, światowy potencjał nuklearny. 10. Współczesny terroryzm i jego oblicza (2 godz.) Zagadnienia: Definicja terroryzmu, typy organizacji terrorystycznych, walka z terroryzmem, cyberterroryzm i hackerstwo. 11. Udział żołnierzy Wojska Polskiego w misjach pokojowych, stabilizacyjnych i antyterrorystycznych (2 godz.) Zagadnienia: Udział w misjach pokojowych ( bliski wschód, Bałkany), udział w misjach stabilizacyjnych (Irak, Kuwejt Haiti), udział w misjach antyterrorystycznych Afganistan. 6. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształcenia Merytoryczna aktywność na zajęciach 4 z 5 Forma oceny Projekt Referat Kolokwium Egzamin ustny W1 x x x W2 x x x W3 x x x U1 x x x x U2 x x x x U3 x x x x U4 x x x x U5 x x K1 x K2 x K3 x x 7. LITERATURA Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca Sikorski J., Zarys Historii Woskowości powszechnej do końca XIX wieku), Warszawa 1975r. Odziemkowski J., Armia i społeczeństwo II RP, Warszawa 1996r. Stańczyk J., Współczesne pojmowanie bezpieczeństwa, Warszawa 1996r. Rosa R., Dialetyka bezpieczeństwa, wojny i pokoju, Warszawa 2003r. Rosa R., Filozofia i Edukacja dla Bezpieczeństwa, Siedlce 2001r. Konflikty współczesnego świata, PWN, Warszawa 2008r. -
Mierzejewski D.J., Bezpieczeństwo Europy ery globalizacji, Piła 2007 r. 8. NAKŁAD PRACY STUDENTA BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS Aktywność studenta Obciążenie studenta Liczba godzin Udział w zajęciach kontaktowych: a) wykłady 15 godz. b) ćwiczenia 30 godz. oraz kolokwiom zaliczeniowe 2 godz., egzamin 6 godz. Praca własna studentów: a) przygotowanie do zajęć: studiowanie literatury oraz przygotowanie referatu 35 godz. b) przygotowanie: do kolokwium zaliczeniowego i do egzaminu 15 godz. 53 50 Łączny nakład pracy studenta 103 Liczba punktów ECTS proponowana przez nauczyciela 4 z tego: 1. zajęcia kontaktowe: a) wykłady plus ćwiczenia - 45 godz.= 2 ECTS b) kolokwium zaliczeniowe (2 godz.) plus egzamin (6 godz.), razem 8 godz.= 0,5 ECTS, Razem zajęcia kontaktowe - 53 godz. = 2,5 ECTS. 2. samodzielna praca studenta: a) Przygotowanie do zajęć: - studiowanie literatury 30 godz.= 1 ECTS, - przygotowanie referatu 5 godz.= 0,1 ECTS, b) przygotowanie referatu 10 godz.= 0,4 ECTS, c) przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 5 godz.= 0,1 ECTS, d) przygotowanie się do egzaminu 10 godz.= 0,3 ECTS. Razem samodzielna praca studenta 45 godz. 1,5 ECTS 2,5 1,5 Ostateczna liczba punktów ECTS (określa komisja ds. projektowania programów kształcenia) 9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU Procentowy udział Składowa oceny końcowej: składowej w ocenie końcowej: Ocena z ćwiczeń i referatu 50 %, Ocena z egzaminu 50 % RAZEM 100 % 4 5 z 5