KONCEPCJA KIEROWANIA PRZEDSZKOLEM MIEJSKIM,,BAJKOWY OGRÓD w WIĄZOWIE

Podobne dokumenty
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE

Program Rozwoju Przedszkola Samorządowego w Jednorożcu na lata 2015/2020

Koncepcja pracy. Przedszkola Publicznego Nr 32. w Tarnowie. Promującego Zdrowie

Koncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA

Koncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU

KONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU I PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO

KONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 1 /z oddziałami integracyjnymi/ w GORLICACH

PROGRAM WYCHOWACZY PRZEDSZKOLA NR 24, PRZY ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 4

KONCEPCJA PRACY M.P. Nr 50 z O.I. w Katowicach

Koncepcja pracy Przedszkola Samorządowego. nr 22 w Wałbrzychu

Nasze hasło to: Dzieci są podróżnikami odkrywającymi nieznane kontynenty. Każdy dzień jest nową przygodą.

KONCEPCJA PRACY. PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO im. Królewny Śnieżki. w Zakrzewie. Misja przedszkola

KONCEPCJA PRACY. Przedszkole nr 25 w Bielsku- Białej

Koncepcja pracy Publicznego Przedszkola Dzieciątka Jezus Parafii Świętej Rodziny w Mławie

Przedszkola Miejskiego Nr 206 w Łodzi z Oddziałami Integracyjnymi na lata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie. Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M.

Przyjęty do realizacji przez Radę Pedagogiczną Przedszkola Nr 9 Uchwałą Nr 9/2016 w dniu

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA

Koncepcja pracy. SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 1. w Choszcznie. na lata 2015/ /2019

KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W PTASZKOWEJ

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KĄTACH WROCŁAWSKICH

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 19 W JASTRZĘBIU ZDROJU

Koncepcja Pracy Miejskiego Przedszkola nr 99 w Katowicach :

KONCEPCJA PRACY INTEGRACYJNEGO SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W PRZEGINI DUCHOWNEJ

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 6 W PŁOCKU

KONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. OLIMPIJCZYKÓW POLSKICH W RZEPLINIE

WIZJA I MISJA ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W LENARTOWICACH

KONCEPCJA SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 77 KRAKÓW UL. JADWIGI Z ŁOBZOWA 30 NA LATA

PROGRAM ROZWOJU PRZEDSZKOLA KONCEPCJA PRACY Przedszkola Publicznego Nr 1 Calineczka w Policach na lata 2012/2017

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 2 W ŻAGANIU NA LATA

Koncepcja pracy Gminnego Przedszkola Janek Wędrowniczek w Dopiewie na rok szkolny 2014/2015

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 50 W BIELSKU-BIAŁEJ

KONCEPCJA PRACY Punktu Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Nowym Grabiu na lata 2012/2015

PROGRAM ROZWOJU PRZEDSZKOLA KONCEPCJA PRACY Przedszkola Publicznego Nr 1 Calineczka w Policach na lata 2009/2012

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W CZAPLINKU NA LATA Strategia rozwoju placówki

Program Wychowawczy Zespołu Szkół im. Janusza Korczaka w Łubiance na lata

MISJA PRZEDSZKOLA W NASZYM PRZEDSZKOLU

Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie

Koncepcja pracy Przedszkola Niepublicznego Przyjaciół Dzieci w Kłodzku

Koncepcja pracy Przedszkola przy Zespole Szkół Publicznych im. Noblistów Polskich w Lesznowoli w roku szkolnym 2012/2013

Koncepcja pracy. Przedszkola nr 12 w Siemianowicach Śląskich

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA,,LEŚNY ZAKĄTEK W ZĄBKACH HASŁO PRZEWODNIE : KREATYWNY, OTWARTY PRZEDSZKOLAK MŁODYM EKOLOGIEM.

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W BRZEGACH. Na lata

Koncepcja pracy. w Białej Podlaskiej. Przedszkola Samorządowego Nr 10. Motto:,,Mów dziecku, że jest dobre, że może, że potrafi.

Koncepcja Pracy Niepublicznego Przedszkola Calineczka w Kaliszu

Przedszkole Leśna Kraina im. Ireny Sendlerowej w Gnieźnie KONCEPCJA PRACY

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 94 Im. JANKA MUZYKANTA W KRAKOWIE OS. OGRODOWE 3. Monika Macheta.

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W BORKU WLKP.

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 3 IM. KUBUSIA PUCHATKA W PRUSZCZU GDAŃSKIM NA LATA

Program rozwoju Publicznego Przedszkola w Chróścicach na lata

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej

Przedszkole nr 4 z Oddziałem Integracyjnym w Suwałkach Koncepcja pracy przedszkola na lata

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO BAJKOWEGO PRZEDSZKOLA w Smrokowie na lata szkolne

KONCEPCJA PRACY Publicznego Przedszkola Nr 1 w Lesznie im. Leśnych Skrzatów na lata 2013\ /2018

,,Dzieci są nadzieją, która rozkwita wciąż na nowo, projektem, który nieustannie się urzeczywistnia, przyszłością, która pozostaje zawsze otwarta.

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W SUCHOWOLI NA LATA

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 175 W WARSZAWIE

Misja i wizja Szkoły Podstawowej nr 2 im. K.K. Baczyńskiego w Puławach

KONCEPCJA PRACY. Gminnego Przedszkola w Baćkowicach. Misja przedszkola

Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych

Koncepcja pracy przedszkola

KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W WINIARACH

Koncepcja pracy Samorządowego Przedszkola Nr 187 w Krakowie zatwierdzona przez Radę Pedagogiczną w dniu r. Uchwałą Nr 1/30/08/2016

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 21 W JASTRZĘBIU-ZDROJU

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ

KONCEPCJA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 23 W BYTOMIU

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA LOGICUS W ROKIETNICY NA LATA

PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W NOWEJ WSI NA LATA

Koncepcja pracy. Przedszkola nr 2 w Bytowie

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 214 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ŁODZI

Preambuła. Jesteśmy szkołą gwarantującą równość szans.

Punktem wyjścia do opracowania koncepcji były wymagania państwa wobec przeszkoli ustalone w rozporządzeniu o nadzorze pedagogicznym.

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ IM ABP. ROMUALDA JAŁBRZYKOWSKIEGO W KOŁAKACH KOŚCIELNYCH

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 4 W KOZIENICACH

KONCEPCJA PRACY Przedszkola nr 22 w Tarnowskich Górach

Koncepcja pracy Przedszkola Miejskiego nr 21 w Olsztynie

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA LOGICUS W ROKIETNICY NA LATA

PROGRAM WYCHOWAWCZY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W PIETRZYKOWIE ROK SZKOLNY 2015/2016

Koncepcja pracy Przedszkola Sióstr Urszulanek SJK w Augustowie na lata 2012/ /15

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU NIEPUBLICZNYCH SZKÓŁ SPECJALNYCH KROK ZA KROKIEM W ZAMOŚCIU

I. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego

KONCEPCJA PRACY. Miejskiego Przedszkola Nr 55 w Katowicach ul. Szeptyckiego 3. Opracowana na lata

KONCEPCJA PRACY Przedszkola Samorządowego Nr 77 Rumiankowe Przedszkole im. Simony Kossak w Białymstoku

Program wychowawczy. Przedszkola nr 2 U Jasia i Małgosi w Inowrocławiu

PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM

Koncepcja Pracy Miejskiego Przedszkola Nr 8 w Żyrardowie ul. Nietrzebki 6.

KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE MISJA:

Koncepcja pracy Publicznego Przedszkola w Czarnowąsach w latach r.

Koncepcja pracy. Przedszkola w Baranowie Mali Odkrywcy. na lata

Program wychowawczy w Przedszkolu Publicznym Promyczek w Dębowej Łące

Koncepcja pracy Przedszkola w Zespole Szkolno-Przedszkolnym im. Tadeusza Kościuszki w Ryczowie na lata

Koncepcja pracy Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Międzyrzeczu Górnym

PROGRAM WYCHOWAWCZY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA PROMYCZEK

Transkrypt:

KONCEPCJA KIEROWANIA PRZEDSZKOLEM MIEJSKIM,,BAJKOWY OGRÓD w WIĄZOWIE na lata 2016-2020 Dzieci są nadzieją, która rozkwita wciąż na nowo, projektem, który nieustannie się urzeczywistnia, przyszłością, która pozostaje zawsze otwarta. Jan Paweł II opracowała: Anna Godek Wiązów 2016

WPROWADZENIE Koncepcja proponowana przeze mnie opiera się na realiach funkcjonowania przedszkola oraz jego dotychczasowych osiągnięciach i możliwościach. Nie należy burzyć tego, co już zostało przez pracowników wypracowane i nie wymaga zmian, ale podjąć takie działania, które pomogą wzbogacić system pracy tworząc placówkę przyjazną i godną, opartą na prawie oświatowym, samorządowym. Wszechstronny i harmonijny rozwój dzieci to priorytet pracy i główny cel pracy przedszkola, a podejmowane działania służyć będą jego realizacji. Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: Ustawa o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych do ustawy, w tym w szczególności na podstawie programowej wychowania przedszkolnego. Edukacja przedszkolna ma być łącznikiem pomiędzy wychowaniem rodzinnym a nauczaniem szkolnym. Funkcjonowanie współczesnego przedszkola wymaga podejmowania wielu różnokierunkowych działań dotyczących zadań opiekuńczo wychowawczo dydaktycznych, organizacyjnych, finansowych oraz kontaktów i współpracy z rodzicami i środowiskiem w szerokim pojęciu tego słowa. Wielkość różnorodnych zadań i ich społeczna doniosłość wymagają nieustannego starania i troski o jak najwyższą jakość pracy placówki. Niezmiernie ważne jest też wspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju dziecka zgodnie z jego potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach społeczno - kulturowo przyrodniczych. Szczególną rolę w dążeniach do realizacji tak złożonych celów wyznacza się dyrektorowi przedszkola. W moim pojęciu powinien on: - dbać o odpowiednią atmosferę pracy, - służyć pomocą i wsparciem szczególnie nauczycielom młodym, niedoświadczonym, - umiejętnie wykorzystywać potencjał i inwencje swoich pracowników, - inspirować ich do poszukiwań, wspierać ich rozwój osobisty i zawodowy. Misja

Misję przedszkola przedstawię jako motto: Mówi się, że nie mamy wpływu na kierunek wiatru, lecz możemy tak ustawić żagle, aby łapać go jak najwięcej". W osiąganiu przez dziecko pełnych możliwości rozwojowych sprzyja wysokiej jakości opieka dydaktyczna i wychowawcza. Dobre przedszkole powinno zapewniać każdemu dziecku podmiotowe i indywidualne traktowanie, bezpieczny, radosny i wszechstronny rozwój. Program kształcenia i oddziaływań wychowawczych opierać się będzie o działania innowacyjne nauczycieli: (nauka języków obcych, wyrównanie szans i promocji zdrowia oraz kultywowanie tradycji regionalnych). Przedszkole zapewni poczucie bezpieczeństwa troszcząc się o zdrowie psychiczne i fizyczne, respektując więzi rodzinne w organizacji grup wychowawczych. Dobro dziecka będzie najistotniejszym i najważniejszym celem. Podążając za tą myślą chcę aby widzieć w dziecku istotę niepowtarzalną, osobę, która ma prawo do wolności i swobody, ale również osobę potrzebującą troski i opieki. Przedszkole daje szansę pełniejszego rozwoju dzieciom zdrowym i niepełnosprawnym, uczy nawiązywania kontaktów oraz wzajemnej akceptacji, życzliwości i zrozumienia. Bardzo ważne jest aby dorośli (wychowawcy, rodzice) wspierali indywidualny rozwój osobowości dziecka. Dążąc do tego, aby dzieci w pełni osiągnęły dojrzałość szkolną. Podjęte wspólnie działania będą miały na celu zapobieganie trudnościom adaptacyjnym przyszłych przedszkolaków. Dołożę starań aby każde dziecko traktowane było indywidualnie. czuło się ono kochane, akceptowane i szczęśliwe. Przygotowane do przeżywania sukcesu, ale i do radzenia sobie z porażkami. Aby dzieci bez widocznego wysiłku, bez dużego stresu, bez płaczu osiągnęły granice, które będą nas zdumiewały. Aby były niezwykle pomysłowe, miały bogaty słownik, rysowały, malowały, śpiewały i tańczyły oraz posiadały niepohamowany głód wiedzy.

Wizja Przedszkole otwarte na oczekiwania i potrzeby swoich wychowanków oraz rodziców. Absolwentem przedszkola będzie człowiek wyposażony w wiedzę i umiejętności potrzebne do rozpoczęcia nauki w szkole. Aktywny, sprawny i kreatywny młody człowiek, który charakteryzuje się dojrzałością społeczną i emocjonalną. Zna swoją wartość, potrafi rozwiązać na swoją miarę różnorodne problemy w swoim i cudzym działaniu. To dziecko które jest uczciwe, nie kłamie, szanuje siebie i innych, szanuje cudzą własność. Przestrzega na co dzień podstaw zdrowego, bezpiecznego życia. Absolwentami przedszkola będą dzieci twórcze, otwarte, komunikatywne które będą przygotowane do podjęcia obowiązków na kolejnym szczeblu edukacji. Dzieci które potrafią odnaleźć się w nowej sytuacji, akceptują odrębność Innych, znają siebie i swoje możliwości. Przy pomocy dorosłych dążą do osiągnięcia sukcesu i radzą sobie z porażkami. Zajęcia wychowawczo dydaktyczne dostosowane będą do możliwości rozwojowych dzieci i prowadzone na wysokim poziomie. Stworzone zostaną warunki do twórczego działania, do przyswajania ważnych umiejętności przydatnych w życiu dorosłego człowieka. Przedszkole zapewni opiekę i wychowanie w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa. Dzieci będą miały możliwość samorealizacji i aktywnego odkrywania swoich możliwości. Możliwość uczestnictwa w zajęciach dodatkowych pozwoli rozwinąć zainteresowania oraz wzbogaci wiedzę o otaczającym świecie. Przedszkole stawia na współpracę z rodzicami, uwzględniając ich potrzeby i oczekiwania. Chce angażować rodziców do pracy na rzecz przedszkola gdyż rodzice są naszymi sojusznikami, a działania nasze są skoordynowane. Wszyscy pracownicy placówki będą współdziałać ze sobą. Tworząc w ten sposób przyjazną atmosferę, dzięki której dzieci będą czuły się akceptowane i bezpieczne.

W przedszkolu dziecko: Poznaje swoje prawa i obowiązki. Jest ciekawe świata. Jest twórcze i samodzielne w działalności zabawowej i edukacyjnej podejmowanej na rzecz własnego rozwoju. Uczy się dostrzegać potrzeby innych ludzi jest kulturalne i tolerancyjne. Jest ufne w stosunku do nauczycieli. Czuje się bezpiecznie. Jest odpowiedzialne i obowiązkowe. Jest radosne i aktywnie uczestniczy w życiu przedszkola. Odczuwa potrzebę szanowania przyrody i środowiska. W przedszkolu rodzice: Czynnie uczestniczą w życiu przedszkola. Mogą bezpośrednio rozmawiać z nauczycielem o trudnych sprawach wychowawczych. Uzyskują informacje na temat funkcjonowania dziecka w przedszkolu. Mogą mówić otwarcie o swoich spostrzeżeniach na temat pracy przedszkola. Uzyskują pomoc specjalistów. Rodzice czynnie wspierają przedszkole w jego działaniach: pomoc dla przejawianych inicjatyw, chętnie współpracują z nauczycielami, oferują wszechstronną pomoc. W przedszkolu nauczyciele: Współpracują z rodzicami i środowiskiem lokalnym. Wykorzystują w pracy z dziećmi różnorodne metody aktywizujące. Pozyskują rodziców do efektywnych działań na rzecz przedszkola, a także poszukują sympatyków i partnerów przedszkola. Monitorują efektywność własnej pracy Dzielą się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami. Aktywnie realizują zadania przedszkola określone w dokumentach wewnętrznych. Podejmują działania innowacyjne, są aktywni i twórczy. Doskonalą swoją wiedzę i zbierają nowe doświadczenia poprzez podnoszenie swoich kwalifikacji, uczestnictwo w kursach i szkoleniach.