SCENARIUSZ ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH

Podobne dokumenty
Scenariusz zajęd w Ośrodku opracowany przez nauczyciela mianowanego

Scenariusz zajęć nr 6

Szkoła Podstawowa w Medyni Głogowskiej; rok szk. 2018/2019 AKTYWNA TABLICA

Scenariusz zajęć nr 22 Temat: Podróż po Polsce poznajemy różne krajobrazy

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja

Scenariusz zajęć nr 7

Debata uczniowska Na temat: Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel

KONSPEKT ZAJĘĆ OTWARTYCH DLA NAUCZYCIELI

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH Z WYKORZYSTANIEM TIK W RAMACH PROGRAMU AKTYWNA TABLICA

Środki dydaktyczne: karta pracy nr 1 karta pracy nr 2 grafika nr 1, 2 2 szarfy piłka do koszykówki dla każdego ucznia (lub 1 piłka na kilku uczniów)

Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Koniec lata. Scenariusz nr 8

Scenariusz nr 22 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

Metody i techniki: praca z tekstem, ćwiczenia praktyczne, burza mózgów.

Arkusz hospitacji diagnozującej

Autor scenariusza: Maria Piotrowska. Blok tematyczny: Nasz kraj i jego historia. Scenariusz nr 8

Temat bloku: Nasze przyjaźnie, zainteresowania i marzenia Temat dnia: Wyobraź sobie...

Scenariusz nr 7. I. Tytuł scenariusza: Książki oknem na świat. Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Historia książki

1. Czym są wiara, nadzieja i miłość według Czesława Miłosza?

Scenariusz nr 17 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

Sprawozdanie z realizacji zadania nr 1

Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Moja ojczyzna Polska. Scenariusz nr 3

Scenariusz opracowały: Elżbieta Kozak i Sabina Wojtal TEMAT ZAJĘĆ: JAKIE SĄ KORZYŚCI PŁYNĄCE Z CZYTANIA KSIĄŻEK? UMIEMY KORZYSTAĆ Z ENCYKLOPEDII.

Psychoedukacja dla uczniów klas III szkoły podstawowej Cykl II. Gdy czujemy smutek

2. Czy jestem patriotą? Karol Wojtyła *** [Ziemia trudnej jedności]. Quiz wiedzy o naszej ojczyźnie

Autor scenariusza: Maria Piotrowska. Blok tematyczny: Zabawy i rozrywki dzieci na świecie. Scenariusz nr 7

Cele główne: Cele szczegółowe:

Scenariusz zajęć z edukacji polonistycznej dla kl. II. Temat: Wkrótce wakacje. Czy bezpiecznie spędzamy czas nad wodą? Cele:

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: JACY JESTEŚMY. Scenariusz nr 7

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam-idę w świat

Polska moja ojczyzna - projekt edukacyjny

Scenariusz nr 80 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASIE III SZKOŁY PODSTAWOWEJ WG PROGRAMU KREATOR

Scenariusz zajęć nr 4 Temat: Pozory często mylą czy wszystkie czarownice są złe?

Scenariusz zajęć. Edukacja wczesnoszkolna polonistyczna, przyrodnicza.

Scenariusz zajęć integralnych Dzień aktywności klasa III a

Promujemy życzliwość i kulturę osobistą Szkolny Dzień Życzliwości i Pozdrowień

Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Wracamy do szkoły. Scenariusz nr 5

Konkursu Świetlica kształtująca prospołeczne postawy wśród uczniów Al. Jerozolimskie 151, kl. I, piętro 2, lok Warszawa

Zestaw scenariuszy. Temat bloku czterech zajęć. Cztery pory roku. 1. Jesień

Scenariusz lekcji: Przyczyny powstawania wypadków w ruchu drogowym powstające z winy dzieci (część 1)

Temat dnia: Uczę się w bezpiecznej szkole"

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

METODY AKTYWIZUJĄCE SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z EDUKACJI POLONISTYCZNEJ W KLASIE II.

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie III opracowany przez mgr Agnieszkę Solińską

Scenariusz nr 81 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

I TYDZIEŃ STYCZNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Aktywność i działalność dziecka

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

Scenariusz zajęć nr 4

Metody i techniki nauczania: ćwiczenia praktyczne, ćwiczenia interaktywne, zabawa ruchowa.

Scenariusz nr 21 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

Scenariusz lekcji wychowania przedszkolnego

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Projekt edukacyjny nr 2. Tytuł projektu: Moja ojczyzna Polska. Czas realizacji projektu: 1 tydzień. Projekt trwa przez cały tydzień, kończy się

Wielki astronom Mikołaj Kopernik

Scenariusz zajęć. Marzena Kulig, Monika Szewczyk nauczycielki Zespołu Szkół Sportowych w Radlinie. Klasa- Ic integracyjna

TEMAT DNIA: PODRÓŻUJEMY PO KRAJACH UNII EUROPEJSKIEJ.

Scenariusz lekcji. Tytuł lekcji. Data i miejsce realizacji. Adresaci. Cel

PUBLIKACJA PODSUMOWUJACA ZAJĘCIA DODATKOWE Z MATEMATYKI. realizowane w ramach projektu Stąd do przyszłości. nr. POKL

1. Każdy ma swojego dusiołka

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie drugiej

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 15 W KATOWICACH

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat

Scenariusz zajęć nr 1

Słynny malarz polski Jan Matejko

Scenariusz zajęć nr 6

Psychoedukacja dla uczniów klas pierwszych szkoły podstawowej Cykl I. Odosobnienie i brak akceptacji w grupie. Nieśmiałość

1. Roland rycerz średniowieczny

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Wzrok i słuch Wzrok i słuch Zagadnienia z podstawy programowej

Metody pracy: czynna, słowna, oglądowa, działań praktycznych. Formy pracy: indywidualna jednolita, grupowa.

El Cid legenda o mężnym rycerzu reż. Jose Poso

Scenariusz zajęć z kodowania. Lekcja otwarta Data r. Klasa I b Prowadząca- Mariola Matuszewska

Szkoła podstawowa - klasa 6

Scenariusz zajęć. Metody: aktywizujące: burza mózgów, pogadanka, działanie praktyczne, obserwacja, problemowa,

Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Jestem bezpieczny. Scenariusz nr 1

Oto oryginalne opowiadanie ćwiczymy umiejętność redagowania opowiadania twórczego z użyciem dialogu

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Małgorzata Prusak Kraków Scenariusz zajęć całodziennych. Kształcenie zintegrowane kl.i

ALBUMY, PRZEWODNIKI, ENCYKLOPEDIE

Regulamin świetlicy szkolnej Strona 1 z 5 REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ

Scenariusz warsztatów edukacyjnych Moja szkoła szkoła otwarta na ucznia realizowanych w ramach ogólnopolskiego konkursu Bezpieczna Szkoła -

Scenariusz. Data: Czas: Uczestnicy spotkania: klasa Liczba uczestników: Miejsce: Osoba prowadząca zajęcia:

Konspekt lekcji w klasie IV

Scenariusz zajęd Temat: Który z mazurków jest najważniejszy dla Polaków?

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Oznaki wiosny. Scenariusz nr 2

Scenariusz zajęć zintegrowanych dla uczniów klasy II. Ortografia na wesoło. Temat: Dyktando twórcze zawierające nazwy zwierząt pisane przez ż

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

Program wyjazdów integracyjnych dla klas IV

Scenariusz nr 50 zajęć edukacji wczesnoszkolnej

SCENARIUSZ ZAJĘĆ - EDUKACJA ZDROWOTNA

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat

#UczymyDzieciProgramować #ZadanieWprogramie

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć nr 4

PAŃSTWO, PRAWO, SPOŁECZEŃSTWO, OBYWATEL Realizacja zadania nr 1 w klasach I etapu edukacyjnego

SCENARIUSZ ZA JĘĆ KLASA: III BLOK TEMATYCZNY: TEMAT: PODSTAWA PROGRAMOWA:

Scenariusz zajęć nr 3

Temat lekcji: Jesień w koło nas - poznaję skarby jesieni.

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Warszawskie legendy. Scenariusz nr 3

Transkrypt:

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH Blok tematyczny: Świetliki Przyjaciółmi polskich legend. 1. Rodzaj zajęć: zajęcia umysłowe 2. Grupa: kl. I i II Szkoły Podstawowej 3. Temat: Jesteśmy przyjaciółmi Polskich Legend. Podsumowanie bloku tematycznego 4. Cel ogólny: Poznanie przez dzieci legend polskich znanych i mniej znanych Wzbogacenie słownictwa, Uważne słuchanie i rozumienie poleceń wychowawcy. Rozwijanie u dzieci twórczego myślenia. 5. Cel szczegółowy (wychowanek) Uczeń wie, co znaczy pojęcie legenda, gród, godło, Uczeń potrafi wg własnych możliwości opowiedzieć na pytania dot. przeczytanego utworu. Kształtowanie u dzieci umiejętności podawania skojarzeń, pomysłów do podanej tematyki. Rozwijanie u uczniów wyobraźni manualnej. Kształtowanie umiejętności pracy w grupie i akceptacji zasad w niej panujących. 6. Metody Oglądowo-percepcyjna Aktywizująca (burza mózgu, 7. Formy pracy: Indywidualna, Grupowa, 8. Wybór środków dydaktycznych Plansze przedstawiające bohaterów analizowanej baśni 9. Wybór miejsca: Świetlica szkolna 10. Czas zajęć: 3 x 45 min. Bibliografia:

Temat: Jesteśmy przyjaciółmi Polskich Legend. Podsumowanie bloku tematycznego Realizacja tematu: 1. Wychowawca zaprasza dzieci do zajęć. Na początku spotkania zabawa orientacyjnoporządkowa pt:,, Mruczeka Uczestnicy siedzą skrzyżnie lub leżą przodem tworząc koło lub półkole, w środku którego siedzi Mruczek. Mruczek przywołuje do siebie na migi kogoś z obwodu koła. Wezwany podnosi się jak najciszej z zajmowanego miejsca i stara się bezszelestnie dostać do Mruczka. Ten zaś, jak i pozostali uczestnicy, pilnie śledzi ruchy wezwanego. Jeżeli wezwanemu uda się dostać do Mruczka bez wywołania żadnego szmeru, wówczas ten ustępuje z zajmowanego miejsca. W przeciwnym wypadku Mruczek odsyła wezwanego na miejsce i wzywa kogoś innego. 2. Nauczyciel wprowadza dzieci do tematu. Przedstawia uczniom temat dzisiejszego spotkania oraz zachęca do aktywnego udziału w zajęciach. 3. Wychowawca prosi jedno dziecko na ochotnika, by znalazło w świetlicy tajemniczy kufer, w którym schowany jest zaczarowany list. Następnie kufer znajduje swoje miejsce w środku koła. Nauczyciel czyta list, w którym tajemnicza postać zaprasza dzieci do wspólnej pracy, po której każdy z nich zostanie mianowany znawcą legend polskich. Zadanie A Na złączonych stolikach rozłożony jest szary papier, na którym dzieci wykonują mapę myśli dot. Legend Polskich. Zadanie B Ukryta wiadomość Rozwiąże tajemnicze zagadki schowane na terenie szkoły np. w sekretariacie, u Pań wychowawczyń, u o. Piotra i o. dyr. Rozwiązane zagadki dostarczamy wychowawcy świetlicy. Zadanie C Krzyżówka Zadanie D Liderzy grup losują tytuły Legend Polskich i próbują wspólnie pokazać w formie pantonimy tytuł innym dzieciom. Zadanie E Wykonujemy stronę tytułową do wybranej legendy. Z pośród podanych poniżej tytułów wybieramy jedną pracę techniką dowolną. 4. Nauczyciel zaprasza dzieci do zabawy integrującej pt: Zamki i księżniczki. Dzieci dobierają się trójkami. Dwie osoby trzymają się za ręce (są zamkiem), trzecia osoba stoi w środku (to księżniczka). Jedna osoba, która rozpoczyna zabawę stoi sama i ma do wyboru trzy komendy: ZAMKI (wtedy zamki poruszają się i szukają innej księżniczki) KSIĘŻNICZKI (wtedy księżniczka opuszcza zamek i szuka innego)

TRZĘSIENIE ZIEMI (wszyscy tworzą nowe zamki i księżniczki - łączą się ponownie w nowe trójki) 5. Nauczyciel podsumowuje zajęcia. Wręcza wszystkim uczestnikom oznaczenia Znawcy Legend polskich. Wspólnie wykonują gazetkę dot. omówionego bloku tematycznego. 6. Porządkowanie świetlicy. Opracowały: mgr Barbara Brzozowska- wychowawca świetlicy- pedagog mgr Ewelina Chrzan- wychowawca kl. I Zad. A zał. 1

Zad. C Rozwiąż krzyżówkę (zał. 2) 1. Miasto koziołków. 2. Mieszkał pod wzgórzem wawelskim. 3. Miasto z kopalnią soli. 4. Wiano królowej Kingi. 5. W tym mieście mieszkał smok. 6. Żona Bolesława wstydliwego. 7. Wskazał Lechowi miejsce na gród. 8. Szukał skarbu złotej kaczki. 9. Gonili go po puszczy trzej bracia. 10. Zaprowadził koziołki na wieżę. 11. Jasnowłosy założyciel Gniezna. 12. W herbie Warszawy. 13. Polska królowa, która Niemca nie chciała. 14. Imię niemieckiego księcia, który chciał poślubić Wandę. HASŁO BRZMI:.. Zadanie B (Zał. 3) SPRAWNOŚC ZNAWCA LEGEND POLSKICH Piękną była postacią (człowiek ryba) wyłaniała się z Wisły i uroczo śpiewała. Wypływała z rzeki tylko w pełni księżyca. Tajemnicza postać jest ukryta w herbie Warszawy? Odp. _

W podziemiach pałacu, w jeziorku pływa to _ (mała, złote piórka miała i koronę lśniącą). Kiedyś była piękną księżniczką, teraz skarbów stolicy broni. 1. Trzech braci (,, _ ) wędrowali, by swoje grody założyć. 2. Od czego nazwany został pierwszy gród (miejsce gdzie znajdował się orzeł na literę G- _). 3. Jaki ptak znajduje się w godle Polski? _ Tajemniczy smok-bestia mieszkający w podziemiach Warszawy. _ spojrzał w lustra i padł pokonany. Piękna księżniczka, córka króla Kraka, która broniła swojego grodu i ludu, nie chciała wyjść za mąż za księcia Rydygiera, ze smutku rzuciła się do Wisły. Po krakowskim Rynku brodacz w czapce goni, na małym koniku to właśnie Znany w całej polskiej ziemi Grodu Krakowa symbol słynny to Niby człowiek, ale tak jak konik zwinny

Młody chłopak, w górach urodzony, zwany harnasiem, przyłączył się do zbójników. Mieszkał w górskich grotach. Nosił w ręku ciupagę, białą haftowaną koszulę i lśniący pas złocistymi cwiekami. Okradał bogatych by pomagać biednym. Odp. _ Śpią na swoich rumakach w ogromnej jaskini w Dolinie Kościeliskiej (Tatry). Mają złociste zbroje. Obudzą się, gdy przyjdzie czas, będą bronić polskich gór i polskich ziem. Zbudzą się sam. Odp. _