Chemia dla opornych, czyli zbiór doświadczeń do przeprowadzenia na zbiórce harcerskiej

Podobne dokumenty
Magiczny palec. Opracowała: mgr Iwona Rucińska

Odczyn roztworu Skala ph. Piotr Zawadzki i Aleksandra Jarocka

Zmiana barwy wskaźników w roztworach kwaśnych, obojętnych i zasadowych.

Cukry - czy każdy cukier jest słodki? Wykrywanie skrobi.

Bromowanie alkanów. Andrzej Danel

Chemia od Kuchni. Przygotowały : Emilka Patynowska Maja Antosiewicz Zosia Krupińska

INTERDYSCYPLINARNY KURS NAUCZYCIELI CHEMII, PRZYRODY, BIOLOGII I FIZYKI

Dyfuzja w cieczach - jak szybko zachodzi i od czego zależy.

Jak zmierzyć odczyn roztworu. - naturalne i syntetyczne wskaźniki ph.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO BIOLOGICZNO - CHEMICZNEGO

SCENARIUSZ ZAJĘĆ SZKOLNEGO KOŁA NAUKOWEGO Z PRZEDMIOTU BIOLOGIA PROWADZONEGO W RAMACH PROJEKTU AKADEMIA UCZNIOWSKA

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego

III-A. Chemia wspomaga nasze zdrowie

Ćwiczenie 5. Badanie właściwości chemicznych aldehydów, ketonów i kwasów karboksylowych. Synteza kwasu sulfanilowego.

Zapisz równanie zachodzącej reakcji. Wskaż pierwiastki, związki chemiczne, substraty i produkty reakcji.

Scenariusz lekcji chemii w klasie III gimnazjum. Temat lekcji: Białka skład pierwiastkowy, budowa, właściwości i reakcje charakterystyczne

KATALIZA I KINETYKA CHEMICZNA

Ćwiczenie 4. Identyfikacja wybranych cukrów w oparciu o niektóre reakcje charakterystyczne

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH

SCENARIUSZ ZAJĘĆ SZKOLNEGO KOŁA NAUKOWEGO Z PRZEDMIOTU BIOLOGIA PROWADZONEGO W RAMACH PROJEKTU AKADEMIA UCZNIOWSKA

I Szkolny Festiwal Nauki r.

Karta pracy do doświadczeń

Fascynujący świat chemii

1.1 Reakcja trójchlorkiem antymonu

P R O J E K T Z C H E M I I

CEL ĆWICZENIA Zapoznanie studentów z chemią 14 grupy pierwiastków układu okresowego

Karta pracy do doświadczeń

Zastanów się, co jesz.

Czyszczenie bez chemii

3b 2. przedstawione na poniższych schematach. Uzupełnij obserwacje i wnioski z nich wynikające oraz równanie zachodzącej reakcji.

Tort Cytrynowy. Składniki:

Zajęcia 10 Kwasy i wodorotlenki

UKŁAD OKRESOWY PIERWIASTKÓW, WŁAŚCIWOŚCI CHEMICZNE PIERWIASTKÓW 3 OKRESU

ĆWICZENIE 3. Cukry mono i disacharydy

REAKCJE UTLENIAJĄCO-REDUKCYJNE

Ćwiczenie 3. Otrzymywanie i badanie właściwości chemicznych alkanów, alkenów, alkinów i arenów.

Elektroliza - rozkład wody, wydzielanie innych gazów. i pokrycia galwaniczne.

III-B. Chemia w kuchni

Eksperyment 1 CIECZ ZMIENIAJĄCA BARWĘ WRAZ Z TEMPERATURĄ

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Rekomendacje dotyczące wyposażenia szkolnej pracowni chemicznej

w w w. d z i u b d z i a k. p l

Litowce i berylowce- lekcja powtórzeniowa, doświadczalna.

KATALITYCZNE OZNACZANIE ŚLADÓW MIEDZI

Obserwacja zmian turgoru w komórkach korzenia marchwi

Co ma wspólnego ludzka dwunastnica z proszkiem do. prania?

Amylaza Wykrywanie aktywności enzymatycznej amylazy w ślinie

Karta pracy do doświadczeń

G-VII. Substancje o znaczeniu biologicznym

ĆWICZENIE I - BIAŁKA. Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z właściwościami fizykochemicznymi białek i ich reakcjami charakterystycznymi.

Scenariusz lekcji chemii w klasie II k gimnazjum

Reakcje chemiczne. Dorota Lewandowska, Anna Warchoł, Lidia Wasyłyszyn. Kompendium wiedzy. 1. Reakcje chemiczne i ich symboliczny zapis

Badanie aktywności enzymów z klasy oksydoreduktaz. Oznaczenie witaminy C

CHLEB PALEO NA ZAKWASIE

DROBNE ARTYKUŁY PAPIERNICZE, CHEMIA DOMOWA Barwniki spożywcze

Witamina C w produktach spożywczych i lekach farmaceutycznych

Chemia w moim otoczeniu. Opis zajęć laboratoryjnych: klasy 4-6 szkoły podstawowej

Scenariusz zajęć nr 7

CHEMIA ŚRODKÓW BIOAKTYWNYCH I KOSMETYKÓW PRACOWNIA CHEMII ANALITYCZNEJ. Ćwiczenie 7

CIEKAWE DOŚWIADCZENIA PRZYRODNICZE

Po wykonaniu każdego ćwiczenia należy zanotować spostrzeżenia i wnioski dotyczące przebiegu reakcji.

Pierwiastki bloku d. Zadanie 1.

Imię i nazwisko Klasa Punkty (max 12) Ocena

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2014/2015

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 STOPIEŃ WOJEWÓDZKI 10 MARCA 2015 R.

Chemia. 3. Która z wymienionych substancji jest pierwiastkiem? A Powietrze. B Dwutlenek węgla. C Tlen. D Tlenek magnezu.

Bułeczki razowe. Składniki:

Protokół: Reakcje charakterystyczne cukrowców

4 jajka szklanka cukru prawie pełna szklanka mąki (bez dwóch łyżek) 2 łyżki ciemnego kakao 1,5 łyżeczki proszku do pieczenia szczypta soli

Jaki odczyn mają roztwory substancji z naszego otoczenia?

Finał konkursu Piramida 2018 Biologia

Przykłady doświadczeń i eksperymentów przyrodniczych z wykorzystaniem pudełka pomysłów

Scenariusz lekcji z biologii w szkole ponadgimnazjalnej

STĘŻENIE JONÓW WODOROWYCH. DYSOCJACJA JONOWA. REAKTYWNOŚĆ METALI

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów 31 stycznia 2019 r. zawody II stopnia (rejonowe) Schemat punktowania zadań

Cykl sprawnościowy CHEMIK Opracowanie phm. Joanna Gonia

Zadanie 2. (0 1) W tabeli podano rodzaje mieszanin oraz wybrane sposoby ich rozdzielania. Rodzaj mieszaniny Metoda rozdzielania mieszaniny

Sprzęt Probówki, stojak na probówki. Sprzęt laboratoryjny: NH 4 Cl (s), 40% NaOH, Kolba destylacyjna 100cm 3, wkraplacz (na korku), wężyk.

Jakie zjawiska fizyczne i przemiany chemiczne spotyka się w naszym otoczeniu? chemiczne spotyka się w naszym otoczeniu?

Doświadczenie 5. Czyszczenie srebra metodą redukcji elektrochemicznej

Projekt Gdzie ukryty jest cukier?

Ciasto na zimno z mascarpone i truskawkami

Metody rozdziału substancji, czyli śladami Kopciuszka.

Wykrywanie obecności enzymów.

PERFECT DONUT Książeczka z przepisami

Burza mózgów, asocjogram, eksperyment, pogadanka, dyskusja, praca z całym zespołem, praca w grupach różnym frontem, praca indywidualna.

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 6 marca 2015 r. zawody III stopnia (wojewódzkie)

1.Pasta kanapkowa z awokado i bazylią

SCENARIUSZ LEKCJI BIOLOGII Z WYKORZYSTANIEM FILMU. Co to jest dobór naturalny.

Jak być zieloną gdy jesteś zielona? Wyzwanie. #eko dla zielonych. Tydzień 6 Zielone sprzątanie. jestem zielona

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: podstawowy

Jesienne przepisy na kawy i herbaty

Laboratorium 3 Toksykologia żywności

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2018/2019 ETAP SZKOLNY

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 ETAP TRZECI

III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE WGRUDZIĄDZU ĆWICZENIA ZWIĄZANE Z ODŻYWIANIEM I ODDYCHANIEM CZŁOWIEKA

OTRZYMYWANIE ZWIĄZKÓW CHEMICZNYCH: PREPARATYKA TLENKÓW MIEDZI

Proste i pyszne ciasteczka czekoladowe z orzechami pekan i suszonymi jagodami goji. Idealne do kawy, herbaty lub szklanki mleka

Transkrypt:

Chemia dla opornych, czyli zbiór doświadczeń do przeprowadzenia na zbiórce harcerskiej

SPIS TREŚCI WSTĘP... 2 DOŚWIADCZENIA FIZYCZNE... 3 1. CIECZ NIENEWTONOWSKA... 3 DOŚWIADCZENIA BIOLOGICZNE... 4 1. MALOWANIE PO BANANIE... 4 2. GLEBA JAKO FILTR... 5 DOŚWIADCZENIA CHEMICZNE... 6 1. PAPIEREK UNIWERSALNY (LAKMUSOWY) JAKO WSKAŹNIK... 6 2. HERBATA JAKO WSKAŹNIK... 7 3. KAPUSTA JAKO WSKAŹNIK... 8 4. CHEMICZNY KAMELEON... 9 5. PASTA DLA SŁONIA... 10 6. WYKRYWANIE SKROBII.... 11 7. OGNISKO BEZ ZAPAŁEK?... 12

Wstęp Zbiór tych reakcji powstał w ramach zdobywania stopnia przewodniczki. Wszystkie doświadczenia zawarte w tym skrypcie (szczególnie chemiczne) dla własnego bezpieczeństwa należy traktować jako niebezpieczne i wykonywać je tylko w obecności osoby dorosłej posiadającej wiedzę na temat podstaw chemii użytych we wszystkich doświadczeniach. Proszę zwrócić uwagę też na to, aby zbiórka nie była przeznaczona dla dużej grupy osób, gdyż zamieszanie z nimi związane nie pozwoli na dokładną obserwację poczynań podopiecznych. Życzę miłego zapoznawania się ze skryptem i żeby wszystkie doświadczenia wyszły. Zofia Wojciechowska

Doświadczenia fizyczne 1. Ciecz nienewtonowska Ciecz nienewtonowska(nieniutonowska), to płyn, który przeczy prawom fizyki. W spoczynku, bez działającej na niego żadnej siły zachowuje się jak zwykła ciecz, ale gdy tylko dostarczymy mu jakąś energię, np. poprzez nacisk, ciecz ta zachowuje się jak ciało stałe. mąka ziemniaczana (skrobia) miseczka łyżka szklanka wody Wykonanie tego doświadczenia jest niezwykle proste. Wystarczy wymieszać mąkę ziemniaczaną z wodą w odpowiedniej proporcji. Najlepszym sposobem jest wsypanie szklanki mąki do miseczki i dolewanie wody wraz z mieszaniem całą zawartością. Z początku ciężko idzie, po powstała mieszanina będzie bardzo twarda i nie chce się zbytnio mieszać. Wodę należy dodawać do czasu, aż mieszanina nabierze odpowiedniej konsystencji. Powinna sama spływać z łyżeczki jak gęsta ciecz, ale samą łyżeczką można ją było kroić. Rysunek 1- źródło: Google grafika

Doświadczenia biologiczne 1. Malowanie po bananie W tym doświadczeniu wykorzystujemy występującą naturalnie w skórce banana enzym oksydaza polifenolowa. Na skutek ciepła lub uszkodzenia skórki od banana zostaje uwolniony enzym, który powoduje utlenianie się fenoli zawartych w skórce od banana do polifenoli, które są widoczne jako ciemne plamy na skórce od banana. Dojrzały żółty banan Wykałaczki Za pomocą wykałaczek rysujemy na bananie wzory w taki sposób, aby lekko wciskać ostry koniec wykałaczki w skórkę. W trakcie rysowania najstarsze wzory powinny ciemnieć. Na koniec uzyskujemy brązowy rysunek na żółtym tle skórki. Rysunek 2- źródło: Google grafika

2. Gleba jako filtr Gleba posiada właściwości sorpcyjne, to znaczy, że potrafi zatrzymywać duże cząsteczki zanieczyszczeń występujących w wodzie, a co za tym idzie oczyszczać ją. Bibułowy sączek (np. filtr do kawy) Lejek Gleba Przeźroczysty kubek Woda z farbą plakatową lub atramentem W sączku umieszczam próbkę gleby. Sączek umieszczam w lejku umieszczonym w pojemniku, do którego będzie spływać woda. Do lejka wlewam wodę zmieszaną z atramentem lub farbą. Z lejka wypływa oczyszczona woda. Rysunek 3- źródło: Google grafika

Doświadczenia chemiczne 1. Papierek uniwersalny (lakmusowy) jako wskaźnik Wskaźniki ph (indykatory) są to związki chemiczne, które przyjmują określone barwy w zależności od ph środowiska, w jakim się znajdują. Przykładowymi wskaźnikami są: wywar z czerwonej kapusty, wyciąg z herbaty, fenoloftaleina i papierek uniwersalny (lakmusowy). Sok z cytryny Roztwór sody oczyszczonej Woda Papierki uniwersalne (lakmusowe) do kupienia w sklepach z artykułami chemicznymi lub po znajomości w laboratoriach. Trzy plastikowe kubeczki Do kubeczków wlewamy kolejno: sok z cytryny, wodę oraz roztwór sody oczyszczonej. Następnie w każdym kubeczku moczymy papierek uniwersalny. Obserwujemy zmiany Rysunek 4- źródło: Google grafika

2. Herbata jako wskaźnik Wskaźniki ph (indykatory) są to związki chemiczne, które przyjmują określone barwy w zależności od ph środowiska, w jakim się znajdują. Przykładowymi wskaźnikami są: wywar z czerwonej kapusty, wyciąg z herbaty, fenoloftaleina i papierek uniwersalny (lakmusowy). Sok z cytryny Roztwór sody oczyszczonej Woda Zaparzony ekstrakt z herbaty Trzy plastikowe kubeczki Do kubeczków wlewamy kolejno: sok z cytryny, wodę oraz roztwór sody oczyszczonej. Następnie do każdego kubeczka wlewamy odrobinę ekstraktu z herbaty. Obserwujemy zmiany Rysunek 5- źródło: Google grafika

3. Kapusta jako wskaźnik Wskaźniki ph (indykatory) są to związki chemiczne, które przyjmują określone barwy w zależności od ph środowiska, w jakim się znajdują. Przykładowymi wskaźnikami są: wywar z czerwonej kapusty, wyciąg z herbaty, fenoloftaleina i papierek uniwersalny (lakmusowy). Sok z cytryny Roztwór sody oczyszczonej Woda Wyciąg z czerwonej kapusty (kroimy kilka liści czerwonej kapusty, zalewamy wrzątkiem i zostawiamy na kilka godzin. Następnie zlewamy granatową ciecz i przechowujemy w lodówce). Trzy plastikowe kubeczki Do kubeczków wlewamy kolejno: sok z cytryny, wodę oraz roztwór sody oczyszczonej. Następnie do każdego kubeczka wlewamy odrobinę wywaru z czerwonej kapusty. Obserwujemy zmiany. Rysunek 6- źródło: Google grafika

4. Chemiczny kameleon Związki manganu charakteryzują się różnorodnymi barwami. Z łatwością przechodzą także pomiędzy licznymi stopniami utlenienia tego pierwiastka (od II do VII) Roztwór nadmanganianu potasu (VII) w środowisku zasadowym (NaOH). Do kupienia w aptece. Nadmanganian rozpuszczamy w wodzie z 1/2 łyżeczki sody oczyszczonej. Roztwór glukozy (dostępny w aptece) Do kolby nalewamy 50 cm 3 wody i rozpuszczamy w niej 0,5 łyżeczki sody oraz 0,1 g KMnO4. Osobno przyrządzamy roztwór składający się z połowy łyżeczki cukru rozpuszczonego w 30 cm 3 wody, a następnie wlewamy go do kolby. Obserwujemy zmiany barw roztworów. Rysunek 7- źródło: Google grafika

5. Pasta dla słonia Woda utleniona to nadtlenek wodoru (H 2 O 2 ). Jest ona dość nietrwała, gdyż po długim czasie rozkłada się na cząsteczki wody i tlenu. W tym doświadczeniu wykorzystamy jej właściwości, aby otrzymać tzw. Pastę dla słonia, czyli dużą ilość piany przypominającą konsystencja pastę do zębów. Suche drożdże (Można kupić w każdym spożywczym). Ciepła woda Butelka z wąską szyjką Płyn do mycia naczyń Roztwór nadtlenku wodoru (najlepszy ok. 30%, ale jest trudno dostępny, w zamian może być 12% który można kupić w farbach rozjaśniających do włosów). W butelce stojącej na stole znajduje się mieszanina złożona z nadtlenku wodoru (H 2 O 2 ) oraz odrobiną detergentu. W osobnym naczyniu mieszamy ¾ łyżeczki drożdży oraz 3 łyżeczki ciepłej wody. Po wymieszaniu do butelki szybko dodajemy przez lejek roztwór drożdży, usuwamy lejek i odsuwamy się. Rysunek 8- źródło: Google grafika

6. Wykrywanie skrobi. Skrobia jest to wielocukier zbudowany z ponad 300 cząsteczek glukozy połączonych w dwie różne warstwy: amylopektyny i amylozy. W doświadczeniu wykorzystamy właściwości amylozy. Jodyna (do kupienia w aptece). Produkty, w których wykrywamy skrobię Wybrane produkty spożywcze układamy na talerzyku. Na każdy z nich nanosimy kroplę jodyny. Jeżeli jej barwa zmieni się z brązowopomarańczowej na niebiesko-fioletową uważamy próbę za pozytywną i stwierdzamy obecność skrobi. Zabarwienie wynika ze zmiany koloru łańcucha amylozy. Rysunek 9- źródło: Google grafika

7. Ognisko bez zapałek? Manganian(VII) potasu wykazuje silnie właściwości utleniające i w wyniku jego reakcji z gliceryną następuje proces wydzielający bardzo dużą ilość ciepła, która pozwala na wytworzenie się płomienia. Nadmanganian potasu (VII) (do kupienia w aptece) Gliceryna (im bardziej stężona tym lepsza, do kupienia w aptece). Wata lub inne podłoże łatwopalne. Na wacie usypujemy małą kupkę kryształków nadmanganianu potasu, następnie wkraplamy na nią ok. 10 kropli gliceryny. Proces ten początkowo zachodzi powoli, przez chwilę nie obserwujemy żadnych efektów. Jeśli reakcja zachodzi powoli należy dodać więcej gliceryny. W miarę postępu reakcji, wydziela się coraz większa ilość energii na sposób ciepła w wyniku czego następuje podwyższenie temperatury układu. Po chwili następuje samozapłon, zaczynają pojawiać się iskry i fioletowy płomień. Rysunek 10- źródło: Google grafika