Standardy orzecznictwa w poradni psychologicznopedagogicznej



Podobne dokumenty
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 18 września 2008 r.

1. Rozporządzenie określa: 1) skład zespołów orzekających działających w publicznych poradniach psychologicznopedagogicznych;

REGULAMIN ZESPOŁÓW ORZEKAJĄCYCH PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W CHOJNICACH

REGULAMIN ZESPOŁÓW ORZEKAJĄCYCH

Regulamin Zespołów Orzekających

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1)

Regulamin Zespół Orzekającego. Publicznej Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej. w Środzie Wlkp.

Regulamin. działalności Zespołu Orzekającego Powiatowej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Łęczycy.

działających w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Starogardzie Gdańskim

P O R A D N I A PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Nr 1 w Z a m o ś c i u R E G U L A M I N P R A C Y ZESPOŁU ORZEKAJĄCEGO

Załącznik nr 1do Statutu Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Słupsku Regulamin Zespół Orzekającego Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Słupsku

Regulamin Zespołu Orzekającego działającego przy PPPP w Lesznie

REGULAMIN ZESPOŁÓW ORZEKAJĄCYCH Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Pucku

Procedura składania wniosków o przyznanie orzeczenie do kształcenia specjalnego i nauczania indywidualnego

ZESPÓŁ ORZEKAJĄCY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 1 W WARSZAWIE

Procedury wydawania orzeczeń przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną w Środzie Śląskiej

REGULAMIN PRACY ZESPOŁÓW ORZEKAJĄCYCH SPECJALISTYCZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W KATOWICACH.

REGULAMIN ZESPOŁÓW ORZEKAJĄCYCH

REGULAMIN ZESPOŁU ORZEKAJĄCEGO PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W KNUROWIE

Procedura wydawania orzeczeń i opinii przez Zespoły Orzekające Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w PZPO w Środzie Śląskiej

Zmiany w prawie oświatowym

Działania orzecznicze w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Sulęcinie podejmowane są zgodnie z:

INDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE

INDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE

INDYWIDUALNE OBOWIĄZKOWE ROCZNE PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLNE LUB INDYWIDUALNE NAUCZANIE

Regulamin Zespół Orzekającego Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Słupsku

PROCEDURA WYDAWANIA ORZECZEŃ / OPINII

PROCEDURA WYDAWANIA ORZECZEŃ ORAZ OPINII O WCZESNYM WSPOMAGANIU ROZWOJU DZIECKA

REGULAMIN ZESPOŁÓW ORZEKAJĄCYCH W PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W CHOJNICACH

3. Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydaje się na okres wychowania przedszkolnego, roku szkolnego albo etapu edukacyjnego.

PROCEDURA DOTYCZĄCA WYDAWANIA ORZECZENIA O POTRZEBIE KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO PRZEZ ZESPÓŁ ORZEKAJĄCY PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ NR 1

Dokumenty wydawane na podstawie przepisów prawa oświatowego przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne.

R E G U L A M I N Zespołu Orzekającego Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 3 w Gdyni

PROCEDURA WYDAWANIA ORZECZEŃ / OPINII

Teresa Szefs psycholog PPP w Piasecznie

Procedura składania wniosków o przyznanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego oraz orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania w PPP 7

Z dn r Procedura kierowania wniosków do Zespołu Orzekającego w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Środzie Wlkp.

Ogólna procedura wydawania orzeczeń oraz opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dla

INFORMATOR DLA RODZICÓW

Dziecko niepełnosprawne w procesie edukacji - dokumenty i pomoc terapeutyczna w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Łańcucie.

INFORMATOR DLA RODZICÓW CZYLI WSZYSTKO CO TRZEBA WIEDZIEĆ, ABY UZYSKAĆ ORZECZENIE DLA DZIECKA. w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 8

Wsparcie dziecka w wieku przedszkolnym szansą na lepszy start w szkole

REGULAMIN PRACY ZESPOŁÓW ORZEKAJĄCYCH działających przy Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Starogardzie Gdańskim

DZIAŁALNOŚĆ PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ.

Regulamin Zespołu Orzekającego działającego przy PPPP w Rydzynie

Procedura wydawania orzeczeo w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej

Procedura składania wniosków o przyznanie orzeczenie do kształcenia specjalnego i nauczania indywidualnego PPP 7

Kształcenie specjalne, wczesne wspomaganie rozwoju dziecka, pomoc psychologiczno-pedagogiczna, indywidualne nauczanie

Opracowała: Monika Haligowska

wspomaganie ZS Narewka 2014

z dnia r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych

Zarządzenie nr 2/2018

ORZECZENIE NR o potrzebie kształcenia specjalnego. na wniosek.., (imię i nazwisko wnioskodawcy)

PROCEDURY DOTYCZĄCE WYDAWANIA ORZECZEŃ O POTRZEBIE ZAJĘĆ REWALIDACYJNO-WYCHOWAWCZYCH PRZEZ ZESPÓŁ ORZEKAJĄCY PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ NR

REGULAMIN FUNKCJONOWANIA. Zespołu Orzekającego

ORZECZENIE NR o potrzebie kształcenia specjalnego

2. Miesięczna dotacja z budżetu Miasta, wynikająca z części oświatowej subwencji ogólnej na:

Dziecko z niepełnosprawnością w placówce ogólnodostępnej% ZINTEGROWANY MODEL DZIAŁANIA'

Dolnośląskie Poradnie Psychologiczno Pedagogiczne

Wniosek o wydanie orzeczenia zawiera: 1) imię (imiona) i nazwisko dziecka lub ucznia;

STATUT ZESPOŁU PORADNI NR 3 W LUBLINIE SPECJALISTYCZNEJ PORADNI WCZESNEJ DIAGNOZY I REHABILITACJI

INFORMATOR DLA RODZICÓW CZYLI WSZYSTKO CO TRZEBA WIEDZIEĆ, ABY UZYSKAĆ ORZECZENIE DLA DZIECKA w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 8

R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia r.

1) jednego ucznia niepełnosprawnego w niepublicznych szkołach podstawowych:

Rola poradni psychologiczno-pedagogicznej w zapobieganiu niedostosowaniu społecznemu wśród dzieci i młodzieży

Uczeń niepełnosprawny w systemie edukacji:

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

Warszawa, dnia 14 września 2017 r. Poz. 1743

Przyczyny zwrotu części oświatowej subwencji ogólnej wynikające z kontroli Urzędów Kontroli Skarbowej przeprowadzonych za lata

Warszawa, dnia 14 września 2017 r. Poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 7 września 2017 r.

Warszawa, dnia 14 września 2017 r. Poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 7 września 2017 r.

Warszawa, dnia 14 września 2017 r. Poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 7 września 2017 r.

Warszawa, dnia 14 września 2017 r. Poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 7 września 2017 r.

PROCEDURA DOTYCZĄCA WYDAWANIA OPINII O POTRZEBIE WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU PRZEZ ZESPÓŁ ORZEKAJĄCY PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ NR 1

Zmiany w przepisach oświatowych i co dalej. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Piasecznie

Informacja o wynikach kontroli przeprowadzonych w roku szkolnym 2014/2015 w województwie podlaskim w zakresie zgodności wydawania przez zespoły

Cele wystąpienia. Usystematyzowanie wiedzy dotyczącej przepisów o realizacji pomocy psychologicznopedagogicznej

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

Warszawa, 02 czerwca 2015 r. DZSE-WSPE JK. Radosław Sikorski Marszałek Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej

WNIOSEK O WYDANIE: intelektualną w stopniu lekkim/umiarkowanym/znacznym (niewłaściwe skreślić)

Warszawa, dnia 27 marca 2014 r. Poz. 392 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. z dnia 18 grudnia 2013 r.

ZAJĘCIA REWALIDACYJNE I REWALIDACYJNO WYCHOWAWCZE W PRZEPISACH PRAWA. Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Anna Florczak

Zarządzenie nr 164/17 Dyrektora Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Białej Podlaskiej z dnia 15 września 2017r.

Działania poradni psychologiczno pedagogicznych związane z obniżeniem wieku obowiązku szkolnego

Formalno-prawne aspekty opiniowania sprawy rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego przez dziecko

Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Warszawa, 25 listopada 2014 r.

Moduł I: Regulacje prawne dotyczące dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przedszkolu

Organizowanie i udzielanie uczniom pomocy psychologiczno pedagogicznej. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Bytowie

POMOC DLA DZIECI PORTAL MIESZKAŃCA :38 Edukacja POMOC DLA DZIECI PORADNIA PSCYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA

Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej. Nowe regulacje prawne zawarte zostały w rozporządzeniach:

STATUT ZESPOŁU PORADNI NR 3 W LUBLINIE

Wykaz orzeczeń/opinii

WNIOSEK o wydanie 1)

Prawa dziecka z autyzmem w systemie edukacji

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

Kształcenie przedszkolne i szkolne

Rola poradni we wspomaganiu dziecka i jego rodziny oraz szkoły

Edukacja niepełnosprawnego dziecka

VI spotkanie informacyjno-konsultacyjne dla wizytatorów ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych

Wsparcie szkół przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną w pracy z uczniem niedostosowanym i zagrożonym niedostosowaniem społecznym

Transkrypt:

Standardy orzecznictwa w poradni psychologicznopedagogicznej (informacja ze szkolenia) narada dyrektorów poradni psychologicznopedagogicznych w woj. podlaskim Białystok, 21 października 2009 r.

S1 Rodzaje orzecznictwa orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dla dzieci i młodzieŝy niepełnosprawnej oraz niedostosowanej społecznie, wymagającej stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy,

Slajd 2 S1 Swierzbinska; 2009-10-09

Rodzaje orzecznictwa orzeczenia o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dla dzieci, których stan zdrowia uniemoŝliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola lub oddziału przedszkolnego zorganizowanego w szkole podstawowej

Rodzaje orzecznictwa orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania dla dzieci i młodzieŝy, których stan zdrowia uniemoŝliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły, orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieŝy upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim

Rodzaje orzecznictwa opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole

Skład zespołu orzekającego 1. Zespoły powołuje dyrektor poradni. 2. W skład zespołu wchodzą: dyrektor poradni lub upowaŝniona przez niego osoba - jako przewodniczący zespołu; psycholog, pedagog oraz lekarz. 3. W skład zespołu mogą wchodzić inni specjaliści, jeŝeli ich udział w pracach zespołu jest niezbędny. 4. Pracą zespołu kieruje jego przewodniczący.

Właściwość Uczniowie szkół mających siedzibę na terenie działania poradni Dla dzieci nie objętych obowiązkiem szkolnym poradnia w rejonie którym dziecko zamieszkuje W przypadku uczniów będących wychowankami burs, domów wczasów dziecięcych, specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych oraz młodzieŝowych ośrodków socjoterapii orzeczenia mogą wydawać równieŝ zespoły działające w poradniach właściwych ze względu na siedzibę placówki, w której uczeń przebywa, lub miejsce zamieszkania ucznia.

Wniosek o wydanie orzeczenia Zespoły wydają orzeczenia oraz opinie na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) dziecka Wnioskodawca dołącza do wniosku Wnioskodawca dołącza do wniosku dokumentację uzasadniającą wniosek, w szczególności wydane przez specjalistów opinie, zaświadczenia oraz wyniki obserwacji i badań psychologicznych, pedagogicznych i lekarskich.

Procedura Wniosek o wydanie orzeczenia albo opinii wraz z dokumentacją przewodniczący zespołu kieruje do członków zespołu oraz ustala termin posiedzenia zespołu. Przewodniczący zespołu zawiadamia wnioskodawcę o terminie posiedzenia zespołu. Wnioskodawca moŝe wziąć udział w posiedzeniu zespołu i przedstawić swoje stanowisko.

Orzeczenie W orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego określa się zalecane: warunki realizacji potrzeb edukacyjnych, formy stymulacji, rewalidacji, terapii, usprawniania, rozwijania potencjalnych moŝliwości i mocnych stron dziecka oraz inne formy pomocy psychologicznopedagogicznej;

Orzeczenie najkorzystniejsze dla dziecka formy kształcenia specjalnego: w przedszkolu ogólnodostępnym, w tym z oddziałami integracyjnymi, integracyjnym albo specjalnym, szkole ogólnodostępnej, szkole integracyjnej lub oddziale integracyjnym, szkole specjalnej lub oddziale specjalnym, ośrodku rewalidacyjno-wychowawczym albo w szkole zorganizowanej w młodzieŝowym ośrodku wychowawczym, młodzieŝowym ośrodku socjoterapii lub specjalnym ośrodku szkolnowychowawczym.

Okresy waŝności orzeczenia 1. Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydaje się na okres roku szkolnego, etapu edukacyjnego albo okresu kształcenia w danej szkole. 2. Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego dla uczniów szkół podstawowych z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim wydaje się na okres kaŝdego etapu edukacyjnego w tej szkole.

Odwołanie Od orzeczenia wnioskodawca moŝe wnieść odwołanie do kuratora oświaty, za pośrednictwem zespołu, który wydał orzeczenie, w terminie 14 dni od dnia jego doręczenia. JeŜeli zespół uzna, Ŝe odwołanie zasługuje w całości na uwzględnienie, uchyla zaskarŝone orzeczenie i wydaje nowe. Od nowego orzeczenia słuŝy wnioskodawcy odwołanie.

Realizacja orzeczenia Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, starosta lub jednostka samorządu terytorialnego, zapewnia dziecku formę kształcenia zalecaną w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego. Do wniosku naleŝy dołączyć orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.

Orzeczenie-zał. Nr 1 Na czas: z uwagi na (naleŝy wskazać rodzaj niepełnosprawności dziecka, w tym stopień upośledzenia umysłowego, lub niedostosowanie społeczne, wymagające stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy; w przypadku niepełnosprawności sprzęŝonej naleŝy wskazać współwystępujące niepełnosprawności): Orzeczenie wydaje się na okres roku szkolnego, etapu edukacyjnego albo okresu kształcenia w danej szkole, z tym Ŝe orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego dla uczniów szkół podstawowych z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim wydaje się na okres kaŝdego etapu edukacyjnego w tej szkole.

Orzeczenie-zał. Nr 1 Uzasadnienie: NaleŜy wskazać elementy diagnozy uzasadniające potrzebę kształcenia specjalnego i zalecane najkorzystniejsze formy kształcenia specjalnego oraz uzasadnić zalecane formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej i określić spodziewane efekty tej pomocy. W przypadku wydania nowego orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, naleŝy wskazać okoliczności, które zespół uznał za istotne dla rozstrzygnięcia oraz wyjaśnienie powodów, na podstawie których stwierdził potrzebę wydania nowego orzeczenia

Orzeczenie-zmiana 1. Zespół, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), wydaje nowe orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego w razie: zmiany okoliczności stanowiących podstawę wydania poprzedniego orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego potrzeby zmiany wskazanych w poprzednim orzeczeniu zaleceń, potrzeby zmiany okresu, na jaki zostało wydane poprzednie orzeczenie.

Orzeczenie-zał. nr 3 W przypadku ucznia, którego stan zdrowia znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły, określa się zakres, w jakim uczeń moŝe brać udział w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych, organizowanych z oddziałem w szkole lub indywidualnie w odrębnym pomieszczeniu w szkole. W przypadku ucznia szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie określa się takŝe moŝliwość dalszej realizacji praktycznej nauki zawodu.

Problemy orzecznictwa Ilekroć w przepisach jest mowa o niepełnosprawnościach sprzęŝonych naleŝy przez to rozumieć występowanie u dziecka niesłyszącego lub słabo słyszącego, niewidomego lub słabo widzącego, z niepełnosprawnością ruchową, z upośledzeniem umysłowym albo z autyzmem, co najmniej jeszcze jednej z wymienionych niepełnosprawności (art. 3 pkt 18 uso).

Problemy orzecznictwa W orzeczeniach uŝywane są nieprawidłowe określenia np. niepełnosprawność intelektualna Składy zespołów orzekających-niepełne Dowolność interpretacji określenia niepełnosprawność sprzęŝona Zmiany we wzorach (np. nr karty, kto opracował) W opiniach o wczesnym wspomaganiu

Statystyka Liczba poradni: 560, w tym 29 specjalistycznych oraz 36 filii L. niepublicznych poradni: 109 Liczba pracowników (etaty): 7 307, w tym 3 320 psychologów, 2 774 pedagogów, 1 084 logopedów, 68 doradców zawodowych, 32 rehabilitantów Liczba dzieci przyjętych: 902 560

cd. Poradnie wydały: 85 657 orzeczeń, w tym 47 176 o potrzebie kształcenia specjalnego, 31 089 do indywidualnego nauczania, 2 541 do zajęć rewalidacyjno-wychowawczych Poradnie wydały: 494 079 opinii, w tym 5 877 opinii o wczesnym wspomaganiu rozwoju dziecka

Dziękuję za uwagę