REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA



Podobne dokumenty
PUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA

PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII

KARTA OBSERWACJI UCZNIA

Kryteria oceny zachowania klas IV-VIII

REGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII. w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Lipinach

REGULAMIN PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. Kornela Makuszyńskiego W ZŁEJWSI WIELKIEJ

201 i więcej. Wzorowa. 151 do 200. Bardzo dobra. 100 do 150. Dobra. 50 do 99. Poprawna

TRYB I KRYTERIA USTALANIA ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ ZACHOWANIA W II LO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. C. K.

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W LOTNICZYCH ZAKŁADACH NAUKOWYCH WE WROCŁAWIU

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej Nr 3 w Szamotułach obowiązujący od r.

w klasach IV-VIII Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 223 w Warszawie

Regulamin wystawiania ocen z zachowania zawierający kryteria punktowego systemu oceniania zachowania

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej Nr 3 w Szamotułach obowiązujący od r. / zmiany z dnia

Regulamin punktowej oceny z zachowania w Szkole Podstawowej Nr 7 w Głogowie rok szkolny 2018/2019

W gimnazjum przyjęto punktowe kryteria ocen zachowania: 2. Przelicznik punktów na ocenę zachowania przedstawia tabela:

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

KRYTERIA PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA. Szkoła Podstawowa nr 6 im. Henryka Sienkiewicza w Hajnówce

REGULAMIN PUNKTOWEGO OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ELIZY ORZESZKOWEJ W ZAMOŚCIU

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W GIMNAZJUM NR 38 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W WARSZAWIE. 1. Postanowienia ogólne

Punktowe zasady oceniania zachowania obowiązujące w SP nr 31. Skala ocen zachowania

KRYTERIA OCEN Z ZACHOWANIA DLA ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH IM. JÓZEFA SZYMCZAKA W CZŁUCHOWIE Rok szkolny 2014/ II semestr

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA

Punktowy system oceniania zachowania uczniów począwszy od klasy czwartej.

Szczegółowe kryteria oceniania zachowania uczniów w klasach IV VI

Ustala się następujące kryteria oceny z zachowania: I. Tabela punktów ujemnych

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS 4-8 W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 55 W SZCZECINIE. I. Postanowienia ogólne

REGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA. Zasady ogólne

SZKOLNY REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA dla uczniów klas IV- VI Szkoły Podstawowej nr 149 w Łodzi

Regulamin punktowej oceny z zachowania w Szkole Podstawowej Nr 7 w Głogowie rok szkolny 2017/2018

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA. w klasach IV- VIII Szkoły Podstawowej w Niechorzu

SYSTEM OCENY ZACHOWANIA WG SKALI PUNKTOWO-SŁOWNEJ DLA KLAS IV VI

Punktowy system oceniania zachowania

WYCIĄG ZE STATUTU CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO W JAWORZNIE (stan prawny na dzień 20 września 2018 r.)

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA

Szkoła Podstawowa nr 4 w Tarnobrzegu

Szkoła P o d s ta w o w a Nr 2

Szkoła Podstawowa nr 4 w Tarnobrzegu

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BARGŁOWIE KOŚCIELNYM

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA. I. Ustalenia ogólne.

ROZDZIAŁ IX WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA

Punktowy System Oceniania Zachowania w Szkole Podstawowej w Ropicy Polskiej

Punktowe ocenianie zachowania. w SP 120 w Łodzi

PUNKTOWE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA

Punktowe kryteria ocen zachowania uczniów. Szkoła Podstawowa nr 2 im. Jana Pawła II w Koronowie Punktowe kryteria ocen zachowania uczniów

Regulamin punktowego systemu oceniania zachowania w Szkole Podstawowej nr 28 w Poznaniu

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

Ocenę punktową przelicza się na stopnie według skali:

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej Nr 4 im. kpt. Józefa Rejdycha w Grodzisku Wlkp.

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA OBOWIĄZUJĄCY W II ETAPIE KSZTAŁCENIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 164

Ocena zachowania dotyczy uczniów z wadą słuchu OCENA ZACHOWANIA UWZGLĘDNIA: 1.Wywiązywanie się z obowiązków ucznia

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W GIMNAZJUM NR 38 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W WARSZAWIE

Ocenianie Wewnątrzszkolne Zachowania

PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 12 W RZESZOWIE

Projekt punktowego systemu oceniania zachowania ucznia. w Gimnazjum nr 2 im. Adama Asnyka w Zielonej Górze

Aktualizacja KRYTERIA USTALANIA OCENY ZACHOWANIA

Ocena zachowania dotyczy uczniów z wadą słuchu. 1.Wywiązywanie się z obowiązków ucznia

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA

Zmiana w WSO Szkoły Podstawowej im. Wojska Polskiego w Zegrzu w zakresie. 1. W szkole obowiązuje punktowy system oceny zachowania.

OCENY Z ZACHOWANIA. 3. Suma punktów uzyskanych w ciągu półrocza/roku szkolnego jest przeliczana na ocenę z zachowania według skali:

6. W trakcie roku szkolnego uczeń może zdobywać punkty dodatnie i ujemne określone w szczegółowych kryteriach oceniania.

WEWNĄTRZSZKOLNY PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW. Część I - Zasady oceniania

PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA. Szkoły Podstawowej w Radwanicach

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 im. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W BRODNICY

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 11 W BĘDZINIE

Punktowy system oceniania z zachowania. w Zespole Szkół w Bystrej

OCENA ZACHOWANIA UWZGLĘDNIA:

Punktowy system oceny z zachowania dla Zespołu Szkół w Sierakowie

OCENIANIE ZACHOWANIA W GIMNAZJUM

Zasady ustalania oceny zachowania szczegółowe kryteria ocen zachowania ucznia: Lp. Kryteria oceny Osoby Liczba Częstotliwość Oceniające punktów

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTY DODATNIE Lp

Regulamin. Załącznik nr 1. do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Prywatnej Szkoły Podstawowej im. Rafała Orlewskiego

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VIII Szkoły Podstawowej Nr 4 im. kpt. Józefa Rejdycha w Grodzisku Wlkp.

KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA

Regulamin punktowego systemu oceniania z zachowania. w klasach IV-VI funkcjonujący w Szkole Podstawowej im. K. Makuszyńskiego w Leśnej

Zasady ustalania oceny z zachowania

ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA

OCENA ZACHOWANIA W SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH PROJEKT

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W ZESPOLE SZKÓŁ MENEDŻERSKICH W ŚWIECIU

5. Ograniczniki punktowe nie przechodzą z semestru na semestr.

5. Ograniczniki punktowe nie przechodzą z semestru na semestr.

Punktowy system oceniania zachowania ZSP W KRASNEM

PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA

3. Ocena z zachowania wystawiana jest na podstawie systemu punktowego

Regulamin punktowego systemu oceniania zachowania opracowano na podstawie:

Ocena zachowania. 1. Ocena zachowania jest oceną słowną,określoną rozporządzeniem MEN wzorowa - wz bardzo dobra -bdb

KARTA OBSERWACJI UCZNIA. Oceniany obszar Ilość punktów wyrażona cyfrą, data / podpis nauczyciela. jak często wpisuje

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 im. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W BRODNICY

Regulamin ustalania oceny zachowania ucznia w PG 3

Gimnazjum w Malechowie im. mjr. Ryszarda Markiewicza ps. Mohort. Zasady oceniania zachowania uczniów.

ANEKS NR 2 DO STATUTU

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. K. WOJTYŁY W OSIEKU

REGULAMIN PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA w Gimnazjum im. Orła Białego w Daszewicach

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV - VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ W TURSKU

Kryteria ocen zachowania - system punktowy

WYMAGANIA NA OCENY CZĄSTKOWE ORAZ ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z ZACHOWANIA -

Transkrypt:

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA Regulamin oceniania zachowania ucznia: 1. Wprowadza się punktową skalę zachowania uczniów; 2. Na początku każdego półrocza w danym roku szkolnym uczeń otrzymuje 0. Od ucznia zależy ocena śródroczna/końcowo roczna zachowania. 3. Suma zdobytych na koniec każdego półrocza zostanie przeliczona na oceny w następujący sposób: 250 i więcej ocena wzorowa (nie dopuszcza się ani jednego punktu ujemnego) 249-200 ocena bardzo dobra (dopuszcza się maksymalnie ujemnych) 199-150 ocena dobra ( dopuszcza się maksymalnie 20 ujemnych) 149-0 ocena poprawna 99-50 ocena nieodpowiednia 49 i mniej ocena naganna 4. Na początku II półrocza uczeń zyska dodatkowe punkty za ocenę śródroczną z zachowania: a) 30 za ocenę wzorową b) 20 za ocenę bardzo dobrą c) za ocenę dobrą 5. Uczniowie kończący trzecią klasę gimnazjum zobowiązani są do przedstawienia wychowawcy zaświadczenie z biblioteki szkolnej o niezaleganiu w wypożyczalni książek i innych materiałów. Nie przedstawienie zaświadczenia wiąże się z obniżeniem zachowania. 6. Punkty będą przyznawane/odejmowane uczniom przez wychowawcę zgodnie z załączoną tabelą:

PROCEDURY WYSTAWIANIA OCENY Z ZACHOWANIA 1. Na dwa tygodnie przed ostatecznym wystawieniem ocen z zachowania wychowawca zasięga opinii samorządu klasowego. 2. Wychowawca podlicza punkty poszczególnym uczniom i wpisuje je do zestawienia punktacji oraz wystawia proponowaną ocenę z zachowania. 3. Nauczyciele uczący w danej klasie zapoznają się z propozycją ocen z zachowania. Ocena może ulec zmianie w przypadku, gdy któryś z nauczycieli ją zakwestionuje. 4. Ocena z zachowania proponowana na miesiąc przed klasyfikacją nie jest oceną ostateczną i może ulec zmianie w terminie do rady klasyfikacyjnej.

Działania każdorazowe: 1. Pozytywne 2. Negatywne Lp. Pozytywne Ilość Lp. Negatywna Ilość 1. Dbałość o estetykę szkoły 5 do 1. Aroganckie zachowanie w obecności lub wobec nauczyciela - do -30 i innych pracowników szkoły 2. Podejmowanie działań na rzecz szkoły 5 do 2. Pisanie obraźliwych tekstów, wykonywanie nieprzyzwoitych - do -20 rysunków i gestów 3. Udział w organizowaniu imprez szkolnych 5 do 15 3. Naruszenie godności osobistej, bezpieczeństwa -20 do -30 pracowników szkoły i uczniów (m.in. zamieszczanie obraźliwych testów na stronach internetowych i w miejscach publicznych) 4. Wykazywanie się uczciwością w różnych sytuacjach 5 do 4. Przywłaszczanie cudzych przedmiotów - do -30 5. Organizowanie i udział w imprezach szkolnych i poza 5 do 15 5. Dewastacja mienia szkolnego i pozaszkolnego - do -30 szkolnych 6. Działania charytatywne 5 do 15 6. Korzystanie z telefonów komórkowych na terenie szkoły bez -5 zgody nauczyciela 7. Udział w konkursach, zawodach sportowych na terenie 5 7. Filmowanie, nagrywanie i fotografowanie na terenie szkoły - do -30 szkoły bez zgody nauczyciela 8. Udział w wycieczkach przedmiotowych, imprezach, konkursach i zawodach sportowych poza godzinami 15 8. Spóźnienia na lekcje -1 za 2 spóźnienia lekcyjnymi lub poza szkołą 9. Powiadomienie o sytuacjach wyjątkowych 5 do 9. Opuszczanie lekcji bez usprawiedliwienia -1 za 1. Udział w zbiórce surowców wtórnych (dostarczanych systematycznie): - makulatura: do kg od 11 do 20 kg od 21 do 50 kg 2 4 godzinę. Zakłócanie pracy na lekcji -5 do -

powyżej 50 kg - inne surowce 11. Udział w projekcie edukacyjnym: - za udział (obecność) - za realizację projektu, wykonywanie zleconych zadań - za wybitną aktywność w realizacji projektu: duży wkład własny przyjęte projekty zaangażowanie pełnienie funkcji lidera, sekretarza opracowanie komputerowe zebranych materiałów 20 5 do 20 5 5 11. Opuszczanie Sali w czasie lekcji bez zezwolenia - 12. Odmowa wykonania polecenia, głośne komentowanie -5 do - 13. Zachowanie zagrażające bezpieczeństwu w czasie lekcji, - do -30 przerw, imprez i wyjść 11. Zakłócanie przebiegu uroczystości szkolnych, dyskotek i -5 do -30 innych imprez 12. Podrabianie podpisu rodzica lub nauczyciela - 13. Negatywny stosunek do obowiązków szkolnych -5 do - 14. Niewłaściwy wygląd, strój lub brak obuwia zmiennego -5 do - 15. Posiadanie przy sobie przedmiotów zagrażających zdrowiu i -30 życiu 16. Posiadanie przy sobie papierosów, alkoholu lub środków -20 odurzających 17. Palenie papierosów, picie alkoholu lub zażywanie środków -30 odurzających 18. Niewłaściwe traktowanie zwierząt, niszczenie środowiska naturalnego -30

Działania punktowane 1 raz w półroczu: a) przez wychowawcę b) przez samorząd klasowy i wychowawcę Lp. Przez wychowawcę Ilość Lp. Przez samorząd i wychowawcę Ilość 1. Uprzejmość i kultura w stosunku do osób dorosłych 1. Uprzejmość, kultura w stosunku do rówieśników 2. Właściwe zachowanie podczas lekcji i przerw 2. Pomoc koleżeńska 3. Godne zachowanie podczas uroczystości szkolnych 4. Właściwe, kulturalne zachowanie w miejscach użyteczności publicznej 5. Rzetelne przygotowanie do realizacji zadań szkolnych 6. Usprawiedliwianie w terminie nieobecności 5 7. Stosowny wygląd i strój 8. Systematyczna zmiana obuwia 9. Rzetelne wywiązywanie się z pracy w samorządzie klasowym Rzetelne wywiązywanie się z pracy w samorządzie szkolnym 11. Systematyczny udział w zajęciach kół zainteresowań