Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego



Podobne dokumenty
ZAPYTANIE OFERTOWE NA ORGANIZACJĘ I PRZEPROWADZENIE: dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat w Przedszkolu Publicznym w Rucianem Nidzie.

Wpisany przez Administrator poniedziałek, 16 sierpnia :27 - Poprawiony czwartek, 07 października :43

Człowiek najlepsza inwestycja PROJEKT Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Integracja sensoryczna (SI) jest kompleksową metodą terapeutyczną, polegającą na dostarczaniu dziecku podczas jego aktywności ruchowej kontrolowanej

Liczba dzieci w przedszkolu. Miasto Wieś

Człowiek najlepsza inwestycja

ZAKOŃCZENIE PROJEKTU PRZEDSZKOLE Z UŚMIECHEM

Dział II OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

Magia przedszkolaka. Gmina Miasto Płock Stary Rynek Płock DZIAŁ II OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

Program logopedyczny przedszkola Przyjaciół Książki dla dzieci 4,5 i 6 letnich Mówimy ładnie

Trampolina do sukcesu

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne. Celem tych zajęć było usprawnianie pamięci słuchowej i koordynacji słuchowowzrokowej. Na zdjęciu uczeń układa

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 1 /z oddziałami integracyjnymi/ w GORLICACH

Projekt Przedszkole szansą na lepszy start współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

Broszura informacyjna

Zadania priorytetowe:

Lepszy start w nowe jutro

Załącznik do Zarządzenia Nr VI/762/2012 Prezydenta Miasta Rzeszowa z dnia 19 października 2012 r.

Regulamin Organizacyjny Punktu Przedszkolnego w Zespole Szkół w Nowym Grodzicznie. I. Nazwa i miejsce prowadzenia Punktu Przedszkolnego

SPECYFIKACJA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA

Człowiek najlepsza inwestycja. REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE pn. Biedroneczka Janka kapitał w przyszłość.

Program nauczania dla dzieci 3 - letnich. w roku szkolnym 2013/2014. w Przedszkolu w Nowych Iganiach

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU

Szkoła Podstawowa nr 16 im. Powstańców Wielkopolskich w Kaliszu

Czy zamówienie było przedmiotem ogłoszenia w Biuletynie Zamówień Publicznych: tak, numer

KOMPETENCJE I ZADANIA W ZAKRESIE ZASAD UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ

Język angielski w nauczaniu przedszkolnym

Regulamin projektu NAUKA DOBRĄ ZABAWĄ INDYWIDUALIZACJA PROCESU NAUCZANIA I WYCHOWANIA UCZNIÓW KLAS I-III SZKÓŁ PODSTAWOWYCH.

Ośrodek Edukacji w Bieruniu ul. Chemików Bieruń tel. (32)

INNOWACJA PEDAGOGICZNA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 24 W OLSZTYNIE

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie Arka przyszłości

REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE. Indywidualizacja nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych w gminie Kartuzy

KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Koło z języka angielskiego dla klas I, II i III Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi w Janowszczyźnie na rok 2017/2018

Program nauczania dla dzieci 4 - letnich. w roku szkolnym 2013/2014. w Przedszkolu w Nowych Iganiach

PLAN ZAJĘĆ DODATKOWYCH 2016/2017. Poniedziałek. Środa. Czwartek. Piątek 7:00 11:00. Zajęcia logopedyczne indywidualne 9:00-9:30

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Informacja o projekcie Czytam, liczę rozwijam swoje

Projekt Dobry start przedszkolaka jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 5 POZNAŃ STARE MIASTO

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU SYSTEMOWEGO INDYWIDUALIZACJA NAUCZANIA I WYCHOWANIA UCZNIÓW KLAS I-III SP Z GMINY CHARSZNICA

Podstawa prawna: Zasady organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu

OD PRZEDSZKOLAKA DO MĄDREGO POLAKA. upowszechnianie edukacji przedszkolnej w Gminie Przecław. Człowiek - najlepsza inwestycja

Koncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus

ROCZNY PLAN PRACY ŻŁOBKA PUBLICZNEGO W LUTYNI ROK 2018/2019

PODSUMOWANIE PROJEKTU KOLEJNA GWIAZDECZKA W KRAŚNIKU

RAPORT OKRESOWY Z EWALUACJI. projektu Indywidualizacja nauczania i wychowania klas I-III szkół podstawowych w Gminie Kielce za III SEMESTR

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 2 W BIELSKU-BIAŁEJ

Raport. z ewaluacji wewnętrznej w Zespole Szkół. w Augustowie. Szkoła Podstawowa przedszkole. w roku szkolnym 2015/2016. Przedmiot ewaluacji:

Metody diagnozowania rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym

REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE WSZYSTKIE DZIECI NASZE SĄ. Postanowienia ogólne.

Regulamin Rekrutacji do Projektu Indywidualizacja z Gminą Piaseczno


Trampolina do sukcesu

Ogłoszenie o naborze na nauczycieli prowadzących zajęcia dodatkowe w przedszkolach Lokomotywa w Bochni i/lub w Nowym Sączu z dnia r.

Procedura organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Miejskim Przedszkolu Nr 65 w Katowicach

DWA ETAPY PROJEKTU NOWE ODDZIAŁY PRZEDSZKOLA W SUSZCU

Regulamin. organizacji pomocy. psychologiczno-pedagogicznej. w Szkole Podstawowej nr 1 im. G. Morcinka. w Warszawie

REGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW PROJEKTU

W ROKU SZKOLNYM 2011/2012

HARMONOGRAM ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY NR 2 W RZESZOWIE

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO -PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 1 W ŚWIERKLANACH

REGULAMIN NABORU I UCZESTNICTWA

Człowiek najlepsza inwestycja Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Celem procedury jest określenie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w Publicznym Przedszkolu w Zdunach.

Gmina Radziejów ul. Kościuszki 20/ Radziejów

Od najmłodszych lat dziecko powinno być wprowadzone w świat muzyki. Sposób, w jaki zostanie zachęcone w przedszkolu i w domu do słuchania muzyki,

OFERTA. Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna. ważne ogłoszenie. na rok szkolny 2017/2018

Akademia rozwoju i poznawania AKADEMIA ROZWOJU I POZNAWANIA

Koncepcja pracy Przedszkola Samorządowego. nr 22 w Wałbrzychu

Ogłoszenie o naborze na nauczycieli prowadzących zajęcia dodatkowe w żłobku Lokomotywa w Nowym Sączu, ul. Wiśniowieckiego 22 z dnia r.

INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNY Na podstawie rozp. MEN z dnia

Nowe przedszkole w Gminie Udanin współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 1 Przedmiot regulaminu

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa. w projekcie Akademia sukcesu indywidualizacja nauczania i wychowania uczniów. klas I-III w Gminie Wieliczka

OGŁOSZENIE O WYNIKU POSTĘPOWANIA PRZETARGOWEGO

ZASADY KORZYSTANIA Z POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 218

ANEKS NR 1 DO STATUTU PRZEDSZKOLA NR 1 W TUCHOLI

W tym roku do gmin trafi łącznie prawie 504 mln zł, z czego:

ZASADY ORGANIZACJI I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNYCH PRZEDSZKOLACH, SZKOŁACH I PLACÓWKACH. Krakowska Małgorzata

Moje dziecko: ( imię i nazwisko) Wiek:

Uchwała Nr XXIII/140/2008 Rady Miejskiej w Rudniku nad Sanem z dnia 18 listopada 2008 r. w sprawie utworzenia Punktu Przedszkolnego w Kopkach.

Nowelizacja rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie pt. Punkt Przedszkolny w Gminie Krempna. na rok szkolny 2014/2015

STATUT PRZEDSZKOLA NR 11 w SIEMIANOWICACH ŚL.

PROCEDURA ORGANIZACJI

Warszawa, dnia 7 maja 2013 r. Poz. 532 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 30 kwietnia 2013 r.

Regulamin projektu Najważniejszy jest uczeń

ZAPYTANIE OFERTOWE zakup i dostawa wyprawki dla przedszkolaka. Dyrektor Przedszkola Miejskiego w Chojnie ul. Wilsona 4

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Człowiek najlepsza inwestycja

Justyna Michałowska. Program dla dziecka przewlekle chorego w przedszkolu

KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE MISJA:

REGULAMIN UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Szkole Podstawowej Nr 2 im. gen. Józefa Hallera w Gniewie

Projekty realizowane przez Urząd Dzielnicy Wola:

Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Szkole Podstawowej i Gimnazjum w Niechlowie

Anna Stalmach-Tkacz, Karina Mucha,

Zapytania ofertowego (art. 4 pkt 8 ustawy Prawo zamówień publicznych - Dz. U. z 2013 r., poz. 907 )

rozwija się emocjonalnie i społecznie, współpracuje z dziećmi i nauczycielem, rozwija pamięć, myślenie, spostrzegawczość,

Opracowała : mgr Elżbieta Książkiewicz-Mroczka

Transkrypt:

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Człowiek - najlepsza inwestycja Projekt pn. Wyrównywanie szans dla najmłodszych z Przedszkolem w Rucianem Nidzie Broszura informacyjna Projekt Wyrównywanie szans dla najmłodszych z Przedszkolem w Rucianem Nidzie realizowany w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytetu IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działania 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałania 9.1.1. Zmniejszanie nierówności w stopniu upowszechnienia edukacji przedszkolnej.

Opis projektu 2 Od 17 listopada 2008 roku w Przedszkolu Miejskim w Rucianem Nidzie realizowany jest projekt GMINY RUCIANE NIDA pn. Wyrównywanie szans dla najmłodszych z Przedszkolem w Rucianem Nidzie. Uzyskał on dofinansowanie z Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki (Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie 9.1.1. Zmniejszanie nierówności w stopniu upowszechnienia edukacji przedszkolnej). W ramach projektu utworzono nową grupę przedszkolną dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat. Dzieci dojeżdżające spoza Rucianego Nidy mają zapewniony bezpłatny dowóz. Wszystkie dzieci przedszkolne (3-5 lat) korzystają z dodatkowych zajęć takich jak: zajęcia plastyczne, zajęcia z języka angielskiego. Ponadto dzieci z wadą postawy, czy wadą wymowy, mogą skorzystać z gimnastyki korekcyjnej i indywidualnych zajęć logopedycznych. Dzięki uzyskanemu wsparciu z Unii Europejskiej w Przedszkolu prowadzone są również konsultacje / porady z pedagogiem i psychologiem. Konsultacje/porady polegające na gruntownym i systematycznym poznawaniu dziecka, a następnie instruowaniu rodziców, bieżącym kontrolowaniu i czuwaniu, aby rozwój dziecka przebiegał prawidłowo, zapewnią dziecku względnie równe szanse rozwoju i startu szkolnego. Korzystanie z konsultacji/porad jest nieodpłatne i na zasadach dobrowolności. Mogą z nich skorzystać wszyscy zainteresowani rodzice, również ci, których dzieci nie uczęszczają do Przedszkola. Szczególnie oni mogą dowiedzieć się o zasadach prawidłowego rozwoju dziecka.

Opis poszczególnych działań w ramach projektu ZAJĘCIA PLASTYCZNE Wszyscy doskonale wiedzą, że należy rozwijać twórcze możliwości dzieci za pomocą różnych form wychowania estetycznego, a jedną z nich jest plastyka. Dziecko rozwijając twórczą ekspresję plastyczną gromadzi doświadczenia poznawcze i twórcze poprzez; malowanie farbami, palcami, lepienie z gliny odcisków swoi dłoni i malowanie farbami ich, modelowanie w glinie obrazów, co okazało się wspaniałym materiałem do wykonania form przestrzennych. W naszym przedszkolu, dzieci mają taką możliwość korzystania z zajęć plastycznych, a najważniejsze jest, że dzieci uwielbiają zabawę z masą solną, rysowanie, malowanie, lepienie, wykonywanie różnych prac plastycznych i inną nową techniką, którą pani profesjonalistka prowadzi. Satysfakcja nauczyciela, szczęśliwe miny dzieci i rodziców sprawia nam wielką przyjemność, że dzieci najchętniej uczęszczały by na takie zajęcia twórcze tworząc wystawy plastyczne w naszym przedszkolu. 3

JĘZYK ANGIELSKI W PRZEDSZKOLU 4 Dzieci w najmłodszym wieku przedszkolnym w bardzo szybkim i krótkim czasie przyswajają wiedzę i szybko się uczą, oczywiście z umiarem i poprzez zabawę. Racjonalne uczenie maluchów języków obcych, do doskonała metoda nie tylko na szybkie, łatwe i trwałe poznanie słów i gramatyki, ale w szkole będą mogły odnosić w tej dziedzinie sukcesy. Język angielski stał się wymogiem i standardem, dzieci go słyszą w telewizji, korzystają również z komputerów, dlatego warto, aby w dziecku zakorzenić choćby podstawy tego języka w okresie, kiedy nauka nie jest dla dziecka jeszcze obowiązkiem, a na pewno inwestycją na przyszłość. Mamy nadzieję, że w dzisiejszych czasach nikt nie myśli, że nauczanie języka obcego to skracanie dzieciństwa. Zajęcia języka angielskiego w naszym przedszkolu są prowadzone przede wszystkim po to, aby wszystkie dzieci miały równe szanse rozwoju. Na etapie przedszkolnym program zakłada przede wszystkim rozwój sprawności rozumienia ze słuchu i dalszej części sprawności mówienia w języku obcym. Sprawność rozumienia ze słuchu: rozumienie instrukcji nauczyciela, rozumienie ogólnego sensu nieskomplikowanych wypowiedzi lub prostych sytuacji komunikacyjnych, rozumienie powszechnie stosowanych angielskich nazw zabawek, gier i programów komputerowych, tytułów bajek angielskich, nazw artykułów spożywczych i sportowych, rozumienie nazw członków rodziny, zwierząt, kolorów, środków lokomocji, części ciała, pożywienia, zawodów, pór roku i wiele innych słów niezbędnych do porozumiewania się z ludźmi posługującymi się językiem angielskim, Sprawność mówienia występuje wyłącznie w połączeniu z nauką piosenek, rymowanek, wierszyków: udzielanie odpowiedzi,,tak / -,,NIE,

wypowiadanie zwrotów grzecznościowych, zapoznanie z alfabetem, zapoznanie z liczebnikami 1 12 przy wykorzystaniu piosenek, opanowanie poprawnej wymowy w zakresie poznanego materiału językowego, w tym głównie poszczególnych słów. GIMNASTYKA KOREKCYJNA Dziecko w wieku przedszkolnym potrzebuje dużo ruchu i poznawania świata. Ruch dostarcza dziecku doświadczeń przestrzeni, czasu, schematu ciała, koordynacji wzrokowo-ruchowej, wyostrza zmysł wzroku i słuchu. Celem ćwiczeń korekcyjnych jest prawidłowa postawa: skorygowanie istniejących zaburzeń statystyki ciała, niedopuszczanie do powstania wad ciała, gdy zaistnieją warunki sprzyjające ich powstawaniu, doprowadzenie sprawności dziecka do stanu uznanego za prawidłowy. Cel osiąga się poprzez realizację następujących zadań: uaktywnienie układów i narządów ruchu, krążeniowego i oddechowego, uzyskanie pełnego zakresu ruchów w stawach, odpowiedniej długości i siły określonych grup mięśniowych, wyrabianie nawyku prawidłowej postawy, nauka korygowania błędów, nauka kontroli przez współćwiczącego, dokładne poznanie dziecka: stan zdrowia konsultacje z pielęgniarką, określenie odchyleń w postawie, badania kontrolne, zapoznanie z warunkami środowiskowymi dziecka. 5

ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE W grupach przedszkolnych (zwykle w tych najmłodszych) zdarzają się dzieci, które mówią, ale niewiele, wypowiadają się w sposób zupełnie niezrozumiały, bądź też nie mówią wcale. Jak im pomóc, co robić, żeby zaczęły mówić? Po to są zajęcia organizowane w naszym przedszkolu, aby pomóc tym dzieciom w funkcjonowaniu w społeczeństwie bez jakichkolwiek zahamowań społecznych. Celem zajęć logopedycznych jest: wspomaganie prawidłowego rozwoju mowy dziecka i trwałe jej usprawnianie, zaangażowanie rodziców do świadomej współpracy nad rozwojem i kształtowaniem prawidłowej wymowy, wczesne wykrycie ryzyka zaburzeń mowy, wad wymowy i podjęcie niezbędnych działań profilaktycznych, zapobieganie wymowy między zębowej, usprawnianie procesu komunikacji językowej, wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci, wzmacnianie wiedzy we własne możliwości, rozwijanie samoakceptacji i kształtowanie pozytywnej samooceny, motywowanie dziecka do systematycznych zabaw i ćwiczeń w domu, pomoc w zakresie kontaktu z innymi specjalistami. 6

KONSULTACJE/PORADY Nawiązywanie i podtrzymywanie kontaktu z rodzicami dzieci to bardzo duże wyzwanie dla nauczycieli, dlatego też, aby pomóc im w niezbędnych i prawidłowych oddziaływaniach wychowawczych w naszej placówce zatrudniamy psychologa i pedagoga. Cele zajęć: wstępna ocena funkcjonowania dziecka: rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny, określenie opóźnień rozwoju bądź ich zaburzeń, pomoc nauczycielowi w indywidualizowaniu pracy z dzieckiem w grupie, wzmacnianie kierunków pracy z dzieckiem na terenie przedszkola i w domu, wspieranie współpracy rodziców i przedszkola. wspieranie rodzica w wychowaniu dziecka, pomoc w rozwijaniu umiejętności wychowawczych. 7

Bliższych informacji o prowadzonych zajęciach i konsultacjach oraz o wolnych miejscach w Przedszkolu udzielamy w Biurze projektu: Przedszkole Miejskie w Rucianem Nidzie ul. Gwarna 2 tel. 087 423-64-41