Św. Marcin - Dzień 1 Warsztaty co-creation

Podobne dokumenty
PERSONA. PRZEWIDYWANY CZAS PRACY: minut

Spotkanie mapujące / DBP 2.0. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Operacyjnego Pomoc Techniczna

SCENARIUSZ ZAJĘĆ (wiek 15+)

PERSONA. PRZEWIDYWANY CZAS PRACY: minut

Omówienie założeń procesu Design Thinking i przeprowadzenie wstępnego warsztatu. Mariusz Muraszko i Mateusz Ojdowski Logisfera Nova

Program Coachingu dla młodych osób

SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ w klasie II C

Debata jest organizowana w ramach projektu Nasz samorząd uczniowski będącego częścią przygotowań do XVI Sesji Sejmu Dzieci i Młodzieży.

PROJEKT I: PUBLICZNA DEBATA

Spotkanie mapujące / DBP 2.0. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Operacyjnego Pomoc Techniczna

PREZENTACJA TOTALNA. czyli jak prezentować aby osiągać swój cel

DIAGNOZA, CZYLI BADANIE POTRZEB

Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody projektu

100-lecie Odzyskania Niepodległości z Uczymy Dzieci Programować - podzielmy się radością kodowania


Temat szkolenia: Handlowiec, sprzedawca. Czas trwania szkolenia: 30 godziny. Miejsce szkolenia:

SCENARIUSZ SPOTKANIA Z UCZNIAMI WOLSKICH SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NA TEMAT PROBLEMÓW MŁODZIEŻY I KOMUNIKACJI

ATRAKCYJNE PREZENTACJE

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Opis przedmiotu zamówienia / komunikacja w konsultacjach społecznych

Nazwa firmy lub projektu: 1. Grafika

Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody projektu

Szkoła podstawowa - klasa 6

SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2014/2015

Historia pewnego domu

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO. biologiczno - chemicznego

PODSUMOWANIE PANELU Z NAUCZYCIELAMI

Budujemy sieć ekoturystyczną


Design Thinking - myślenie projektowe usystematyzowanie procesu kreatywnego rozwiązywania problemów i realizacji wyzwań

SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2013/2014

Warsztat z kampanii społecznej dla uczniów i uczennic - uczestników kursu internetowego Nienawiść. Jestem Przeciw!

Testy z udziałem użytkowników

ZAPYTANIE OFERTOWE Nr 8/2017

Scenariusz zajęć Otwarte zabytki

JWYWIAD SWOBODNY. Narzędzie do badań w działaniu

Wolontariusz - bohater naszych czasów

Formy organizacji zajęć: Zbiorowa praca jednolita i zróżnicowana, binarna i grupowa jednolita, jednostkowa jednolita.

Pytania do uczniów i odpowiedzi zostały zaznaczone kolorem niebieskim.

Spotkanie mapujące / DBP 2.0. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Operacyjnego Pomoc Techniczna

Opis sposobu realizacji sesji/ zastosowanych narzędzi, metod itd. DZIEŃ PIERWSZY (czwartek) Śniadanie

TEMAT: CO TO JEST ZDROWIE?

Opowieści nocy reż. Michel Ocelot

Design thinking zaprojektuj, zbuduj i przetestuj swoje pomysły

Kto to zrobi? Co jest do tego potrzebne?

Jak wykorzystać design thinking w swojej firmie Doświadczenia praktyka.

Naśladować Rynek Użytkownik Pomysł Koncepcja Ocena. Kim są docelowi użytkownicy koncepcji?

Jak pracować z markami? Całościowe podejście do procesu projektowania marki.

HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM W GRUPIE XI NA ROK 2016/2017

OŚRODKI OCENY SET EVALUATION

#UczymyDzieciProgramować #ZadanieWprogramie

Temat: Jadąc samochodem klikamy w fotelikach.

Bank pomysłów na rewitalizację Witomina-Radiostacji

Budowanie wizerunku kancelarii prawnej

Temat: Jadąc samochodem klikamy w fotelikach.

JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI

Dojrzałość matematyczna w przedszkolu - kluczem do sukcesu Mathematic maturity in preschool the key to success

Równość wobec prawa. i sprawiedliwość spoleczna

CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS

SCENARIUSZ PROJEKTU EDUKACYJNEGO NR 1/I

SCENARIUSZ WARSZTATÓW NR 1. DLA MŁODZIEŻY 16+ i dorosłych

SERVICE & PRODUCT DESIGN

Scenariusz zajęć nr 6

INSTRUKCJA TWORZENIA RAPORTÓW DLA UCZNIÓW

Publikacja finansowana ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego w ramach projektu DIALOG 0043/2017.

Jak skutecznie wykorzystać system zarządzania JST do poprawy jakości życia mieszkańców?

RAPORT Z PRZEPROWADZONYCH WARSZTATÓW DOTYCZĄCYCH REWITALIZACJI MIASTA BIAŁA

SCENARIUSZ WARSZTATÓW NR 7. DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJALNEJ

POKAŻ REZULTATY SWOICH DZIAŁAŃ. POKAŻ, CO POTRAFISZ. ALE NAJPIERW TO ZBADAJ! V KONGRES BIBLIOTEK PUBLICZNYCH WARSZAWA PAŹDZIERNIKA 2014 ROKU

BUDOWANIE ZAANGAŻOWANIA I WYKORZYSTANIE POTENCJAŁU RÓŻNORODNOŚCI W ZESPOŁACH

Ewaluacja w praktyce szkolnej

Raport z badania ankietowego diagnoza społeczna dotycząca terenów zielonych w dzielnicy Brynów i Ligota

DIAGNOZA LOKALNA krok po kroku. Marta Olejnik Fundacja Pole Dialogu

Szkoła Podstawowa im. Adama Mickiewicza w Skalmierzycach. Praca dydaktyczno wychowawcza w kl. II. Rok szkolny 2012/2013

KONFERENCJA EMC FOR BUSINESS WSPÓLNY CEL, WSPÓLNA IDEA WYMAGANIA PROJEKTOWANIE BADANIA PRAKTYKA WROCŁAW, PAŹDZIERNIKA 2017

Scenariusz zajęć nr 7


Diagnoza potencjału kulturalnego mieszkańców Sanomierza

MŁODY PROGRAMISTA WARSZTATY PROGRAMOWANIA DLA UCZNIÓW KLAS MŁODSZYCH

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: JACY JESTEŚMY. Scenariusz nr 7

DESIGN THINKING I TIK W EFEKTYWNYM KSZTAŁCENIU DOKTORANTÓW ORAZ NAUCZYCIELI AKADEMICKICH. Dr hab. Lidia Pokrzycka, prof. UMCS

Samorządna Młodzież 2.0

Janusz Korczak i nasz świat. Jeśli chcesz zmieniać świat, zacznij od siebie.

Propozycja planu działania sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej oraz nauczycieli matematyki szkół podstawowych

DESIGN JAM. Blue Owl KONTAKT. Adres Telefon Online. tel office: tel PM:

Ogólnopolska Giełda Projektów. animacja + woda , GDYNIA. współorganizatorzy lokalni: współorganizator regionalny: organizator:

- lepsze poznanie przez nauczyciela i rodziców poszczególnych uczniów zarówno w środowisku przedszkolnym jak i domowym ;

GIEŁDA ROZWIĄZAŃ, LABORATORIUM POMYSŁÓW PRACA METODĄ OPEN SPACE

Warsztaty FRAME. Sygnatura warsztatu: W1 (W3) Czas trwania: 3 dni

STRATEGIA PROMOCJI MARKI KAJAKIEM PRZEZ POMORZE

Akademia Młodego Ekonomisty

ZAŁOŻENIA KONCEPCJI ZAGOSPODAROWANIA TERENU POD ZAPORĄ W DOBCZYCACH PARK DOŚWIADCZEŃ

Brief. Czas trwania 45 minut Poziom Starter. Plan zajęć

Opinie na temat Produktu i możliwości jego wdrożenia w Mieście i Gminie Niepołomice

Cennik badań. Od 400 zł/godzina

Podsumowanie projektu KREATYWNI NA CO DZIEŃ realizowanego w Programie Integracji Społecznej

Historia jednego WEBQUESTU. Kamienna ścieżka sensoryczna

PROGRAM REALIZACJI WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

ROCZNY PLAN REZALIZACJI DZIAŁAŃ ORIENTACJI ZAWODOWEJ DLA KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ w roku szkolnym 2018/2019

Transkrypt:

Św. Marcin - Dzień 1 Warsztaty co-creation 02.06.2017 UrbanLab

Cel warsztatów Transfer wiedzy - po przeprowadzony procesie badawczym (diagnoza terenowa) Wymiana wiedzy i doświadczeń wśród uczestników warsztatów Poznanie użytkowników ulicy Św. Marcin Przygotowanie wstępnych koncepcji rozwiązań

Cel warsztatów Przygotowanie koncepcji tzw. scenariuszy dnia na Św. Marcinie - Promowanie miejskiego trybu życia. Opracowanie scenariuszy dnia dla różnych grup wiekowych, atrakcyjnych nie tylko ze względu na oferowane promocje, ale także z uwagi na łatwość korzystania z usług w ich obrębie. Przygotowanie wrażeniowej mapy ulicy - Stworzenie mapki z poszczególnymi dziedzinami lokalnych przestrzeni publicznych (usługi i handel, kultura, rekreacja, komunikacja).

Agenda Dzisiejsze spotkanie potrwa: 3h + (2x przerwa po 10 minut) 30 min. - Przywitanie i prelekcja 25 min. Protopersony 45 min. Badania w terenie 20 min. - Uzupełnienie proto-person 40 min. - Prezentacja wypracowanych rozwiązań

Grupy projektowe

Reguły Reguła szacunku - każdy ma prawo do posiadania swojej, odmiennej opinii na dany temat; powinniśmy słuchać się nawzajem i nie przerywać sobie Reguła wszystko albo nic powinniśmy być obecni od początku do końca warsztatu, nie spóźniać po przerwach Reguła wolności od telefonów i innych urządzeń Reguła stop - staramy się nie odchodzić od głównego tematu warsztatu, unikamy dygresji

Zadanie: Zapoznanie się 1. Na górze kartki A5 napisz swoje imię 2. Narysuj coś (obrazek, portret, schemat, szkic ), co dobrze Cię opisuje i charakteryzuje 3. Po kolei opowiedzmy o sobie - kim jesteśmy i czym się zajmujemy 1 minuta + 30 sekund

1. Prelekcje Pomogą nam zrozumieć wyzwanie projektowe dzisiejszych warsztatów

2. Proto-persony użytkowników Dzięki nim zastanowimy się kim są i jakie mają potrzeby użytkownicy ulicy Św. Marcina

Persony - czym są? Persona - archetyp danej grupy użytkowników uwzględniając typowe potrzeby i zachowania, które wyróżniają ją od innych grup. powstaje w wyniku analizy danych zebranych w czasie badań z użytkownikami / Klientami na podstawie zdobytej wiedzy stworzymy protopersony użytkowników - które umożliwią nam zbudowanie różnych scenariuszy dla ulicy Św. Marcin persona pomoże Wam zlokalizować potencjalne miejsca i ścieżki użycia ulicy

Intencje użycia ulicy Intencje - wskazują najpopularniejsze i najbardziej prawdopodobne scenariusze ulicy Św. Marcin. Zidentyfikowaliśmy 9 intencji: Realizacja zainteresowań (sport i kultura) Relaks i odpoczynek Zabawa i rozrywka Zakupy na ulicy Idę do pracy lub z pracy Coś zjeść na Św. Marcinie Spaceruje po starym mieście Mieszkaniec okolicy - codzienne sprawunki Gość hotelowy zwiedza i poznaje miasto

Zadanie: Persony Na podstawie własnej wiedzy i przy użyciu szablonu Person, spróbujcie wypełnić jej poszczególne pola 1 informacja = 1 kartka post-it

Persona użytkownika - Grupa I Intencja persony: Coś zjeść na Św. Marcinie

Persona użytkownika - Grupa II Intencja persony: Gość Hotelowy

Persona użytkownika - Grupa III Intencja persony: Mieszkaniec okolicy, codzienne sprawunki (zakupy spożywcze, apteka, piekarnia)

Persona użytkownika - Grupa IV Intencja persony: Idę realizować moje zainteresowania (sport i kultura)

Persona użytkownika - Grupa V Intencja persony: Idę realizować moje zainteresowania (sport i kultura)

Zadanie: Spacer badaczy Podzielcie się na 2-3 osobowe grupy badawcze Spróbujcie znaleźć użytkowników lub miejsca, które są związane z tematem Waszej persony Przeprowadźcie 10-15 minutowe mikro-wywiady 30 minut

Zadanie: Spacer badaczy Warto pamiętać o zasadach: Przedstawcie się Określcir cel i czas wywiadu - np. pracujemy nad projektem związanym z ulicą Św. Marcina, rewitalizacją Dajcie czas badanemu na odpowiedź, róbcie pauzy Nie sugerujcie, pytajcie dlaczego Przetestujcie scenariusz na uczestnikach warsztatów, dopiszcie swoje pytania

Persony użytkowników Intencja persony: Po przeprowadzony spacerze badawczym każda z grup uzupełniła formatki wypracowanych person o kolejne obserwacje i insighty.

Persona użytkownika - Grupa I Intencja persony: Gość Hotelowy

Persona użytkownika - Grupa II Intencja persony: Gość Hotelowy

Persona użytkownika - Grupa III Intencja persony: Mieszkaniec okolicy, codzienne sprawunki (zakupy spożywcze, apteka, piekarnia)

Persona użytkownika - Grupa IV Intencja persony: Idę realizować moje zainteresowania (sport i kultura)

Persona użytkownika - Grupa V Intencja persony: Idę realizować moje zainteresowania (sport i kultura)

Podsumowanie Spróbujmy podsumować wypracowane rozwiązania Przygotowanie do prezentacji grupowej 5 minuty Prezentacja każdej z grup 5 minut

Dyskusja Jak zmieniły się Wasze persony? Co sądzicie o ulicy Św. Marcin? Co opowiadają o niej użytkownicy Jaka jest ta ulica? Jak najlepiej są opisać? Jaka jest jej tożsamość?

Św. Marcin - Dzień 2 Warsztaty co-creation 03.06.2017 UrbanLab

Cel warsztatów Transfer wiedzy - po przeprowadzony procesie badawczym (diagnoza terenowa) Wymiana wiedzy i doświadczeń wśród uczestników warsztatów Poznanie użytkowników ulicy Św. Marcin Przygotowanie wstępnych koncepcji rozwiązań

Cel warsztatów Przygotowanie koncepcji tzw. scenariuszy dnia na Św. Marcinie - Promowanie miejskiego trybu życia. Opracowanie scenariuszy dnia dla różnych grup wiekowych, atrakcyjnych nie tylko ze względu na oferowane promocje, ale także z uwagi na łatwość korzystania z usług w ich obrębie. Przygotowanie wrażeniowej mapy ulicy - Stworzenie mapki z poszczególnymi dziedzinami lokalnych przestrzeni publicznych (usługi i handel, kultura, rekreacja, komunikacja).

Agenda Dzisiejsze spotkanie potrwa: 3h + 2x przerwa po 10 minut + 1x przerwa 30 minut 15 min. - Przywitanie i rozgrzewka 20 min. Wprowadzenie i analiza person projektowych 30 min. Badania w terenie 15 min. - Uzupełnienie analizy 15 min. - Oś czasu - ścieżka persony 60 min. - Badania w terenie 15 min. - Uzupełnienie 20 min. - Projektowanie

Grupy projektowe

Reguły Reguła szacunku - każdy ma prawo do posiadania swojej, odmiennej opinii na dany temat; powinniśmy słuchać się nawzajem i nie przerywać sobie nawzajem Reguła wszystko albo nic powinniśmy być obecni od początku do końca warsztatu, nie spóźniać po przerwach Reguła wolności od telefonów i innych urządzeń Reguła stop - staramy się nie odchodzić od głównego tematu warsztatu, unikamy dygresji

Zadanie: Kreatywna interpretacja 1. Na kartce post-it narysujcie postać: a. Listonosza b. Babci c. Dziecka Jak przedstawić te osoby w inny, niekonwencjonalny sposób? 2 minuta

Zadanie: Model mentalny ścieżki Na podstawie wiedzy zdobytej podczas spaceru badawczego, spróbujcie wypełnić szablon modelu mentalnego persony Szablon pomoże Wam zlokalizować potencjalne miejsca i informacje, które wykorzystamy podczas projektowania ścieżek i rozwiązań 1 informacja = 1 kartka post-it

Model mentalny ścieżki Intencja ścieżki: Codzienne sprawunki (zakupy spożywcze, apteka, piekarnia) + relaks (odpoczynek)

Model mentalny ścieżki Intencja ścieżki: Coś zjeść na Św. Marcinie + zabawa i rozrywka

Zadanie: Spacer badaczy Podzielcie się na 2-3 osobowe grupy badawcze Spróbujcie znaleźć miejsca i ciekawe niuanse ulicy. Pomogą Wam w tym informacje, które wypisaliście we wcześniejszym zadaniu Przeprowadźcie 10-15 minutowe mikro-wywiady

Zadanie: Spacer badaczy Warto pamiętać o zasadach: Przedstawcie się Określcie cel i czas wywiadu - np. pracujemy nad projektem związanym z ulicą Św. Marcina, rewitalizacją Dajcie czas badanemu na odpowiedź, róbcie pauzy Nie sugerujcie, pytajcie dlaczego Przetestujcie scenariusz na uczestnikach warsztatów, dopiszcie swoje pytania

Proces tworzenia ścieżki + = Model mentalny ścieżki - wskazujący założenia miejsca i potrzeb użytkowników Spacer badawczy - wskazujący konkretne miejsca i niuanse (inwentarz ulicy względem potrzeb) Ścieżka ulicy Św. Marcin - zbudowana na podstawie najważniejszych intencji użycia

Zadanie: Ścieżka / scenariusz użycia Na podstawie wiedzy zdobytej podczas spaceru badawczego, spróbujcie wypełnić szablon ścieżki użycia ulicy Św. Marcin Szablon umożliwi Wam opisanie przykładowej ścieżki użycia, miejsc oraz potrzeb, które powinny być realizowane na każdym etapie 1 informacja = 1 kartka post-it

Scenariusz ulicy Intencja ścieżki: Codzienne sprawunki (zakupy spożywcze, apteka, piekarnia) + relaks

Scenariusz ulicy Intencja ścieżki: Zjeść coś szybko na Św. Marcinie + zabawa i rozrywka

Scenariusz ulicy (dodatkowy) Intencja ścieżki: Idę realizować swoje zainteresowania (sport i kultura) + coś zjeść na Św. Marcinie

Scenariusz ulicy (dodatkowy) Intencja ścieżki: Gość hotelowy zwiedza i poznaje miasto + zabawa i rozrywka

Zadanie: Prototypowanie Podzielcie kartkę A4 na 4 części Na podstawie zdobytej wiedzy i wcześniejszych zadań (model mentalny ścieżki), indywidualnie stwórzcie 4 rozwiązania (mapy, plakatu itp.) prezentujące informację, których oczekiwał użytkownik Zaprezentujcie w grupie wypracowane rozwiązania, wybierzcie ich najciekawsze elementy i stwórzcie jedno rozwiązanie, które przetestujemy na ulicy.

Idea rozwiązania Mapa oferty ulicy Św. Marcin -opisująca obszary związane z konkretnymi kategoriami miejsc (np. kultura, zieleń, interakcja) Mapa nie prezentowałaby programu (wysoki koszt aktualizacji) tych miejsc, wskazywała jedynie kategorie w której się znajdują. Grupa wskazała, że mapa mogłaby zawisnąć na specjalnie do tego stworzonych słupach informacyjnych (stając się spójną częścią informacji miejskiej)

Idea rozwiązania (benchmark) Mapa centrum handlowego - podział kolorystyczny wskazuje konkretne kategorie sklepów.

Idea rozwiązania Tablica informacyjna/mapa miejsc charakterystycznych - skazująca aktualne wydarzenia kulturalne (np. daty koncertów) oraz najbardziej prezentacyjne i ciekawe miejsca ulicy Św. Marcin Grupa wskazała, że plakat/tablica mogłaby się znajdować w ośrodkach kultury (np. CK Zamek), okolicznych budynkach uniwersytetu (stołówkach, holu głównych) Claim, nazwa Zbliżające się wydarzenia (data, cena, zdjęcie, krótki opis) Miesięczne kalendarium wydarzeń ulicy Św. Marcin w formie ulotki Mapa miejsc charakterystycznych ulicy Św. Marcin w formie ulotki

Idea rozwiązania (benchmark) Papierowa mapa charakterystycznych miejsc w mieście z podziałem na kategorie.

Idea rozwiązania (benchmark) Mapa prezentująca najciekawsze miejsca dla maniaków gier, komiksów i bohaterów filmowych.