Blok: Terapia i wspieranie rozwoju dzieci i młodzieży Metoda SI we wspomaganiu rozwoju. Wprowadzenie do zagadnienia. Magdalena Charbicka terapeuta integracji sensorycznej, oligofrenopedagog, terapeuta wczesnego wspomagania rozwoju, wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi. Wymiar godzin 16 Program 1. Wprowadzenie do teorii integracji sensorycznej; zależność między rozwojem ruchowym dziecka a kształtowaniem funkcji poznawczych. 2. Elementy neurofizjologii układu nerwowego istotne dla terapii SI. 3. Znaczenie systemów zmysłowych w kształtowaniu i rozwoju dziecka. 4. Charakterystyka zaburzeń sensorycznych. 5. Dysfunkcje procesów integracji sensorycznej u dzieci z uszkodzeniami oun. 6. Przyczyny opóźnionego rozwoju psychoruchowego w aspekcie dysfunkcji procesów integracji sensorycznej. 7. Piramida rozwoju procesów integracji sensorycznej w aspekcie rozwoju mowy. 8. Opóźniony rozwój komunikacji słowno-językowej u dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwoju. 9. Ocena zaburzeń w poszczególnych systemach sensorycznych 10. Wspomaganie rozwoju psychoruchowego przez normalizację i stymulację systemów zmysłowych
przykłady ćwiczeń. 11. Wpływ przetrwałych odruchów na rozwój psychoruchowy. 12. Strategie terapeutyczne normalizujące funkcjonowanie oun oraz integrujące przetrwałe odruchy niemowlęce. 13. Demonstracja pomocy i drobnego sprzętu wspomagającego rozwój dziecka 14. Propozycje ćwiczeń. Zapoznanie uczestników z założeniami metody SI Wykład połączony z warsztatami Udział w zajęciach Minimalna liczba uczestników 10 Maksymalna liczba uczestników 20 300 zł
Kurs Integracji Sensorycznej I stopień. Neurofizjologiczne podstawy procesów integracji sensorycznej trenerzy z odpowiednimi kwalifikacjami Certyfikowani trenerzy SI Wymiar godzin 40-48 Program Zgodny ze specyfikacją kursu kwalifikacyjnego. m kursu jest zapoznanie z zagadnieniem Integracji Sensorycznej, jej rozwojem oraz wpływem na rozwój ruchowy, poznawczy i emocjonalny dziecka. Zapoznanie z dysfunkcjami Integracji Sensorycznej i ich wpływem na funkcjonowanie dziecka. Wykład i warsztaty Minimalna liczba uczestników 34 Maksymalna liczba uczestników 45 900-1200 zł Nie
Kurs Integracji Sensorycznej II stopień. Diagnoza i terapia integracji sensorycznej Trenerzy z odpowiednimi kwalifikacjami zrzeszeni w Polskim Stowarzyszeniu Integracji Sensorycznej Certyfikowani trenerzy SI Wymiar godzin 130 Program Zgodny ze specyfikacją kursu kwalifikacyjnego. Uzyskanie uprawnień do prowadzenia diagnozy i terapii zaburzeń integracji sensorycznej. Wykład i zajęcia w sali SI egzamin Grupa docelowa Osoby, które ukończyły kurs Integracji Sensorycznej I stopnia Minimalna liczba uczestników 34 Maksymalna liczba uczestników 40 3100 zł Nie
Wczesna profilaktyka i opieka logopedyczna nad dzieckiem od poczęcia do 6 roku życia Ewa Kusiak, Marta Skolimowska Logopedki, Fundacja Jaś i Małgosia Wymiar godzin 12 Program 1. Czynniki ryzyka w okresach prenatalnym, okołoporodowym i po urodzeniu oddziałujące niekorzystnie na rozwój mowy. 2. Diagnoza logopedyczna dziecka w okresie niemowlęcym (wywiad, badanie funkcji prelingwalnych). 3. Kamienie milowe w rozwoju mowy dziecka. 4. Wpływ sposobu karmienia na rozwój mowy dziecka w pierwszym roku życia. 5. Techniki terapeutyczne w zakresie ssania, gryzienia i żucia u dzieci. 6. Wielospecjalistyczna terapia wspomagająca rozwój mowy. Zapoznanie uczestników z potencjalnymi i rzeczywistymi wadami wymowy u dzieci. Wykład połączony z ćwiczeniami Minimalna liczba uczestników 7 Maksymalna liczba uczestników 25 200 zł (Możliwość obniżenia ceny po przekroczeniu minimalnej liczby uczestników)
Budowanie systemu językowego dzieci z afazją dziecięcą Wymiar godzin 15 Minimalna liczba uczestników 6 Maksymalna liczba uczestników Zapoznanie słuchaczy z problemem afazji dziecięcej 250 zł
Diagnoza i terapia małego dziecka od 0 do 36 miesiąca życia Renata Książek magister fizjoterapii, terapeuta SI, ukończone studia doktorskie UM w Łodzi. Wymiar godzin 16 Program 1. Teorie prawidłowego rozwoju psychomotorycznego. 2. Okres prenatalny-wczesne rozpoznanie zaburzeń. 3. Wcześniactwowspomaganie prawidłowego rozwoju. 4. Obserwacja reakcji sensorycznych dziecka w pierwszym roku życia. 5. Diagnostyczne aspekty koncepcji neurorozwojowej. 6. Podstawy usprawniania ruchowego dzieci z zaburzeniami rozwoju. Minimalna liczba uczestników 8 Maksymalna liczba uczestników 20 200 zł Zapoznanie słuchaczy z podstawowymi zagadnieniami prawidłowego rozwoju dziecka 0-36, diagnoza i terapia SI małego dziecka. Wykład, dyskusja kierowana, pokaz multimedialny Obecność i aktywność na zajęciach 7
Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i przewlekle chory Magdalena Kobylarczyk Psycholog, dyrektor Niepublicznej Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej, szkoleniowiec. Wymiar godzin 30 Program 1. Definicje: uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych, uczeń przewlekle chory. 2. Zasady pracy z uczniem. 3. Uczniowie z obniżonymi możliwościami intelektualnymi. 4. Dostosowanie wymagań do potrzeb uczniów o specjalnych potrzebach. 5. Uczeń z deficytami rozwojowymi. 6. Uczniowie z upośledzeniem umysłowym. 7. Sposób postępowania i formy pomocy. 8. Zespół nadpobudliwości psychoruchowej. 8 Rozpoznawanie i zaspokajanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia. Rozpoznawanie indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia. Wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijanie ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększenia efektywności pomocy psychologiczno-
pedagogicznej dla uczniów. metody problemowe; metody prezentowania własnych poglądów; metody kształcące umiejętność argumentacji; metody aktywizujące; metody kształtujące prawidłowe stosunki interpersonalne; metody kształtujące poszukiwanie, porządkowanie i wykorzystanie informacji z różnych źródeł; metody stosowania zdobytej wiedzy w praktyce; metody rozwijania zainteresowań; metody skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach. Kurs kończy się analizą portfolio. W skład portfolio wchodzą zadania, które uczestnicy kursu wykonują w ramach każdego cyklu zajęć. Zadania te doskonalą praktyczne umiejętności uczestników, przydatne w pracy pedagogicznej z dziećmi, młodzieżą i rodzicami. Szczegółowe instrukcje do wykonania zadań poszczególnych modułów uczestnicy otrzymują w momencie rozpoczęcia kursu. Minimalna liczba uczestników 10 Maksymalna liczba uczestników 25 300 zł 9