ZAGADNIENIA FILOZOFICZNE W NAUCE

Podobne dokumenty
ZAGADNIENIA FILOZOFICZNE W NAUCE. Materiały z konwersatoriów interdyscyplinarnych. Nauka Wiara VIII WYDZIAŁ FILOZOFII PAPIESKIEJ AKADEMII TEOLOGICZNEJ

NAUKA I TEOLOGIA WE WSPÓŁCZESNYM ŚWIECIE: Roczny Otwarty Program Akademicki Johna Templetona Nauka Wiara 2000/2001

Spis treści. Wstęp Wybrane zagadnienia z teorii i metodologii filozofii przyrody... 17

K o n cep cje filo zo fii przyrody

LEKTURY OBI. Józef Turek WSZECHŚWIAT DYNAMICZNY REWOLUCJA NAUKOWA W KOSMOLOGII

KARTA KURSU. Odnowa Biologiczna

Wiesław M. Macek. Teologia nauki. według. księdza Michała Hellera. Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego

Seminarium monograficzne: Filozofia teoretyczna

ROZWAŻANIA O JEZYKU NAUKOWYM I RELIGIJNYM

POJECIE BYTU I NICOŚCI W TEORII KWANTOWEJ A

Obraz nauki i rzeczywistości z perspektywy strukturalizmu Michała Hellera

PRZYJDŹ NA KUL! filozofia przyrody ożywionej nieożywionej. Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki KARTA PRZEDMIOTU. Część A

Filozofia i etyka. Podyplomowe studia kwalifikacyjne na Wydziale Filozofii i Socjologii UMCS

KARTA KURSU. Socjologia. Kod Punktacja ECTS* 3. Koordynator Dr hab. Piotr Stawiński, prof. UP Zespół dydaktyczny

VIII KRAKOWSKA KONFERENCJA METODOLOGICZNA

Przyroda w nowej podstawie programowej 1. Przygotowanie do nauczania przyrody (prowadzenia zajęć) 3

UWAGI O ROZUMIENIU CZASU I PRZESTRZENI

Moduł FB3: Filozofia przyrody ożywionej Kod przedmiotu

ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

EWOLUCJA I STWORZENIE MORALNOŚĆ MYŚLENIA PRAWDA I RACJONALNOŚĆ NAUKOWA LEKTURY OBI. Ernan McMullin

Adam Świeżyński "Filozofia przyrody : zarys historyczny", Michał Heller, Kraków 2004 : [recenzja] Studia Philosophiae Christianae 41/1,

INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)

Zasady pisania prac dyplomowych

Fizyka a fizykoteologia. Współczesne problemy.

FIZYKA II STOPNIA. TABELA ODNIESIENIA EFEKTÓW KIERUNKOWYCH DO EFEKTÓW PRK POZIOM 7 Symbol Efekty kształcenia dla kierunku studiów FIZYKA.

Argument teleologiczny

Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć

Modele i teorie w kosmologii współczesnej przykładem efektywnego wyjaśniania w nauce

ZASADY EKSTRAPOLACJI UWAGI NA MARGINESIE KOSMOLOGII

KRAKOWSKIE KONFERENCJE METODOLOGICZNE PO PIĘCIU LATACH

Opis zakładanych efektów kształcenia

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. GN Liczba pkt ECTS

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika... (Nazwa kierunku studiów)

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

KARTA PRZEDMIOTU. 10. WYMAGANIA WSTĘPNE: Znajomość podstaw matematyki (poziom klasy o profilu ogólnym szkoły średniej)

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 3. Koordynator Dr hab. Jadwiga Mazur Zespół dydaktyczny

Nazwa przedmiotu: Współczesne koncepcje raportowania finansowego spółek w warunkach rynku kapitałowego. Obowiązkowy

Dum Deus calculat... Ibidem, s. 14.

Historia ekonomii. Mgr Robert Mróz. Zajęcia wprowadzające

SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16

Harmonogram zajęć Wprowadzenie do psychologii i historii myśli psychologicznej (konwersatorium) Rok akademicki 2018/19 Prowadzący: mgr Konrad Kośnik

Nazwa kierunku: Teologia pastoralna Poziom studiów: studia jednolite magisterskie Sylabus modułu: Filozofia człowiek i przyroda TM_FCP

KIERUNEK: FILOZOFIA. Jeżeli wykłady odbywają się równolegle z obowiązkowymi ćwiczeniami, to punkty ECTS umieszczone są tylko przy nazwie wykładu.

Studia Podyplomowe dla nauczycieli Przyroda

Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 1 gimnazjum

Jakość życia w perspektywie pedagogicznej

PROGRAM STUDIÓW II STOPNIA W ROKU AKADEMICKIM 2013/2014 SUM ROK I Etyka stosowana. ETCS ćwicz. ETCS wykłady. ETCS suma

Egzamin maturalny na poziomie. i właściwie je uzasadnić?

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA (LICENCJACKICH I MAGISTERSKICH) NA KIERUNKU: FILOZOFIA

Etyka pomiędzy teorią a praktyką. Dr Mariusz Szynkiewicz Instytut Filozofii UAM, ZFTiRC

SYLABUS. Decydowanie polityczne Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Socjologiczno-Historyczny Katedra Politologii

FILOZOFIA I STOPIEŃ. Dokumentacja związana z programem studiów na kierunku FILOZOFIA prowadzonym na Wydziale Filozofii Chrześcijańskiej

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012

Opublikowane scenariusze zajęć:

Kauzalna teoria czasu Henryka Mehlberga

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

Nazwa. Wstęp do filozofii. Typ przedmiotu. Jednostka prowadząca Jednostka dla której przedmiot jest oferowany

Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXXI/2015 Nauki Humanistyczno-Społeczne Zeszyt 426. DOI:

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2011/2012

Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia pierwszego stopnia

Argument teleologiczny

Książka została wydana dzięki dotacji Instytutu Wsi i Rolnictwa Polskiej Akademii Nauk w Warszawie

Sześciosemestralny program kształcenia w Szkole Doktorskiej Nauk Humanistycznych

NOWA TEORIA INDETERMINISTYCZNEGO ŚWIATA

Nowe liceum i technikum REFORMA 2019

BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Liczba godzin stacjonarne: Wykłady: 30. niestacjonarne: Wykłady: 18

Michał Heller w poszukiwaniu sensu życia i wszechświata

mgr Karol Marek Klimczak KONCEPCJA I PLAN ROZPRAWY DOKTORSKIEJ

POLITOLOGIA Studia I stopnia. Profil ogólnoakademicki

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach SYLLABUS na rok akademicki 2016/2017

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. konwersatoria 16 zaliczenie z oceną

Estetyka - opis przedmiotu

HOMO SAPIENS? Wiesław M. Macek

Program kształcenia na studiach doktoranckich Wydziału Fizyki

Filozofia, ISE, Wykład V - Filozofia Eleatów.

Hermeneutyczne koncepcje człowieka

KIERUNEK: KOGNITYWISTYKA

OPERA PHILOSOPHORUM MEDII AEVI

Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

CZY MOŻLIWA JEST FIZYKA UMYSŁU?

CZAS NAUKI RECENZJE. Paweł POLAK

Komplementarność modeli w teologii trynitarnej

Karta opisu przedmiotu

Studenckie Naukowe Koło Młodych Pedagogów działające przy Katedrze Pedagogiki Ogólnej i Porównawczej Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego.

Przeszłość i perspektywy protofizyki

Efekty kształcenia dla kierunku Biologia

PROGRAM PIERWSZEJ SZKOŁY DOKTORSKIEJ GUMed

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki KARTA PRZEDMIOTU. Część A

Karta przedmiotu. Obowiązkowy. Kod przedmiotu: Rok studiów: Semestr: Język:

Ksiądz Profesor Mieczysław Lubański : bibliografia ( ). Studia Philosophiae Christianae 40/2, 9-12

12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 3 Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol)

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYMIARY I RODZAJE WSPÓŁCZESNEGO BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE, STUDIA STACJONARNE

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA

SYLABUS PRZEDMIOTU W SZKOLE DOKTORSKIEJ

Transkrypt:

ZAGADNIENIA FILOZOFICZNE W NAUCE Materiały z konwersatorium interdyscyplinarnego I Instytut Filozofii przy Papieskim Wydziale Teologicznym w Krakowie (do użytku wewnętrznego) Kraków 1978/79

PHILOSOPHY IN SCIENCE Problems discussed at the Interdyscyplinary Seminary (ed. by M. Heller and J. Życiński) I Institute of Philosophy at The Pontifical Faculty of Theology in Cracow Cracow 1978/79

ZAGADNIENIA FILOZOFICZNE W NAUCE I / 1978/79, s. 1 2 Michał HELLER FILOZOFICZNE ZAGADNIENIA W NAUCE W roku akademickim 1978/79, w ramach zajęć prowadzonych przez Instytut Filozofii przy Papieskim Wydziale Teologicznym w Krakowie, odbywały się konwersatoria interdyscyplinarne. Zakres zagadnień dyskutowanych podczas konwersatoriów był duży, ale profil całości nadawały niewątpliwie zagadnienia z pogranicza nauk empirycznych i filozofii. Jest niezaprzeczalnym faktem z historii myśli ludzkiej, że nauki przyrodnicze wywodzą się z filozofii i że odziedziczyły po niej wiele zagadnień, które tradycyjnie były rozpatrywane w filozofii przyrody. Prawda, iż jakieś zagadnienie przechodząc ze sfery wpływów filozofii do dziedziny nauk empirycznych, ulega zwykle tak daleko idącym metamorfozom, że trudno w nim rozpoznać jego filozoficzny archetyp, w niczym to jednak nie zmienia faktu wzajemnych rozwojowych zależności i sprzężeń zwrotnych zachodzących pomiędzy naukami przyrodniczymi a filozofią. Zainteresowania rodzą się niezależnie od metodologicznych reguł i rozróżnień. Wśród odmiennych rodzajów interesujących rzeczy można wyróżnić klasę zagadnień interesujących filozoficznie. Widocznie ta ostatnia klasa jest także w jakiś sposób uwarunkowana historycznie, czy ogólniej kulturowo, gdyż nie ulega ona drastycznym zmianom przy przejściu od człowieka do człowieka. Może to także świadczyć o czymś wręcz przeciwnym, o tym mianowicie, że przynajmniej w części pewne zagadnienia są filozoficznie interesujące, niezależnie od czasu i wpływów kultury. Jakakolwiek próba zdefiniowania, na czym polega filozoficzne zainteresowanie byłaby bardzo trudnym, o ile nie wręcz beznadziejnym przedsięwzięciem, natomiast jest rzeczą stosunkowo łatwą wymienić dużą liczbę zagadnień, co do których łatwo się zgodzić, że są filozoficznie interesujące. Właściwie każdy fakt czy każde zagadnienie może być filozoficznie interesujące, o ile spojrzy się na nie z odpowiedniego punktu UWAGA: Tekst został zrekonstruowany przy pomocy środków automatycznych; możliwe są więc pewne błędy, których sygnalizacja jest mile widziana (obi@opoka.org). Tekst elektroniczny posiada odrębną numerację stron.

4 Michał HELLER widzenia. Wydaje się, że nie przedmiot, ale sposób patrzenia decyduje o filozoficzności problemu. Rozważając filozoficznie interesujące zagadnienia uwikłane w nauki szczegółowe należy strzec się przed bardzo częstym w takich wypadkach pomieszaniem pojęć wynikającym z metodologicznego chaosu. Dlatego też niezbędnym do tego typu rozważań okazuje się wykorzystanie ustaleń wypracowanych przez filozofię nauki. Powstanie i rozwój nauk jest zresztą jednym z najbardziej filozoficznie interesujących faktów, a co za tym idzie metodologia nauk sama jest pełna zagadnień o dużej wymowie filozoficznej. Powyższe uwagi są niejako uzasadnieniem takiego, a nie innego wyboru tematów referowanych i dyskutowanych na konwersatorium interdyscyplinarnym w Krakowie. Stanowią one także swojego rodzaju ramowy program prac konwersatorium, które mamy nadzieję będą prowadzone w przyszłości. maj, 1979 Michał Heller

ZAGADNIENIA FILOZOFICZNE W NAUCE I / 1978/79, s. 3 5 Józef ŻYCIŃSKI TEMATYKA KONWERSATORIÓW Twinkle, twinkle, little star, How I wonder where you are. 1.75 sec of arc from where I seem to be for ds 2 = (1 2GM/r)dt 2 (1 + 2GM/r)dt 2 r 2 d 2 Θ r 2 sin 2 Θd 2 φ H. C. Ohanian, Gravitation and Spacetime Podjęte w ramach krakowskiego konwersatorium interdyscyplinarnego próby konfrontacji różnych ujęć epistemologicznych w celu otrzymania całościowej wizji filozoficznej zainicjowane zostały w okresie, gdy w świecie nauki przeżywano 100 rocznicę urodzin A. Einsteina. Wyrażona w latach pięćdziesiątych przez H. Reichenbacha opinia, iż do rzadkości należą teorie fizykalne o tak wielkiej doniosłości filozoficznej, jak teoria Einsteina, podzielona jest nie tylko w kręgu myślicieli pozytywizujących. Dlatego też zrozumiałe jest, że tematem poruszanym wielokrotnie podczas konwersatorium było zagadnienie filozoficznych aspektów teorii względności. Kwestie wiążące się z tą tematyką dyskutowane były podczas spotkania, do którego wprowadzeniem był referat prof. J. Rayskiego nt. Einsteinowskie i po Einsteinowskie teorie scalone. Inne aspekty Einsteinowskich rozwiązań badane były w dyskusji nad referatem doc. dr. hab. A. Staruszkiewicza dotyczącym możliwości interpretacji wypowiedzi Einsteina Bóg jest pomysłowy, ale nie złośliwy. Referat ten ukazywał w nowym ujęciu badany w filozofii klasycznej problem ontologicznej prostoty świata. Ocena prób wykorzystania wniosków kosmologii relatywistycznej do naświetlenia filozoficznych zagadnień jedności świata, czasu i absolutnego początku Wszechświata, znalazła wyraz w trzech innych referatach. Przedstawił je prof. K. Rudnicki Sekunda kosmologów, UWAGA: Tekst został zrekonstruowany przy pomocy środków automatycznych; możliwe są więc pewne błędy, których sygnalizacja jest mile widziana (obi@opoka.org). Tekst elektroniczny posiada odrębną numerację stron.

6 Józef ŻYCIŃSKI dr E. Skarżyński Zasada Macha a jedność Wszechświata, doc. dr hab. M. Heller Termodynamiczna ewolucja Wszechświata. Dwa inne referaty Hellera poświęcone były problematyce ekstrapolacji w kosmologii. Wypracowane zostały one w płaszczyźnie poznawczej filozofii nauki i stanowiły wyraz refleksji nad metodą i sposobami uzasadnienia tez w kosmologii relatywistycznej. Metodologiczne analizy współczesnych ujęć fizykalnych zawarte są także w pracy doc. dr hab. Z. Chylińsklego nt. Podstawowe modele teoretyczne fizyki i operacjonizm oraz artykule prof. K. Rudnickiego Kilka uwag o modelach kosmologicznych. Omówienie relacji między fizykalnym i filozoficznym typem poznania zostało przedstawione przez mgr L. Balczewskiego w referacie Umysłowość filozoficzna a przyrodnicza. Interdyscyplinarny charakter konwersatorium oraz stosunkowo duży procent uczestników o wykształceniu humanistycznym skłaniały do przemyśleń i dyskusji nad filozoficznymi aspektami wniosków formułowanych w medycynie, biologii czy futurologii. Okazję do refleksji nad antropologicznymi i społecznymi konsekwencjami rewolucji technicznej stanowił referat Stanisława Lema Summa Technologiae po 16 latach. Możliwości filozoficznej interpretacji obserwowanej w przyrodzie harmonii i ładu badane były w referacie dr P. Lenartowicza nt. Aspekt porządku w zjawiskach życiowych. W innych perspektywach problem porządku i przypadku rozpatrywał dr M. Pieńkowski w referacie Filozoficzne aspekty teorii prawdopodobieństwa i statystyki. Nowe próby ujęcia zagadnień należących do trzonu problematyki badanej w filozofii klasycznej zostały przedstawione w pracach Filozoficzne aspekty pojęcia informacji oraz Paradygmatyczne uwarunkowania konfliktu nauka wiara. W pierwszym z nich mgr R. Turek ukazuje związek między ujęciami filozofii arystotelesowsko tomistycznej i twierdzeniami współczesnej teorii informacji. W artykule drugim dr J. Życiński uwidocznił rolę elementów pozaracjonalnych, które wpłynęły na tworzenie się przekonań o konflikcie religii i nauki. Zarysowany przegląd głównych kierunków we współczesnej teorii nauki oraz szkicowy obraz ich ewolucji przedstawiony został w referacie J. Życińskiego Współczesne tendencje w filozofii nauki. Od maksymalizmu Koła Wiedeńskiego do nihilizmu R. P. Feyerabenda. W niniejszym zbiorze zawarte są zarówno niektóre z artykułów, jakie zostały wygłoszone podczas konwersatoriów, jak i te, które nie zostały wygłoszone, lecz pozostają w tematycznym związku z omawianą problematyka. Za czynnik decydujący o kolejności artykułów przyjęto ich tematykę najpierw umieszczone są prace dotyczące filozoficznych

TEMATYKA KONWERSATORIÓW 7 aspektów fizyki, następnie filozoficznych implikacji matematyki, teorii informacji i biologii. Na końcu umieszczono opracowania z zakresu teorii nauki. Zamieszczone teksty maja charakter materiałów przedkładanych do dyskusji: autorzy posiadają prawo publikowania ich gdzie indziej w niezmienionej lub w zmodyfikowanej wersji. Józef Życiński

Terminarz konwersatoriów Terminarz spotkań, w których w roku akad. 1978/79 uczestniczyli przedstawiciele ośrodków naukowych Krakowa, Warszawy, Poznania i Wrocławia, przedstawiał się następująco: 27 X 1978 J. Życiński, Współczesne tendencje w filozofii nauki. M. Heller, Problem ekstrapolacji w kosmologii. 24 XI 1978 M. Heller, Termodynamiczna ewolucja Wszechświata. L. Balczewski, Problem relacji między poznaniem fizykalnym i filozoficznym. 15 XII 1978 A. Staruszkiewicz, Interpretacja słów Einsteina Bóg jest pomysłowy, ale nie złośliwy. E. Skarżyński, Zasada Macha a jedność wszechświata. 12 I 1979 S. Lem, Summa Technologiae po szesnastu latach. 23 II 1979 P. Lenartowicz, Aspekt porządku w zjawiskach życiowych. J. Życiński, Paradygmatyczne uwarunkowania konfliktu nauka wiara. 23 III 1979 K. Rudnicki, Sekunda kosmologów. M. Heller, Model czasoprzestrzeni. 27 IV 1979 Z. Chyliński, Podstawowe modele teoretyczne fizyki i operacjonizm. M. Pieńkowski, Filozoficzne aspekty teorii prawdopodobieństwa i statystyki. 25 V 1979 J. Rayski, Einsteinowskie i po Einstefnowskie teorie scalone.

SPIS TREŚCI Filozoficzne zagadnienia w nauce..................................... 1 Tematyka konwersatoriów............................................ 3 Terminarz spotkań................................................... 6 Z. Chyliński, Podstawowe modele teoretyczne fizyki i operacjonizm................. 7 K. Rudnicki, Kilka uwag o modelach kosmologicznych.............................. 17 M. Heller, Zasady ekstrapolacji. Uwagi na marginesie kosmologii................. 23 K. Turek, Filozoficzne aspekty pojęcia informacji................................ 32 M. Pieńkowski OP, Rola pojęcia prawdopodobieństwa w strukturze wyobrażeń realnego świata................................................................ 42 P. Lenartowicz SJ, S. Ziemiański SJ, Aspekt porządku w zjawiskach życiowych............................. 54 L. Balczewski SJ, Umysłowość filozoficzna a przyrodnicza............................... 66 J. Życiński, Współczesne tendencje w filozofii nauki. Od maksymalizmu Koła Wiedeńskiego do nihilizmu P. Feyerabenda........................... 71