Metabolizm i biochemia

Podobne dokumenty
a) Zapisz genotyp tego mężczyzny... oraz zaznacz poniżej (A, B, C lub D), jaki procent gamet tego mężczyzny będzie miało genotyp ax b.

[ IMIĘ I NAZWISKO:. KLASA NR.. ] Zadania genetyczne

Imię i nazwisko...kl...

wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki

Napisz, który z przedstawionych schematycznie rodzajów replikacji (A, B czy C) ilustruje replikację semikonserwatywną. Wyjaśnij, na czym polega ten

wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki

Zadania z genetyki. Jacek Grzebyta. 21.XII.2005 version Powered by Λ. L A TEX 4 Unicode

Ćwiczenie 3/4. Prawa Mendla: zadania, analiza rodowodów Sprzężenia i odległość genetyczna. Kariotypy i chromosomopatie. Prof. dr hab.

Zestaw 1 Genetyka. Zadanie 2.(1pkt) Schemat przedstawia rodowód genetyczny pewnej rodziny. Kółko oznacza kobietę, kwadrat oznacza mężczyznę.

Dziedziczenie cech sprzężonych, crossing-over i mapy chromosomów

Podstawy genetyki. ESPZiWP 2010

ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT

GENETYKA POPULACJI. Ćwiczenia 4 Biologia I MGR

BLISKIE SPOTKANIA Z BIOLOGIĄ

Biologia molekularna z genetyką

PODSTAWY GENETYKI. Prowadzący wykład: prof. dr hab. Jarosław Burczyk

ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT 1. RÓWNOWAGA GENETYCZNA POPULACJI. Prowadzący: dr Wioleta Drobik Katedra Genetyki i Ogólnej Hodowli Zwierząt

Zmienność. środa, 23 listopada 11

GENETYKA POPULACJI. Ćwiczenia 1 Biologia I MGR /

Temat 6: Genetyczne uwarunkowania płci. Cechy sprzężone z płcią.

6. Uzupełnij zdanie, wstawiajac w odpowiednie miejsce wyrażenie ujawni się lub nie ujawni się :

Pamiętając o komplementarności zasad azotowych, dopisz sekwencję nukleotydów brakującej nici DNA. A C C G T G C C A A T C G A...

Czarny EEBB, EeBB, EEBb, EeBb Żółty z czarnym nosem eebb, eebb Żółty z cielistym nosem (NBP) Czekoladowy EEbb, Eebb

GENETYKA. Genetyka. Dziedziczność przekazywanie cech rodziców potomstwu Zmienność występowanie różnic pomiędzy różnymi osobnikami tego samego gatunku

Ćwiczenie 16/17. Szacowanie częstości mutacji punktowych. Mutacje chromosomowe strukturalne. Mutacje chromosomowe liczbowe.

Zadania do cz. I. ggoralski.com. Autor: Grzegorz Góralski. środa, 9 listopada 11

Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr V

Współdziałanie alleliczne

Genetyka Populacji

Jeden zestaw 14 pasków reprezentuje chromosomy od mamy smoka (samica). Drugi zestaw, o innym kolorze, reprezentuje chromosomy taty smoka (samiec).

Zadania maturalne z biologii - 7

Prawdopodobeństwo, test χ 2

Konspekt do zajęć z przedmiotu Genetyka dla kierunku Położnictwo dr Anna Skorczyk-Werner Katedra i Zakład Genetyki Medycznej

1 Podstawowe pojęcia z zakresu genetyki. 2 Podstawowy model dziedziczenia

Podstawy genetyki. Genetyka klasyczna, narzędzia badawcze genetyki

PRAWO CZYSTOŚCI GAMET (I Prawo Mendla) RELACJE MIĘDZY ALLELAMI TEGO SAMEGO GENU

Konkurs szkolny Mistrz genetyki etap II

GIMNAZJUM SPRAWDZIANY SUKCES W NAUCE

Zadanie 4 (0-2p) A.. Powyższy schemat przedstawia: a) łańcuch troficzny b) łańcuch pokarmowy c) obieg materii d) sieć pokarmową D G.

lek.wet. Agnieszka Dereczeniuk

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział VII. EKOLOGIA NAUKA O ŚRODOWISKU

Składniki jądrowego genomu człowieka

2. CZYNNIKI ZABURZAJĄCE RÓWNOWAGĘ GENETYCZNĄ

Wykład 14 Test chi-kwadrat zgodności

1. Na podanej sekwencji przeprowadź proces replikacji, oraz do obu nici proces transkrypcji i translacji, podaj zapis antykodonów.

DZIEDZICZENIE UMASZCZENIA U PINCZERÓW ŚREDNICH. Marta Gotowiecka (hodowla Casarius)

MAŁY ZBIÓR ZADAŃ Z GENETYKI

Patrząc na kota, widzimy najpierw jego kolor. Poprzez to, co widzimy, możemy jednak wyciągnąć znacznie więcej wniosków:

GENETYKA POPULACJI. Fot. W. Wołkow

Genetyka w nowej podstawie programowej biologii w szkole podstawowej

Biologiczne podstawy ewolucji. Informacja genetyczna. Co to jest ewolucja.

Mapowanie genów cz owieka. podstawy

GENETYCZNE PODSTAWY ZMIENNOŚCI ORGANIZMÓW ZASADY DZIEDZICZENIA CECH PODSTAWY GENETYKI POPULACYJNEJ

Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr V

Wykład 11: Dane jakościowe. Rozkład χ 2. Test zgodności chi-kwadrat

Analiza sprzężeń u człowieka. Podstawy

Plan wykładów z genetyki ogólnej

Analiza sprzężeń u człowieka. Podstawy

GENETYKA I EWOLUCJA Zadania i problemy KORNELIA POLOK Olsztyn 2010

1 Genetykapopulacyjna

Wykorzystanie praw dziedziczenia w hodowli ryb. Piotr Łapa 1

Program ćwiczeń z przedmiotu BIOLOGIA MOLEKULARNA I GENETYKA, część I dla kierunku Lekarskiego, rok I 2015/2016. Ćwiczenie nr 1 (

Bliskie Spotkanie z Biologią. Genetyka populacji

Biologia medyczna, lekarski Ćwiczenie ; Ćwiczenie 19

Większość genów E. coli ma w promotorach zgodne sekwencje -10 i -35 rozpoznawane przez σ 70 (o m.cz. 70 kda).

Odrobina Genetyki Autor: mgr inż. Konrad Szychowski

Zadania maturalne z biologii - 2

Podstawy biologii. Informacja genetyczna. Co to jest ewolucja.

Genetyka populacyjna. Populacja

2. Rozdział materiału genetycznego w czasie podziałów komórkowych - mitozy i mejozy

Klucz punktowania do zadań Konkursu z Biologii. B. Zakreślenie obszaru odpowiadającemu jednemu nukleotydowi

Analiza sprzężeń u człowieka. Podstawy

SPADEK BIORÓŻNORODNOŚCI POPULACJI KOTÓW WOLNOŻYJĄCYCH NA TERENIE TRÓJMIASTA

PORÓWNYWANIE POPULACJI POD WZGLĘDEM STRUKTURY

Człowiek mendlowski? Genetyka człowieka w XX i XXI w.

KONKURS BIOLOGICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 5 marca 2011r. - zawody III stopnia (finał)

Analiza sprzężeń u człowieka. Podstawy

GENETYKA ZWIERZĄT STUDIA NIESTACJONARNE KIERUNEK: ZOOTECHNIKA SPECJALNOŚĆ: AGROTURYSTYKA ĆWICZENIE NR: 3 DATA:

Podstawy genetyki I. Podstawowe pojęcia i genetyka klasyczna

Zadanie 1. (0 4) a ) (0-1) 1 p. za prawidłowe uzupełnienie 3 zasad azotowych Rozwiązanie:

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum.

wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki

Selekcja, dobór hodowlany. ESPZiWP

WSTĘP. Copyright 2011, Joanna Szyda

Genetyka SYLABUS A. Informacje ogólne

Genetyka ekologiczna i populacyjna W8

Genetyka Rasowych Świnek Morskich

SZCZURÓW EWA FRĄCZEK

Okrêgowa Komisja Egzaminacyjna w om y om a. sekretariat@oke.lomza.pl

KOD UCZNIA.. DATA... GODZINA

Wymagania edukacyjne z biologii klasa III

Rozkład materiału z biologii do klasy III.

Podstawy biologii. Informacja, struktura i metabolizm.

Podstawy genetyki I. Podstawowe pojęcia i genetyka klasyczna

GENETYKA POPULACJI. Ćwiczenia 5 Biologia I MGR

Podstawy genetyki. Genetyka klasyczna, narzędzia badawcze genetyki

Rozkłady dwuwymiarowe. Tablice dwudzielcze. Przykład (wstępny):

a) lokalizacja DNA i RNA w komórkach stożka wzrostu korzenia Allium cepa prep. mikr. rys.

WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z BIOLOGII W KLASIE III GIMNAZJUM. Program nauczania biologii w gimnazjum PULS ŻYCIA

bb1 gen czekoladowy i gen cynamonowy (widoczny kolor sierści czekoladowy), Bb1 gen czarny i gen cynamonowy (widoczny kolor sierści cynamonowy).

Transkrypt:

Metabolizm i biochemia Zad. 14 ( 3p.) b) W odpowiedziach powinno być że jest to cykl anaboliczny. Zad. 16 ( 3p.) b) Cysteina jest aminokwasem endogennym, który teoretycznie nie musi być dostarczany z pokarmem. W zadaniu chodziło aby wziąć pod uwagę to że do syntezy cysteiny potrzeba egzogennej metioniny bez której cysteina nie może powstać. W praktyce wygląda to tak że pokarm przeważnie jest bogaty w oba aminokwasy gdyż są to aminokwasy białkowe. Jednak rzeczywiście zadanie może wprowadzać niepotrzebnie w pułapkę. Lepiej gdyby pytanie brzmiało: Podaj czy do syntezy cysteiny potrzebne są aminokwasy które muszą być dostarczane w pożywieniu. Zad. 17 ( 3p.) a) W procesie cyklicznym jakim jest biosynteza mocznika zużywa się jedynie jon amonowy, CO 2, ATP i asparaginian. Woda nie została uwzględniona w odpowiedzi, aby nie popełnić błędu gdyż umożliwia ona hydrolityczny rozpad argininy do mocznika i ornityny i nie jest uwzględniana w literaturze jako substancja która zostaje zużyta podczas cyklu (zgodnie z Biochemią Harpera Wydanie III). Jednak można uznać że na poziomie liceum uwzględnienie dodatkowo wody nie będzie błędem, gdyż w programie nie przerabia się każdej z reakcji osobno, a na schematach oznacza się wodę jako środowisko. Zad. 18 ( 4p.) d) Odpowiedź: Nie, ponieważ witamina C jest witaminą rozpuszczalną w wodzie i zwiększanie jej podaży powoduje wydalanie tej witaminy z moczem. W tomie 2 zbioru zadań z biologii z powodu nieprawidłowego wprowadzenia komendy przenoszenia spójników i przyimków do następnej linii wystąpiła zamiana samotnych dużych liter (A, I, W, U) na małe litery. Bardzo za to przepraszamy! W większości zadań zamiana nie wprowadziła zmiany sensu zadania, jednak może stanowić utrudnienie. Poniżej umieściliśmy zadania (8 zadań) w których jednak doszło do zmiany sensu (oznaczone na czerwono). Zbiory z biologii tom 2 zakupione w naszym sklepie od 10.10.2016 pozbawione są tej wady. Genetyka Zad. 12 ( 3p.) Mężczyzna niebieskooki poślubił kobietę o brązowych oczach. Dziecko z tego małżeństwa ma

oczy niebieskie. Rodzice kobiety mieli oczy brązowe. Podaj genotypy wymienionych osób wiedząc, że oczy niebieskie - cecha recesywna, oczy brązowe - cecha dominująca. (Zobacz odpowiedzi). Zad. 25 (2p.) Pewien heterozygotyczny mężczyzna pod względem cechy warunkowanej przez autosomalny allel A jest jednocześnie nosicielem recesywnego allelu b, znajdującego się w chromosomie X. a) Zapisz genotyp tego mężczyzny... b) Zapisz wszystkie możliwe genotypy jego gamet... oraz zaznacz poniżej (A, B, C lub D), jaki procent gamet tego mężczyzny będzie miało genotyp ax b. A. 25% B. 50% C. 75% D. 100% Źródło: Egzamin maturalny z biologii. Poziom rozszerzony, maj 2008. Zad. 66 (2p.) Barwa kolców malin jest warunkowana przez dwa geny dziedziczące się niezależnie. Dominujący allel A jednego genu warunkuje pojawienie się kolców o zabarwieniu różowym, natomiast recesywny allel a tego genu odpowiada za ich kolor zielony. Obecność dominującego allelu B drugiego genu skutkuje zwiększeniem intensywności koloru różowego, co prowadzi do powstania kolców purpurowych. Allel B nie wpływa na zmianę barwy kolców zielonych. Po skrzyżowaniu rośliny o kolcach różowych z rośliną mającą kolce zielone otrzymano w pokoleniu F 1 wszystkie rośliny o kolcach purpurowych. a) Podaj genotypy roślin z pokolenia rodzicielskiego (P) mających: różowe kolce... zielone kolce... b) Zaznacz zestaw fenotypów (A D), które powinny wystąpić najliczniej i najmniej licznie wśród dużej liczby potomstwa uzyskanego z nasion po skrzyżowaniu roślin z pokolenia F 1.

Źródło: Egzamin maturalny z biologii. Poziom rozszerzony, maj 2014. Zad. 77 (2p.) Skrzyżowano dwie karłowate rośliny pewnego gatunku: jedna z nich miała kwiaty czerwone, a druga kwiaty białe. W pokoleniu potomnym wszystkie rośliny miały kwiaty różowe. Wśród nich 75% stanowiły rośliny karłowate, a 25% rośliny wysokie. Uwaga: poniższe informacje wykorzystaj do rozwiązania polecenia 77b). Między allelami genu mogą występować podane niżej formy dominacji (I III): I. Dominacja całkowita u heterozygot cechy warunkowane przez allel dominujący ujawniają się w pełni. II. Dominacja niecałkowita u heterozygot cechy warunkowane przez allel dominujący ujawniają się tylko częściowo. III. Kodominacja (współdominowanie) u heterozygot ujawniają się cechy warunkowane przez obydwa allele. a) Uzupełnij poniższą legendę wpisz obok literowych oznaczeń alleli warunkowane przez nie warianty cech. Następnie, na podstawie tej legendy, zapisz genotypy form rodzicielskich. Zastosuj litery: A i a na określenie alleli warunkujących wysokość roślin B i b na określenie alleli barwy kwiatów. Legenda: A allel warunkujący B allel warunkujący a allel warunkujący b allel warunkujący Genotypy rodziców:. b) Określ, które z wymienionych powyżej form dominacji (I III) występują między 1. allelami warunkującymi wysokość roślin przedstawionego gatunku:.... 2. allelami warunkującymi barwę kwiatów tych roślin:

Zad. 78 (1p.) Analizowano sposób dziedziczenia trzech cech u pewnej rośliny. Każda cecha warunkowana jest jednym genem. Wykonano odpowiednie dwugenowe krzyżówki, a ich wyniki zamieszczono w tabeli. Na podstawie analizy wyników z tabeli podaj, która para genów jest sprzężona. Odpowiedź uzasadnij. Źródło: Egzamin maturalny z biologii. Poziom rozszerzony, maj 2015. Zad. 153 (3p.) Na początku XX wieku angielscy genetycy przeprowadzili krzyżówkę, dzięki której odkryto zjawisko sprzężenia genów. Skrzyżowali odmianę grochu cukrowego o kwiatach fioletowych i podłużnych ziarnach pyłku z odmianą o kwiatach czerwonych i okrągłych ziarnach pyłku. W pokoleniu F 1 uzyskali wyłącznie rośliny o kwiatach fioletowych i podłużnych ziarnach pyłku, co wskazywało na dominację allelu warunkującego fioletową barwę kwiatów i allelu warunkującego podłużny kształt ziaren pyłku. Jednak wynik krzyżówki roślin z pokolenia F 1, uzyskany w pokoleniu F 2, był różny od oczekiwanego, zgodnego z II prawem Mendla. Wyniki krzyżówki podwójnych heterozygot z pokolenia F 1 przedstawiono w tabeli. a) Zapisz rodzaje fenotypów i ich stosunek liczbowy, który wystąpiłby w pokoleniu F 2, gdyby geny warunkujące te cechy grochu nie były ze sobą sprzężone. b) Odwołując się do genotypów krzyżowanych osobników, wyjaśnij, dlaczego obliczenie na podstawie przedstawionych wyników krzyżówki, że odległość między tymi genami wynosi 11,2 cm, oparte byłoby na błędnym założeniu.

c) Przyjmij założenie, że między allelami warunkującymi fioletowy kolor kwiatów i podłużny kształt ziaren pyłku istnieje sprzężenie całkowite (odległość bliska 0 cm). Zapisz krzyżówkę osobników z pokolenia F 1 i na podstawie jej wyników określ rozkład fenotypów w pokoleniu F 2. Uwaga: Do oznaczenia alleli użyj liter: A i a dla alleli warunkujących barwę kwiatów B i b dla alleli warunkujących kształt ziaren pyłku. Krzyżówka Źródło: Egzamin maturalny z biologii, nowa podstawa programowa. Poziom rozszerzony, grudzień 2014. Zad. 162 (3p.) Barwa skóry i sierści zwierzęcia zależy od genu A odpowiedzialnego za barwę czarną lub jego allelu a odpowiedzialnego za barwę brązową. Jednocześnie ujawnienie się barwy zależy od genu B przekształcającego bezbarwny prekursor obu barwników (DOPA) w ostateczny produkt. Jego allel b nie przekształca DOPA; brak jest wówczas zabarwienia skóry i włosów. 1. Określ fenotypy osobników o następujących genotypach: a) AaBb... b) aabb... 2. Ułóż krzyżówkę genetyczną, na podstawie której ustalisz i podasz, jakie jest prawdopodobieństwo otrzymania osobnika albinotycznego w potomstwie rodziców o genotypach AaBb i aabb. Źródło: Egzamin maturalny z biologii. Poziom rozszerzony, maj 2005. Zad. 174 (3p.) Muszka owocowa Drosophila melanogaster ma cztery pary dobrze widocznych chromosomów. Ustalono, że barwa oczu muszki to cecha sprzężona z płcią (warunkowana przez dwa allele: czerwona W lub biała w), natomiast wielkość ciała oraz jego barwa to cechy autosomalne i od siebie niezależne (warunkowane przez allele: ciało normalne G lub karłowate g; barwa szara B lub barwa czarna b).

Na rysunku schematycznym przedstawiono chromosomy osobnika muszki owocowej. Kreskami oznaczono możliwe położenie różnych alleli. a) Przyjmując powyższe założenia, wpisz w odpowiednie miejsca, oznaczone na rysunku kreskami, symbole literowe alleli osobnika o genotypie: X W X w GG Bb b) Zapisz wszystkie rodzaje gamet produkowane przez osobnika muszki owocowej o podanym powyżej genotypie. Źródło: Egzamin maturalny z biologii. Poziom rozszerzony, maj 2007. Genetyka odpowiedzi Zad. 12 ( 3p.) Odp. A allel brązowych oczu, a allel niebieskich oczu. Genotypy: dziecka aa, matki Aa, ojca aa, rodziców matki Aa, Aa lub Aa i AA. Zad. 27 (1p.) Odp. D; P Aa x aa ; gamety A a a a ; F 1 (2) Aa, (2) aa Źródło: Egzamin maturalny z biologii. Poziom rozszerzony, maj 2008.