Adresat Forma Temat. Pijak On sam Pamiętnik Refleksja nad własnym życiem.

Podobne dokumenty
CZYTANIE CICHE ZE ZROZUMIENIEM

Kryteria oceny dla poszczególnych form wypowiedzi z języka polskiego

NACOBEZU JĘZYK POLSKI

Dialog. Numer kryterium

Kryteria oceniania prac pisemnych z języka polskiego w Szkole Podstawowej nr 8

* Załączniki do PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO w Szkole Podstawowej nr 1 im. Henryka Sienkiewicza w Zielonej Górze

Źródło: Wygenerowano: Środa, 24 stycznia 2018, 09:27

W jaki sposób skonstruować list motywacyjny?

Kryteria ocenia form wypowiedzi w klasach IV-VI

Marta Wołosiewicz Trener ODIKU PARTNER, lektor i tłumacz języka angielskiego i francuskiego

Kryteria oceny zaproszenia

Kryteria oceny dla poszczególnych form wypowiedzi z języka polskiego załącznik PZO

Kryteria oceniania z języka polskiego dla klas 4-6

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

KRYTERIA OCENIANIA DŁUŻSZYCH FORM WYPOWIEDZI PISEMNYCH NOTATKA. L.p. Kryteria oceny Punktacja

Zasady podpisywania i tworzenia pism, dokumentów i korespondencji Urzędu.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLAS IV-VI Z JĘZYKA POLSKIEGO

1. Zrozumienie tematu Odpowiedni dobór postaci; pełna zgodność z tematem; Trafność, celowość i bogactwo przykładów. -opis wyglądu

KRYTERIA OCENY PISEMNYCH FORM WYPOWIEDZI

KRYTERIA OCENIANIA FORM WYPOWIEDZI PISEMNEJ CHARAKTERYSTYKA

Kryteria oceny pisemnych form wypowiedzi KLASA I

Dokumentacja biurowa i jej rodzaje. Opracowała: Natalia Leszczyńska III HT

List motywacyjny, który Cię wyróżni

Przedmiotowy system oceniania w roku szkolnym 2016/2017

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO dla klas IV VI. 1. Umiejętności oceniane na lekcjach języka polskiego

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI

C D B B C C A A C B A A D C D B A D D B

Kryteria oceniania prac pisemnych z języka polskiego

NACOBEZU - JĘZYK POLSKI kl. IV KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE

ZARZĄDZENIE NR 61 / 2007 STAROSTY SŁUPSKIEGO z dnia 22 listopada 2007 roku

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, Internetem;

KLASA 4. I. Kształcenie literackie i kulturowe.

Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, muzeum, Internetem;

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum

Ludzie listy piszą. Struktura i forma listu

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klas 4-6 do cyklu Jutro pójdę w świat

IMIĘ I NAZWISKO. WYKSZTAŁCENIE data, rezultat charakter wykształcenia miejsce czas trwania

ODPOWIEDZI I PUNKTACJA ZADAŃ DO ARKUSZA Od księgi do książki

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS IV-VI. Społeczna Szkoła Podstawowa nr 1 w Krakowie

Rozmowa z pracodawcą zwana często rozmową kwalifikacyjną to spotkanie, w trakcie, którego pracodawca i poszukujący pracy:

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy II gimnazjum

Uwaga: jeżeli za wypowiedź przyznano 0 pkt w kryterium Realizacja tematu wypowiedzi, we wszystkich pozostałych kryteriach przyznaj e się 0 pkt.

0-1 *U ucznia dyslektycznego bierze się pod uwagę błędy z rz-ż, ch-h, ó-u i rozpoczynanie zdania wielką literą.

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 4. Ocena celująca:

Technologia Informacyjna Lekcja 5

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS IV-VIII SZKOŁA PODSTAWOWA W KOWALEWIE POMORSKIM

ZESTAW PYTAŃ NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIA KLASY CZWARTEJ

tekstu w związku z tekstem literackim zamieszczonym w arkuszu. Uczniowie otrzymają dwa polecenia do wyboru:

OCENIANIE - JĘZYK POLSKI GIMNAZJUM Opracowała Dorota Matusiak

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klas 4-6 do cyklu Jutro pójdę w świat

Tematy lekcji informatyki klasa 4a luty/marzec 2013

Jak profesjonalnie pisać teksty w edytorach tekstu? Na jakie drobiazgi należałoby zwrócić szczególną uwagę?

Wymagania edukacyjne język polski - klasa 4. wyszukuje wyrazy w słowniku języka polskiego i słowniku ortograficznym

REGULAMIN KONKURSU Stalowa Wola Dzieci. ORGANIZATOR: Organizatorem konkursu jest Miejski Dom Kultury w Stalowej Woli.

Jak napisać... - krok po kroku

Miejski Zespół Szkół w Porębie. Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klas 4-6 do cyklu Jutro pójdę w świat

Słów kilka o ocenianiu kształtującym.

Regulamin miejskiego konkursu historyczno literacko fotograficznego upamiętniającego wizytę Józefa Piłsudskiego w Bydgoszczy PRZESZŁOŚĆ NIE WRACA -

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS IV-VI SZKOŁA PODSTAWOWAW KOWALEWIE POMORSKIM

PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY PRZEZ UNIĘ EUROPEJSKĄ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO Człowiek najlepsza inwestycja

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klas 4-6 do cyklu Jutro pójdę w świat

Na wykonanie modułu zespoły powinny przeznaczyć nie więcej niż dwa tygodnie. Zapoznaj się razem z uczniami z treścią modułów.

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

SCENARIUSZ LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO w klasie II gimnazjum. Temat: Czy łatwo pisać o miłości? O uczuciach w,,syzyfowych pracach S. Żeromskiego.

Andrzej Frydrych SWSPiZ 1/8

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO GIMNAZJUM NR 3 INTEGRACYJNE W SOKÓŁCE

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych)

Kartoteka testu Wyspa Robinsona

Kryteria oceniania zadań z Języka polskiego na przykładach prac uczniowskich. Analiza rozwiązań dwóch zadań otwartych z języka polskiego

W oczekiwaniu na wiadomość Arkusz A1, A4, A5 Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych C B A A C A B D B C B B D D D A D C A C

Oczywiste / nieoczywiste

PRZEDMIOTOWE OCENIANIANIE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 W BISKUPCU

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania dla kl. VII (do programu nauczania Nowe słowa na start )

Małopolski Konkurs Humanistyczny dla szkół podstawowych w roku szkolnym 2017/2018. Było. Jest Będzie? Etap szkolny Zdarzyło się

Scenariusz lekcji. wymienić podstawowe zasady redakcji tekstu; wymienić elementy budowy dokumentu na podstawie listu oficjalnego;

ABC poczty elektronicznej

DOKUMENTY APLIKACYJNE. 1. Curriculum vitae. 2. List motywacyjny

ELEMENTY ŚWIATA PRZEDSTAWIONEGO TEKSTU EWY GRĘTKIEWICZ PIERWSZA LEKCJA POLSKIEGO.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

ZASADY REDAGOWANIA PRACY LICENCJACKIEJ

PORADY DLA MATURZYSTÓW JĘZYK POLSKI, MATURA PISEMNA

Przedmiotowy system oceniania

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla Gimnazjum

NACOBEZU (KLASA V) NA PODSTAWIE INFORMACJI ZAWARTYCH W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ

MARKETING, CZYLI JAK NAPISAĆ PORYWAJĄCEGO A

Szkoła podstawowa Kształcenie literackie: praca z tekstem - Antoine de Saint-Exupery "Mały Książę" (fragment)

ZASADY REDAGOWANIA PISM

System MWTB to program, który stwarza warunki do prezentacji Waszej firmy.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI

Klucz punktowania arkusza Teatr

5. Kliknij teraz na ten prostokąt. Powinieneś w jego miejsce otrzymać napis. Jednocześnie została wywołana kolejna pozycja menu.

Klucz punktowania arkusza Teatr

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO w klasach IV-VI

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI NA ROK SZKOLNY 2014/2015

Temat bardzo mądrego referatu maksymalnie na dwie linijki tekstu

Słuchamy poezji i określamy nastrój wiersza

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 52 Fundacji Familijny Poznań kl. IV-VIII

Transkrypt:

Rola pisarza Adresat Forma Temat Pijak On sam Pamiętnik Refleksja nad własnym życiem. Róża Mały Książę Opis przeżyć wewnętrznych Zrozumiałam, że zraniłam mojego przyjaciela. Mały Książę Dorośli Sprawozdanie z podróży To była fascynująca podróż. Narrator Róża E-mail magdalena7303@wp.pl Rozmawiałem z Twoim przyjacielem. Lis Narrator List Warto realizować swoje marzenia.

Elementy kartki z pamiętnika Na początku umieśćcie datę. Prowadźcie narrację w 1 os. l. pojedynczej. Wypracowanie powinno też zawierać opis uczuć, przeżyć; refleksje - nie tylko fakty. Adresatem takiej wypowiedzi jest z reguły... nadawca. Celem wypowiedzi jest np. uporządkowanie swoich uczuć, spokojne zastanowienie się nad jakimś wydarzeniem, przelanie na papier złości, gniewu, radości... Emocje możecie wyrazić nie tylko słowami, lecz również znakami interpunkcyjnymi: wykrzyknikiem, pytajnikiem, wielokropkiem. Pamiętajcie o akaptach.

Opis przeżyć wewnętrznych Mianem przeżycia wewnętrznego określa się przejściowy stan emocjonalny wywołany przez jakieś okoliczności, Opis przeżycia zawiera więc elementy: opowiadania, nazwy uczuć przedstawienie wewnętrznych i zewnętrznych ich przejawów. Przedstawcie sytuację, która wywołała opisywany stan emocjonalny. Zadbajcie o właściwe proporcje, opowiadanie nie może zdominować opisu. Wykorzystujcie środki językowe, które nadadzą Twojemu opisowi obrazowość, np. związki frazeologiczne, porównania. Nie ograniczajcie się do wymieniania uczuć, przedstaw ciekawy sposób ich wewnętrzne i zewnętrzne przejawy. Aby nadać wypowiedzi charakter bardziej osobisty, zastosujcie narrację pierwszoosobową. Piszcie przekonująco! Postarajcie się, aby opis był psychologicznie wiarygodny. Pamiętajcie o akapitach

Sprawozdanie Relacja z wydarzeń, których autor był świadkiem. Celem jest wierne i dokładne zrelacjonowanie faktów. Wydarzenia opisujcie w porządku chronologicznym Według Słownika języka polskiego to szczegółowe zdanie sprawy z czegoś.. Określicie czas, miejsce, okoliczności i cel wydarzeń (gdzie?; kiedy?; kto?; dlaczego?) W podsumowaniu umieśćcie ocenę i refleksje. Akapity

List Elementy listu: Miejscowość i data Nagłówek Wstęp, w którym składamy podziękowanie, pozdrowienie, nawiązanie do ostatniego listu i wyjaśniamy cel naszego listu Rozwinięcie tematu: opowiadamy o tym, co chcieliśmy zamieścić w liście Zakończenie. Pozdrowienia, oczekiwania Podpis Pamiętajcie o pisaniu zwrotów grzecznościowych dużą literą. Akapity Post scriptum P.S. (czyli informacje, które przypomniały nam się po zapisaniu listu)

E-mail Temat: ma zachęcić i zainteresować odbiorcę. Musi się wyróżniać, aby z powodzi innych informacji wyłowił on właśnie Twoją. być precyzyjny i niezbyt długi zawierać w sobie kluczową informację, której dotyczy wiadomość pozwolić łatwo odbiorcy odnaleźć wiadomość, nawet po długim czasie może mówić o działaniu jakiego oczekujesz od odbiorcy. Układ treści: Pozdrowienie adresata (Witam pisze zwierzchnik do podwładnego, osoba na wyższym stanowisku do osoby na niższym, nie odwrotnie, można używać form Szanowny Panie, Dzień dobry, Droga.. ) Początek wiadomości - przedstawcie jej główny cel Rozwinięcie tematu Zakończenie - zastosujcie jedno ze sformułować: z poważaniem, pozdrawiam, z wyrazami szacunku Podpiszcie się w lewym rogu. Treści Jeśli wiadomość musi być długa lepiej wysłać ją w formie załącznika, natomiast w treści e-maila napisać, co zawiera załącznik. Stosujcie odstępy jednego wiersza pomiędzy akapitami. Tekst będzie w ten sposób bardziej czytelny. Piszcie od lewej strony. Utarło się (w tradycyjnych pismach), żeby pisać z poważaniem z prawej strony. Jednak w e-mailach, z przyczyn technicznych, ta zasada nie obowiązuje. Pamiętajcie, żeby nie udziwniać tekstu, ponieważ na ekranie odbiorcy może wyglądać to zupełnie inaczej niż u Ciebie. Adres odbiorcy wpiszcie tuż przed wysłaniem przygotowanej wiadomości. W ten sposób nie wyślesz jej niedokończonej przez przpadkowe wciśnięcie klawiszy.