ADA PAŁKA MATEMATYKA W SZTUCE ANAMORFOZA

Podobne dokumenty
Teksty Konferencji MathPAD 2012, UMK, Toruń, Sierpnia Anamorfoza

Matematyka w sztuce - ANAMORFOZA

Matematyka w sztuce zasady tworzenia obrazów anamorficznych

ANAMORFOZY W MATEMATYCE

kurs rysunku wrocław grupa początkująca

DEFORMATION NETS FOR PLANE MIRROR ANAMORPHS

Geometria wykreślna. 1. Rysunek inżynierski historia. Metody rzutowania. Rzut prostokątny na dwie rzutnie. dr inż. arch.

Optyka geometryczna - 2 Tadeusz M.Molenda Instytut Fizyki, Uniwersytet Szczeciński. Zwierciadła niepłaskie

DEFORMATION NETS FOR CYLINDRICAL AND CONICAL ANAMORPHS

RZUTOWANIE PROSTOKĄTNE

Wymagania edukacyjne. Klasa VI. Wymagania

Spis treści. Słowo wstępne 7

Plan wykładu. Wykład 3. Rzutowanie prostokątne, widoki, przekroje, kłady. Rzutowanie prostokątne - geneza. Rzutowanie prostokątne - geneza

Matematyka stosowana Zastosowania geometrii wykreślnej w praktyce inżynierskiej

Wymagania z matematyki KLASA VII

E-E-0862-s1. Geometria i grafika inżynierska. Elektrotechnika I stopień (I stopień / II stopień) ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny)

Matematyka z plusem Klasa IV

Wymagania edukacyjne PLASTYKA kl. 4. Wymagania. Uczeń:

Klasa IV Wymagania edukacyjne

INNOWACJA PROGRAMOWO-ORGANIZACYJNA Z PLASTYKI W RAMACH GODZIN PRZEZNACZONYCH NA KÓŁKO ZAINTERESOWAŃ

KRZYŻÓWKA Może być np. równoboczny lub rozwartokątny. Jego pole to a b HASŁO:

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie III gimnazjum

Geometria wykreślna. Dr inż. Renata Górska

Wymagania edukacyjne plastyka. Klasa IV Nr i temat lekcji Wymagania Odniesienia Podstawowe. do uczeń:

Po co nam geometria? Monika Sroka-Bizoń OŚRODEK GEOMETRII I GRAFIKI INŻYNIERSKIEJ

ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE DLA GIMNAZJUM SZKOLNA PRACOWNIA ARTYSTYCZNA -OBLICZA PLASTYKI PLAN WYNIKOWY

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują):

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy I gimnazjum wg programu Matematyka z plusem

RZUTOWANIE PROSTOKĄTNE

Rok akademicki 2005/2006

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA- MATEMATYKA KLASA 6. Rok szkolny 2012/2013. Tamara Kostencka

Geometria odwzorowań inżynierskich perspektywa wnȩtrza 06C

Wymagania edukacyjne PLASTYKA kl. 5. Wymagania. Uczeń:

STANDARDY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: ARCHITEKTURA

Przedmiotowy system oceniania

KARTA PRACY NAUCZYCIELA

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 1

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA I GIMNAZJUM Małgorzata Janik

ROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI DO KLASY V I (5 godz. tygodn.) NA ROK SZKOLNY 2002/2003 WG PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM DKW /99

Rzutowanie. dr Radosław Matusik. radmat

Zadanie I. 2. Gdzie w przestrzeni usytuowane są punkty (w której ćwiartce leży dany punkt): F x E' E''

KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE NR PROGRAMU DKOS / 04. 1) poziom uzdolnień i predyspozycji plastycznych ucznia,

WPROWADZENIE W GEOMETRIĘ GEOMETRIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ

Struktury proponowane dla unikalnych rozwiązań architektonicznych.

Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2017/2018

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA KLASA 8 DZIAŁ 1. LICZBY I DZIAŁANIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 3

Wymagania edukacyjne-plastyka klasa V. Wymagania. Odniesienie do podstawy. Numer i temat lekcji

Historia kwadratów magicznych

Wymagania eduka cyjne z matematyki

Ćwiczenia nr 4. TEMATYKA: Rzutowanie

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE KLASA I GIMNAZJUM

MATEMATYKA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I, II, III Bożena Tarnowiecka, Arkadiusz Wolski. KLASA I Wymagania

Program zajęć artystycznych w gimnazjum

Co należy zauważyć Rzuty punktu leżą na jednej prostej do osi rzutów x 12, którą nazywamy prostą odnoszącą Wysokość punktu jest odległością rzutu

wymienia rodzaje faktury występujące w dziełach różnych dyscyplin plastycznych

Załącznik nr 7 do Zarządzenia Rektora nr 10/12 z dnia 21 lutego 2012 r.

- wyjaśnia, czym jest walor, - podaje sposoby zmieniania waloru, - stosuje w swojej pracy barwy zróżnicowane walorowo.

6. Notacja wykładnicza stosuje notację wykładniczą do przedstawiania bardzo dużych liczb

W ŚWIECIE WIELOKĄTÓW GWIAŹDZISTYCH

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni 30 30

Kryteria oceniania z zakresu klasy pierwszej opracowane w oparciu o program Matematyki z plusem dla Gimnazjum

Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2018/2019

I. LICZBY I DZIAŁANIA

Konspekt lekcji matematyki z wykorzystaniem multimedialnych podręczników EDU ROM przeprowadzonej w klasie VI SP

ZASTOSOWANIE GEOMETRII INŻYNIERSKIEJ W AEROLOGII GÓRNICZEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE I GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy VII

NaCoBeZU z matematyki dla klasy 7

ROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI DLA KLASY IV SP NA PODSTAWIE PROGRAMU DKW /99 Liczę z Pitagorasem

3. Poziom i kierunek studiów: niestacjonarne studia I stopnia, Wzornictwo i Architektura Wnętrz

RYSUNEK TECHNICZNY Z GEOMETRIĄ WYKREŚLNĄ

RYSUNEK ODRĘCZNY PERSPEKTYWA

Bielska Wyższa Szkoła im. J. Tyszkiewicza

Matematyka, kl. 6. Konieczne umiejętności

ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE KLASA 3 GIM

Wymagania edukacyjne z matematyki

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. ŚW. JANA KANTEGO W ŻOŁYNI. Wymagania na poszczególne oceny klasa VII Matematyka z kluczem

NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Rysunek

Wstęp do grafiki inżynierskiej

Wymagania edukacyjne z matematyki

Pytania do spr / Własności figur (płaskich i przestrzennych) (waga: 0,5 lub 0,3)

Wymagania edukacyjne z matematyki do programu pracy z podręcznikiem Matematyka wokół nas

- wyjaśnia, czym jest walor, - podaje sposoby zmieniania waloru, - stosuje w swojej pracy barwy zróżnicowane walorowo.

Wymagania na ocenę śródroczną

KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA KLASY VII

Trójwymiarowa grafika komputerowa rzutowanie

Spis treści: 3. Geometrii innych niż euklidesowa.

Rysunek i rzeźba - opis przedmiotu

Grafika inżynierska geometria wykreślna. 5. Wielościany. Punkty przebicia. Przenikanie wielościanów.

SIEDZĄCE KOLUMNY ANDREA POZZO

WYMAGANIA KONIECZNE - OCENA DOPUSZCZAJĄCA:

w zależności od powierzchni, jaka została użyta do odwzorowania siatki kartograficznej, wyróżniać będziemy 3 typy odwzorowań:

Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2014/2015

Przepisy ogólne. Termin sprawdzianu kwalifikacyjnego ustala JM Rektor UAP.

Zestaw wymagań z przedmiotu plastyka w klasie VI

Umiejętności na ocenę dopuszczającą. Umiejętności na. ocenę dostateczną

WYMAGANIA EDUKACYJNE - MATEMATYKA KLASA I GIMNAZJUM

Transkrypt:

Zeszyty Naukowe Towarzystwa Doktorantów UJ Nauki Ścisłe, Nr 5 (2/2012) ADA PAŁKA (UNIWERSYTET JAGIELLOŃSKI) MATEMATYKA W SZTUCE ANAMORFOZA ABSTRAKT W malarstwie anamorfoza oznacza wynaturzone rzutowanie albo zdeformowane przedstawienie kilku obrazów na płaszczyźnie, które jednak z pewnego punktu obserwacji okazuje się regularne i wykonane według właściwych proporcji. Nasuwają się pytania: Jaka zasada geometryczna opisuje te przekształcenia? Jak je sklasyfikować? Czy owe sztuczki perspektywiczne mają zastosowanie we współczesnym świecie? Na te oraz wiele innych pytań próbuje odpowiedzieć matematyka, ukazując kolejny ścisły związek między nią a sztuką. RYS HISTORYCZNY Perspektywa na ogół umożliwia w realistyczny sposób zrzutowanie przestrzennych przedmiotów na dwuwymiarową powierzchnię. W celu nadania obrazom normalnej perspektywy artyści rozpoczynali tworzenie swojego dzieła od narysowania linii horyzontu h na wysokości oka (Ryc. 1). Następnie na jej środku zaznaczali punkt główny A, będący punktem zbiegu wszystkich prostych równoległych. W odległości równej oddaleniu oka od punktu centralnego, na linii horyzontu zaznaczano punkt odległości B. Jest to punkt zbiegu przekątnych. Aby prawidłowo odczytać obraz, należy patrzeć na niego z określonego punktu obserwacji. W ten sposób kwadrat podłoża podzielonego szachownicowo po zrzutowaniu ukazuje się jako trapezoidalna szachownica, na której wystarczy proporcjonalnie do malejących wymiarów pól umieścić pozostałe przedmioty. Zatem w perspektywie kwadrat staje się trapezem. Przenosząc punkt obserwacji 89

Ada Pałka powyżej punktu głównego, zachowując taką samą odległość od punktu głównego, otrzymujemy odwrotny efekt, trapezy zaczynamy postrzegać jako kwadraty, wracają jakby do swojej pierwotnej formy. Owa osobliwa perspektywa początkowo służyła do sprawdzania poprawności rzutowania perspektywicznego poprzez przeciwieństwo, z czasem jednak dała początek powstawaniu obrazów anamorficznych 1. Ryc. 1. Konstrukcja perspektywiczna kwadratu podłoża podzielonego szachownicowo h linia horyzontu, A punkt główny, B punkt odległości Anamorfoza jest więc jakby odchyleniem od normy. Wprawdzie słowo to pojawia się dopiero w XVII wieku, jednak odnosi się do obrazów znanych dużo wcześniej. Podsumowując, anamorfoza (gr. ana z powrotem, morphe forma) jest skrajną konsekwencją perspektywy linearnej, która polega na deformacji obrazu poprzez umieszczenie punktu zbiegu piramidy widzenia z dala od punktu głównego, a punktu obserwacji bardzo blisko płaszczyzny dzieła. PRZYKŁADY Najlepszym i jednocześnie najbardziej znanym przykładem obrazującym opisywane deformacje są Ambasadorowie Hansa Holbeina (1533). Dzieło to przedstawia francuskich ambasadorów stojących przed regałem. Obraz przepełniony jest symbolicznymi przedmiotami, mającymi między innymi odwołanie do quadrivium sztuk wyzwolonych: arytmetyki, geometrii, astronomii i muzyki, a także naukowości... Jednak największą uwagę przyciąga dziwna ukośna plama na dole obrazu. Gdy spojrzymy na nią pod odpowiednim kątem, naszym oczom ukazuje się czaszka, która miała symbolizować śmierć. Stanowi ona zatem element anamorficzny obrazu, nadając całemu dziełu ponadczasowe przesłanie. 1 J. Baltrusaitis, Anamorfozy, Gdańsk 2009, s. 48 49. 90

Matematyka w sztuce anamorfoza Innym dziełem wartym uwagi jest praca Emmanuela Maignana (1642) pt. Św. Franciszek z Paoli, która znajduje się w Klasztorze Trinità dei Monti (Ryc. 3). Monumentalną kompozycję o długości dwudziestu metrów i wysokości trzech i pół metra możemy podziwiać, idąc korytarzem. Naszym oczom ukazuje się wtedy pejzaż morskiej zatoki. Jednak gdy staniemy na końcu krużganka, z owego pejzażu wyłania się postać Św. Franciszka z Paoli, modlącego się pod drzewem 2. W pierwszej połowie XVII wieku pojawiły się obrazy anamorficzne, w których odtworzenie naturalnych proporcji wymagało zastosowania powierzchni lustrzanych. KLASYFIKACJA I NAZEWNICTWO Wcześniejsze przykłady możemy zaliczyć do jednej grupy anamorfoz płaszczyznowych, gdyż odczytanie ich wymaga jedynie przyjęcia odpowiedniego punktu obserwacji. Wyróżniamy również anamorfozy refleksyjne. Przypisujemy do tej grupy dzieła, których prawidłowa restytucja wymaga nie tylko przyjęcia odpowiedniego punktu obserwacji, ale także odbicia w powierzchni lustrzanej (Ryc. 4) 3. ZASTOSOWANIE Najbardziej rozpowszechnionymi anamorfozami są anamorfozy płaszczyznowe. Do nich właśnie możemy zaliczyć całą grupę poziomych znaków drogowych. Nieproporcjonalnie rozciągnięte znaki namalowane na ulicy z punktu widzenia użytkownika drogi przybierają naturalne proporcje (Ryc. 5). Odpowiednie anamorfozy płaskie i refleksyjne są wykorzystywane przy wystroju wnętrz, między innymi w postaci rysunków na ścianach, które w zależności od punktu obserwacji przedstawiają inny wizerunek. Możemy je spotkać w architekturze, gdzie lustrzane kolumny pełnią funkcję nie tylko architektonicznej podpory, ale także dodatkowego elementu wystroju, w którym odbijają się różne figury specjalnie w tym celu wykonane w posadzce. Na rynku pojawiły się również anamorficzne refleksyjne filiżanki, w przypadku których zdeformowany napis czy rysunek znajdujący się na spodku przybiera realistyczne kształty, gdy spojrzymy na jego odbicie w lustrzanym kubeczku. 2 Ibidem, s. 60. 3 A. Zdziarski, Klasyfikacja i nazewnictwo obrazów anamorficznych, Biuletyn PTGiGI 2005, nr 15, s. 26 29. 91

Ada Pałka Ostatnio dużą popularnością cieszą się anamorficzne malowidła wykonane na chodnikach czy budynkach, które postrzegane z odpowiedniego punktu w magiczny sposób przedstawiają trójwymiarowy świat. Jest to więc nowy środek wyrazu i przekazu informacji w niestandardowy, utajony sposób, coraz częściej rozpowszechniany też reklamie. SIATKI DEFORMACYJNE Moje badania naukowe skupiają się na analitycznym opisie konstruowania siatek deformacyjnych anamorfoz. Siatki deformacyjne umożliwiają nam w prosty sposób stworzenie obrazu anamorficznego. Konstrukcyjny opis ich tworzenia możemy znaleźć w książkach i opracowaniach dotyczących anamorfozy, jednak nie są one spójne. Nieznaczne różnice w przeprowadzonych konstrukcjach generują powstanie nieprzystających siatek deformacyjnych. Analityczny opis pozwoli na zweryfikowanie ich poprawności, a jednocześnie jednoznaczne wyznaczenie wspominanych siatek. PODSUMOWANIE Anamorfoza jest więc ciekawym obszarem poszukiwań zarówno dla historyków sztuki, jak i matematyków. Współczesna geometria wykreślna i analityczna pozwala na upowszechnienie anamorfozy, dzięki czemu możemy coraz częściej spotkać się z nią w otaczającym nas świecie. ABSTRACT In painting, anamorphosis means a representation of images distorted at the surface, which from a certain point of view turn out to be regular and made according to proper proportions. Questions arise: which geometric rules describe these transformations and how to classify them? Do those perspective tricks have practical use? Descriptive and analytic geometry tries to answer these and many other questions and shows another close connection between mathematics and art. BIBLIOGRAFIA 1. Baltrusaitis J., Anamorfozy, Gdańsk 2009. 2. Bartel K., Perspektywa malarska, t. 2, Warszawa 1958. 3. Białostocki J., Albrecht Durer jako pisarz i teoretyk sztuki, Wrocław 1965. 4. Kemp M., The Science of Art: Optical Themes in Western Art from Brunelleschi to Seurat, Yale 1990. 92

Matematyka w sztuce anamorfoza 5. Massey L., Picturing Space, Displacing Bodies, Anamorphosis in Early Modern Theories of Perspective, Pennsylvania 2007. 6. Niczyporowicz E., Krzywe płaskie, wybrane zagadnienia z geometrii analitycznej i różniczkowej, Warszawa 1991. 7. Panofsky E., Perspektywa jako forma symboliczna, Warszawa 2008. 8. Zdziarski A., Podstawy powstawania rzutu anamorficzno-refleksyjno-walcowego, Kielce 1979. 9. Zdziarski A., Klasyfikacja i nazewnictwo obrazów anamorficznych, Biuletyn PTGiGI 2005, nr 15. 10. Zdziarski A., Pałka A., Limaçon of Pascal as an Anamorphic Image of a Circle, The Journal of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics 2011, vol. 22, s. 3 6. 11. Pałka A., Mathematics in art anamorphosis, [w:] Modern research trends of Young scientists: current status, problems and prospects, ed. M. Baranowska-Szczepańska, M. Gołaszewski, Poznań 2012. 93

Ada Pałka Ryc. 2. Hans Holbein, The Ambassadors, 1533 Londyn, National Gallery 94

Matematyka w sztuce anamorfoza Ryc. 3. Emmanuel Maignan, Św. Franciszek z Paoli, 1642 Rzym, fot. autorka 95

Ada Pałka Ryc. 4. Przykład anamorfozy refleksyjnej walcowej autorstwa Istvána Orosza www.anamorphosis.com 96

Matematyka w sztuce anamorfoza Rys. 5. Anamorfoza płaszczyznowa Fot. autorka 97

Ada Pałka Ryc. 6. Anamorficzna filiżanka Fot. autorka 98