Działania na liczbach przybliżonych. Janusz Sławiński

Podobne dokumenty
Metrologia: obliczenia na liczbach przybliżonych. dr inż. Paweł Zalewski Akademia Morska w Szczecinie

Zasady obliczeń przybliżonych

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI MODUŁ 2 Teoria liczby rzeczywiste cz.2

ZESTAW PYTAŃ SPRAWDZAJĄCYCH WIADOMOŚCI MATEMATYCZNE UCZNIÓW KLAS III GIMNAZJUM.

Obliczenia w geodezyjnym układzie współrzędnych

Rzut oka na współczesną matematykę spotkanie 3: jak liczy kalkulator i o źródłach chaosu

Do gimnazjum by dobrze zakończyć! Do liceum by dobrze zacząć! MATEMATYKA. Na dobry start do liceum. Zadania. Oficyna Edukacyjna * Krzysztof Pazdro

DZIAŁANIA NA UŁAMKACH DZIESIĘTNYCH.

Katedra Inżynierii Chemicznej i Procesowej. Wydział Chemiczny, Politechnika Gdańska.

Powtórzenie podstawowych zagadnień. związanych ze sprawnością rachunkową *

Matematyka z kluczem. Układ treści w klasach 4 8 szkoły podstawowej. KLASA 4 (126 h) część 1 (59 h) część 2 (67 h)

Zbiór liczb rzeczywistych, to zbiór wszystkich liczb - wymiernych i niewymiernych. Zbiór liczb rzeczywistych oznaczamy symbolem R.

Wykład 3 Miary i jednostki

LICZBY - Podział liczb

Skrypt 23. Przygotowanie do egzaminu Pierwiastki

Algorytm Euklidesa. Największy wspólny dzielnik dla danych dwóch liczb całkowitych to największa liczba naturalna dzieląca każdą z nich bez reszty.

Matematyka z kluczem. Układ treści w klasach 4 8 szkoły podstawowej. KLASA 4 (126 h) część 1 (59 h) część 2 (67 h)

Systemy zapisu liczb.

SYSTEMY ZAPISYWANIA LICZB

1. Logarytm 2. Suwak logarytmiczny 3. Historia 4. Budowa suwaka 5. Działanie suwaka 6. Jak mnożyć na suwaku 7. Jak dzielić na suwaku 8.

Wykład 2. Informatyka Stosowana. 10 października Informatyka Stosowana Wykład 2 10 października / 42

Wykład 2. Informatyka Stosowana. 9 października Informatyka Stosowana Wykład 2 9 października / 42

Warunki logiczne instrukcja if

Wprowadzenie do chemii seminarium 2

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi z matematyki w zakresie podstawowym dla klasy 1 zsz Katarzyna Szczygieł

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE IV

Jak nie zostać niewolnikiem kalkulatora? Obliczenia pamięciowe i pisemne.

klasa I Dział Główne wymagania edukacyjne Forma kontroli

2. DZIAŁANIA NA WIELOMIANACH

Wprowadzania liczb. Aby uniknąć wprowadzania ułamka jako daty, należy poprzedzać ułamki cyfrą 0 (zero); np.: wpisać 0 1/2

Przedmiot: Urządzenia techniki komputerowej Nauczyciel: Mirosław Ruciński

3. Podstawowe wiadomości z fizyki. Dr inż. Janusz Dębiński. Mechanika ogólna. Wykład 3. Podstawowe wiadomości z fizyki. Kalisz

Wymagania i plan wynikowy z matematyki dla klasy I BO

#1. Do wykonania jest biblioteka matematyczna, pozwalająca na pisanie działań w ciągu: math.add(1).sub(1).div(1);

Edytor tekstu MS Word 2010 PL. Edytor tekstu MS Word 2010 PL umożliwia wykonywanie działań matematycznych.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi z przedmiotu matematyka w zakresie rozszerzonym dla klasy I liceum ogólnokształcącego

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie IV

Niepewność pomiaru. Wynik pomiaru X jest znany z możliwa do określenia niepewnością. jest bledem bezwzględnym pomiaru

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy VII

Wymagania edukacyjne z matematyki dla uczniów klasy VII szkoły podstawowej

Zapytanie ofertowe (dotyczące zamówienia o wartości nie przekraczającej wyrażonej w złotych równowartości kwoty euro) na:

Przypomnienie wiadomości dla trzecioklasisty C z y p a m i ę t a s z?

LICZBY ZMIENNOPRZECINKOWE

ARYTMETYKA BINARNA. Dziesiątkowy system pozycyjny nie jest jedynym sposobem kodowania liczb z jakim mamy na co dzień do czynienia.

Podstawowe operacje arytmetyczne i logiczne dla liczb binarnych

KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA KLASY VII

A) 0,84; B) 8,4; C) 0,084; D) 0,0084; jest równa: ; C) 1; D) 0;

KARTY PRACY DLA SŁABYCH UCZNIÓW, CZ.6

Kryteria ocen z matematyki w klasie 5 Matematyka z plusem DKOW /08

I. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki w klasie VII.

KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE. Przedmiot: matematyka. Klasa: 5

Samodzielnie wykonaj następujące operacje: 13 / 2 = 30 / 5 = 73 / 15 = 15 / 23 = 13 % 2 = 30 % 5 = 73 % 15 = 15 % 23 =

WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLAS 4-6 SP ROK SZKOLNY 2015/2016

MATURA Przygotowanie do matury z matematyki

Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne dla klasy VII w roku 2019/2020.

LICZBY I DZIAŁANIA. 5. Wykonaj działania (do obliczeń możesz. b) 7544 : 23 = Wstaw w okienka odpowiednie liczby: a) 5 :6=3.

Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 1

ZMIERZYĆ SIĘ Z KALKULATOREM

MATEMATYKA. JEDNOSTKI DŁUGOŚCI kilometr hektometr metr decymetr centymetr milimetr mikrometr km hm m dm cm mm µm

ARCHITEKTURA KOMPUTERÓW Systemy liczbowe

W wielu obliczeniach w matematyce bądź fizyce wykonanie niektórych kroków zależy od spełnienia warunku.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KLAS IV-VI

ARKUSZ KALKULACYJNY komórka

KRYTERIA OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE I GIMNAZJUM

Rozkład łatwości zadań

SZKOLNA LIGA ZADANIOWA

LICZBY ZMIENNOPRZECINKOWE

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA UCZNIÓW W ZAKRESIE TREŚCI PROGRAMOWYCH Z MATEMATYKI W KLASACH IV i V ZESPOŁU SZKÓŁ W ŚWILCZY

Kryteria ocen z matematyki w klasie 4. Matematyka z plusem WYMAGANIA WYMAGANIA KONIECZNE. WYKRACZAJĄCE ocena ROZSZERZAJĄCE PODSTAWOWE

W. Guzicki Zadanie 41 z Informatora Maturalnego poziom podstawowy 1

Wymagania edukacyjne z matematyki

I semestr WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA VI. Wymagania na ocenę dopuszczającą. Dział programu: Liczby naturalne

Wymagania edukacyjne z matematyki

Gra- Oblicz i zaznacz właściwy wynik- puzzle. matematyczno - przyrodnicze

Technologie Informacyjne Wykład 4

Wymagania edukacyjne. Hasło z podstawy programowej 1. Liczby naturalne 1 Liczby naturalne, cechy podzielności. Liczba godzin

Pracownia Komputerowa wykład VI

ARCHITEKTURA KOMPUTERÓW Liczby zmiennoprzecinkowe

MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA EDUKACJA MATEMATYCZNA klasa II PŁOCK 2014

Pracownia Komputerowa wyk ad VI

Wymagania eduka cyjne z matematyki

Skrypt 2. Liczby wymierne dodatnie i niedodatnie. 3. Obliczanie odległości między dwiema liczbami na osi liczbowej

1. Napisz program, który wyświetli Twoje dane jako napis Witaj, Imię Nazwisko. 2. Napisz program, który wyświetli wizytówkę postaci:

Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne oceny do programu Matematyka z plusem klasa czwarta

1259 (10) = 1 * * * * 100 = 1 * * * *1

Czesław i Łukasz Kuncewicz. matematyka. sprawdziany kompetencji. dla klasy 6 szkoły podstawowej. Łódź

Ocenianie przedmiotowe MATEMATYKA

Ułamki zwykłe. mgr Janusz Trzepizur

Wymagania z matematyki KLASA VII

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy 4 szkoły podstawowej

STYCZEŃ 2017 Analiza wyników sprawdzianu na zakończenie nauki. w I semestrze drugiej klasy gimnazjum MATEMATYKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY II

Temat (rozumiany jako lekcja) Propozycje środków dydaktycznych. Liczba godzin. Uwagi

Kod U2 Opracował: Andrzej Nowak

Celem tego projektu jest stworzenie

Test półroczny z matematyki. Wersja A

Cechy podzielności liczb. Autor: Szymon Stolarczyk

Transkrypt:

Działania na liczbach przybliżonych Janusz Sławiński Łódź, czerwiec 2016

Matematyka ma wiele wspólnego z kobietami. Kobieta jest jak matematyka: Prof. dr Włodzimierz Krysicki, Źródło: W. Szymański Fabryka Inżynierów onegdaj Łódź 2012

Dodawanie lubi sobie dodawać urody. Odejmowanie lubi sobie odejmować lat. Prof. dr Włodzimierz Krysicki, Źródło: W. Szymański Fabryka Inżynierów onegdaj Łódź 2012

Mnożenie umie mnożyć dzieci. Dzielenie umie dzielić uczucia między kilku mężczyzn. Prof. Dr Włodzimierz Krysicki, Źródło: W. Szymański Fabryka Inżynierów onegdaj Łódź 2012

Zasady zaokrąglania i zapisywania liczb określone zostały w normie: PN-N-02120:1970 Norma dziś już nie obowiązuje ale myślę, że zasady powinny nadal obowiązywać, bowiem praw nie powinno się zmieniać, a szczególnie w dobie informatyki, gdzie każde działanie wykonywanie jest bardzo szybko, jednym kliknięciem przycisku.

Zaokrąglanie 1. Jeżeli pierwsza licząc od lewej strony z odrzuconych cyfr jest mniejsza od 5, to ta ostatnia nie ulega zmianie 14,24 14,2 36,48 36,5 2. Jeżeli pierwsza licząc od lewej strony z odrzuconych cyfr jest równa 5 i jest po niej jeszcze co najmniej jedna inna niż zero to ostatnią powiększa się o jednostkę 1,0501 1,1

3. Jeżeli pierwsza (od lewej) z odrzuconych cyfr jest równa 5 i nie następuje po niej żadna cyfra to ostatnią pozostawioną powiększa się o jednostkę, ostatnia pozostawiona powinna być parzysta (0 jest liczbą parzystą) 0,05 0,0 0,15 0,2 0,25 0,2 0,45 0,4

4. W przypadku odrzucenia więcej niż jednej cyfry nie należy zaokrąglać etapami lecz od razu odrzucając wszystkie stosowane cyfry 15,4546 15,455 15,46 15,5 16 15,4546 15

5. Liczby całkowite zaokrągla się poprzez zastępowanie przez Zero 1234 1200 126 130

Dodawanie Przy dodawaniu liczb wynik końcowy powinien posiadać tyle cyfr po przecinku ile posiada liczba o najmniejszej dokładności 12,6 + 7,83 = 20,43 = 20,4

Odejmowanie Przy odejmowaniu wynik końcowy powinien posiadać tyle cyfr po przecinku, ile posiada liczba o najmniejszej dokładności 128,54 45,7 = 82,84 = 82,8

Mnożenie Przy mnożeniu wynik końcowy powinien posiadać tyle cyfr znaczących, ile posiada liczba o najmniejszej ilości liczb znaczących 24,43 x 17,357 = 424,03151 = 424,0

Przykład: Kupujemy buraki z dokładnością do 120,01 Mg Oznaczamy polaryzację z dokładnością do 16,85 To kupiony cukier wyliczamy: 125,01 x 16,85 % = 21,064185 21,064 Mg Powinno być 125,01 x 16,85 % = 21,06 Mg

Przykład: Kupujemy buraki z dokładnością do 120,01 Mg Oznaczamy polaryzację z dokładnością do 16,9 To kupiony cukier wyliczamy: 125,01 x 16,9 % = 21,12669 21,127 Mg Powinno być 125,01 x 16,9 % = 21,1 Mg

Obliczenie cukru wprowadzonego na podstawie ilości całkowitej buraków i ich polaryzacji Ilość buraków 850.850 Mg Polaryzacja 16,9 % Cukier wprowadzony: 850.850 Mg x 16,9 % = 143.793,65 Mg 144.000 Mg Ilość cukru wprowadzonego powinna być sumą cukru zakupionego w każdej dostawie.

Dzielenie Przy dzieleniu wynik końcowy powinien posiadać tyle cyfr znaczących, ile posiada liczba o najmniejszej ilości liczb znaczących 0,0054 : 7 = 0,000771 0,0008

Zapisywanie odchyłek Odchyłki powinny być wyrażone w tych samych jednostkach 80,555 kg +/- 2 g 80,555 +/- 0,002 kg 5 mm +/- 2 % 5,0 +/- 0,1 mm

Matematyka ma wiele wspólnego z kobietami. Kobieta jest jak matematyka: Prof. dr Włodzimierz Krysicki, Źródło: W. Szymański Fabryka Inżynierów onegdaj Łódź 2012

Dodawanie lubi sobie dodawać urody. Odejmowanie lubi sobie odejmować lat. Prof. dr Włodzimierz Krysicki, Źródło: W. Szymański Fabryka Inżynierów onegdaj Łódź 2012

Potęgowanie umie potęgować u mężczyzny takie co nieco. Pierwiastkowanie umie to spotęgowane co nieco spierwiastkować. Prof. Dr Włodzimierz Krysicki, Źródło: W. Szymański Fabryka Inżynierów onegdaj Łódź 2012

Potęgowanie Przy podnoszeniu liczby do potęgi wynik końcowy powinien posiadać tyle cyfr znaczących ile posiada liczba potęgowana 26,83 3 = 19314 19310

Pierwiastkowanie Prze wyciąganiu pierwiastka z liczby wynik końcowy powinien posiadać tyle cyfr znaczących ile posiada liczba pierwiastkowana 39,34 = 6,2716 6,272