Klasa OGÓLNA Plan pracy nauczyciela przydział godzin opracowanie: Nauczyciele informatyki KLASA I Lp. Tematy lekcji Liczba godzin Treści nauczania 1 Wstęp organizacja zajęć lekcyjnych. BHP, program naucz, PSO na l. informatyki. Obsługa współczesnych komputerów. Zapoznanie się z przepisami BHP podczas pracy przy komputerze, przedmiotowym systemem oceniania oraz regulaminem pracowni informatycznej. Poznanie zagrożeń związanych ze szkodliwymi grami, deprawującymi treściami i uzależnieniem od komputera. Nazywanie podstawowych elementów zestawu komputerowego monitora, jednostki centralnej, klawiatury, myszki (z uwzględnieniem podziału na urządzenia wejścia wyjścia). Zapoznanie się z systemem operacyjnym w uczniowskim komputerze, uruchamianie programów, korzystanie z różnych opcji menu, pasków narzędziowych. Opisanie, co się dzieje, gdy włączamy komputer. 3 Maszyny cyfrowe: jak widzą i piszą? 4 Oprogramowanie komputerowe. 5 Porównanie dwóch systemów operacyjnych. Przedstawienie podstawowych informacji dotyczących urządzeń peryferyjnych (drukarka, skaner, pamięci Flash, aparat cyfrowy), omawianie ich funkcji oraz prezentowanie działania dostępnych urządzeń. Rodzaje oprogramowań: licencjonowane, demo, komercyjne, systemowe, narzędziowe, użytkowe, itp. Pojęcia: licencja, certyfikat autentyczności, kod, prawa autorskie, itp. Porównanie MS Windows i GNU/Linux. Przygotowanie do swobodnej pracy w każdym z tych systemów. Zwrócenie uwagi na elementy wspólne i różniące oba systemy. Porównanie MS Windows i GNU/Linux. Analiza wad i zalet obu systemów. 6 Pliki w folderach i bezpieczeństwo. Profilaktyka antywirusowa. Poznanie zasad porządkowania dokumentów na dysku. Nabieranie umiejętności odpowiedniego nazywania zgodnego z treścią dokumentu plików i katalogów oraz archiwizowania dokumentów. Zapoznanie się z zasadami bezpieczeństwa danych w komputerze. Profilaktyka antywirusowa. 7 Budowa i użytkowanie komputera ćw. utrwalające 8 Test z budowy i działania komputera Ćwiczenia utrwalające poznane wcześniej zagadnień, przeznaczone do samodzielnego wykonania. 9 WWW światowa pajęczyna. 1 Zapoznanie się z pojęciami i zasadami pracy z przeglądarką oraz wyszukiwarką
10 WWW wyszukiwanie i wybór informacji. 1 11 Sposoby komunikowania się w sieci. 1 1 Korzystanie z programu pocztowego. 1 13 Internet źródłem wiedzy i nowym sposobem komunikowania się. 14 Wprowadzenie do edytora tekstowego. 15 Piszemy i redagujemy tekst. 16 17 Zastosowanie tabulatorów. Umieszczanie nagłówka i stopki, indeksów górnych i dolnych. Tworzenie tabeli w edytorze tekstu, formatowanie, wstawianie danych. 18 Wstawianie obiektów graficznych do tekstu. internetową. Poznanie zagadnień dotyczących ochrony własności intelektualnej i ochrony danych. (Prawa Autorkie) Wyszukiwanie informacji, zapisywanie w przeglądarce (dodawanie zakładek) adresów ulubionych stron WWW. Ocenianie stron WWW dyskusja połączona z refleksją dotyczącą wiarygodności informacji podawanych na stronach WWW. Zapoznanie się z kolejnymi, podstawowymi usługami oferowanymi przez Internet (e-mail i Web-mail, czyli poczta elektroniczna, komunikatory, blogi). Poznanie zasad netykiety, sposobów unikania deprawujących treści i nabycie świadomości dotyczącej możliwości uzależnienia się od komputera i Internetu. Zakładanie konta pocztowego na serwerze pocztowym. Wysłanie i odbieranie listu wraz z załącznikiem. Zakładanie książki adresowej zawierającej adresy koleżanek i kolegów. Web-mail dostęp do poczty z dowolnego komputera. Wyszukiwanie i przesyłanie informacji na temat związany z Internetem (np. przestrzeganie praw autorskich w Internecie, kryptografia klucza publicznego). Wyszukiwanie portali e-biznesowych. Sprawdzenie, jakie warunki muszą być spełnione, aby zakupy przez Internet były bezpieczne. Przepisywanie i formatowanie tekstu w edytorze. Poznanie zasad pracy w edytorze i redagowania tekstu. Pisanie i redagowanie tekstu na temat zadany przez nauczyciela. Korzystanie z informacji wyszukanych w Internecie. Wykonywanie operacji na bloku tekstu: formatowanie czcionki i akapitu, kopiowanie, przenoszenie, wstawianie grafiki do tekstu. Tworzenie wspólnego dokumentu z wykorzystaniem informacji zebranych w Internecie. Poznanie dodatkowych funkcji edytora tekstu, np. formatowanie według stylów, wprowadzanie nagłówków i stopek. Tworzenie tabel, formatowanie, wstawianie danych. Tworzenie obiektów WordArt. Rysowanie i modyfikowanie kształtów. Prosta obróbka grafiki. Podpisywanie grafiki. Wstawianie wykresu. Modyfikowanie gotowej grafiki.
19 Spis treści. Korespondencja seryjna. Poznanie dodatkowych funkcji edytora tekstu, np. przygotowanie szablonu do utworzenia wspólnego dokumentu, numerowanie rysunków, tworzenie automatyczne spisu treści. Komentarze i przypisy. Podział i formatowanie sekcji. 1 Zadania sprawdzające z edytora tekstowego. Wstęp do grafiki komputerowej. Przykłady programów graficznych. 3 Tworzymy grafikę komputerową. 4 Klasowe tableau. 5 Animacja rysunku w programie Pivot 6 Tworzenie konstrukcji geometrycznych poznanych na lekcji matematyki. Geogebra. 7 Tworzymy złożone dokumenty. 9 Tworzenie prezentacji w programie Power Point.. 4 Możliwości programów graficznych. Poznanie zasad pracy z programem edycji grafiki dostępnym w szkole ( np. GIMP lub Inkspace). Przystąpienie do realizacji projektu (np. logo szkoły, promocja szkoły). Wykonywanie tableau klasy według pomysłu uczniów. Na przykład: robienie zdjęć aparatem cyfrowym lub udostępnianie z prywatnego archiwum, skanowanie zdjęć z dzieciństwa i umieszczanie ich we wspólnym dokumencie. Animacja rysunku w programie Pivot Sposoby pracy i tworzenie konstrukcji geometrycznych w programach graficznych. Tworzenie rozbudowanego dokumentu, zawierającego tekst i grafikę uczniów (rysunki, zdjęcia zrobione aparatem cyfrowym lub zeskanowane), korzystanie z materiałów znalezionych w Internecie. Przykładowe tematy: folder promocyjny szkoły lub miejscowości, budowa komputera i jego urządzenia peryferyjne. Przygotowanie szablonu do utworzenia wspólnego dokumentu, numerowanie rysunków, automatyczne tworzenie spisu treści, dodawanie komentarzy i przypisów, stosowanie podziału na sekcje i ich formatowanie. Automatyczne tworzenie spisu rysunków. Wprowadzanie poprawek w tekście. Zabezpieczenie dokumentu przed wprowadzaniem zmian, zapisywanie rożnych wersji dokumentu. Zapoznanie się z zasadami prezentacji mówionej i wspomaganej komputerowo. Przygotowanie prezentacji. Prezentacja wspomagana komputerowo może być elementem tematów omawianych wcześniej podczas lekcji. 30 Internet jako rozległa sieć komputerowa. Historia sieci komputerowych i Internetu; Rodzaje (typy) sieci: lan, man, wan; adres IP 31 Rola, zadania i podział sieci komputerowych. Co to jest sieć komputerowa? Sieć typu peer-to-peer (równorzędna), Sieć typu klient- 3
serwer; Zasięgi sieci komputerowych (lan, man, wan); 3 Aktywne i pasywne urządzenia sieciowe Karta sieciowa, Wzmacniak, Koncentrator, Most, Przełącznik, Router, 33 Topologie fizyczne i logiczne 1 Topologia magistrali, gwiazdy, rozszerzonej gwiazdy, pierścienia, siatki, 34 Sieci przewodowe i bezprzewodowe 1 System AWG, rodzaje okablowania (skrętka UTP, STP, FTP, kabel prosty RJ45, światłowód), Podczerwień IrDA, fale radiowe -Bluetooth, Fale radiowe -Wi-Fi 36 Test sieci komputerowe 3 Lekcje do dyspozycji n-la Wstęp organizacja zajęć lekcyjnych. BHP, program naucz, PSO na l. informatyki. 1 Pozycyjne systemy liczbowe: dziesiętny, binarny. 1 Zamiana liczb na system dwójkowy i dziesiętny. Ćwiczenia System szesnastkowy. Zamiana liczb na system szesnastkowy i dziesiętny. RAZEM: 6 godz./65 godz. KLASA II Zapoznanie się z przepisami BHP podczas pracy przy komputerze, przedmiotowym systemem oceniania oraz regulaminem pracowni informatycznej. Zaprezentowanie pozycyjnych systemów liczbowych stosowanych w technologii informatycznej, sposobu ich zapisu. Sposoby zamiany liczb z systemu binarnego na system dziesiętny i odwrotnie. Omówienie podstawowych informacji nt. systemu szesnastkowego i zamiany liczb na system dziesiętny. Piszemy programy poznajemy algorytmy. Zasada działania algorytmów. Zapoznanie się z algorytmami i różnymi sposobami ich przedstawiania, np. w postaci schematu blokowego lub listy kroków. Poznanie i napisanie specyfikacji, przedstawienie w postaci listy kroków lub schematu blokowego. Algorytmy liniowe. Przedstawienie algorytmów w postaci listy kroków i schematu blokowego. Omówienie budowy algorytmów liniowych i sposoby ich przedstawiania. Zasada działania algorytmów liniowych. Przykłady i analiza algorytmów liniowych. Algorytmy z instrukcją warunkową. Przedstawienie algorytmów w postaci listy kroków i schematu blokowego. Układamy algorytmy, piszemy, analizujemy i rozwiązujemy. Omówienie budowy algorytmów z instrukcją warunkową i sposoby ich przedstawiania. Zasada działania algorytmów z instrukcją warunkową. Przykłady i analiza algorytmów warunkowych. Utrwalanie wiadomości i umiejętności przedstawiania algorytmów w różnych postaciach. Na czym polega iteracja w algorytmach? Instrukcje iteracyjne i warunkowe w algorytmach 4
Piszemy programy za pomocą algorytmu. Zadania sprawdzające z algorytmiki. Zaprezentowanie przykładowych algorytmów w dowolnym programie, np. znajdowanie minimum i maksimum ze zbioru liczb, algorytm Euklidesa, algorytm wyszukiwania liniowego i wyszukiwania binarnego, sortowanie przez wybór. Korzystanie z darmowego programu do tworzenia schematów blokowych. Rysowanie drzew binarnych i płatków Kocha. Korzystanie z darmowego programu do tworzenia schematów blokowych. Rozwiązywanie zadań. Podstawy programowania w LOGO. Zapoznanie się z programem i podstawowymi komendami w języku Logo. Uruchamianie Wydawanie prostych poleceń. i poznanie przykładowych programów napisanych w języku Logo. Powtarzalność w języku LOGO komenda Uruchamianie i poznanie funkcji powtórz. Stosowanie do tworzenia programów. powtórz. Definiowanie procedur w programie LOGO. Zaznajomienie ze sposobami definiowania i wywoływania procedur. Pisanie programów w języku Logo służących do wykonywania rysunków o coraz Piszemy programy wyższym stopniu trudności według wzorów przedstawionych przez nauczyciela. poznajemy rekurencję. Procedury z 4 Zapoznanie się z procedurami z parametrem oraz zasadami rekurencji. Przykłady pisania parametrami procedur z parametrem oraz zasad rekurencji. Zadania sprawdzające z języka LOGO Praca w arkuszu kalkulacyjnym. Wprowadzenie do Excela. Praca w arkuszu kalkulacyjnym. Adresowanie względne, bezwzględne i mieszane w Excelu. Funkcje matematyczne w arkuszu kalkulacyjnym i ich wykresy. Baza danych. Co to jest baza danych? Bazy danych wokół nas zastosowanie. Lista prosta baza danych w arkuszu kalkulacyjnym. Zapoznanie się z arkuszem kalkulacyjnym. Poznanie budowy arkusza kalkulacyjnego. Wprowadzanie danych, formatowanie i modyfikowanie komórek i arkuszy. Wykonywanie podstawowych operacji na komórkach oraz obliczeń z zastosowaniem formuł i funkcji arkusza. Rozwiązywanie zadań matematycznych zawierających funkcje matematyczne, statystyczne i sporządzanie wykresów tych funkcji. Zapoznanie się z pojęciem bazy danych i pracą z prostą darmową bazą danych oraz bazą dostępną w Internecie (np. bazą połączeń kolejowych PKP). Korzystanie z Internetu jako bazy informacji, poznanie przykładowych baz dostępnych legalnie w Internecie. Porządkowanie i wyszukiwanie informacji. Proste i niestandardowe filtrowanie listy. Praca z gotową listą w arkuszu, zasady merytoryczne i porządkowe obowiązujące podczas tworzenia listy w arkuszu. Funkcja jeżeli w Excelu. Pokazanie sposobu wykorzystywania funkcji jeżeli w obliczeniach. Formatowanie warunkowe w Excelu. Omówienie wybranych zagadnień dotyczących stosowania formatowania warunkowego 5
9. Analiza przykładów modelowania i symulacji zdarzeń losowych w arkuszu kalkulacyjnym. Rozwiązywanie zadań matematycznych w arkuszu kalkulacyjnym. Pierwsze kroki w języku HTML. Wprowadzanie treści na stronę. HTML. Wstawianie i formatowanie grafiki; listy wypunktowane i numerowane. Wstawianie i formatowanie tabeli na stronę w WWW. Własna strona WWW. w programie MS Excel. Omawianie wybranych przykładów problemów z zakresu przedmiotów realizowanych w gimnazjum, rozwiązywanie ich za pomocą arkusza kalkulacyjnego. Rozwiązywanie zadań matematycznych w arkuszu kalkulacyjnym. Zapoznanie się ze strukturą dokumentu HTML. Wprowadzanie treści na stronę: znaczniki, akapity, tekst, hiperłącza. Przedstawienie w jaki sposób można wstawić obrazek (grafikę) na stronę www lub plik multimedialny oraz listy. Przedstawienie w jaki sposób można wstawić i sformatować tabelę na stronę www oraz jakie są jej dodatkowe zastosowania. Planowanie i przygotowanie scenariusza strony WWW przykładowe tematy: budowa komputera, zasady BHP, prawa autorskie, zagrożenia związane z pracą przy komputerze, strona klasowa. Tworzenie strony WWW na podstawie szablonu podanego przez nauczyciela. 30. Moja strona WWW z dołączonym arkuszem Zapoznanie się z przykładami arkusza stylów. Tworzenie i dołączanie własnych arkuszy stylów. stylów do strony WWW. 31. Dołączanie skryptów PHP do strony. Zapoznanie się z przykładami prostych skryptów napisanych w języku PHP. Prezentowanie stron i ocenianie ich przez całą klasę. 1 Lekcje do dyspozycji n-la RAZEM: 64 godz./65 godz. 6