1. Rozpoczęcie pracy z komputerem.
|
|
- Krzysztof Marek
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 1. Rozpoczęcie pracy z komputerem. Wymagania programowe z informatyki w klasie II-III Gimnazjum 1. Prawidłowo włączyć komputer i uporządkować stanowisko. 2. Prawidłowo zalogować się do sieci komputerowej. 3. Uruchomić program z pulpitu i zakończyć jego działanie. 4. Dokonać zmian rozmiaru i położenia okna programu. 1. Korzystać z pomocy umieszczonej w programie. 2. Prawidłowo zamknąć system operacyjny. 3. Rozumieć i rozróżniać operacje wykonywane za pomocą myszy. 4. Znać budowę okna: paski tytułu, stanu, narzędzi, menu, przesuwu. 1. Znajdować i uruchamiać programy z przycisku Start. 2. Wyjaśnić pojęcie sieci komputerowej. 3. Korzystać z oferty rozwijanej. 1. Rozpoznawać objawy zawieszenia komputera i potrafi wyjść z tego stanu. 2. Wymienić zalety sieci komputerowej. 3. Rozłożyć odpowiednio okna kilku uruchomionych programów. 1. Wymienić przykłady systemów operacyjnych oraz zdefiniować pojęcie wersja programu. 2. Znać różnice między siecią lokalną i rozległą. 3. Wykorzystać skróty klawiszowe programów. 2. Korzystanie ze zbiorów informacji: 1. Uruchomić pomoc systemu operacyjnego. 2. Odnajdywać hasła w komputerowym słowniku. 3. Znać znaczenie klawisza F1. 1. Odnajdywać hasła w pomocy za pomocą indeksu. 2. Wyszukiwać tematy i określenia w spisie treści. 3. Uruchomić Szkolny Leksykon Informatyczny z płyty CD. 1. Wyszukiwać hasła na podstawie słów kluczowych. 2. Uruchamiać i korzystać z pomocy w innych programach. 3. Poruszać się po hipertekście. 1. Wykonywać samodzielnie polecenia zawarte w pomocy. 2. Uruchamiać i korzystać z różnego rodzaju słowników i leksykonów multimedialnych. 1. Samodzielnie instalować słowniki i encyklopedie multimedialne. 1
2 3. Rysowanie w edytorze grafiki. 1. Uruchomić i zamknąć edytor grafiki. 2. Zapisać rysunek pod podaną nazwą. 3. Znać działanie podstawowych narzędzi rysunkowych. 4. Odczytać rysunek z katalogu domyślnego. 1. Rozróżniać paski narzędzi rysunkowych. 2. Wykorzystać narzędzia do kreślenia figur geometrycznych. 3. Wyciąć i przemieścić blok. 4. Zdefiniować pojęcie edytor grafiki. 1. Wykorzystać wszystkie narzędzia edytora. 2. Skopiować i wkleić blok w obrębie tego samego rysunku. 3. Znać rozszerzenia plików graficznych. 4. Dobrać ustawienia strony. 1. Przekształcić wybrany element rysunku (zmniejszyć, pochylić). 2. Skopiować i wkleić blok z innego rysunku. 3. Wydrukować rysunek z odpowiednimi ustawieniami strony. 4. Odszukać rysunek zapisany w dowolnym miejscu. 1. Tworzyć skomplikowane rysunki z wykorzystaniem wszystkich narzędzi edytora. 2. Rozróżniać typy plików graficznych ze względu na ich rozszerzenia. 3. Wykonywać rysunki za pomocą innych bardziej profesjonalnych programów graficznych 4. Sporządzanie komputerowych notatek. 1. Umieć wprowadzać i kasować znaki dostępne z klawiatury. 2. Umieć otworzyć i zapisać plik tekstowy w katalogu domyślnym. 1. Podać różnice między edytorem tekstu i edytorem grafiki. 2. Kopiować, wycinać i wklejać zaznaczony fragment tekstu. 3. Sformatować akapit wg zaleceń nauczyciela. 1. Skopiować, wyciąć i wkleić fragment tekstu z innego pliku. 2. Wydrukować dowolny fragment tekstu 1. Ustawić parametry wydruku. 2. Utworzyć dokument stosując dostępne sposoby formatowania. 1. Wprowadzać i kasować znaki niedostępne bezpośrednio z klawiatury. 2. Wstawiać fragmenty innych dokumentów do tekstu. 5. Porządkowanie naszych prac. 2
3 1. Sprawdzać dyski za pomocą programu antywirusowego. 2. Uruchomić z pulpitu Eksplorator Windows. 1. Znać pojęcie folder i plik. 2. Znać pojęcie prawa autorskiego i piractwa komputerowego. 3. Stworzyć własny folder we wskazanym miejscu. 1. Odszukać program we wskazanym katalogu, uruchomić i prawidłowo go opuścić. 2. Skopiować, przenieść lub usunąć dany folder lub plik. 3. Znać pojęcie licencja i wskazać korzyści płynące z używania programów licencjonowanych. 1. Samodzielnie odnaleźć wskazany program i uruchomić go. 2. Stworzyć własny plik odpowiedniego typu. 1. Znać pojęcie pakiet oprogramowania i licencja jedno oraz wielostanowiskowa. 6. Odbieranie i wysyłanie listu. 1. Uruchomić z pulpitu program pocztowy. 2. Znać pojęcie skrzynka pocztowa i adres Odebrać i odczytać wiadomość ze skrzynki pocztowej. 2. Odpowiedzieć na list elektroniczny. 1. Stworzyć i wysłać nową wiadomość pocztową. 2. Uporządkować wiadomości w programie pocztowym. 1. Dołączyć do wiadomości wcześniej przygotowany plik jako załącznik. 2. Korzystać z książki adresowej w programie pocztowym. 1. Samodzielnie skonfigurować program pocztowy. 7. Informacja, komunikacja, technologia informacyjna. 1. Uruchomić kalkulator z Akcesorii. 2. Zamieniać liczby z układu dziesiętnego na binarny w kalkulatorze. 1. Wymienić różne sposoby komunikowania się. 2. Podać przykłady kodowania informacji. 1. Wytłumaczyć pojęcie bit i bajt. 2. Wyjaśnić kolejne etapy historyczne w przekazywaniu informacji. 1. Podać przykłady kodowania znaków w kodzie ASCII. 2. Wytłumaczyć sposób gromadzenia i przetwarzania informacji w komputerze. 3
4 1. Samodzielnie zamieniać liczby z układu dziesiętnego na binarny bez pomocy kalkulatora. 8. Jak zbudowany jest komputer. 1. Znać podstawowe elementy składowe komputera. 2. Umieć prawidłowo połączyć elementy zestawu komputerowego. 1. Wskazać przykłady zastosowania komputera. 2. Rozróżniać dodatkowe urządzenia zewnętrzne: drukarka, skaner. 1. Znać rodzaje pamięci operacyjnej. 2. Wymienić urządzenia zewnętrzne, wewnętrzne oraz wejściowe i wyjściowe. 1. Znać jednostki pojemności pamięci i wielkości nośników. 2. Wyjaśnić pojęcia: piksel, rozdzielczość, modem, karta rozszerzeń. 1. Ustawić parametry pamięci BIOS. 2. Wyjaśnić zastosowanie i zawartość plików systemowych autoexec.bat i config.sys. 9. Redagowanie dokumentów tekstowych. 1. Stworzyć i wypełnić prostą tabelę. 2. Umieć sprawdzić pisownię dokumentu. 1. Wstawić rysunek do tekstu. 2. Wydrukować dokument. 1. Zastosować wyliczanie lub numerowanie. 2. Obramować tabelę. 3. Zmodyfikować rysunek wstawiony do tekstu. 1. Dobrać i ustawić tabulatory. 2. Sformatować tekst w kolumny. 1. Dostosować paski narzędzi do własnych potrzeb. 2. Tworzyć korespondencję seryjną. 10. Zbieranie i opracowywanie danych. 1. Umieć wprowadzać do komórki napis tekstowy lub liczby w postaci dziesiętnej. 2. Zrealizować prosty przykład obliczeń. 3. Wydrukować cały arkusz. 1. Wskazać przykład zastosowania arkusza w życiu codziennym. 2. Dodać nowe dane do utworzonego arkusza. 4
5 3. Zaznaczyć, wyciąć i skopiować komórki z wykorzystaniem schowka. 4. Utworzyć prosty wykres do przykładu. 1. Ustawić format komórki w zależności od typu danych. 2. Stosować proste formuły matematyczne. 3. Włączać tabele arkusza do tekstu. 4. Tworzyć wykresy kilku typów. 1. Wprowadzić do komórki liczby w dowolnej postaci, w tym wykładniczej. 2. Samodzielnie opracować arkusz obliczenia z fizyki lub matematyki z wykorzystaniem funkcji i adresowania bezwzględnego. 3. Podać przykład różnych typów wykresów i ich zastosowanie w arkuszach kalkulacyjnych. 4. Ustawić parametry i wydrukować arkusz z wstawionym wykresem. 1. Wskazać przykłady zastosowania arkusza w różnych dziedzinach nauki i techniki. 2. Utworzyć wykres złożony z wielu serii danych. 3. Samodzielnie modyfikować arkusze wykorzystując elementy innych arkuszy. 11. Poszukiwanie informacji w sieci Internet. 1. Umieć uruchomić przeglądarkę internetową. 2. Otwierać strony WWW z podanym adresem i poruszać się po hipertekście. 1. Wyszukiwać informacje w Internecie podając adres strony WWW. 2. Znać zasady sieciowej netykiety. 1. Swobodnie korzystać z przeglądarki internetowej. 2. Znać pojęcie serwer i protokół sieciowy. 3. Wyjaśnić różnicę między przeglądarką i wyszukiwarką. 1. Tworzyć zapytania i wyszukiwać informacje w Internecie. 2. Wyjaśnić różnice między adresem WWW, domeną i numerem IP komputera w sieci. 1. Korzystać z usług serwera FTP. 2. Samodzielnie skonfigurować modem i przeglądarkę internetową. 13. Strona WWW pierwsze kroki w języku HTML. 1. Umieć otworzyć dokument HTML i obejrzeć jego źródło. 2. Zaplanować własną stronę WWW. 1. Skorzystać z programu służącego do tworzenia stron w języku HTML. 2. Utworzyć prosty jednostronicowy dokument zawierający grafikę i odnośniki. 1. Tworzyć dokumenty WWW zawierające podstrony. 2. Samodzielnie kontrolować proces tworzenia dokumentu HTML. 5
6 1. Przestrzegać netykiety przy tworzeniu strony WWW. 2. Wykorzystywać inne programy do tworzenia dokumentu HTML. 1. Stosować skrypty JAVA przy tworzeniu strony. 14. Uczeń nauczycielem komputera język Logo. 1. Umieć uruchomić program Logo Komeniusz. 2. Otworzyć i sprawdzić działanie gotowego projektu języka Logo. 1. Wydawać i zapisywać proste polecenia. 2. Zapisywać gotowe projekty w swoim folderze. 1. Wykonywać i definiować nowe procedury. 2. Poprawiać błędy w działaniu procedur. 1. Definiować odwołania do procedur oraz procedury z parametrami. 2. Stosować instrukcję warunkową jeśli oraz instrukcję stop i pisz. 1. Stosować grafikę wielu żółwi do wykonywania animacji. 15. Rozwiązywanie problemów - algorytmy. 1. Znać pojęcia: algorytm, program. 2. Wymienić przykłady działań z życia codziennego, które uważa za algorytmy. 1. Przedstawić prosty algorytm w postaci listy kroków. 2. Określać sytuacje warunkowe. 3. Określać problemy, w których występuje rekurencja. 1. Wyróżnić postępowania z różnych przedmiotów szkolnych, które są algorytmami. 2. Tworzyć rozbudowane schematy blokowe algorytmów. 3. Prezentować graficznie w postaci schematu blokowego wybrane techniki sortowania. 4. Wskazać różnice między rekurencją a iteracją. 1. Przedstawić w postaci schematu blokowego, listy kroków algorytm zawierający iterację. 2. Dla czynności wielokrotnie powtarzanych zastosować działania w pętli i określić krok iteracji. 3. Prezentować techniki sortowania w wybranym języku programowania. 4. Prezentować algorytmy rekurencyjne w postaci schematów blokowych. 1. Określać liczbę działań wykonywanych przez algorytm. 2. Określać, kiedy może nastąpić zapętlenie w algorytmie iteracyjnym. 3. Prezentować algorytm w wybranym języku programowania. 16. Gromadzenie i wyszukiwanie informacji bazy danych. 6
7 1. Umieć wyszukiwać informacje w gotowej bazie danych. 2. Zaktualizować informacje w prostej bazie danych. 3. Wprowadzić dane korzystając z gotowego formularza. 4. Odczytać i zapisać plik bazy danych. 1. Podać przykłady zbiorów informacji, które mogą być gromadzone w bazach danych. 2. Kopiować dane w bazie za pomocą schowka. 3. Porządkować dane w tabeli wg kryterium. 4. Wydrukować dokument korzystając z gotowego raportu. 1. Podać przykłady multimedialnych baz danych. 2. Wyszukiwać informacje w bazie danych stosując złożone kryteria wyboru. 3. Zaprojektować własną bazę danych i formularz. 4. Wydrukować wybrane rekordy bazy danych. 1. Podać przykłady relacyjnych baz danych. 2. Skopiować do nowego pliku strukturę bazy danych. 3. Włączać dowolne obiekty do projektu formularza. 4. Wydrukować samodzielnie przygotowany raport. 1. Wyszukiwać informacje w relacyjnych bazach danych. 2. Uporządkować informacje stosując złożone kryterium sortowania i selekcji. 7
8 17. Przygotowanie prezentacji. 1. Uruchomić gotową prezentację w programie PowerPoint. 2. Zaplanować prostą prezentację. 1. Wykonać w programie PowerPoint prostą prezentację składającą się z kilku slajdów. 2. Wykorzystać zebrane wcześniej materiały i przenieść je do prezentacji za pomocą schowka. 1. Wykorzystać w slajdach efekty animacji i dźwięku. 2. Łączyć w jednym dokumencie materiały pochodzące z różnych źródeł. 1. Wykonać prezentację z ukrytymi slajdami. 2. Przeprowadzić konwersję plików do żądanego formatu. 1. Stosować w prezentacji odnośniki internetowe. 2. Tworzyć prezentacje za pomocą wielu programów. 18. Modelowanie i symulacja. 1. Znać pojęcie symulacji. 2. Umieć uruchomić w programie Logo Komeniusz proste programy wykorzystujące rekurencję. 1. Zauważać w czynnościach podobieństwo części do całości. 2. Dostrzegać znaczenie parametru w procedurze. 1. Stosować instrukcję warunkową do opisania warunku zakończenia powtarzania. 2. Projektować prosty pokaz w programie Logo Komeniusz. 1. Wykorzystać arkusz do prowadzenia prób (symulacji) z zapisanym w nim modelem. 2. Zapisywać w arkuszu model przedsięwzięcia i symulować w nim różne rozwiązania. 1. Tworzyć własne modele i symulacje w innych programach lub językach programowania. 19. Zastosowanie technologii informacyjnej. 1. Wskazać zastosowanie komputera w szkole i w domu. 2. Wymienić działania, które mogą być usprawnione przez komputer. 1. Wskazać zastosowanie komputera poza szkołą. 2. Obsługiwać urządzenia komputerowe z własnego otoczenia (automat telefoniczny, bankomat, waga elektroniczna). 1. Wskazać wpływ technologii informacyjnej na różne zawody. 2. Wyjaśnić pożyteczne strony wynikające z rozwoju informatyki. 8
9 1. Rozumieć i stosować w praktyce normy prawne dotyczące ochrony: wyników pracy, danych i używanych programów. 2. Podać zagrożenia wynikające ze szkodliwości gier, deprawujących treści, uzależnień. 1. Przewidywać kierunki rozwoju informatyki i komputeryzacji własnego otoczenia. 9
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z INFORMATYKI II. Uczeń umie: Świadomie stosować się do zasad regulaminów (P).
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z INFORMATYKI II DZIAŁ I: KOMPUTER W ŻYCIU CZŁOWIEKA. 1. Lekcja organizacyjna. Zapoznanie uczniów z wymaganiami edukacyjnymi i PSP. 2. Przykłady zastosowań komputerów
Bardziej szczegółowoWiadomości i umiejętności
Kryteria oceniania wiadomości i umiejętności uczniów z informatyki. Zakres wymagań na poszczególne oceny szkolne dla klas IV VI do programu nauczania Przygoda z komputerem DKW 4014 125/00 Opracował: mgr
Bardziej szczegółowo3.1. Na dobry początek
Klasa I 3.1. Na dobry początek Regulamin pracowni i przepisy BHP podczas pracy przy komputerze Wykorzystanie komputera we współczesnym świecie Zna regulamin pracowni i przestrzega go. Potrafi poprawnie
Bardziej szczegółowoSystem oceniania z informatyki w Gimnazjum
System oceniania z informatyki w Gimnazjum Krzysztof Kadowski Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 kwietnia 1999 r w sprawie oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowoRozkład materiału do zajęć z informatyki. realizowanych według podręcznika
Rozkład materiału do zajęć z informatyki realizowanych według podręcznika E. Gurbiel, G. Hardt-Olejniczak, E. Kołczyk, H. Krupicka, M.M. Sysło Informatyka, nowe wydanie z 007 roku Poniżej przedstawiamy
Bardziej szczegółowoPlan nauczania informatyki Opracował: mgr Daniel Starego
Obowiązuje od roku szkolnego 000/00 Plan nauczania informatyki Opracował: mgr Daniel Starego Szkoła podstawowa klasy IV VI Dział, tematyka L. godz. I rok II rok. TECHNIKA KOMPUTEROWA W ŻYCIU CZŁOWIEKA
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny. z przedmiotu Informatyki. w klasie VI
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu Informatyki w klasie VI Ocenę niedostateczna nie zna regulamin pracowni nie potrafi wymienić 3 dowolnych punktów regulaminu nie dba o porządek na
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z informatyki gimnazjum kl I-III
Kryteria ocen z informatyki gimnazjum kl I-III Rola i narzędzia informatyki a. świadomie stosować się do zasad regulaminu szkolnej pracowni komputerowej. b. wskazać przykłady zastosowania komputera w szkole,
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z Technologii Informacyjnej
IV Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Staszica w Sosnowcu Kryteria oceniania z Technologii Informacyjnej Kryteria na ocenę dopuszczającą 1. Uczeń potrafi wymienić niektóre z elementów budowy komputera.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z technologii informacyjnej
Przedmiotowy System Oceniania z Technologii Informacji - 1 - Radomyśl Wielki dnia 1.09.2007 Przedmiotowy system oceniania z technologii informacyjnej Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z informatyki
Przedmiotowy system oceniania z informatyki Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: Rozporządzenie MEN z dnia 7 września 2004 roku w sprawie zasad oceniania,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z informatyki w gimnazjum klasa III Rok szkolny 2015/16
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z informatyki w gimnazjum klasa III Rok szkolny 2015/16 Internet i sieci Temat lekcji Wymagania programowe 6 5 4 3 2 1 Sieci komputerowe. Rodzaje sieci, topologie,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z informatyki w klasie IIIa gimnazjum
Lp. Wymagania edukacyjne z informatyki w klasie IIIa gimnazjum 1. Internet i sieci [17 godz.] 1 Sieci komputerowe. Rodzaje sieci, topologie, protokoły transmisji danych w sieciach. Internet jako sie rozległa
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej.
Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej. Dział Zagadnienia Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Arkusz kalkulacyjny (Microsoft Excel i OpenOffice) Uruchomienie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne dla klasy I III z informtyki
Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne dla klasy I III z informtyki Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności, - postawa ucznia i jego aktywność. Formy aktywności podlegającej
Bardziej szczegółowoWymagania z informatyki na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Informatyka wyd. Operon dla klasy II.
Wymagania z informatyki na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Informatyka wyd. Operon dla klasy II. Dział I O higienie pracy, komputerze, sieciach komputerowych i Internecie - zna
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI dla klasy III gimnazjalnej, Szkoły Podstawowej w Rychtalu
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI dla klasy III gimnazjalnej, Szkoły Podstawowej w Rychtalu 1 Algorytmika i programowanie Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera, stosowanie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne Do przedmiotu ZAJĘCIA KOMPUTEROWE w klasie 6 szkoły podstawowej w roku szkolnym 2018/2019 opracowane na podstawie programu Informatyka Europejczyka. Program nauczania zajęć komputerowych
Bardziej szczegółowoSpis treści 3. Spis treści
3 Wstęp... 9 1. Informatyka w procesie zarządzania przedsiębiorstwem... 15 1.1. Związek informatyki z zarządzaniem przedsiębiorstwem... 17 1.2. System informacyjny a system informatyczny... 21 1.3. Historia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
GIMNAZJUM NR 2 W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z INFORMATYKI w klasie II gimnazjum str. 1 1. Algorytmika i programowanie
Bardziej szczegółowoInformatyka kl. 1. Semestr I
Informatyka kl. 1 Znajomość roli informatyki we współczesnym świecie. Rozróżnianie zestawu urządzeń w komputerze, rodzajów pamięci komputera, urządzeń wejścia i wyjścia. Umiejętność tworzenia dokumentu
Bardziej szczegółowoInformatyka klasa III Gimnazjum wymagania na poszczególne oceny
Informatyka klasa III Gimnazjum wymagania na poszczególne oceny Algorytmika i programowanie Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera, stosowanie podejścia algorytmicznego
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z informatyki w klasie III gimnazjum
Rozkład materiału z informatyki w klasie III gimnazjum. Zbieranie i opracowywanie danych arkusz kalkulacyjny. Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania. BHP i regulamin szkolnej pracowni komputerowej.,
Bardziej szczegółowoO higienie pracy, komputerze, sieciach komputerowych i Internecie
WYMAGANIA EDUKACYJNE INFORMATYKA GIMNAZJUM KLASA I NA ŚRÓDROCZNĄ I ROCZNĄ OCENĘ KLASYFIKACYJNĄ NA ŚRÓDROCZNĄ: O higienie pracy, komputerze, sieciach komputerowych i Internecie - zna regulamin pracowni
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny w klasach 3 gimnazjum
Wymagania na poszczególne oceny w klasach 3 gimnazjum Znaczenie komputera we współczesnym świecie Przypomnienie wiadomości na temat języka HTML Wstawianie tabeli na stronę WWW Wstawianie listy punktowanej
Bardziej szczegółowoWymagania - informatyka
Budowa i przeznaczenie komputera osobistego System operacyjny jednostka centralna, dysk twardy, pamięć RAM, płyta główna, procesor system operacyjny, DOS, Windows 95/98, WinXP, Win7 Znajomość podstawowych
Bardziej szczegółowoSpis treści. Od autorów / 9
Od autorów / 9 Rozdział 1. Bezpieczny i legalny komputer / 11 1.1. Komputer we współczesnym świecie / 12 Typowe zastosowania komputera / 12 1.2. Bezpieczna i higieniczna praca z komputerem / 13 Wpływ komputera
Bardziej szczegółowoZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV. Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę:
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę: CELUJĄCĄ Opanował wiadomości i umiejętności wynikające z programu nauczania na ocenę bardzo dobrą i ponadto:
Bardziej szczegółowoWymagania dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym. Gimnazjum nr 1 w Miechowie
Wymagania dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym Gimnazjum nr 1 w Miechowie Informatyka Lp. Uczeń: 1. Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni komputerowej 2. Wie, na czym polega bezpieczna praca
Bardziej szczegółowoINFORMATYKA
INFORMATYKA - - 1 - - Gimnazjum nr 2 im. Jana Pawła II w Lublińcu WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie drugiej NR LEK CJI TEMAT 36 Zajęcia organizacyjne TREŚCI PODSTAWY PROGRAMOWEJ OBLICZENIA W ARKUSZU KALKULACYJNYM
Bardziej szczegółowoZ nowym bitem. Informatyka dla gimnazjum. Część II
Z nowym bitem. Informatyka dla gimnazjum. Część II Wymagania na poszczególne oceny szkolne Grażyna Koba Spis treści 1. Algorytmika i programowanie... 2 2. Obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym... 4 3. Bazy
Bardziej szczegółowoWstęp do poradnika metodycznego 5. 2. Przykładowy rozkład materiału 13 I rok nauczania...13 II rok nauczania...13 Rozkład materiału:...
Spis treści Wstęp do poradnika metodycznego 5. Oprogramowanie wykorzystywane w podręczniku 7 Środowisko... 7 Narzędzia... 8. Przykładowy rozkład materiału 3 I rok nauczania...3 II rok nauczania...3 Rozkład
Bardziej szczegółowoDrugi rok nauczania semestr I. Ocena Tematyka Dopuszczająca Dostateczna Dobra Bardzo dobra 1 2 3 4 5 Multimedia
Drugi rok nauczania semestr I. Ocena Tematyka Dopuszczająca Dostateczna Dobra Bardzo dobra 1 2 3 4 5 Multimedia - Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni komputerowej - Wie, co to jest prezentacja multimedialna
Bardziej szczegółowoRozkład materiału nauczania z przedmiotu INFORMATYKA. dla gimnazjum
Rozkład materiału nauczania z przedmiotu INFORMATYKA dla gimnazjum (wykonany w oparciu o program nauczania nr DKW 4014-87/99) Ilość godzin: 72 jednostki lekcyjne w dwuletnim cyklu nauczania Organizacja
Bardziej szczegółowoTeraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa VI
1 Teraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa VI 1. Obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym Rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem aplikacji komputerowych obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym wykonuje
Bardziej szczegółowoUczeń otrzymuje ocenę z przedmiotu uzależnioną od opanowania przez niego wymagań edukacyjnych na określonym poziomie.
Wymagania edukacyjne w klasie III z przedmiotu Informatyka obowiązujące w Gimnazjum Nr 4 w Bielsku-Białej. Uczeń otrzymuje ocenę z przedmiotu uzależnioną od opanowania przez niego wymagań edukacyjnych
Bardziej szczegółowoRozkład materiału informatyki w gimnazjum w Kielnie dla klasy I i II z podziałem na jednostki lekcyjne.
Rozkład materiału informatyki w gimnazjum w Kielnie dla klasy I i II z podziałem na jednostki lekcyjne. I rok nauki 1 godzina, II rok nauki 1 godzina tygodniowo (łącznie 68 godz). Podstawa prawna: Ustawa
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE ZAJĘCIA KOMPUTEROWE W KLASACH 4 6 SP
WYMAGAIA EDUKACYJE ZAJĘCIA KOMPUTEROWE W KLASACH 4 6 SP START 16 godz. w godzinnym Cele kształcenia i wychowania: Lp. Treści nauczania Osiągnięcia uczniów TPP 3 godz. w 1 Regulamin pracowni a Zna i rozumie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI DLA KLASY V
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI DLA KLASY V Śródroczne Ocena niedostateczna: Uczeń nie zna regulaminu pracowni komputerowej, nie przestrzega zasad BHP pracy na stanowisku Postawa ucznia na lekcji jest
Bardziej szczegółowoDział II Budowa sieci komputerowej, typologie sieci. Ocena dostateczna. Ocena dobra. Ocena bardzo dobra [1+ 2] [1+ 2+ 3] [1+ 2+ 3+ 4] Uczeń:
INFORMATYKA - KLASA II I PÓŁROCZE - umie wymienić elementy zewnętrznej i wewnętrznej budowy komputera. - rozumie, w jakim celu podłącza się elementy zewnętrzne komputera. - rozumie różnicę między informacją
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne w klasach drugich gimnazjum informatyka. Dział I O higienie pracy, komputerze, sieciach komputerowych i Internecie
Wymagania edukacyjne w klasach drugich gimnazjum informatyka Dział I O higienie pracy, komputerze, sieciach komputerowych i Internecie - zna regulamin pracowni - sprawnie obsługuje komputer, dbając o bezpieczeństwo
Bardziej szczegółowoKryteria wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny z informatyki w Gimnazjum w Żółkiewce
Kryteria wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny z informatyki w Gimnazjum w Żółkiewce Lp. Hasło programowe Wymogi odnośnie umiejętności uczniów na poszczególne oceny 1. PODSTAWOWE USŁUGI SYSTEMU OPERACYJNEGO
Bardziej szczegółowoPropozycje wymagań dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym
Propozycje wymagań dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym Klasa III Informatyka Nauczyciel prowadzący: Tokar Jan Lp. Uczeń: K (2) P (3) R (4) D (5) N Uwagi 1. Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni
Bardziej szczegółowoKLASA II. rozumie zagrożenia dla własnego zdrowia wynikające z łamania zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem.
Klasa OGÓLNA Założone osiągnięcia ucznia plan wynikowy opracowanie: Nauczyciele informatyki Lp. Tematy lekcji Liczba godzin Podstawowe. Uczeń: Wymagania Ponadpodstawowe. Uczeń: KLASA II 1 Wstęp organizacja
Bardziej szczegółowoProporcje podziału godzin na poszczególne bloki. Tematyka lekcji. Rok I. Liczba godzin. Blok
Proporcje podziału godzin na poszczególne bloki Blok Liczba godzin I rok II rok Na dobry początek 7 Internet i gromadzenie danych 6 2 Multimedia 5 3 Edytory tekstu i grafiki 6 4 Arkusz kalkulacyjny 7 4
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z informatyki na poszczególne oceny klasa II. Dział I O higienie pracy, komputerze, sieciach komputerowych i Internecie
Wymagania edukacyjne z informatyki na poszczególne oceny klasa II Dział I O higienie pracy, komputerze, sieciach komputerowych i Internecie - zna regulamin pracowni komputerowej; - zna i respektuje zasady
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU INFORMATYKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU INFORMATYKA Klasa VI Wymagania na ocenę śródroczną: Niedostateczną Uczeń nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą. Dopuszczającą wymienia podstawowe
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA DLA I I II KLASY GIMNAZJUM
PROGRAM NAUCZANIA DLA I I II KLASY GIMNAZJUM Proporcje podziału godzin na poszczególne bloki Blok Liczba godzin I rok II rok Na dobry początek 7 Internet i gromadzenie danych 6 2 Multimedia 5 3 Edytory
Bardziej szczegółowoInformatyka. w ćwiczeniach. Plan wynikowy. Wydanie nowe Drugi rok nauczania. Bożena Kwaśny Andrzej Szymczak Maciej Wiłun
Informatyka w ćwiczeniach Plan wynikowy. Wydanie nowe Drugi rok nauczania Bożena Kwaśny Andrzej Szymczak Maciej Wiłun 32. Przepisy BHP na lekcjach informatyki. Omówienie programu nauczania Zna regulamin
Bardziej szczegółowoROZKŁADY MATERIAŁU PRZEDMIOT ELEMENTY INFORMATYKI KLASA IV, V I VI.
ROZKŁADY MATERIAŁU PRZEDMIOT ELEMENTY INFORMATYKI KLASA IV, V I VI. Rozkład materiału w klasach IV z przedmiotu "Elementy informatyki" w wymiarze a tygodniowo. Semestr I Lp. Jednostka tematyczna Osiągnięcia
Bardziej szczegółowoKRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z INFORMATYKI
1 KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z INFORMATYKI I ROLA I NARZĘDZIA INFORMATYKI - świadomie stosuje się do zasad regulaminu pracowni komputerowej, - potrafi wskazać przykłady zastosowania komputera
Bardziej szczegółowo5. Arkusz kalkulacyjny Excel 205
Informatyka dla kadry kierowniczej przedsiębiorstwa : podręcznik akademicki / Jan Kowalczuk, Barbara Niekrasz, Anna Wallis ; pod red. Eugeniusza Michalskiego. Koszalin, 2012 Spis treści Wstęp 9 1. Informatyka
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania przedmioty zawodowe
Radomyśl Wielki dnia 1.09.2007 Przedmiotowy system oceniania przedmioty zawodowe Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 kwietnia 1999 r w sprawie
Bardziej szczegółowoKryteria ocen zajęcia komputerowe klasa 4
Kryteria ocen zajęcia komputerowe klasa 4 Dopuszczająca: Zna i rozumie przepisy obowiązujące w pracowni komputerowej. Przestrzega regulaminu pracowni. Rozróżnia podstawowe typy współczesnych komputerów.
Bardziej szczegółowoTeraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa IV
Teraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa IV 1 Posługiwanie się komputerem i praca z programem komputerowym wymienia przynajmniej trzy podstawowe zasady ich, m.in.: dba o porządek na stanowisku
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY. Higiena pracy, komputer, sieci komputerowe i Internet
Informatyka WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Klasa II GIM Higiena pracy, komputer, sieci komputerowe i Internet - zna regulamin pracowni komputerowej; - zna i respektuje zasady bezpiecznego użytkowania
Bardziej szczegółowoINFORMATYKA KLASA VII Wymagania na poszczególne oceny
INFORMATYKA KLASA VII Wymagania na poszczególne oceny Wymagania na każdy stopień wyższy niż dopuszczający obejmują również wymagania na stopień poprzedni. Wymagania na ocenę celującą obejmują stosowanie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z INFORMATYKI /GIMNAZJUM W SŁAWĘCINIE/
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z INFORMATYKI /GIMNAZJUM W SŁAWĘCINIE/ Lp. Uczeń: K (2) P (3) R (4) D (5) 1. Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni komputerowej 2. Wie, na czym polega bezpieczna praca
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z informatyki Klasa I gimnazjum
Uczeń powinien: Wymagania edukacyjne z informatyki Klasa I gimnazjum a) Budowa i zastosowanie komputera: stosować się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej; wiedzieć, jakie znaczenie ma komputer
Bardziej szczegółowoRozkład materiału nauczania informatyki w klasie 5a, 5b, 5c i 5d.
Rozkład materiału nauczania informatyki w klasie 5a, 5b, 5c i 5d. Nr Temat lekcji Uwagi o realizacji dz5a dz5b ch5b dz5c ch5c dz5d ch5d Komputerowe środowisko pracy. 1 2 3 4 5 6 Przedmiotowy system oceniania.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z INFORMATYKI W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z INFORMATYKI W KLASIE IV Nauczyciel: mgr Magdalena Witczak PODSTAWOWE ZASADY Przestrzeganie zasad bezpiecznej pracy przy komputerze Stosowanie regulaminu pracowni
Bardziej szczegółowoTeraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa 4 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny szkolne dla klasy 4
1 Teraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa 4 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny szkolne dla klasy 4 1. Komputer i programy komputerowe Posługiwanie się komputerem i praca z programem
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL.V
ROZKŁAD MATERIAŁU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL.V 1 (1) Bezpiecznie w pracowni i w sieci tworzymy regulamin pracowni 2 (2, 3) Uwaga na wirusy! Bezpieczeństwo w Internecie. Regulamin pracowni komputerowej oraz
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z Informatyki. Kl. III (oddział gimnazjalny)
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z Informatyki. Kl. III (oddział gimnazjalny) O atrakcyjnym przedstawieniu i prezentowaniu informacji Osiągnięcia
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne i kryteria oceniania w klasie VI 2013/2014 OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania w klasie VI 2013/2014 OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE Na zajęciach z informatyki, uczeń jest oceniany w następujących obszarach : praca na lekcji
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na ocenę z informatyki klasa 3
Wymagania edukacyjne na ocenę z informatyki klasa 3 0. Logo [6 godz.] PODSTAWA PROGRAMOWA: Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera, stosowanie podejścia algorytmicznego.
Bardziej szczegółowoModuł: Na dobry początek
AUTORZY: PAWEŁ SZCZĘSNY EDYTA SOKOŁOWSKA NAUCZYCIELE INFORMATYKI W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR W RADOMIU PLAN WYNIKOWY DO PRZEDMIOTU INFORMATYKA DLA GIMNAZJUM 3 GODZINY W CYKLU NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA INFORMATYKA
Bardziej szczegółowoSpis treści. 1. Rozpoczynamy pracę z komputerem. 2. Zarządzamy folderami, plikami i programami w komputerze
Spis treści 1. Rozpoczynamy pracę z komputerem Zasady pracy przy komputerze Jak zorganizować stanowisko do pracy przy komputerze?.......... 14 Dbaj o zdrowie i przeciwdziałaj dolegliwościom związanym z
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z informatyki dla uczniów klas VI SP nr 53 w Krakowie w roku szkolnym 2019/2020
Prowadzący: Elwira Kukiełka Ewa Pawlak-Głuc 1 Opracowano na podstawie: 1. Podstawa programowa(dz.u. z 017r. poz. ) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 017 r. w sprawie podstawy programowej
Bardziej szczegółowoINFORMATYKA KLASA IV
1 INFORMATYKA KLASA IV WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE 1. Komputer i programy komputerowe Posługiwanie się komputerem i praca z programem komputerowym wymienia przynajmniej trzy podstawowe zasady
Bardziej szczegółowoTematy lekcji zajęć komputerowych klasa 5b grupa 1 i grupa 2
Tematy lekcji zajęć komputerowych klasa 5b grupa 1 i grupa 2 1 Program nauczania. Przedmiotowy system oceniania. Regulamin pracowni komputerowej. - 7 punktów regulaminu potrafi powiedzieć, czego się będzie
Bardziej szczegółowoGrażyna Koba, Poradnik metodyczny. Informatyka dla gimnazjum Program nauczania wymagania na oceny PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA KLASA II
W rozporządzeniu MEN 1 określono, że Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku
Bardziej szczegółowoInformatyka dla szkoły podstawowej Klasy IV-VI Grażyna Koba
1 Spis treści Informatyka dla szkoły podstawowej Klasy IV-VI Grażyna Koba I. Komputery i programy Temat 1. Zastosowania komputerów 1. Bez komputera coraz trudniej 2. Komputer pomaga w pracy i nauce 3.
Bardziej szczegółowoKsięgarnia internetowa Lubię to!» Nasza społeczność
Kup książkę Poleć książkę Oceń książkę Księgarnia internetowa Lubię to!» Nasza społeczność SPIS TREŚCI Drodzy Uczniowie!........................................... 5 Rozdział 1. Bezpieczne posługiwanie
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY 6
PLAN WYNIKOWY Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY 6 TEMAT SPOTKANIA Sprzęt i oprogramowanie. Wirusy komputerowe. PODSTAWA PROGRAMOWA 2.3 7.1 7.2 1.6 WYMAGANIA EDUKACYJNE PODSTAWOWE PONADPODSTAWOWE UCZEŃ: UCZEŃ:
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI W KL. III gimnazjum 1 godz. / tydzień
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI W KL. III gimnazjum 1 godz. / tydzień poprawnie zaznacza określone kolumnę, wiersz, zakres komórek; potrafi poszerzać kolumny i wiersze; wyjaśnia i rozróżnia pojęcia:
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z INFORMATYKI DLA UCZNIÓW KL. V. SZKOŁY PODSTAWOWEJ DOSTOSOWANE DO PROGRAMU NAUCZANIA INFORMATYKA 2000 NR
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z INFORMATYKI DLA UCZNIÓW KL. V. SZKOŁY PODSTAWOWEJ DOSTOSOWANE DO PROGRAMU NAUCZANIA INFORMATYKA 2000 NR DKW-4014-56/99 niedostateczna dopuszczająca dostateczna dobra bardzo
Bardziej szczegółowoINFORMATYKA dla gimnazjum Opis założonych osiągnięć ucznia wymagania na poszczególne oceny szkolne
INFORMATYKA dla gimnazjum Opis założonych osiągnięć ucznia wymagania na poszczególne oceny szkolne 1 Klasa II 1. Praca z dokumentem tekstowym Opracowywanie tekstu przy użyciu edytora tekstu tworzy prosty
Bardziej szczegółowoPodręcznik do zajęć komputerowych dla szkoły podstawowej Zajęcia Komputerowe dla Szkoły Podstawowej klasy IV-VI
Podręcznik do zajęć komputerowych dla szkoły podstawowej Zajęcia Komputerowe dla Szkoły Podstawowej klasy IV-VI PLAN WYNIKOWY do realizacji zajęć komputerowych KLASA VI Autor: Grażyna Koba, Wyd. MiGra,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE. Informatyka Szkoła Podstawowa Klasa 4 NA ŚRÓDROCZNĄ I ROCZNĄ OCENĘ KLASYFIKACYJNĄ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Informatyka Szkoła Podstawowa Klasa 4 NA ŚRÓDROCZNĄ I ROCZNĄ OCENĘ KLASYFIKACYJNĄ NA ŚRÓDROCZNĄ CELUJĄCA Uczeń otrzymuje ocenę celującą, jeżeli jego wiedza i umiejętności w pełni spełniają
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny w klasach I gimnazjum
Wymagania na poszczególne oceny w klasach I gimnazjum Prawo autorskie - zagadnienia etyczne i prawne związane z ochroną własności intelektualnej Podstawy języka HTML Tworzenie witryny WWW - tło i obrazki
Bardziej szczegółowoKLASA 7 szk.podst. Stopień dostateczny Uczeń: wymienia cztery dziedziny,
Wymagania na poszczególne oceny Wymagania na każdy stopień wyższy niż dopuszczający obejmują również wymagania na stopień poprzedni. Wymagania na ocenę celującą obejmują stosowanie przyswojonych informacji
Bardziej szczegółowoZAJĘCIA KOMPUTEROWE klasa V wymagania na poszczególne oceny szkolne
1 ZAJĘCIA KOMPUTEROWE klasa V wymagania na poszczególne oceny szkolne dba o porządek na stanowisku komputerowym Komputer i praca w sieci komputerowej (rozdział I) wymienia podstawowe wymienia zasady zachowania
Bardziej szczegółowoOd autorki Regulamin szkolnej pracowni komputerowej Oznaczenia ROZDZIAŁ 1. Zastosowanie komputera w życiu codziennym
Od autorki Regulamin szkolnej pracowni komputerowej Oznaczenia ROZDZIAŁ 1. Zastosowanie komputera w życiu codziennym 1.1. Komputer i jego znaczenie we współczesnym świecie Na czym polega reprezentowanie
Bardziej szczegółowoSpis treści. Rozdział 1. Wprowadzenie, czyli kilka słów o komputerze / 11
Spis treści Rozdział 1. Wprowadzenie, czyli kilka słów o komputerze / 11 Spis treści 1.1. Czym zajmuje się informatyka? / 12 1.1.1. Bezpieczna praca z komputerem / 13 Pytania i zadania / 15 1.2. Komputer
Bardziej szczegółowoKARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO III etap edukacyjny PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot informatyka Klasa......... Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum
Kryteria oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum 1) Obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym - wprowadza dane do arkusza i z pomocą wpisuje formuły, - z pomocą rozwiązuje proste zadania w arkuszu,
Bardziej szczegółowoInformatyka. w ćwiczeniach. Plan wynikowy. Wydanie nowe Drugi rok nauczania. Bożena Kwaśny Andrzej Szymczak Maciej Wiłun
Informatyka w ćwiczeniach Plan wynikowy. Wydanie nowe Drugi rok nauczania Bożena Kwaśny Andrzej Szymczak Maciej Wiłun 32. Przepisy BHP na lekcjach informatyki. Omówienie programu nauczania Zna regulamin
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z zajęć komputerowych klasa 4:
Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych klasa 4: Ocenę dopuszczającą [ 2 ] otrzymuje uczeń, który: zna regulamin pracowni komputerowej; bezpiecznie obchodzi się z komputerem; zna urządzenia wchodzące
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z INFORMATYKI DLA KLASY VI
PLAN WYNIKOWY Z INFORMATYKI DLA KLASY VI Program Informatyka 2000 DKW-4014-56/99 2 godziny tygodniowo Ok. 60 godzin lekcyjnych Lp. Zagadnienie Ilość lekcji Tematy lekcji 1. Technika 5 1. Lekcja komputerowa
Bardziej szczegółowoWstęp 7 Rozdział 1. OpenOffice.ux.pl Writer środowisko pracy 9
Wstęp 7 Rozdział 1. OpenOffice.ux.pl Writer środowisko pracy 9 Uruchamianie edytora OpenOffice.ux.pl Writer 9 Dostosowywanie środowiska pracy 11 Menu Widok 14 Ustawienia dokumentu 16 Rozdział 2. OpenOffice
Bardziej szczegółowoMateriał nauczania z podziałem na jednostki lekcyjne Wymagania edukacyjne
1 Materiał nauczania z podziałem na jednostki lekcyjne Wymagania edukacyjne I rok nauki 1 godzina tygodniowo Program nauczania: Informatyka Europejczyka. Program nauczania informatyki w gimnazjum. Edycja:
Bardziej szczegółowoopracowane na podstawie podręcznika:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE W KLASIE 6 opracowane na podstawie podręcznika: Informatyka Europejczyka. Podręcznik do informatyki dla szkoły podstawowej. Klasa 6 /stara
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu: informatyka. w Szkole Podstawowej im. S. Czesławy Lorek w Biczykach Dolnych. w roku szkolnym 2013/2014
Wymagania edukacyjne z przedmiotu: informatyka dla klasy: IV w Szkole Podstawowej im. S. Czesławy Lorek w Biczykach Dolnych w roku szkolnym 2013/2014 1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z zajęć komputerowych klasa 4:
Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych klasa 4: Ocenę dopuszczającą [ 2 ] otrzymuje uczeń, który: zna regulamin pracowni komputerowej; bezpiecznie obchodzi się z komputerem; zna urządzenia wchodzące
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA II ETAP EDUKACYJNY ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV KLASA V KLASA VI. DOPUSZCZAJĄCY Uczeń
KRYTERIA OCENIANIA II ETAP EDUKACYJNY ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV KLASA V KLASA VI DOPUSZCZAJĄCY : zna i potrafi wymienić obowiązujące w pracowni. Określa, za co może uzyskać ocenę; wymienia możliwości
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU Z PRZEDMIOTU INFORMATYKA dla LICEUM
Urszula Wrzaskowska ROZKŁAD MATERIAŁU Z PRZEDMIOTU INFORMATYKA dla LICEUM Lp BLOK TEMATYCZNY Ilość Temat zajęć godzin. Zapoznanie z programem nauczania. Regulamin pracowni i zasady pracy z komputerem.
Bardziej szczegółowo