Wpływ soli drogowej na rośliny środowisk ruderalnych.

Podobne dokumenty
Temat: Budowa i funkcje korzenia.

Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności TKANKI ROŚLINNE. 1. Uzupełnij schemat ilustrujący hierarchiczną budowę organizmu roślin. komórka...

Temat: Tkanki roślinne. 1. Tkanki miękiszowe.

Budowa anatomiczna liścia roślin okrytonasiennych.

Dział PP klasa Doświadczenie Dział PP klasa obserwacja

You created this PDF from an application that is not licensed to print to novapdf printer (

II BUDOWA I FUNKCJONOWANIE BAKTERII, PROTISTÓW, GRZYBÓW I WIRUSÓW

XLII Liceum Ogólnokształcące im. M. Konopnickiej w Warszawie

Układ wydalniczy (moczowy) Osmoregulacja to aktywne regulowanie ciśnienia osmotycznego płynów ustrojowych w celu utrzymania homeostazy.

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY

Hormony roślinne ( i f t i o t h o or o m r on o y n )

Monika Bekalarska. Temat: Transport w roślinie.

Budowa i rodzaje tkanek zwierzęcych

ZJAWISKO DYFUZJI W ORGANIZMACH ŻYWYCH

TEST MATEMATYCZNO PRZYRODNICZY. imię i nazwisko:... szerokość geograficzna... długość geograficzna...

BUDOWA ANATOMICZNA ŁODYG

Konkurs Biologiczny dla gimnazjalistów województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019. Etap wojewódzki

Budowa i funkcje komórki roślinnej. 1

Czy pomidor może zahamować kiełkowanie fasoli?

Obserwacja zmian turgoru w komórkach korzenia marchwi

Klucz odpowiedzi i kryteria oceniania etap szkolny 2014/2015 Biologia

Komórka organizmy beztkankowe

Temat: Przegląd i budowa tkanek zwierzęcych.

Nawożenie borówka amerykańska

Zabiegi regeneracyjne w zbożach: skuteczne sposoby

Wielkością i kształtem przypomina dłoń zaciśniętą w pięść. Położone jest w klatce piersiowej tuż za mostkiem. Otoczone jest mocnym, łącznotkankowym

Lasy w Tatrach. Lasy

Przedmiot: Biologia (klasa piąta)

im. Stefana Żeromskiego w Katowicach

Podział tkanki mięśniowej w zależności od budowy i lokalizacji w organizmie

SKUTKI SUSZY W GLEBIE

(12) OPI S OCHRONNY WZORU PRZEMYSŁOWEGO

Wychowanie ekologiczne w kl.vi

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Metody poprawy jakości nasion buraka cukrowego

ZAKRES TREŚCI: 1. budowa chemiczna organizmów 3. lokalizacja DNA w komórce 2. budowa i funkcjonowanie komórki 4. budowa i właściwości DNA.

Obserwacje, doświadczenia, hodowle - aktywny uczeń na lekcjach biologii w klasie piątej

Hodowlą nazywamy masę drobnoustrojów wyrosłych na podłożu o dowolnej konsystencji.

Temperatura w strefie korzeni i zdrowie rośliny

Układ kostny jest strukturą żywą, zdolną do:

Hydro Vega A&B 1l. Cena 52,00 PLN. Testowane przez lata

Zawartość składników pokarmowych w roślinach

Temat: Gąbki i parzydełkowce.

Bezpośrednia embriogeneza somatyczna

I. Czynności organizacyjne.

SPECYFIKACJE TECHNICZNE ST

Właściwości błony komórkowej

G C C A T C A T C C T T A C C

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Drewno i łyko wtórne drzew iglastych na przykładzie sosny pospolitej

Rozwój systemów korzeniowych sadzonek wyprodukowanych w systemie kontenerowym i ich potencjalny wpływ na stabilność upraw sosnowych

Zadania maturalne z biologii - 3

wyodrębnia zjawisko z kontekstu, wskazuje czynniki istotne substancji

BUDOWA I FUNKCJE KORZENIA

OPIS OCHRONNY PL WZORU UŻYTKOWEGO

Podział komórkowy u bakterii

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V

WYŻEJ OPISANA CZĘŚĆ DOŚWIADCZENIA JEST PRZYGOTOWANA EOZYNA ŻÓŁTAWA

Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi. Nr zad. Za poprawne wykonanie poleceń A, B, C i D po 1 pkt.

(12) OPI S OCHRONN Y WZORU PRZEMYSŁOWEGO

Typy pustyń: 1. Kamienista (wsch. Tien-Szan) 2. Żwirowa (Mongolska) 3. Piaszczysta (pn. Sahara) 4. Pylasta (Szatt al- Dżarid) (1) (2) (3) (4)

Temat: Czym zajmuje się ekologia?

PL B1. EKOPROD SPÓŁKA Z OGRANICZONĄ ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ, Bytom, PL

SCENARIUSZ ZAJĘĆ SZKOLNEGO KOŁA NAUKOWEGO Z PRZEDMIOTU BIOLOGIA PROWADZONEGO W RAMACH PROJEKTU AKADEMIA UCZNIOWSKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Budowa tkanki korzeni buraków cukrowych

Przykładowe zadania. przygotowujące do egzaminu maturalnego

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Forma Zakres treści Częstotliwość Zasady przeprowadzenia Prace klasowe (1 h lekcyjna)

Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr III

KOMÓRKA 2 KOMÓRKA 1. Budowa komórki zwierzęcej i roślinnej

Zadanie 3. (0 2) Rysunek przedstawia głowę ryby. Wskazany strzałką narząd to... Narząd ten odpowiada za proces...

Podziały komórkowe cz. I

7 3 D. 15. ZADANIE 9. Przekątne są prostopadłe i dzielą się na połowę w punkcie przecięcia w: A. trójkącie B. trapezie C. rombie D.

(12) OPI S OCHRONN Y WZORU PRZEMYSŁOWEGO

TEST Z CYTOLOGII GRUPA II

PL B1. KUBASIAK TOMASZ F.P.U.H. AKCES-PLAST, Sucha Beskidzka, PL BUP 24/15. TOMASZ KUBASIAK, Sucha Beskidzka, PL

Temat: Budowa i działanie narządu wzroku.

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z BIOLOGII

Zadanie 1. (2 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując nazwę elementu komórki roślinnej pełniącego podaną funkcję.

PL B1. APATOR SPÓŁKA AKCYJNA, Toruń, PL BUP 21/11

Regulacja wzrostu zbóż

Nawożenie zbóż jarych i trwałych użytków zielonych azotem!

Scenariusz zajęć nr 3

Dział I Powitanie biologii

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

biologia w gimnazjum OBWODOWY UKŁAD NERWOWY

Dyfuzja w cieczach - jak szybko zachodzi i od czego zależy.

Rośliny modyfikowane genetycznie (GMO)

Wyjątkowość tej sondy polega na możliwości pomiaru przewodności elektrycznej wody glebowej (ECp), czyli wody dostępnej bezpośrednio dla roślin.

Nieudane nawożenie jesienne- wysiej nawozy wieloskładnikowe wiosną!

Doświadczenia w praktyce szkolnej. Anna Kimak-Cysewska

Wpływ zawilgocenia ściany zewnętrznej budynku mieszkalnego na rozkład temperatur wewnętrznych

Prezentacja przygotowana w ramach realizowanego przez Ośrodek Działań Ekologicznych Źródła projektu Oczyść atmosferę dofinansowanego przez Wojewódzki

7 czerwca 2008

Zainwestuj w rozwój systemu korzeniowego!

SPECYFIKACJE TECHNICZNE D UTRZYMANIE ZIELENI PRZYDROŻNEJ

Tematy- Biologia zakres rozszerzony, klasa 2TA,2TŻ-1, 2TŻ-2

Klasa 3.Graniastosłupy.

Transkrypt:

Wpływ soli drogowej na rośliny środowisk ruderalnych. Skład grupy: Kaja Kurasz, Barbara Kobak, Karolina Śliwka, Zuzanna Michowicz, Eryk Sowa, Sławomir Ziarko Opiekun projektu: Wojciech Stawarczyk

Plan prac Zgromadzenie materiałów badawczych. Sporządzenie mieszanin roztworów soli drogowej używanej w Sanoku. Założenie i prowadzenie hodowli przez 11 dni. Pomiar długości roślin hodowlanych. Opracowanie wyników i przedstawienie uzyskanych danych za pomocą wykresu. Poznanie budowy korzenia i określenie. wpływu soli na tkanki. Wyjaśnienie zjawiska plazmoilizy. Opracowanie wniosków.

Pierwszy dzień projektu

Drugi dzień projektu

Trzeci dzień projektu

Czwarty dzień projektu

Piąty dzień projektu

Szósty dzień projektu

Siódmy dzień projektu

Ósmy dzień projektu

Dziewiąty dzień projektu

Dziesiąty dzień projektu

Jedenasty dzień projektu

Długość roślin hodowanych w roztworach soli drogowej 5 Jak sól drogowa oddziałuje na wzrost rzeżuchy? 4,5 4 3,5 3 2,5 2 wynik [cm] 1,5 1 0,5 0 brak pół łyżeczki 1 łyżeczka 2 łyżeczki 3 łyżeczki 4 łyżeczki

Rodzaje systemów korzeni Rodzaje systemów korzeni: a) palowy (a-d); b) wiązkowy (e). System palowy to system, w którym korzeń główny jest grubszy od innych. System wiązkowy to system, w którym wszystkie korzenie są podobnej długości.

Budowa zewnętrzna korzenia Korzeń palowy (na rysunku), jak i korzeń wiązkowy składa się z: a) strefy korzeni bocznych; b) strefy włośnikowej; c) strefy wydłużania komórek d) stożek wzrostu korzenia e) czapeczka.

W strefie włośnikowej tkanki są już w pełni wykształcone i układają się w charakterystyczne warstwy. Zewnętrzną warstwę korzenia tworzą przylegające do siebie komórki skórki. Wytwarzają one włośniki, które wrastają między cząstki gleby. Ich delikatna budowa sprawia, że często ulegają uszkodzeniu, dlatego w czasie wzrostu korzenia w miejscu starych włośników ciągle powstają nowe. Włośniki przekazują pobraną wodę do komórek kory pierwotnej. Stamtąd dociera ona do drewna, które transportuje ją do wyżej położonych organów. Naczynia drewna, skupione w centrum korzenia, w przekroju poprzecznym przypominają gwiazdę. Między jej ramionami znajdują się komórki łyka, doprowadzające do korzenia substancje odżywcze.

Tkanka twórcza Tkanka roślinna, składająca się z komórek o cienkich ścianach z centralnie położonym dużym jądrem komórkowym i niewielkimi wakuolami. Komórki te są zdolne do regularnych podziałów komórkowych, a powstające w wyniku podziałów komórki potomne różnicują się tworząc tkanki stałe.

Przekrój poprzeczny przez korzeń w strefie włośnikowej

STREFA WŁOŚNIKOWA Włośniki cienkościenne uwypuklenia komórek skórki występujące u roślin naczyniowych w strefie włośnikowej. Strefa ta rozwija się tuż nad końcami korzeni, zwykle na długości 1 2 cm. Włośniki wyrastają w niej w wielkim zagęszczeniu i osiągają zazwyczaj do ok. 1,5 mm długości, znacznie zwiększając powierzchnię chłonną korzeni. Za pośrednictwem włośników rośliny wchłaniają wodę z roztworu glebowego wraz z rozpuszczonymi w niej jonami soli mineralnych.

Korzeń pobiera wodę z gleby dzięki osmozie. Polega ona na przenikaniu wody z roztworu mniej stężonego, czyli o większej zawartości wody, do roztworu bardziej stężonego, czyli zawierającego mniej wody. Stężenie roztworu w glebie jest zazwyczaj niższe niż w komórkach korzenia, więc woda przenika z gleby do włośników. Następnie przepływa z nich do komórek znajdujących się obok, które zawierają mniej wody. W ten sposób wędruje z komórki do komórki.

Plazmoliza Plazmoliza - zjawisko odstawania cytoplazmy od ściany komórkowej. Plazmolizę można zaobserwować w komórkach roślinnych po umieszczeniu ich w roztworze hipertonicznym. W naszym przypadku był to roztwór soli drogowej. Zgodnie z prawami osmozy woda przenika przez błonę komórkową z komórki do gleby, co powoduje odwodnienie komórki Wyróżnia się 3 rodzaje plazmolizy: kątowa wklęsła wypukła

WNIOSKI Z DOŚWIADCZENIA Sól drogowa stosowana w Sanoku w czasie zimy zaburza zjawisko osmozy w korzeniach. Roztwór hipertoniczny, w którym znajdują się korzenie roślin żyjących w okolicy dróg powoduje plazmolizę w komórkach włośnikowych blokując przy wysokim stężeniu wchłanianie wody do wnętrza korzenia. Uniemożliwia to wzrost i rozwój typowych roślin środowisk ruderalnych jakimi są rowy. Rośliny, które są mniej odporne na zmianę zasolenia zginą. Stosowanie soli wpływa na bioróżnorodność znacznie ją ograniczając liczbę gatunków.

Materiały z których korzystaliśmy: Obserwacje i doświadczenia w nauczaniu biologii - WSiP 1992 r. Puls życia - Nowa Era 2005 r. http://www.biologia.net.pl https://pl.wikipedia.org/wiki/fizjologia_roślin