Metody obliczania obszarowych

Podobne dokumenty
Metody obliczania obszarowych

Wyznaczenie średniego opadu obszarowego dla zlewni

= L. Wyznaczenie średniego opadu obszarowego. Zakres ćwiczenia: Pojęcia podstawowe: -1-

Hydrologia i oceanografia Ćw. nr 11. Temat: Metody obliczania obszarowej wysokości opadów.

Metody przedstawiania rzeźby powierzchni. Kartograficzne metody przedstawiania zjawisk na mapach. Metody przedstawiania rzeźby powierzchni

Charakterystyka zlewni

Bilansowanie zasobów wodnych

Hydrologia Tom II - A. Byczkowski

MATERIAŁY GRAFICZNE DO DZIAŁU: KARTOGRAFIA. Ryc.1. Profil ukształtowania powierzchni Ziemi (Wyd. empi 2 )

Rzeźba terenu. Rysunek map Elżbieta Lewandowicz 2007 r.

PROJEKT Z HYDROLOGII CHARAKTERYSTYKA ZLEWNI RZEKI

CZYTANIE MAPY TOPOGRAFICZNEJ

Kartkówka powtórzeniowa nr 1

Wymagania edukacyjne z matematyki

Obliczenie objętości przepływu na podstawie wyników punktowych pomiarów prędkości

Wymagania eduka cyjne z matematyki

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 3

KRZYWA CZĘSTOŚCI, CZĘSTOLIWOŚCI I SUM CZASÓW TRWANIA STANÓW

METODY ROZWIĄZYWANIA RÓWNAŃ NIELINIOWYCH

Tematy: zadania tematyczne

Mapa. Cechy różniące Podobieństwa Cechy różniące

Proste metody przetwarzania obrazu

Ćwiczenia z Geometrii I, czerwiec 2006 r.

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 1

Charakterystyka głównych składowych bilansu wodnego

Wymagania edukacyjne z matematyki

Lista działów i tematów

I. Liczby i działania

Rzeźba na mapach. m n.p.m

Trójkąty Zad. 0 W trójkącie ABC, AB=40, BC=23, wyznacz AC wiedząc że jest ono sześcianem liczby naturalnej.

3a. Mapa jako obraz Ziemi

Zespół Placówek Oświatowych im. Jana Pawła II w Gościeradowie. autorki: Zuzanna Olech i Wiktoria Błachnio

ELEKTROWNIE WODNE ĆWICZENIE Z PRZEDMIOTU: Temat: Projekt małej elektrowni wodnej. Skrypt do obliczeń hydrologicznych. Kraków, 2015.

Podstawowe pojęcia geometryczne

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA KLASA 8 DZIAŁ 1. LICZBY I DZIAŁANIA

Matematyka z kluczem. Układ treści w klasach 4 8 szkoły podstawowej. KLASA 4 (126 h) część 1 (59 h) część 2 (67 h)

Wyznaczanie obszarów do interwencji publicznej

Systemy Ochrony Powietrza Ćwiczenia Laboratoryjne

RZUT CECHOWANY DACHY, NASYPY, WYKOPY

Wymagania dla klasy szóstej Treści na 2 na 3 na 4 na 5 na 6 Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Mnożenie ułamków zwykłych

Temat lekcji: Klimat Polski przejściowość.

Zakład Geotechniki i Budownictwa Drogowego. WYDZIAŁ GEODEZJI, INŻYNIERII PRZESTRZENNEJ I BUDOWNICTWA Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Rozkład łatwości zadań

PRZEPŁYWY MAKSYMALNE ROCZNE O OKREŚLONYM PRAWDOPODOBIEŃSTWIE PRZEWYŻSZENIA W ZLEWNIACH NIEKONTROLOWANYCH

Zadania ze statystyki, cz.6

MATEMATYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY V

STEREOMETRIA CZYLI GEOMETRIA W 3 WYMIARACH

Statystyka hydrologiczna i prawdopodobieństwo zjawisk hydrologicznych.

9. Podstawowe narzędzia matematyczne analiz przestrzennych

PYTANIA TEORETYCZNE Z MATEMATYKI

Grzegorz Wałek Zakład Hydrologii i Geoinformacji Instytut Geografii UJK

10.3. Typowe zadania NMT W niniejszym rozdziale przedstawimy podstawowe zadania do jakich może być wykorzystany numerycznego modelu terenu.

Opracowanie koncepcji budowy suchego zbiornika

1. FUNKCJE DZIAŁ Z PODRĘCZNIKA L.P. NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia

Funkcja liniowa - podsumowanie

R Z G W REGIONALNY ZARZĄD GOSPODARKI WODNEJ W KRAKOWIE. Załącznik F Formuła opadowa wg Stachý i Fal OKI KRAKÓW

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE VIII

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IV

Wewnątrzszkolne kryteria ocen z matematyki Klasa VIII

TERENOZNAWSTWO. 1.Orientowanie się w terenie

1. Wysokość względna między poziomem morza a Rysami (2499 m n.p.m.) wynosi A cm. B m. C m n.p.m. D. około 2500 m.

2. Wykaż, że dla dowolnej wartości zmiennej x wartość liczbowa wyrażenia (x 6)(x + 8) 2(x 25) jest dodatnia.

Matematyka na czasie Przedmiotowe zasady oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych dla klasy 1

Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne dla klasy IV w roku 2019/2020.

XXXIX OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 2

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki dla klasy VIII

Matematyka z kluczem. Układ treści w klasach 4 8 szkoły podstawowej. KLASA 4 (126 h) część 1 (59 h) część 2 (67 h)

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE V

Wyznaczanie natężenia deszczów obliczeniowych w Niemczech na podstawie atlasu KOSTRA.

Zadanie 1. W trapezie ABCD poprowadzono przekątne, które podzieliły go na cztery trójkąty. Mając dane pole S 1

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA- MATEMATYKA KLASA 6. Rok szkolny 2012/2013. Tamara Kostencka

Temat Schemat ogólny projektowania zdjęć lotniczych 2. Uwarunkowania prac fotolotniczych 3. Plan nalotu

Miary koncentracji STATYSTYKA OPISOWA. Dr Alina Gleska. Instytut Matematyki WE PP. 28 września 2018

GEOMETRIA ELEMENTARNA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ

HYDROLOGIA PRZEWODNIK DO ĆWICZEŃ LABORATORYJNYCH I TERENOWYCH

Liczby. Wymagania programowe kl. VII. Dział

10. Elementy kombinatoryki geometrycznej: suma kątów wielokąta,

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5

ELEKTROWNIE WODNE ĆWICZENIE Z PRZEDMIOTU: Skrypt do obliczeń hydrologicznych. Kraków, Elektrownie wodne

Treści nauczania. Klasa 6

Procedura orientacyjna wyznaczania poziomu mocy akustycznej źródeł ultradźwiękowych

Temat: SZACOWANIE NIEPEWNOŚCI POMIAROWYCH

Lista działów i tematów

ZADANIA DO TEMATU SKALA MAPY część 2

I PÓŁROCZE. Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania na poszczególne oceny. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca I PÓŁROCZE

Mgr Kornelia Uczeń. WYMAGANIA na poszczególne oceny-klasa VII-Szkoła Podstawowa

Okręgi i proste na płaszczyźnie

RADIONAMIARY. zasady, sposoby, kalibracja, błędy i ograniczenia

I semestr WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA VI. Wymagania na ocenę dopuszczającą. Dział programu: Liczby naturalne

Wymagania edukacyjne z matematyki dla kl. VI

Scenariusz lekcji przyrody w klasach szkoły podstawowej Elżbieta Przybył

Graficzne opracowanie wyników pomiarów 1

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie piątej

Jarosław Wróblewski Matematyka dla Myślących, 2008/09

GIMNAZJUM WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie 5

Transkrypt:

Metody obliczania opadów średnich obszarowych

W badaniach hydrologicznych najczęściej stosowaną charakterystyką liczbową opadów atmosferycznych jest średnia wysokość warstwy opadu, jaka spadła w pewnym okresie na powierzchnię zlewni. Wielkość tę otrzymuje się dzieląc całkowitą objętość wody opadowej, która spadła na dany obszar w określonym czasie, przez powierzchnię tego obszaru. Wysokość warstwy opadu określa się na podstawie opadów zmierzonych na poszczególnych posterunkach opadowych położonych na danym obszarze. Wybór metody obliczenia średniej wysokości opadu zależy od charakterystyk fizyczno-geograficznych zlewni (głównie od rzeźby terenu i pokrycia szatą roślinną) oraz od skali opracowania. Średnią wysokość opadu podaje się w mm w okresie roku hydrologicznego (od 1 listopada roku poprzedniego do 31 października roku danego). W zlewniach o mało zróżnicowanej rzeźbie i jednolitej strukturze użytkowania oraz o równomiernie rozmieszczonych posterunkach opadowych średnią wys. opadu można obliczyć jako wartość średnią arytmetyczną z opadów na stacjach. W pozostałych przypadkach stosuje się jedna z podanych niżej metod.

I.METODA IZOHIET Jest zalecana do obliczania opadu w zlewniach zróżnicowanych hipsometrycznie (wzniesienie zlewni nad poziomem morza). Na mapie poziomicowej z naniesionymi posterunkami opadowymi i przypisanymi im sumami opadów należy wykreślić izohiety linie jednakowych wysokości opadu, stosując zasadę interpolacji z uwzględnieniem przebiegu poziomic (rys. 7.24).

Zazwyczaj przyjmuje się okrągłe wartości opadu, np.. P = 10, 50 lub 100 mm. Różnica wysokości opadu odpowiadającego sąsiednim izohietom nazywa się skokiem izohiet. Przy małej amplitudzie opadów skok izohiet jest niewielki np.. 10 lub 20 mm, zaś w przypadku większej zmienności opadów skok izohiet jest duży (np.. 50, 100 lub więcej niż 200 mm). W terenie nizinnym, gdzie zmienność opadów jest mniejsza, a sieć obserwacyjna dość gęsta, izohiety prowadzi się za pomocą interpolacji liniowej. W zlewniach górskich lub pagórkowatych wysokość opadu zależy w dużym stopniu od ukształtowania terenu; zmienność opadu jest tu większa, a sieć obserwacyjna rzadka. W związku z tym położenie izohiet wyznacza się nie drogą interpolacji liniowej, lecz zgodnie z warstwicami terenu. W tym przypadku wykorzystuje się zależność między wysokością opadu a wzniesieniem danej warstwicy nad poziomem morza, wyrażona krzywą gradientową opadów.

Warstwa opadu na obszarze między sąsiednimi s siednimi izohietami jest równa r średniej arytmetycznej wartości izohiet ograniczających cych ten obszar. W polach skrajnych, ograniczonych izohietą i granicą zlewni, jeśli dział wodny przebiega daleko od następnej izohiety, jako średni opad w polu przyjmujemy wysokość opadu równr wną wartości bliższej izohiety. Średni opad w zlewni oblicza się ze wzoru: Gdzie: P s - wysokość średniego opadu w zlewni [mm], P i wartość izohiety i [mm], n P + P i 1 i P = i = 1 2 s n A i = 1 i A i powierzchnia zawarta między izohietami i-1 a i [km 2 ] A i

II. METODA WIELOBOKÓW (METODA THIESSENA) albo metoda wielokątów równego zadeszczenia Jest zalecana do stosowania na obszarach nizinnych o niezbyt urozmaiconej rzeźbie i równomiernie rozmieszczonych posterunkach opadowych. Na podkład kartograficzny nanosi się wszystkie posterunki opadowe lezące w zlewni i w jej bezpośrednim sąsiedztwie. Sąsiednie posterunki opadowe łączy się, tworząc sieć trójkątów (rys. 7.25).Na odcinkach łączących stacje wystawia się odcinki symetralne, które po połączeniu tworzą wielobok, wewnątrz niego znajduje się jedna stacja opadowa. Przyjmuje się, że opad wewnątrz tego wieloboku jest równy opadowi na tej stacji. Jeżeli część wielokąta wychodzi poza granice zlewni, to do obliczeń przyjmuje się tylko część jego powierzchni, znajdującą się na obszarze zlewni. Rys. 7.25 Wieloboki służące do obliczenia warstwy średniego opadu

Średnią wysokość opadu w zlewni oblicza się ze wzoru: Gdzie: P s - wysokość średniego opadu w zlewni [mm], P i wysokość opadu na stacji w wieloboku i [mm], A i powierzchnia wieloboku i [km 2 ] P s n P = i = 1 n i = 1 i A i A i

III. METODA HIPSOMETRYCZNA Powinna być stosowana w obszarach górskich, g gdzie istotny jest gradient pionowy opadów. W tej metodzie uwzględnia się bowiem zależno ność wysokości opadów w od wzniesienia terenu nad poziomem morza. W IV ćwiartce wyznacza się na podstawie planu wysokościowego zlewni krzywą hipsometryczną: : ośo rzędnych obrazuje wzniesienie terenu nad poziomem morza (H), ośo odciętych odpowiada wzniesieniu pola powierzchni (A) (rys.( 7.26). W II ćwiartce wykreśla się krzywą gradientową opadów atmosferycznych: : ośo odciętych obrazuje wysokość stacji nad poziomem morza (H), ośo rzędnych wysokość opadu zmierzoną na tej wysokości (P). W I ćwiartce na podstawie obydwu tych krzywych wykreśla się trzecią krzywą obrazującą zależno ność opadu (P) od powierzchni zlewni (A). Pole pod tąt krzywą określa ilość wody spadłej na dany obszar.. Dzieląc c tęt ilość (po uwzględnieniu skali rysunku) przez powierzchnię zlewni, otrzymamy śr. wys. opadu. w zlewni.

IV. METODA REGIONÓW OPADOWYCH Łączy zalety metody izohiet i wieloboków oraz eliminuje ich wady. Regiony opadowe (rys. 7.27) wyznacza się na podstawie analizy cech fizyczno-geograficznych zlewni (rzeźby terenu, struktury użytkowania), czyli obszaru, na którym panują zbliżone warunki opadowe. Opad w wyznaczonych regionach stanowi średnią arytmetyczną z wielkości opadów zmierzonych na posterunkach opadowych leżących w obrębie. Autorzy metody podzieli obszar Polski na 256 takich regionów. Średnią wys. opadu w zlewni oblicza się podobnie jak w metodzie izohiet czy wieloboków.

V. Porównanie metod obliczeń opadów średnich w zlewni Sposób obliczania opadu średniego w zlewniach w zasadzie jest jednakowy, natomiast różna jest dokładność ww. metod, a zastosowanie niektórych może ograniczać ukształtowanie powierzchni terenu. Najdokładniejsza z omówionych metod - to metoda izohiet, ponieważ uwzględnia ukształtowanie terenu. Jednocześnie jest pracochłonna, i dlatego korzysta się z niej tylko w zlewniach podgórskich i górskich lub wtedy, gdy wymagana jest duża dokładność obliczeń, jak np.. w małych zlewniach w terenach zurbanizowanych. Metoda wieloboków nie uwzględnia ukształtowania terenu, ponieważ konstrukcja wieloboków wykonywana jest metodami czysto geometrycznymi. Dlatego metoda ta może być stosowana wyłącznie w zlewniach nizinnych, na obszarze których opady są mało zróżnicowane. Zaleta tej metody jest prostota obliczeń, ponieważ dla danego posterunku powierzchnia wieloboku jest jednakowa w cały rozpatrywanym okresie. Jeżeli jednak liczba posterunków zmienia się w różnych okresach, powierzchnie wieloboków trzeba określać oddzielnie dla każdego okresu i dla danej liczby posterunków.

Najprostsza metoda to metoda regionów opadowych. Z uwagi jednak na niezbyt dużą dokładność metoda może być stosowana dla zlewni większych. Najlepsze wyniki otrzymuje się dla zlewni, których powierzchnia pokrywa się w przybliżeniu z powierzchnia regionu lub rozciąga się na obszarze kilku regionów opadowych. W takich przypadkach metoda ta jest obecnie powszechnie wykorzystywana w służbie hydrologicznej. Metoda hipsometryczna może być stosowana do obliczania opadów w terenach górskich, gdzie istnieje wyraźna zależność między opadem a wzniesieniem terenu nad poziomem morza. Jest to metoda dokładna, ale pracochłonna. Najlepsze wyniki przy jej użyciu uzyskuje się dla małych zlewni górskich, ponieważ w zlewniach większych w poszczególnych ich częściach zależność między opadem a wzniesieniem n.p.m. wyrażona krzywą gradientową może kształtować się w różny sposób. W takich przypadkach należy obszar zlewni dzielić na mniejsze części i dla kazdej z nich określać oddzielnie krzywe gradientowe i hipsometryczne.