Informacje ogólne 1. Nazwa modułu Informatyka 2. Kod modułu 3. Rodzaj modułu obowiązkowy 4. Kierunek i specjalność studiów Filologia etnolingwistyka / językoznawstwo i nauka o informacji / filologia koreańska / filologia wietnamsko-tajska / filologia węgierska / filologia nowogrecka / filologia łotewska / filologia litewska / filologia fińska / filologia indonezyjsko-malajska (moduł obowiązujący dla wszystkich specjalności IJ w pierwszym lub drugim semestrze I roku studiów I stopnia) 5. Poziom studiów I stopień 6. Rok studiów I 7. Semestr zimowy lub letni 8. Rodzaj zajęć i liczba godzin ćwiczenia, 30h 9. Liczba punktów ECTS 2 10. Prowadzący, adres email prowadzącego dr Jolanta Bachan <jolabachan@gmail.com>, dr Katarzyna Klessa <katarzyna@klessa.pl>, dr Rafał Lewandowski <rafal@token.pl>, dr Daniel Śledziński <danielsl@poczta.onet.pl>, dr Agnieszka Wagner <wagner@amu.edu.pl> 11. Język wykładowy polski 12. Tryb studiów stacjonarny Informacje szczegółowe 1. Cel Kurs ma na celu zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami informatycznymi i narzędziami niezbędnymi w pracy filologa. Student uczy się korzystania ze źródeł internetowych, o bezpieczeństwie i ochronie danych oraz licencji oprogramowania komputerowego. Student na zajęciach uczy się tworzenia stron internetowych, poznaje komponenty pakietu biurowego. Pakiet biurowy pozwala tworzyć profesjonalnie sformatowane dokumenty tekstowe oraz prezentacje multimedialne, rysować schematy blokowe i rysunki, pracować z bibliograficzną bazą danych a także pracować w arkuszu kalkulacyjnym. Dodatkowo, student zapoznaje się z programami do pracy z plikami dźwiękowymi na potrzeby analizy dźwięków mowy. 2. Wymagania wstępne Podstawowa znajomość obsługi komputera.
Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i Symbol efektu potwierdzeniu osiągnięcia efektów student: Odniesienie do efektów dla kierunku studiów: 3. Efekty w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla modułu i odniesienie do efektów dla kierunku studiów E1 E2 E3 E4 zna podstawowe tematy, pojęcia i zagadnienia dotyczące badań językoznawczych wykorzystujących technologie informatyczne (np. fonetyka akustyczna, technologia mowy, archiwizacja danych, językoznawstwo stosowane tekstu, sprawdzanie pisowni) ma co najmniej elementarną wiedzę o powiązaniach nauk filologicznych z informatyką K_W02 K_W07 zna podstawowe metody badawcze i interpretacyjne mające zastosowanie do tekstów użytkowych, ze szczególnym K_W10 uwzględnieniem tekstów naukowych w dziedzinie wybranej specjalności oraz/lub do języków programowania i technologii mowy umie samodzielnie zdobywać wiedzę dotyczącą korzystania z oprogramowania z wykorzystaniem multimedialnych źródeł informacji, tj. pomoc lub kursy/samouczki dostępne w Internecie. K_U02 E5 E6 E7 E8 4. Treści Symbol treści potrafi w sposób efektywny używać oprogramowania służącego do pracy biurowej do tworzenia dokumentów tekstowych, obliczeń w arkuszu kalkulacyjnym, prezentacji multimedialnych oraz rysowania prostych schematów. zna podstawowe zasady tworzenia i prowadzenia stron internetowych oraz potrafi w sposób efektywny posługiwać się podstawowymi znacznikami języka HTML K_U06 K_U06 potrafi korzystać z oprogramowania służącego do komputerowej analizy sygnału mowy, przetwarzania tekstu, generowania K_U06 podstawowych zestawień wyników pomiarów i wykresów statystycznych potrafi dbać o komputer, rozumie kwestie efektywnej organizacji pracy na komputerze K_U06 i problem bezpieczeństwa danych na nim przechowywane Opis treści Odniesienie do efektów
modułu TR_01 TR_02 TR_03 higiena komputera (formatowanie dysku, aktualizacje systemu operacyjnego i oprogramowania, programy antywirusowe i firewalle, archiwizacja danych) oraz prezentacja wybranych systemów operacyjnych Tworzenie strony internetowej w języku HTML, podstawowe znaczniki HTML (nagłówki, paragrafy, łamanie wiersza, linia pozioma, komentarz, listy, tabele, obrazy, hiperlinki, formatowanie tekstu, atrybuty znaczników) oraz wybrane zagadnienia dotyczące budowy strony internetowej i jej działania na serwerze Dokumenty formalne w pakiecie biurowym: Obiekty dokumentu i ich atrybuty Struktura dokumentu Wzorce formatowania prac zaliczeniowych, licencjackich oraz magisterskich Strona: tytułowa, prawa, lewa, stopka, nagłówek, marginesy, kolumny, sekcje, numerowanie stron Zwykły tekst i nagłówki automatyczne numerowanie konspektu Listy, notatki, przypisy, znaki specjalne Obrazy i odwołania w tekście do obrazów Formaty cytowań Tabele i ich formatowanie, oraz odwołania do tabel w tekście Automatyczny spis treści, tabel i rycin Oraz do wyboru przez prowadzącego takie zagadnienia jak: Automatyczny indeks alfabetyczny ważnych pojęć użytych w dokumencie Funkcje Podział ręczny... oraz Rejestruj/Pokaż zmiany Nagrywanie makra i przypisanie E8 E4, E6 E1, E2, E4, E5, E7
makrom skrótów klawiaturowych Bibliograficzna baza danych Szablony dokumentów TR_04 TR_05 TR_06 5. Zalecana literatura Podstawowa: Korzystanie z arkusza kalkulacyjnego Adres względny i absolutny komórki Sortowanie danych Filtrowanie danych i usuwanie duplikatów Tworzenie wykresów Wykonywanie obliczeń Funkcja jeżeli Opcja Wklej specjalnie Drukowanie arkusza kalkulacyjnego Tworzenie prezentacji multimedialnych Omówienie wzorca slajdu, układu slajdu, stron wzorcowych Wstawianie hiperłącza, obrazu, dźwięku, filmu i arkusza kalkulacyjnego Ustawianie animacji niestandardowej oraz przejścia slajdu Rysowanie schematów blokowych E1, E2, E3, E5, E7 E4, E5 Spektrograficzny obraz sygnału mowy. Segmentacja sygnału mowy na podstawie E1, E2, E3, spektrogramu i transkrypcja fonetyczna w E7 wybranym programie do analizy akustycznej Boersma, Paul & Weenink, David. 2010. Praat: doing phonetics by computer [Computer program]. Version 5.1.36, <http://www.praat.org/>, 2010-06-18 (lub alternatywnie: Sjölander, K., Beskow, J., (2006) Dokumentacja techniczna programu Wavesurfer Stockholm http://www.speech.kth.se/wavesurfer/, 2012-03-12.) Gibbon, Dafydd. 2007. What a Linguist Needs to Know about Word Processing. <http://wwwhomes.uni-bielefeld.de/ %7Egibbon/Docs/LinguisticsAndWordProcessing09.pdf>, 2012-03-12. LibreOffice - Dokumentacja oprogramowania <http://pl.libreoffice.org/>, 2012-03-12. OpenOffice.org. <http://www.openoffice.org/>, 2012-03-12. w3schools.com internetowy kurs tworzenia stron internetowych,
6. Informacja o e- learningu 7. Informacja o dostępności materiałów do zajęć 8. Strona WWW <http://www.w3schools.com/>, 2010-02-20. Wells, J.C. 1997. SAMPA - computer readable phonetic alphabet. <http://www.phon.ucl.ac.uk/home/sampa/>, 2012-02-11. Dodatkowa: Weber, J. H. 2004. OpenOffice.org Writer The Free Alternative to Microsoft Word. O'Reilly Community Press. SAMPROSA - komputerowa transkrypcja prozodyczna, <http://www.phon.ucl.ac.uk/home/sampa/samprosa.htm>, 2012-03-12. Przykłady i instruktaże odnośnie przygotowania prac magisterskich i innych opracowań dla studentów wskazane przez prowadzącego, np.: Wymogi stawiane pracom licencjackim w Katedrze Orientalistyki Wydziału Neofilologii Uniwersytetu im. A. Mickiewicza, <http://orient.amu.edu.pl/media/download/dlastudenta/standardy_lic.pdf>, 2012-03-12. Gibbon, Dafydd. 2007. Stylesheet for Term Papers and Theses. <http://wwwhomes.uni-bielefeld.de/ %7Egibbon/Docs/dg_linguistics_stylesheet_04.pdf>, 2012-03-12. - Dostarczone przez wykładowcę strony internetowe wykładowców: http://www.bachan.speechlabs.pl/en/teaching http://katarzyna.klessa.pl/ http://www.staff.amu.edu.pl/~wagner/ Informacje dodatkowe 1. Odniesienie efektów i treści do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania Symbol treści Symbol efektu Sposoby prowadzenia zajęć Metody oceniania stopnia dla umożliwiające osiągnięcie osiągnięcia założonego efektu realizowanych modułu założonych efektów w trakcie zajęć E1 E2 E3 E4 metoda podająca (wykład TR_03, konwersatoryjny lub TR_04, TR_06 problemowy) wykład konwersatoryjny oraz TR_03, ćwiczenia praktyczne TR_04, TR_06 indywidualne i/lub zespołowe wykład konwersatoryjny oraz TR_04, TR_06 ćwiczenia praktyczne indywidualne i/lub zespołowe metoda poszukująca TR_02, (ćwiczeniowo-praktyczna: TR_03, TR_05 zajęć zajęć oraz poprawności wykonania ćwiczeń zajęć oraz poprawności wykonania ćwiczeń ocena projektu i zwrócenie uwagi, czy projekt zawiera elementy i/lub funkcje, które nie pojawiły się na wykładzie
E5 E6 E7 E8 TR_03, programowany), metoda TR_04, TR_05poszukująca (ćwiczeniowopraktyczna: TR_02 programowany), metoda poszukująca (ćwiczeniowopraktyczna: TR_03, programowany), metoda TR_04, TR_06poszukująca (ćwiczeniowopraktyczna: TR_01 2. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS) programowany) Forma aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem Praca własna studenta SUMA GODZIN ocena poprawności projektu/budowy, struktury i estetyki dokumentu formalnego, prezentacji multimedialnej oraz obliczeń i wykresów wykonanych w arkuszu kalkulacyjnym ocena poprawności projektu i struktury strony internetowej (lub innego dokumentu HTML) ocena poprawności anotacji mowy oraz obliczeń statystycznych i operacji wykonanych na danych tekstowych zajęć 30h 30h 60h Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU) 2 3. Sumaryczne wskaźniki ilościowe Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich: 2 4. Kryteria oceniania Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe: 0 Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest wykonanie wykonanie następujących prac zaliczeniowych: (a) segmentacja i transkrypcja pliku dźwiękowego wg zadanych kryteriów, (b) profesjonalnie sformatowany dokument formalny (zalecane są narzędzia darmowe, np.: Libre Office lub Open Office; ostateczny wybór pakietu należy do prowadzącego), (c) dokument sformatowany z wykorzystaniem wskazanego zestawu tagów/stylów HTML (lub opcjonalnie prosty projekt wykonany w wybranym przez nauczyciela języku programowania), (d) prezentacja multimedialna, (e) aktywny udział w zajęciach, podlegający ocenie ciągłej (bieżąca kontrola wykonywanych zadań).