Ankieta Ocena atrakcyjności zadań leksykalnych (Fragebogen Beurteilung der Attraktivität von Wortschatzübungen 1 ) (Datum) (Klasse) (Nummer) (Kode)

Podobne dokumenty
Sprachenschule Fokus. Ich heiße Anna. Sprachenschule Fokus. Sprachenschule Fokus. Ich komme aus Polen. Sprachenschule Fokus. Wo liegt Szczecin?

Sprawdź swoje kompetencje językowe

COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów.

Propozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI

Seite 1 DEUTSCH HAT KLASSE NIEMIECKI MA KLASĘ W SZKOLE PODSTAWOWEJ

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Mirosława Czerwińska

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego część ustna. Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego (wersja dla egzaminującego)

SCENARIUSZ LEKCJI. uczeń umie przetłumaczyć zdania, słowa i zwroty z języka niemieckiego na język polski i odwrotnie,

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

Nacht (die); die Nächte

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI

W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ III.0 i III.1. Temat lekcji Ilość godz. Uczeń potrafi: Realizacja podstawy programowej 1. Das bin ich! 1 przedstawić siebie,

Hessisches Kultusministerium. Schulbücherkatalog. für den Unterricht in Herkunftssprachen in Verantwortung des Landes Hessen.

Das ist mein Bruder.Wer ist? Meine Schwester spricht Deutsch. Wer spricht? Wir mögen Mathematik. Was mögt? Meine Muttersprache ist Deutsch. Was ist?

Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego - wersja dla egzaminującego

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna

Lekcja 6. Zdania z poprzedniej lekcji

iść, chodzić dokąd, gdzie

Hessisches Kultusministerium. Schulbücherkatalog. für den Unterricht in Herkunftssprachen in Verantwortung des Landes Hessen.

arbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch (das), die Bücher danken für H l a lo! Haus (das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer

auch też brauchen potrzebować dauern trwać euch was, wami hier tutaj ihn go (jego) immer zawsze lesen; er liest czytać; on czyta mit

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1)

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Klasse! Super! Toll! 1 Język niemiecki dla gimnazjum 2 godz. w tygodniu ok. 60 godz. lekcyjnych na rok

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE. #trends cz. 1

Scenariusz lekcji języka niemieckiego

Klasse! Super! Toll! 1 Język niemiecki dla gimnazjum 1 godz. w tygodniu ok. 40 godz. lekcyjnych na rok

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7)

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

Czasowniki wymagające dopełnienia w odpowiednim przypadku. Mianownik (Nominativ): sein, werden, bleiben

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Zdanie z poprzedniej lekcji.

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2011 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

Nowa formuła części ustnej egzaminu maturalnego z języka nowożytnego obowiązująca od roku szkolnego 2011/2012

Direkt neu 2a. Rozkład materiału dla zasadniczych szkół zawodowych

Webquest - Auf der Suche nach den weltberühmten europäischen Modedesignern

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA

Podoba Ci się ten materiał? Zamów publikację w Księgarni Szkolnej PWN. Kupuj online. Repetytorium. maturalne. zakres rozszerzony

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK NIEMIECKI

Wymagania edukacyjne. j.niemiecki klasa VII. Podręcznik Mit links 1

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego

Odc. 3. Oddział ratunkowy po wypadku w pracy

Zadania opracowane z wykorzystaniem ćwiczeń z podręcznika PUNKT, wydawnictwo WSiP. Temat: Das kann ich schon lekcja powtórzeniowa - metoda stacji.

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

Język niemiecki. Poziom podstawowy Próbna Matura z OPERONEM i Gazetą Wyborczą KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY

Propozycja lekcji powtórzeniowej z j. niemieckiego prowadzonej z wykorzystaniem metody Lernen an Stationen

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów

Schuljahr. Herkunftssprache Polnisch

Der Johannistag Dzień św. Jana

TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE

ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH

MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

Scenariusz lekcji z języka niemieckiego

Zentralstelle für Arbeitsvermittlung BEWERBUNG Biuro Pośrednictwa Pracy PODANIE Vorname: Imię

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

Osiągnięcia uczniów na egzaminie gimnazjalnym w 2012 roku w województwie pomorskim język niemiecki poziom podstawowy

1. Gabi hat 5. Die Schwester von Gabi a) zwei Schwestern. a) ist blöd. b) nur eine Schwester b) hat eine gute Figur. c) keine Schwester c) ist alt.

PRZYGOTOWANIE WNIOSKU O DOFINANSOWANIE

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

3. Rozkład materiału na jednostki lekcyjne

Przyimki. Präpositionen

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

Karta monitorowania realizacji podstawy programowej

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK NIEMIECKI

WYNIKI TESTU KOMPETENCYJNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO PO GIMNAZJUM UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH TECHNIKUM TEST GRAMATYCZNO - LEKSYKALNY

Zadanie 1 Zadanie 3. Zadanie 3. Rozdział 3. Przed obejrzeniem filmu: Schritt 1. Film ohne Ton. Schritt 2. Film mit Ton

Korespondencja osobista List

WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW III KLASY GIMNAZJUM PRZYGOTOWUJĄCYCH SIĘ DO EGZAMINU DSDI

UZUPEŁNIA ZDAJĄCY miejsce na naklejkę

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2010 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO MAJ 2012 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

Dział/Treści programowe Wymagania edukacyjne Podstawowe (P) Pełne (PP) Rozdział 1 Uczeń Uczeń Rozdział 2 Uczeń Uczeń

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY

Tryb rozkazujący do Sie, ihr, wir Tworzenie pytań i odpowiedzi Powtórzenie zaimków pytających Dni tygodnia, pory roku Budowanie zdań kolejność,

Przykładowy sprawdzian uzdolnień językowych z języka niemieckiego. dla kandydatów do Gimnazjum Dwujęzycznego w Strzelinie

MISTRZOWIE ĆWICZENIA + ZADANIA. POZIOM A1/A2 LEKCJA 1. (45 minut)

Szczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych

dodatkowych opłat? Fragen, ob Gebühren anfallen, wenn man in einem bestimmten Land Geld abhebt

2- alles [ a'les ] - wszystko

Transkrypt:

Ankieta Ocena atrakcyjności zadań leksykalnych (Fragebogen Beurteilung der Attraktivität von Wortschatzübungen 1 ) Data Klasa Nr Kod (Datum) (Klasse) (Nummer) (Kode) Szanowni uczniowie, Zanim przejdziecie do wypełniania niniejszej ankiety zastanówcie się przez chwilę, jak uczycie się słownictwa, jakie zadania wykonujecie w trakcie tej nauki. W ankiecie tej zostaną Wam przedstawione różne rodzaje zadań leksykalnych, czyli tych które pozwalają wam na przećwiczenie i utrwalenie nowego, ale również powtórzenie znanego wam już słownictwa. Waszym zadaniem będzie ocenienie tych ćwiczeń. Zastanówcie się przez chwilę, czy zadania te podobają się wam, czy nie, czy są bardzo atrakcyjne, dość atrakcyjne. Część z tych zadań jest wam dobrze znana, część może nie. Ale również w przypadku tych zadań prosiłabym o zastanowienie, czy zadanie takie wam się podoba i chętnie byście je rozwiązali, czy wręcz przeciwnie. Bardzo prosiłabym o komentarz do waszej oceny a więc o to, żebyście napisali, dlaczego jedne zadania wam się podobają, a inne nie. Co decyduje o atrakcyjności zadań dot. słownictwa? Liebe Schülerinnen und Schüler, Bevor ihr den Fragebogen ausfüllt, überlegt euch, wie ihr den Wortschatz lernt, welche Übungen ihr bei diesem Lernen macht. In dem Fragebogen werden euch verschiedene lexikalische Übungen dargestellt, also solche, die es euch ermöglichen den neuen Wortschatz zu lernen, den schon kennengelernten Wortschatz zu festigen bzw. den bekannten Wortschatz zu wiederholen. Eure Aufgabe besteht darin, diese Übungen zu beurteilen. Überlegt euch, ob diese Übungen euch gefallen oder nicht, ob sie für euch attraktiv sind. Ein Teil der Übungen kann euch schon bekannt sein, ein Teil dagegen nicht. Aber auch bei der zweiten Gruppe von Übungen denkt darüber nach, ob diese Übungen euch gefallen, ob ihr diese gerne machen würdet oder eher nicht. Ich bitte euch sehr, die Kommentare zu der Beurteilung der Attraktivität von Übungen anzugeben. Schreibt bitte, warum euch manche Aufgaben gefallen und andere eben nicht. Was entscheidet über die Attraktivität von den Wortschatzübungen? 1. Uczę się niemieckiego od... lat. Poziom. (Ich lerne Deutsch seit Jahren. Niveau) Z góry dziękuję za poświęcony czas i waszą refleksję. (Vielen Dank im Voraus für die gewidmete Zeit und eure Reflexion) dr Joanna Targońska Znajomość innych języków (Fremdsprachenkenntnisse) 1a. W jakiej kolejności uczyłeś(łaś) się języków obcych (In welcher Reihenfolge hast du Fremdsprachen gelernt?) Język Ile lat temu rozpocz(ąłeś)ęłaś naukę tego Ile lat w sumie uczysz się tego języka języka Fremdsprache Vor wie vielen Jahren hast du begonnen diese Sprache zu lernen? Wie lange lernst du diese Sprache insgesamt? 2. Jak ocenisz systematyczność swojej nauki języka obcego w domu? (Wie beurteilst du dein systematisches DaF-Lernens zu Hause?) a) uczę się po każdej lekcji. (ich lerne nach jedem Unterricht) b) uczę się raz w tyg. (ich lerne einmal in der Woche) c) uczę się kilka razy w miesiącu (ich lerne einige Male in der Woche) d) uczę się tylko przed sprawdzianem (ich lerne nur vor den Klausuren) e) inne (Sonstiges) 3. Jak chętnie uczysz się nowych słówek? (Wie gern lernst du neue Vokabeln?) a) bardzo chętnie (sehr gern) b) chętnie (gern) c) jest mi to obojętne (es ist mir egal) d) (raczej) niechętnie (eher ungern) e) bardzo niechętnie (ungern) 4. Jakim jesteś uczniem z języka niemieckiego? (Wie beurteilst du deine Deutschkenntnisse?) a) bardzo dobrym/dobrą (ein sehr guter Schüler/ sehr gute Schülerin) b) dobrym / dobrą (ein guter Schüler/gute Schülerin) 1 Die Übersetzung des ursprünglich nur auf Polnisch verfassten Fragebogens wurde kursiv markiert.

c) przeciętnym/ przeciętną (durchschnittlich) d) dość słabym/ słabą (schwach) e) (bardzo) słabym/ą (sehr schwach) 5. Gdzie uczysz się języka niemieckiego? (możliwość wielokrotnego wyboru) (Wo lernst du Deutsch? (Mehrere Antworten möglich) a) w szkole (in der Schule) b) na kursach (im Deutschkurs) c) na korepetycjach (im Nachhilfeunterricht) d) podczas wyjazdów do krajów niemieckojęzycznych (Während der Aufenthalte in deutschsprachigen Ländern) e) inne.(sonstiges) 6. Czego najbardziej lubisz uczyć się na lekcji języka niemieckiego? (Was magst du in deinem DaF-Unterricht und DaF- Lernen am liebsten?) Wstaw 3pkt gdy coś jest na pierwszym miejscu, 2pkt. gdy coś jest na drugim miejscu i 1pkt. gdy coś jest na trzecim miejscu Vergib 3 Pkt, wenn etwas für dich an der ersten Stelle steht, 2 Pkt. an der zweiten Stelle 1 Pkt, wenn etwas an der dritten Stelle für dich steht. a) Gramatyka - (Grammatik) b) Słownictwo -. (Wortschatz) c) Słuchanie - (Hörverstehen) d) Mówienie -.(Sprechen) e) Pisanie - (Schreiben) f) Czytanie - (Lesen) g) wiedza o krajach niemieckiego obszaru językowego -.. (Landeskunde) h) inne - (Sonstiges) II. Jak oceniasz poniższe zadania leksykalne? Zaznacz, czy one ci się podobają, czy nie uzasadnij swoją ocenę (Wie beurteilst du die angegebenen Wortschatzübungen? Markiere, wie sie dir gefallen und begründe deine Beurteilung) 2 Zadanie 1 1. (Diese Übung a) gefällt mir sehr b) gefällt mir c) gefällt mir eher nicht d) gefällt mir nicht Weil ) (Wie oft hast du solche Übungen in deinem DaF-Unterricht gemacht?) a) sehr oft b) oft c) selten d) sehr selten e) nie) Zadanie 2 Przyporządkuj podane rzeczowniki po poszczególnych pomieszczeń. (Ordne angegebene Substantive den passenden Räumen zu) Der Sessel, der Geschirrsprüler Die Küche Das Schlafzimmer Das Arbeitszimmer Der Elektroherd, die Kommode, der Schreibtisch, das Regal, die Coauch, das Bett, die Mkrowelle 2 Bei jeder Aufgabe bekamen die Befragten gleiche Fragen mit gleichen Antwortkategorien, so dass bei den anderen Übungen die Übersetzung ins Deutsche nicht angegeben wurde.

2...... Zadanie 3 Zadanie 3 3. Po Zadanie 4 Welche Adjektive sind positiv und welche negativ? enttäuscht, sauer, zufrieden, froh, gestresst, begeistert, ruhig, unzufrieden 4. positiv negativ Zadanie 5 5......

Zadanie 6... d)bardzo Zadanie 7 d) bardzo Zadanie 8 d)bardzo Zadanie 9 d)bardzo

Zadanie 10... d)bardzo Zadanie 11 d)bardzo Zadanie 12 d)bardzo Zadanie 13 d)bardzo

Zadanie 14 e) bardzo mi się podoba f) podoba mi się g) raczej mi się nie podoba h) nie podoba mi się d)bardzo Zadanie 15 d)bardzo Zadanie 16 d)bardzo Zadanie 17 e) bardzo mi się podoba f) podoba mi się g) raczej mi się nie podoba h) nie podoba mi się d)bardzo

Zadanie 18... Zadanie 19 Zadanie 20 d) bardzo rzadko e) nigdy Zadanie 21

Zadanie 22 Zadanie 23 Zadanie 24 /bardzo je lubię /lubię je /raczej ich nie lubię / nie lubię ich Zadanie 25 /bardzo je lubię /lubię je /raczej ich nie lubię / nie lubię ich

Zadanie 26 /bardzo je lubię /lubię je /raczej ich nie lubię / nie lubię ich... Zadanie 27 /bardzo je lubię /lubię je /raczej ich nie lubię / nie lubię ich... Zadanie 28 /bardzo je lubię /lubię je /raczej ich nie lubię / nie lubię ich... d) bardzo rzadko e) nigdy Zadanie 29 /bardzo je lubię /lubię je /raczej ich nie lubię / nie lubię ich... d) bardzo rzadko e) nigdy