Maciej Kowalski Odczytywanie Alberta Camusa. Sztuka i Filozofia 19,

Podobne dokumenty
Albert Camus ( ) urodził się w Algierii w rodzinie robotniczej, zginął w wypadku samochodowym pod Paryżem w 1960 roku;

JAK ROZPOCZĄĆ WYPRACOWANIE? na wstępie powinniśmy scharakteryzować osobę mówiącą w wierszu - jest nią

Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ

Człowiek wobec problemów istnienia

Z racji, że większość wypełniających była w wieku między rokiem życia, nie dziwi wynik, jaki widzimy w słupku ze średnim wykształceniem.

Paweł Wójs, Rozum w filozofii egzystencji, Universitas, Kraków 2013, ss. 241

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Stefan Żeromski. Ludzie bezdomni

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Skamandryci. Wiersze wybranych przedstawicieli grupy

EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA

Wstęp Komentarze jako metoda wyjaśniania oraz interpretacji w średniowieczu Komentarz Akwinaty do Etyki nikomachejskiej krótka prezentacja Próba

4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,

ROZPRAWKA MATURALNA PORADNIK

USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI NA POSZCZEGÓLNE OCENY I OKRES OCENA CELUJĄCA

6. Zagadnienia źródła poznania I Psychologiczne zagadnienie źródła poznania

Jak napisać literaturę podmiotu:

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Motyw miłości. Na podstawie wybranych utworów literackich

Analizy i interpretacje wybranych wierszy

... podpis przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego

Recenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.

Zazdrość, zaborczość jak sobie radzić?

Olga Strembska, Duchowość w Polsce 16 (2014), ISSN , s

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Bolesław Prus. Lalka

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Oświecenie. Charakterystyka epoki

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus

FITNESS INTELIGENCJI

Raport z badania dotyczącego potrzeb szkoleniowych pracowników Urzędów Pracy. 1. Wstęp. 2. Dane ilościowe

Gilsonowska metoda historii filozofii. Artur Andrzejuk

Rafał Dowgier, Wpływ regulacji dotyczących pomocy publicznej na stanowienie i stosowanie lokalnego prawa podatkowego,

GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

ZGŁOSZENIE DOBREJ PRAKTYKI. Projekt Cambridge English Penfriends

Egzamin maturalny na poziomie. i właściwie je uzasadnić?

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

W badaniach 2008 trzecioklasiści mieli kilkakrotnie za zadanie wyjaśnić wymyśloną przez siebie strategię postępowania.

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Witold Gombrowicz. Ferdydurke

LITERATURA. Lista tematów na egzamin wewnętrzny z... (przedmiot, poziom) Planowana liczba zdających w roku... Liczba przygotowanych tematów

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Mitologia. Najważniejsze zagadnienia

O sztuce stawania na głowie, czyli przygotowania do egzaminu z historii filozofii

ZAGADNIENIA SYSTEMOWE PRAWA OCHRONY ŚRODOWISKA. pod redakcją Piotra Korzeniowskiego

[Dla specjalistów PR]

JAK NAPISAĆ RAPORT EWALUACYJNY

Małgorzata Zięba. 1 z :28 INFORMACJE O AUTORZE: MAŁGORZATA ZIĘBA

Wnioski z badań przeprowadzonych w 2007 roku

To lektura godna polecenia. Piszemy recenzję

BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK

Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY. mgr Grażyna Wyszkowska Kętrzyn, styczeń 2016

Konspekt lekcji języka polskiego w klasie szóstej szkoły podstawowej. Temat: DLACZEGO POWIEŚĆ HISTORYCZNA NIE JEST PODRĘCZNIKIEM HISTORII?

KLUCZ ODPOWIEDZI KONKURS HUMANISTYCZNY. Zadania zamknięte. Zadania otwarte

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

Żywa Biblioteka 2011 RAPORT Nie oceniaj książki po okładce! Wrocław1

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Biblia. Najważniejsze zagadnienia cz II

MISTRZ I UCZEŃ * 1. Trzeba odróżnić dwa konteksty, w których mówi się o mistrzu. Pierwszy to kontekst, w którym chodzi o to, że ktoś jest mistrzem

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Zbigniew Herbert. Wybór wierszy

Zarządzanie sobą. Zrozum siebie i zrealizuj marzenia

ERASMUS COVILHA, PORTUGALIA

Książka dzieciństwa CHARLES PERRAULT "CZERWONY KAPTUREK"

Jean-Paul Sartre ( ) Filozof egzystencjalizmu, pisarz i dramaturg (Nagroda Nobla 1964). Dzieła: Bycie i nicość (1943), Egzystencjalizm jest

Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant).

Kryteria oceniania obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny cząstkowe w klasach VII-VIII z Języka Hiszpańskiego

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Gustaw Herling Grudziński. Inny świat

Temat: Obcy, który trafia na Północ, płacze dwa razy (scenariusz lekcji na podstawie filmu Jeszcze dalej niż Północ )

Podobno lepiej jest rozmawiać z piękną kobietą i myśleć przy tym o Panu Bogu, niż modlić się do Boga i myśleć o pięknej kobiecie (K. Wójtowicz).

Detal architektoniczny widoczny ale czy znany

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY

Badanie nauczania filozofii w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych

WYNIKI BADANIA ILOŚCIOWEGO DOTYCZĄCEGO DEPRESJI DLA

Outsourcing usług logistycznych komu się to opłaca?

CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS. Program przedszkolnej edukacji antytytoniowej

Wiesław M. Macek. Teologia nauki. według. księdza Michała Hellera. Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego

ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA

Boże spojrzenie na człowieka 1

ANKIETY (ZESTAWIENIE): Z MŁODZIEŻĄ O KOMUNIKACJI I WIELOZADANIOWOŚCI NA CO TO MA WPŁYW?

SCENARIUSZ SPOTKANIA Z UCZNIAMI WOLSKICH SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NA TEMAT PROBLEMÓW MŁODZIEŻY I KOMUNIKACJI

O czym, dlaczego i dla kogo napisaliśmy Jak na dłoni. Genetyka Zwycięstwa

INNOWACJA PEDAGOGICZNA SPOTKAJMY SIĘ W BIBLIOTECE

Gerard Dmuch "Do Not Resuscitate, czyli kiedy mozna odstąpić od reanimacji?", Dorota Morończyk, Kraków 2011 : [recenzja]

Oddolne projekty uczniów

JAK ŻAGLÓWKA Z POZIOMKĄ ŚWIAT ZMIENIAJĄ? - czyli o przypowieściach w życiu Szkoły Podstawowej Nr 143 w Warszawie

Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Wisława Szymborska. wybór wierszy

GH - Charakterystyka arkuszy egzaminacyjnych.

FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY

MŁODZI raport. Badanie potrzeb kulturalnych młodzieży powiatu przasnyskiego oraz atrakcyjności potencjalnych ofert kulturalnych.

Podsumowanie ankiet rekolekcyjnych. (w sumie ankietę wypełniło 110 oso b)

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Romantyzm. Charakterystyka epoki

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Bolesław Leśmian. wybór wierszy

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Adam Mickiewicz "Dziady" część II

Głównym celem opracowania jest próba określenia znaczenia i wpływu struktury kapitału na działalność przedsiębiorstwa.

OTWARTA KULTURA. II Dzień Kulturoznawcy i Kulturoznawczyni w Katowicach. 21 maja 2019

1 Wokół pisania. Rozmowy z autorami Sylwia Pikula

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Renesans. Charakterystyka epoki

EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA

Zaznacz, zapisz punkt, który opisuje do Ciebie.

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY

Czytanie książek, to najpiękniejsza zabawa jaką sobie ludzkość wymyśliła. Wisława Szymborska

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Henryk Sienkiewicz. Potop

Transkrypt:

Maciej Kowalski Odczytywanie Alberta Camusa Sztuka i Filozofia 19, 192-196 2001

Maciej Kowalski (Warszawa) ODCZYTYW ANIE ALBERTA CAMUSA Anna Grzegorczyk, Kochanek prawdy. Rzecz o twórczości Alberta Camusa, Wydawnictwo Książnica,. Katowice 1999, 250 s. Albert Camus jest, jak się wydaje, na tyle znaną postacią, iż nie sądzę, aby potrzebne było w tym miejscu jakieś obszerniejsze wprowadzenie na jego temat. O popularności tego pisarza niech świadczą chociażby wyniki plebiscytu na najlepszą książkę XX wieku, przeprowadzonego jakiś czas temu przez tygodnik Polityka. Jakkolwiek byśmy oceniali podobne przedsięwzięcia, nie możemy zaprzeczyć, iż tego typu ankiety, chociaż nie mogą rozstrzygać o wartości poszczególnych dzieł, z pewnością odpowiadają na pytanie o to, kto jest aktualnie najchętniej czytany. Miejsce w pierwszej trójce Dżumy Alberta Camusa mówi samo za siebie: jest to książka, która najwyraźniej dotyka problemów bliskich współczesnemu czytelnikowi. Przyjęło się uważać, iż po dzieła Camusa najchętniej sięgają nastolatkowie, których zaczynają dręczyć tzw. problemy egzystencjalne. Wielu filozofów z tego właśnie powodu pogardliwie traktuje autora Mitu Syzyfa, określając go mianem filozofa dla licealistów. Brak entuzjazmu u zawodowych myślicieli dla Camusa bierze się stąd, iż w jego dziełach nie znajdziemy skomplikowanych konstrukcji myślowych ani rozbudowanej wizji świata. Mamy tam do czynienia z jasno przedstawionymi kwestiami, na które są udzielane proste odpowiedzi. Dlatego też nie wszystkim filozofom propozycje Camusa mogą się wydawać interesujące. Zauważmy jednak, iż ten sam powód sprawia, że Camus trafia pod strzechy. Jego utwory są napisane prostym, zrozumiałym językiem (chciałoby się powiedzieć, że niefilozoficznym) i w przystępny sposób opisują sytuację człowieka w świecie. Bez większych kłopotów mogą być czytane przez ludzi (także tych młodych z liceów), którzy nie odebrali odpowiedniego wykształcenia filozoficznego. Czy nam się to podoba, czy nie, Alberta Camusa dość powszechnie łączy się z egzystenej alizmem, kierunkiem, który swego czasu był na tyle

O dczytyw an ie A lberta Cam usa 193 popularny, iż niektórzy odbierali mu jego ważność, traktując go wyłącznie jako chwilową modę. Ewentualnym sporom co do przynależności do tegoż nurtu smaczku dodaje fakt, iż przeciwko zestawianiu go z egzystencjalizmem protestował sam zainteresowany. Być może za fakt odróżniający go od pokrewnych mu myślicieli moglibyśmy uznać wyżej omówioną przyswajalność. Camus wydaje się bezkonkurencyjny wobec innych egzystencjalistów (którzy również protestowali przeciwko zestawianiu ich ze sobą), takich jak Sartre czy Heidegger. Albert Camus jest zazwyczaj postrzegany jako nihilista, buntownik i głosiciel absurdu. Wielu widzi w nim typowego egzystencjalistę : człowieka nieszczęśliwego, zagubionego, obcego wobec świata i innych ludzi. Stereotypowe postrzeganie egzystencjalisty nie wiąże się bowiem z postrzeganiem tego kogoś jako filozofa, próbującego dotrzeć do bycia, lecz jako kogoś, kto ma ze sobą bardzo poważne problemy. Zdjęcia, jakie zostały po Camusie, wydaje się, tylko potwierdzają ten wizerunek: najczęściej widzimy go tam wyraźnie dystansującego się od świata, z cynicznym uśmieszkiem, być może zagubionym wzrokiem, jednak niemal zawsze z papierosem w ustach. Takim chcieliby go widzieć czytelnicy książek z jego pierwszego okresu: Absurdu, z którego pochodzi między innymi Mit Syzyfa, jak i opowiadanie Obcy. Ci, którzy utożsamiają Camusa z Dżumą (dzieła pochodzącego z czasu Buntu), mają już trochę inne wyobrażenie na jego temat. Być może nadal jest on postrzegany jako egzystencjalista (ktoś samotny i nieszczęśliwy), jednak jest on już egzystencjalistą heroicznym - próbuje bowiem jakoś się urządzić w absurdalnym, pozbawionym wszelkich wartości świecie. Anna Grzegorczyk proponuje na nowo odczytać dzieła Alberta Camusa. Dzięki tej odświeżającej lekturze mamy sobie uświadomić, że myśli autora m.in. Dżumy nie są tylko wyrazem chwilowej mody na egzystencjalizm, lecz wpisują się w znacznie szerszy kontekst historyczny. Autorka przypomina więc główne ogniwa filozofii nowożytnej, starając się jednocześnie pokazać, iż Camus nie tylko poruszał te same problemy, jakie pojawiły się w historii myśli, ale że potrafił też przedstawić własne, oryginalne, odpowiedzi. Pascal, Kierkegaard, Szestow i Nietzsche - wszyscy ci myśliciele są wedle Anny Grzegorczyk wielkimi poprzednikami Alberta Camusa. To właśnie głównie do nich będzie nawiązywał w swojej twórczości francuski pisarz. Wspólne jest im bowiem przekonanie, iż ludzkiej egzystencji nie da się uchwycić w siatkę pojęciową. Sprzeczność (czy też absurd) jest nieusuwalnym aspektem zarówno świata - jak i ludzkiego myślenia.

194 M aciej K ow alski Rozum jest bezradny wobec otaczającego go chaosu, zaś wszelkie próby nadania porządku obcemu światu są z góry skazane na porażkę i mogą co najwyżej nieźle rozśmieszyć porządnego człowieka. Nie sposób więc pominąć kwestii, czy życie w takim absurdalnym świecie ma w ogóle sens i z takiej perspektywy łatwo nam przyjąć punkt widzenia głoszący, iż problem samobójstwa jest jedynym poważnym problemem filozofii. Albert Camus jest ukazany w Kochanku prawdy jako przeciwnik tradycji europejskiego racjonalizmu (za patrona którego przyjęło się powszechnie uważać Kartezjusza). Chcąc zerwać z przesądami epoki nowożytnej, musimy porzucić ostry podział na przedmiot i podmiot, jak również (a może przede wszystkim) powinniśmy ostatecznie zerwać z kultem rozumu. Filozofia i egzystencja to jedno - głosił Camus. Dlatego rozwiązań wszelkich zasadniczych kwestii filozoficznych upatrywał nie w rozumie, lecz raczej w czymś, co moglibyśmy określić jako egzystencjalne przeżycie. Silne poczucie wykorzenienia, myślowego rozpadu świata czy też tego, iż załamaniu uległy tradycyjne zasady i wartości, było przewodnim motywem także w twórczości współczesnych Camusowi myślicieli, takich jak Heidegger czy Sartre. Każdy z nich proponował inne wyjście z tej nieciekawej sytuacji, w jakiej znalazł się człowiek po tym, jak uświadomił sobie, iż jest tylko rzucony w świat i nie ma kontaktu z byciem. Próby tych dwóch filozofów, aby nadać znaczenie światu, nie mogły jednak zadowolić, zdaniem Anny Grzegorczyk, Alberta Camusa. Ich drogi bowiem prowadzą na pustynię myśli, gdzie rezygnuje się z prawdy i nie ma się kontaktu ze światem zewnętrznym ani z innymi ludźmi. Człowiek popada, jeśli nie w nicość, to na pewno w samotność. Camusowi przez jakiś czas bliska była taka wizja człowieka, jednakże nie zatrzymał się on na wnioskach poczynionych przez swoich pustynnych towarzyszy ; kochanek prawdy (za jakiego uznała Camusa Anna Grzegorczyk) dalej próbuje drążyć ludzkie myślenie. Warto zauważyć, iż jeśli za co najmniej kontrowersyjne możemy uznać samo zestawianie ze sobą np. Heideggera czy Sartre a, to szokująca musi się wydać wszystkim znawcom tych poszczególnych filozofów teza, jakoby Albert Camus zdołał pójść dalej i rozwiązać problem, wobec którego bezradni byli ci dwaj egzystencjaliści. Pojawia się zatem pytanie, czy aby na pewno chodzi o ten sam problem. Rozum nie może przekroczyć absurdu - może jedynie próbować opisać otaczające go absurdalne mury. Tyle, że rozum nie wyczerpuje możliwości człowieka, który (mimo wszystko) jest w stanie zbudować

O d czytyw a n ie A lb erta C am usa 195 świat ponadabsurdalny. Można bowiem dotrzeć do zasad serca, czy też ogólniej: zasad pozarozumowych, które pozwolą nam odbudować komunikację zarówno ze światem, jak i z innymi ludźmi, i dzięki którym odnajdziemy uniwersalną prawdę. Nie zdradzę tu chyba żadnej tajemnicy, jeśli powiem, iż tą fundamentalną zasadą jest miłość. Ona to bowiem potrafi wyzwolić współodczuwanie, współcierpienie, solidarność, integrację, czy pierwotną afirmację życia. Ten ostatni etap w życiu (i twórczości) Alberta Camusa nigdy nie został szczegółowo opisany. Pisarz nie zdążył już zrealizować planu, aby napisać wielką powieść o miłości, w związku z czym chyba nigdy się nie dowiemy, czym miałaby być ta miłość - i przede wszystkim - w jaki sposób mielibyśmy ją osiągnąć. Anna Grzegorzyk nie podjęła głębszej analizy tego problemu, ograniczając się do wskazania perspektywy, z której należałoby spojrzeć na dzieła Alberta Camusa. Zresztą, próba zrekonstruowania przełomu, jaki dokonał się w myśleniu absurdalisty i buntownika jest chyba z góry skazana na porażkę. Wnioski bowiem, do jakich doszedł Camus, nie powstały na drodze rozumowej, lecz narodziły się dzięki wspomnianemu już egzystencjalnemu przeżyciu. A więc definitywnie rezygnujemy w tym momencie z filozofii i wkraczamy na tereny mistyki... Camus w ostatnich latach swojego życia apelował, by budować cywilizację miłości, i pisał, że świat bez miłości jest martwym światem. Wszystko to brzmi bardzo pięknie, więc należałoby tylko przyklasnąć podobnym inicjatywom, ale nie sądzę, by droga, jaką przebył Albert Camus i czynione przez niego wyznania liryczne, były w stanie zainteresować filozofów. Czyż możemy sobie wyobrazić myślicieli, którzy porzucają nagle wszelkie spekulacje na rzecz prawdy serca i którzy dzięki miłości oraz współczuciu próbują nadać sens światu? Na koniec chciałbym się zająć kwestią nieco bardziej formalną i zastanowić się, do kogo tak naprawdę adresowana jest omawiana przeze mnie książka. Otóż jest ona najwyraźniej skierowana do osób nie obeznanych specjalnie ani z terminologią filozoficzną, ani z historią myśli. Dla nich to bowiem zostały zamieszczone na końcu książki fragmenty najbardziej znaczących dzieł Alberta Camusa, jak i słowniczek trudniejszych terminów. Na oddzielną uwagę zasługuje ankieta na temat twórczości autora Dżumy, przeprowadzona wśród młodych odbiorców. Głos współczesnego czytelnika miał, wedle zamierzeń autorki, wzbogacić i odświeżyć lekturę Camusowskiego dzieła. Na typowo szkolne pytania (np.

196 M aciej K ow alski A. Camus - głosiciel absurdu czy jego demaskator? ) odpowiadają m.in. studenci kulturoznawstwa, jak również uczniowie jednego z poznańskich liceów. Trudno nie zapytać w tym momencie, o co tak naprawdę chodzi Annie Grzegorczyk. Jeśli bowiem celem tej książki miało być przełamanie stereotypu, wpisującego Camusa w nihilistyczno-egzystencjalistyczną linię rozwojową europejskiego humanizmu, to dlaczegóż głos został udzielony wyłącznie nie-filozofom? Czyż wypracowania zamieszczone w Kochanku prawdy nie utrwalają tylko opinii o Camusie jako o filozofie dla licealistów? Także niski poziom wiedzy, jaki zakłada u czytelnika Anna Grzegorczyk, mógłby wskazywać, iż Kochanek prawdy nie jest skierowany do ludzi związanych z filozofią. Omawiana przeze mnie pozycja została wydana przez Książnicę - wydawnictwo, które zajmuje się (tak to ujmijmy) działalnością oświatową. W seriach wydawniczych możemy odnaleźć różnego rodzaju słowniki, czy też antologie i opracowania szkolnych lektur. Nie wydaje mi się jednak, by książkę Anny Grzegorczyk można było polecać licealistom. Bariera w postaci odwołań do myśli innych autorów, jak i częstego nawiązywania do kontekstów historycznych, może okazać się nie do pokonania. Nie sądzę, by streszczenia, czy też jakiekolwiek słowniki, mogły zastąpić rzetelną wiedzę na temat problematyki, w której porusza się Autorka. Inna sprawa, że nasza książka może nie wydać się interesująca np. studentom filozofii (nie mówiąc już o zawodowych myślicielach), których do Kochanka prawdy może zniechęcić sposób, w jaki Anna Grzegorczyk zdecydowała się wyłożyć swoje myśli. Nie ulegając zaś stereotypowej wizji filozofa-racjonalisty, pomijam kwestię samego mistycyzmu, dzięki któremu mielibyśmy przezwyciężyć kryzys egzystencjalny. Brak zdecydowania (a może konsekwencji) u Autorki co do adresata omawianej przeze mnie książki, wydaje się jej bardzo poważną wadą. Jakkolwiek za niezwykle interesujący uważam sam pomysł, by zestawić Camusa z myślicielami z innych epok, poprzez pokazanie wspólnej podstawy, z jakiej wyrastały ich problemy. Na uwagę zasługuje również sposób ukazania twórczości Alberta Camusa - która jest tutaj potraktowana jako całość - zmiany więc, jakim podlegały jego poglądy nie są przedstawione jako zdrada wyznawanych kiedyś tez, lecz raczej jako próba przezwyciężenia dojmującego poczucia absurdalności świata i naszego życia.