Medizin im Dritten Reich", red. Johanna Bleker i Norbert Jachertz, Köln. Deutscher Ärtze-Verlag, wydanie drugie rozszerzone,

Podobne dokumenty
Prof. dr hab. Adam Wrzosek organizator i Dziekan Wydziału Lekarskiego Uniwersytetu Poznańskiego w latach 1920/ /1923

Głównym celem opracowania jest próba określenia znaczenia i wpływu struktury kapitału na działalność przedsiębiorstwa.

Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo

Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXXI/2015 Nauki Humanistyczno-Społeczne Zeszyt 426. DOI:

Medizin und Jundentum. Dresden , Bd. 1-5, Red. Nora Goldenbogen, Susanne Hahn, Caris-Petra Heidel, Albrecht Scholz.

Etyka pomiędzy teorią a praktyką. Dr Mariusz Szynkiewicz Instytut Filozofii UAM, ZFTiRC

Wstęp Opłaty i podatki ekologiczne w teorii ekonomii środowiska Pojęcie efektów zewnętrznych i ekologicznych kosztów zewnętrznych

ZARZĄDZANIE SYSTEMEM OCHRONY ZDROWIA Autor: Violetta Korporowicz, Wstęp

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII

Gen. bryg. prof. dr hab. Henryk Chmielewski

Przepis, którego dotyczy uwaga. Członek KRAUM zgłaszający uwagę. Lp. Treść uwagi

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Panel dyskusyjny Odbiorca jako współtwórca nowoczesnego muzeum - relacja

Dorobek wydawniczy pracowników Instytutu Prawa i Administracji za rok 2011

Cel ogólny: Poznanie i pogłębienie wiedzy o okresach historii i rozwoju pielęgniarstwa oraz jej implikacji na współczesne pielęgniarstwo

EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK EKONOMIA

WNIOSEK O ZALICZENIE PRAKTYK NA PODSTAWIE ZATRUDNIENIA

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY

WYDZIAŁ EKONOMII KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA

TĘ CZĘŚĆ WYPEŁNIA DOKTORANT. Doktorant(-ka): mgr Rok studiów: tel. . Opiekun naukowy. I. Stypendium doktoranckie i tzw. zwiększenie stypendium

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

II. Zasady nauczania. Ligia Tuszyńska wykład dla doktorantów wydziałów przyrodniczych 2013

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A

KARTA KURSU. Bioetyka w badaniach przyrodniczych Bioethics in science research. Biologia, studia stacjonarne I stopnia,, 2018/2019, I semestr

Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia pierwszego stopnia

Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE. WYDZIAŁ Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia

Opis zakładanych efektów kształcenia

[44C] Zapobieganie Zakażeniom

PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA KIERUNKU LEKARSKIM ROK AKADEMICKI 2016/2017

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Wydział Lekarsko-Stomatologiczny

Program studiów doktoranckich

Spis treści VII. Rozdział 1. Wprowadzenie do etyki. Rozdział 2. Zarys dziejów etyki lekarskiej. Rozdział 3. Prawa pacjenta

Współpraca międzynarodowa miast województwa łódzkiego

Program studiów doktoranckich w zakresie prawa

Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański

Katedra Nauk Społecznych

Syllabus 2017/2018 Opis przedmiotu kształcenia. Lekarsko-Stomatologiczny. Lekarsko-Dentystyczny. Ćwiczenia kliniczne (CK) Ćwiczenia laboratoryjne

Sylabus Część A - Opis przedmiotu kształcenia Przedmiot humanistyczny: Historia medycyny

ACCOUNTICA Miesięcznik

Kodeks Etyki Studentów Politechniki Śląskiej

Efekty kształcenia na studiach I stopnia dla kierunku Finanse i Rachunkowość i ich odniesienie do efektów kształcenia w obszarze nauk społecznych

STUDIA PODYPLOMOWE BIOETYKI I PRAWA MEDYCZNEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII- KLASA VI DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIOWŚCI UCZNIA

- Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm, faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja.

[1PZ/KII] Praktyki zawodowe

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Międzynarodowe prawo humanitarne. 2. KIERUNEK: Bezpieczeństwo narodowe

Naukowiec Web 2.0. Marek Szepski Krakowska Akademia

Psychologia - opis przedmiotu

I nforma c j e ogólne ETYKA ZAWODU DIETETYKA. nie dotyczy

Polityka społeczna. (na podstawie Wikipedii) Opracował(a): Imię i nazwisko studenta

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011

NAUKA DLA PRAKTYKI. Priorytety kształcenia studentów- aspekt teoretyczny i praktyczny ELŻBIETA MĘCINA-BEDNAREK

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Współczesne metody zarządzania państwem na kierunku Zarządzanie

Scenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum OKUPACJA NIEMIECKA ZIEM POLSKICH

UCHWAŁA NR R SENATU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 22 czerwca 2017 r.

SCENARIUSZ LEKCJI. Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska. Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza.

Księgarnia PWN: Wojciech Witkowski - Historia administracji w Polsce

Dr n. med. Anna Lewandowska. Dr n. med. Anna Lewandowska

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra FIZJOTERAPII I NAUK O ZDROWIU. Kierunek: FIZJOTERAPIA

KODEKS ETYKI DOKTORANTA

Program studiów. Ogólna charakterystyka studiów STUDIA STACJONARNE

UCHWAŁA NR R SENATU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 22 czerwca 2017 r.

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW BEZPIECZEŃSTWO WEWNĘTRZNE STUDIA II STOPNIA PROFIL PRAKTYCZNY

Indywidualne wymagania dla ucznia klasy VI. Przedmiot: historia i społeczeństwo. Ocena dopuszczająca. ocena dostateczna

Zarys historii Polski i świata - opis przedmiotu

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE. WYDZIAŁ Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje w roku akademickim 2012/2013

HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

Opisy efektów kształcenia w obszarze nauk przyrodniczych Załącznik 2

UCHWAŁA NR R SENATU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 25 lutego 2016 r.

TĘ CZĘŚĆ WYPEŁNIA DOKTORANT. Doktorant(-ka): mgr Rok studiów: tel. . Opiekun naukowy. I. Stypendium doktoranckie i tzw. zwiększenie stypendium

POWSZECHNE DZIEJE WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I SPORTU

historia języka niemieckiego

Matryca efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Socjologia Studia pierwszego stopnia

DZIENNIK ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH NA KIERUNKU PIELĘGNIARSTWO PODSTAWOWA OPIEKA ZDROWOTNA

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Zarządzanie jednostkami samorządu terytorialnego na kierunku Zarządzanie

Recenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.

Społeczeństwo późnej nowoczesności zjawiska kulturowe i społeczne. Symptomy ponowoczesności

Studia podyplomowe w świetle nowych regulacji prawnych

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TOWAROZNAWSTWO

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (EKK)

Kierunek studiów logistyka należy do obszarów kształcenia w zakresie nauk

Sylabus przedmiotu: WYBRANE ELEMENTY PODSTAWOWEJ OPIEKI ZDROWOTNEJ. Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów

Rada Unii Europejskiej Bruksela, 26 maja 2016 r. (OR. en)

Opis efektu kształcenia dla programu kształcenia

METODY SZACOWANIA KORZYŚCI I STRAT W DZIEDZINIE OCHRONY ŚRODOWISKA I ZDROWIA

UCHWAŁA Nr 25 Rady Wydziału Nauk Technicznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie z dnia 6 czerwca 2013 roku

Semestr: zimowy. Zaliczenie: Praca pisemna Test końcowy Aktywność na zajęciach

DOKTRYNY POLITYCZNE. XIX i XX wieku. i Wiesława Kozuba-Ciembroniewicza. pod redakcją: Krystyny Chojnickiej

Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający

PROGRAM STUDIÓW DOKTORANCKICH

Opis klas pierwszych proponowanych kandydatom w roku szkolnym 2018/19

profesor nadzwyczajny

Uchwała Rady Wydziału Filozoficznego z dn w sprawie programu studiów doktoranckich na Wydziale Filozoficznym

Wokół myśli pedagogicznej Jana Władysława

Działanie Odpowiedzialność Termin Rezultat Potencjalne źródło finansowania 1.1.Rozszerzanie kooperacji z ośrodkami zagranicznymi.

Transkrypt:

Medizin im Dritten Reich", red. Johanna Bleker i Norbert Jachertz, Köln. Deutscher Ärtze-Verlag, wydanie drugie rozszerzone, ss. 224. Badania nad skutkami biologicznymi okupacji w Polsce są obszerne i dotyczą między innymi działań hitlerowskiej nieludzkiej medycyny". Niestety często nie dostrzegamy wyników prac badawczych uczonych niemieckich, którzy próbują zrozumieć okoliczności, w jakich doszło do zmian w III Rzeszy oraz dokonać rozrachunku z własną przeszłością. Zadanie to nie jest łatwe, gdyż wymaga przezwyciężenia wielu barier i oceny postaw różnych środowisk, w tym również środowiska lekarskiego. Właśnie w ramach tych badań ukazało się drugie rozszerzone wydanie książki (pierwsze wydanie z 1989 r.) o medycynie III Rzeszy. Książka składa się z przedmowy do wydania drugiego, przedmowy do wydania pierwszego, dwudziestu jeden studiów i przyczynków, bibliografii ważniejszych prac, informacji o autorach, indeksu osób oraz indeksu miejscowości i rzeczowego. W porównaniu z wydaniem pierwszym dołączono do pracy dalsze pięć studiów i przyczynków, a także w pozostałych uwzględniono uwagi kiytyczne, jakie zgłoszono po 1989 r. W przedmowie redaktorzy podkreślili, że badania nad medycyną III Rzeszy prowadzone są od długiego czasu, a liczba uczonych zajmujących się tym zagadnieniem jest znaczna i obejmuje specjalistów różnych dziedzin, głównie jednak historyków medycyny. Na ten temat organizowane są konferencje, opublikowano wiele artykułów w niemieckich czasopismach naukowych. Referat Hartmuta M. Hanauske-Abla w Kolonii w 1986 r. na VI Światowym Kongresie International Physicians for the Prevention of Nuclear War, który porównał zagrożenie nuklearne do polityki Holocaustu, wywołał poruszenie w międzynarodowej społeczności lekarskiej, łącznie z opublikowaniem referatu w renomowanym angielskim czasopiśmie The Lancet". Dlatego badania nad medycyną w okresie hitleryzmu mają znaczenie nie tylko historyczne, lecz także wywołują różnego rodzaju skojarzenia i emocje związane ze współczesnością, łącznie z przyszłą ponurą wizją wojny nuklearnej. W pierwszych trzech pracach autorzy nawiązują do znanych, a zarazem szerszych uwarunkowań medycyny III Rzeszy, cofając się w swoich przemyśleniach do XIX w. Rozważania Richarda Toellnera mają charakter eseju, ponieważ omówił on ogólnie historyczne i polityczne okoliczności prowadzące do eksterminacji przy użyciu systemu ochrony zdrowia (s. 11-24). W zasadzie MEDYCYNA NOWOŻYTNA. Studia nad Historią Medycyny. Tom 3, z. 1/2, 1996 187

autor powtórzył ogólnie znane cechy hitleryzmu, dla którego lekarze stali się instrumentem do prowadzenia ludobójstwa. Toellner zajmuje się historią medycyny i etyka, dlatego zatrzymał sie nad dylematami moralnymi, które należy rozważyć dla dobra przyszłych pokoleń. Gunter Mann widzi w sukcesach nauk przyrodniczych XIX w. źródło tworzenia teorii biologicznych i społecznych, które stanowiły genezę medycyny w narodowym socjalizmie (s. 25-35). Podstawą części teorii społecznych był biologizm (np. u Gobineau), prowadzący w swej skrajnej postaci do socjaldarwinizmu, eugeniki i higieny rasowej. Teorie te powstawały w okresie późnego Oświecenia i Romantyzmu, kiedy podkreślano związek rasy z historią i kulturą. Gerhard Baader omówił warunki wstępne strategii wobec tzw. niższych rasowo" ludzi w III Rzeszy, czyli kształtowanie się zasad eugeniki i higieny rasowej (s. 36-42). Po ogłoszeniu przez Darwina teorii doboru naturalnego mnożyły się różne koncepcje związane z socjaldarwinizmem, eugeniką, nowoczesną patologią konstytucjonalną, higieną społeczną, wreszcie higieną rasową. Zostało to zinstytucjonalizowane w 1905 r. w krajach niemieckojęzycznych w formie utworzenia Towarzystwa Higieny Rasowej. Następna grupa studiów poświęcona jest przemianom, jakie zachodziły w środowisku lekarskim po dojściu do władzy Hitlera. Michael Hubenstorf określił przejście od wolnego wyboru lekarza w Republice Weimarskiej do systemu opieki zdrowotnej III Rzeszy jako dylemat między liberalizmem a narodowym socjalizmem (s. 43-53). Hubenstorf przytacza dane kanadyjskiego historyka Michaela Katera, który podał, że 45% niemieckich lekarzy należało do NSDAP, 26% było członkami SA, a 7% członkami SS. Na ten stan rzeczy złożyły się czynniki polityczne, świadomościowe, etyczne etc. Dużą rolę odegrała legenda apolitycznego lekarza" w Republice Weimarskiej, jaką forsowały periodyki medyczne, co przyniosło podatność środowiska na wpływ ideologii faszystowskiej (też z Włoch). Klaus-Dieter Thomann podał przykład wspierania narodowego socjalizmu przez wydawnictwo medyczne Juliusa Friedricha Lehmanna, związanego początkowo z ideologią pangermanizmu i higieny rasowej, a później jawnie popierającego ruch hitlerowski (s. 54-69). Lehmann widział w tym swoiste posłannictwo, które nazywał służbą dla Niemiec". Werner Friedrich Kümmel opisał metody eliminacji ze środowiska lekarzy żydowskich i niepewnych politycznie", któiych pozbawiono prawa wykonywania zawodu (s. 70-77). W tym celu władze hitlerowskie wprowadzały własny porządek prawny, a także nawoływały do bojkotu gabinetów lekarzy żydowskich lub związanych z SPD 188

oraz zmuszały do emigracji. Właśnie emigracją lekarzy w okresie III Rzeszy zajął się Hans-Peter Kröner (s. 78-86). Autor podkreśla, że lekarze żydowscy to przede wszystkim nauczyciele akademiccy i ordynatorzy, dlatego też emigracja osłabiła intelektualnie środowisko medyczne. Tylko część emigrantów powróciła do Niemiec po 1945 r. Johanna Bleker i Christine Eckelmann opisały dzieje Związku Niemieckich Lekarek w latach 1933-1936, w którym dominowało przekonanie o skuteczności akcji glajszachtowania" (s. 87-96). W ciągu niespełna czterech lat kierownictwo Związku doprowadziło do pełnej uległości mas członkowskich wobec narodowego socjalizmu. Z kolei Christian Pross scharakteryzował proces przejmowania władzy przez narodowych socjalistów w szpitalnictwie (s. 97-108). Odbywało się to w atmosferze nagonki antysemickiej, organizwania dni bojkotu", zmuszania do emigracji etc. W wyniku tych działań szpitalami zaczęli kierować członkowie NSDAP i SS. Kolejna grupa studiów i przyczynków poświęcona została przemianom akademickiego środowiska medycznego. Eduard Seidler nazwał codziennością prowincji" przejmowanie przez narodowych socjalistów Wydziału Medycznego Uniwersytetu we Freiburgu zimą 1932-1933 r. (s. 109-116). Metody wszędzie były podobne, ale we Freiburgu nazistom udało się wykorzystać do tego celu wybitnego filozofa Martina Heideggera, który został rektorem uczelni. Hendrik van den Bussche zanalizował kształcenie lekarzy i reformę studiów medycznych w III Rzeszy (s. 117-128). Reforma, która zaczęła się pod hasłami walki z żydokomuną i pacyfizmem, posuwała się w kierunku treści wychowania politycznego i militaryzacji" studentów, wprowadzania treści nauczania zgodnych z narodowosocjalistyczną ideologią oraz prymatu biurokracji. Problemem narzucania nowej niemieckiej nauki lekarskiej" zajął się Alfred Haug (s. 129-136). Za sprawą Reichsärztefürehra, dra Gerharda Wagnera nastąpił powrót do medycyny naturalnej i homeopatii, co kontynuował jego następca, dr Leonardo Conti. Największa grupa prac obejmuje zagadnienia dotyczące skutków ideologii narodowosocjalistycznej, czyli w gruncie rzeczy ludobójstwa, najbardziej ponurej karty dziejów medycyny III Rzeszy. Christiane Rothmaler przedstawiła przebieg przymusowej sterylizacji Żydów, Cyganów i osób uznanych za aspołeczne" w świetle ustawy z 1 stycznia 1934 r. o zapobieganiu obciążenia młodego pokolenia chorobami dziedzicznymi (s. 137-149). W samym Hamburgu w latach 1934-1944 dokonano sterylizacji na 30 000 osobach a w całych Niemczech szacunkowa liczba obej- 189

muje 300 ООО - 400 ООО osób. Akcja została przeprowadzona pod hasłami ochrony niemieckiej rodziny. W imie polityki rasowej przedstawiciele ochrony niemieckiej rodziny zostali zatrudnieni w SS, gdzie realizowali zbrodniczą wizję Lebensbornu. Lebensborn zarówno przed 1939 г., jak i w trakcie II wojny światowej, kiedy akcja rozszerzyła sie poza granice III Rzeszy, opisał Georg Lilienthal (s. 150-161). Z kolei eksterminacją pod hasłem życia niegodnego życia" zajął się Rolf Winau (s. 162-174). Autor zauważa początki tego rodzaju poglądów już na przełomie XVIII i XIX w., dalej omawia dyskusje na ten temat przed I wojną światową i w Republice Weimarskiej. W rezultacie w III Rzeszy mordowano chorych psychicznie i kalekie dzieci w ramach akcji T4, a następnie, po protestach duchownych protestanckich i katolickich, eutanazję prowadzono w obozach koncentracyjnych w ramach akcji 14fl3. Szczegóły eutanazji psychicznie chorych omówił Klaus. Dórner (s. 175-182). Wyszedł on od dyskusji, jaka toczyła się w Niemczech w 1980 г., wokół pytania: jak to możliwe, że psychiatrzy brali udział w tej akcji? Autor podał wiele przykładów eutanazji psychicznie chorych, w tym również z terenu Polski. Ostatnią z tej grupy jest praca Gerharda Baadera, który przedstawił niektóre dane dotyczące eksperymentów na ludziach w obozach koncentracyjnych (s. 183-190). Zbrodniczych eksperymentów dokonywali lekarze SS, w większości z tytułami profesorskimi, zasilani dotacjami banków i przedsiębiorstw przemysłowych oraz wspomagani przez instytucje SS i placówki naukowo-badawcze. Dwa studia poświęcono przygotowaniom do zabezpieczenia medycznego wojny totalnej. Peter Reeg omówił wykorzystanie medycyny pracy do podniesienia wydajności gospodarki niemieckiej i selekcji bumelantów' (s. 191-200). Władze hitlerowskie, organizując Arbeitsfront i rozbudowane placówki zajmujące się podniesieniem jakości ludzi niemieckich", wprowadziły hasło propagandowe: Twoją godnością jest, praca produkcyjna". Interesującym problemem zajął się Ulrich Knödler, a mianowicie skutkami biologicznymi prowadzenia wojny totalnej dla Stuttgartu (s. 201-212). Wskutek zmobilizowania części personelu medycznego do armii, zagrożenia epidemicznego i mankamentów finansowoorganizacyjnych nie zapewniono mieszkańcom miasta dostatecznej opieki zdrowotnej, a ludność Stuttgartu zmniejszyła się z 458 000 do 282 000. Ostatnie dwie prace stanowią niejako podsumowanie książki. Wobec dyskusji, jaka toczyła się po II wojnie światowej, a nasiliła się w latach osiemdziesiątych, Johanna Bleker i Ileinz-Peter 190

Schmiedebach uzasadniają potrzebę ciągłego powrotu do zagadnienia medycyny III Rzeszy, uważając ten temat za ciągle aktualny dla lekarzy (s. 213-221). Fridolf Kudlien dokonał bilansu dotychczasowej literatury przedmiotu oraz dyskusji w Niemczech i na arenie międzynarodowej (s. 222-228). Stwierdził, że medycyna III Rzeszy wymaga dalszych badań nie tylko dla dobra nauki, lecz także wartości ogólnoludzkich. Książka o medycynie III Rzeszy zawiera wiele wątków i problemów," dlatego trudno się odnieść do poszczególnych jej fragmentów. Większość zagadnień, z uwagi na rozmiary oddziaływania hitleryzmu, była podnoszona nie tylko w literaturze naukowej, ale jest znana szerokiej publiczności. Mimo to dorobek niemieckich uczonych zasługuje na uwagę, gdyż wskazali oni na źródła nieludzkiej medycyny" od przełomu XVIII i XIX w. oraz związki z teoriami powstałymi w środowiskach akademickich. Niemniej insteresujące są fragmenty książki o metodach socjotechnicznych stosowanych przez nazistów w środowisku lekarskim, poprzedzonych zwykle nagonką propagandową, w Republice Weimarskiej a nawet jeszcze przed I wojną światową. Dla czytelników zaznajomionych z realiami medycyny III Rzeszy niezmiernie ważne są szczegółowe informacje zawarte w poszczególnych studiach i przyczynkach, ponieważ wzbogacają one w sposób istotny naszą wiedzę. Wreszcie układ książki pozwala na łatwe uzyskanie informacji na konkretny temat. Publikacja o medycynie III Rzeszy powinna zainteresować nie tylko historyków medycyny, lecz także lekarzy, politologów, socjologów etc. Niewątpliwie przetłumaczenie jej na język polski przyniosłoby książce szeroki rezonans w środowiskach naukowych naszego kraju i duże grono czytelników nie związanych profesjonalnie z medycyną. Tadeusz Srogosz Łódź 191