Ocena logopedyczna pacjentów korzystających z implantów słuchowych pnia, mózgu



Podobne dokumenty
J.Rostkowska, A. Geremek-Samsonowicz, H. Skarżyński

Implanty pniowe u pacjentów z NF-2 w praktyce klinicznej

Program leczenia głuchoty metodą wielokanałowych wszczepów implantów ślimakowych i pniowych.

Śródoperacyjna rejestracja elektrycznie wywołanych

Postępowanie u dzieci ze wszczepami ślimakowymi

Implanty słuchowe jako nowoczesna metoda leczenia niedosłuchu

Aktywizowanie pacjenta i jego opiekunów do korzystania z opieki protetycznej

Ocena percepcji słuchowej pacjentów korzystających z jednokanałowych wszczepów ślimakowych - wyniki odległe*

Jak pracują systemy implantów ślimakowych?

1999r. ukończyła kurs uprawniający do zatrudnienia w charakterze wychowawcy w placówce wypoczynku dla dzieci i młodzieży szkolnej.

Diagnostyka i protetyka słuchu i wzroku IMPLANTY. Implanty ślimakowe i inne

Strategie radzenia sobie ze stresem u osób z głuchotą prelingwalną, korzystających z implantu ślimakowego od okresu dorosłości

Rozwój słuchowy dzieci z implantem ślimakowym - wyniki wstępne

Implant Nadziei Ocena po 15 latach. Konferencja Polskiego Towarzystwa Naukowego Zaburzeń Słuchu, Głosu i Komunikacji Językowej. 13 lipca 2007 r.

Program implantów ślimakowych u dzieci - stan obecny

Program zajęć dla jednostki 322[17].Z3.02 słuchaczy studium w zawodzie protetyk słuchu (tryb zaoczny)

Wielospecjalistyczny proces diagnostyczny w kierunku zastosowania implantów ślimakowych

PROGRAM KSZTAŁCENIA KIERUNEK: POZIOM: PROFIL: INSTYTUT AKUSTYKI WYDZIAŁ FIZYKI UNIWERSYTET IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU AKUSTYKA STUDIA I STOPNIA

PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH LOGOPEDIA OGÓLNA

Implant Nadziei Ocena po 15 latach. Implant of Hope Assessment after 15 years

PROGRAM KSZTAŁCENIA KIERUNEK: POZIOM: PROFIL: OBOWIĄZUJE OD ROKU AKADEMICKIEGO: 2015 / 2016 ROK

Mowa w protetyce słuchu

Słuchajmy w stereo! Dlaczego lepiej jest używać dwóch aparatów słuchowych zamiast jednego

Zasady ustawiania procesora mowy w Programie

Ocena korzyści słuchowych po zastosowaniu systemu implantu ślimakowego u pacjentów z jednostronną głuchotą

ScienceDirect. journal homepage:

INFORMACJE DOTYCZĄCE REHABILITACJI SŁUCHU I MOWY W SAMODZIELNYM PUBLICZNYM OŚRODKU TERAPII I REHABILITACJI DLA DZIECI W KWIDZYNIE

This copy is for personal use only - distribution prohibited.

środkowego bez towarzyszących cech ostrego stanu zapalnego prowadzi środkowego, ale również w pływać niekorzystnie rozwój mowy oraz zdolności

Wybrane zagadnienia rehabilitacji chorych po wszczepieniu implantu ślimakowego*

Ogólnopolski program rehabilitacji małych dzieci z wada słuchu Dźwięki Marzeń 31 sierpnia 2015

RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO

Jeszcze bardziej dostepne, badania przesiewowe!

Aniela Korzon Implanty ślimakowe w rehabilitacji osób z uszkodzonym narządem słuchu. Niepełnosprawność nr 4, 11-18

Percepcja słuchowa dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Z LABORATORIUM DO KLINIKI CZYLI O REHABILITACJI NEUROPSYCHOLOGICZNEJ. Maria Nalberczak

Rehabilitacja po udarze

Opracowała : mgr Elżbieta Książkiewicz-Mroczka

RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO

Forum Medycyny Rodzinnej 2013, tom 7, nr 6, słowa kluczowe: głuchota, protezy słuchowe, implanty ślimakowe

ScienceDirect. journal homepage:

Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku Wydział Nauk Społecznych

Jedynym obecnie znanym sposobem leczenia jaskry jest obniżanie ciśnienia wewnątrzgałkowego

Załącznik nr 6 do Zarządzenia Rektora ATH Nr 845.z dnia r. Druk DNiSS nr Sp-PK_IIID

ROZWÓJ MOWY I JĘZYKA U DZIECI ZAIMPLANTOWANYCH PRZED TRZECIM ROKIEM ŻYCIA

RECENZJA ROZPRAWY DOKTORSKIEJ. lek. Hanny Czerniejewskiej Wolskiej

REGULAMIN PRAKTYKI ZAWODOWEJ DLA STUDENTÓW II ROKU II STOPNIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA

SYSTEMU DO REEDUKACJI CHODU TRZECIEJ GENERACJI NA PARAMETRY CZASOWO-PRZESTRZENNE CHODU

ETAPY ROZWOJU MOWY. Rozwój mowy dziecka od narodzin do siódmego roku życia dzielimy na cztery okresy ( L. Kaczmarek) :

Polska Fundacja Osób Słabosłyszących. Działamy na rzecz pełnej dostępności przestrzeni publicznej dla osób słabosłyszących w Polsce

Eduterapeutica Logopedia do pracy z dziećmi wykazującymi zaburzenia rozwoju mowy

Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach. Katowice, r. Znak: LDZ LKL. Katedra i Klinika Laryngologii Wydział Lekarski w Katowicach

MOŻLIWOŚĆ LECZENIA CAŁKOWITEJ GŁUCHOTY PRZY POMOCY IMPLANTÓW ŚLIMAKOWYCH I PNIOWYCH KRÓTKA HISTORIA IMPLANTÓW ŚLIMAKOWYCH

Wyniki zastosowania systemu implantu ślimakowego w grupie nastoletnich oraz młodych dorosłych pacjentów z głuchotą pre- i postlingwalną

Percepcja słuchowa mowy pacjentów ogłuchłych postlingwalnie zaopatrzonych w implant ślimakowy po 60. roku życia

Zm ian a jakości życia pa cje ntó w po op era cji wszczepienia im pla ntu

Teoria z praktyką. Jej praca dyplomowa uzyskała wyróżnienie promotora profesora Marka Kurkowskiego z UMCS w Lublinie jako najlepsza na roku.

WYJAŚNIENIA DO TREŚCI SPECYFIKACJI ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA

Systemowy model pracy dynamizującoterapeutycznej. życia, przejawiającymi różnorodne opóźnienia i deficyty rozwojowe

Logopedia (4 semestry)

TERAPIA LOGOPEDYCZNA. Terapią logopedyczną objęte są dzieci z zaburzeniami mowy.

Historia implantów ślimakowych. Od prostego drucika do elektrody

KONFLIKTY NA ODDZIALE INTENSYWNEJ TERAPII

Proces nabywania oraz pomiar umiejętności

Program logopedyczny przedszkola Przyjaciół Książki dla dzieci 4,5 i 6 letnich Mówimy ładnie

ARKUSZ WIELOSPECJALISTYCZNEJ OCENY FUNKCJONOWANIA UCZNIA

Zajęcia z Audiometrii Obiektywnej (AO) obejmują:

Czym jest badanie czynnościowe rezonansu magnetycznego? Oraz jaki ma związek z neuronawigacją?

Podkowiańska Wyższa Szkoła Medyczna im. Z. i J. Łyko. Syllabus przedmiotowy 2017/ /2022 r.

Podstawy audiologii i foniatrii Kod przedmiotu

Modele systemu słuchowego buduje się ze względu na różne motywacje. Na przykład można mówić o modelach tworzonych dla potrzeb ochrony słuchu

w w w.w o r l d w i d e s c h o o l.p l OVER 45

Podkowiańska Wyższa Szkoła Medyczna im. Z. i J. Łyko. Syllabus przedmiotowy 2017/ /2022 r.

ROZPRAWA NA STOPIEŃ DOKTORA NAUK MEDYCZNYCH (obroniona z wyróżnieniem )

Efekty wynikające ze Standardów Kształcenia Nauczycieli

Zakład Edukacji, Katedra Nauk o Zdrowiu, Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu 2

ZNIECZULENIE OKIEM PRAWNIKA

Model predykcyjny rozwoju słuchowego małego dziecka

Akademia Kariery MZPPP w Kielcach Grzegorz Ślęzak Kierownik Projektu

ZŁOŚLIWY ZESPÓŁ NEUROLEPTYCZNY PO WYMIANIE GENERATORA IMPULSÓW GŁĘBOKIEJ STYMULACJI MÓZGU, U PACJENTKI Z CHOROBĄ PARKINSONA OPIS PRZYPADKU

Praktyka pedagogiczna specjalistyczna w gabinetach logopedycznych w placówkach kształcenia specjalnego oraz poradniach specjalistycznych

Dyrektor szkoły Rodzice (lub prawni opiekunowie) Nauczyciele i specjaliści Sposób prezentacji procedur: Tryb dokonywania zmian w procedurze:

Instrukcja dopasowania SoundRecover2 u dorosłych

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/2014

Załącznik nr 11 do Uchwały Nr 15 Senatu UMK z dnia 24 lutego 2015 r.

WSZCZEP ŚLIMAKOWY DLA PACJENTÓW Z GŁUCHOTĄ POSTLINGWALNĄ SZANSA NA POPRAWĘ JAKOŚCI ŻYCIA

SYLLABUS. Strategie uczenia się języków obcych

Knowledge: Graduate. Skills: Graduate. has the ability to search for, analyze, select and use information utilizing various sources and methods

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LVIII, SUPPL. XIII, 207 SECTIO D 2003

CO NOWEGO W NASZEJ PORADNI?!

Rozwój słuchu u dzieci.

Poznawcze znaczenie dźwięku

Wprowadzenie PRACE ORYGINALNE / ORIGINALS

Temporal bone microsurgery in 3D technology an instructional course Skriningowa diagnostyka błędnika vhit

Jak zbadać satysfakcję pacjenta?

Sylwetka absolwenta studiów pierwszego stopnia na kierunku logopedia z audiologią

Neuropatia słuchowa i jej wpływ na rozwój mowy dziecka

Scenariusz zajęć z języka angielskiego

Admission to the first and only in the swietokrzyskie province Bilingual High School and European high School for the school year 2019/2020

Transkrypt:

Audio fonolo gia Tom XXII 2002 Joann a Szuchnik 1, Artur Lorens 1, Henry k Skarżyński 1, Rober t Behr2, Rober t Zawadzki 1 l Instytut Fizjologii i Patologii Słuchu, Warszawa 2 Uniwersytecka Klinika Neurochirurgii w Marburgu, Fulda (Niemcy) Ocena logopedyczna pacjentów korzystających z implantów słuchowych pnia, mózgu Logopedie evaluation of patients provided with brains tem implan ts Slowa kluczowe: implanty pniowe, neurofibromatoza typu II, wyniki percepcji Key words: breinstem implants, neurotibromatosis type II, perception results. słuchowej. Streszcz enie Pod opieką Instytutu Fizjologii i Patologii Słuchu znajduje s ię troje pacjentó w, u których w latach 1998-200 l wszczepiono implanty słuchowe Combi 40+ do pnia mózgu. Jest to nowoczesna proteza słuchowa stosowana w wypadku obustronnych głuchot pozaślimakowyc h spowodowanych neurofibromatozą typu II. Pacjenci po podłączeniu procesor ów mowy zostali poddani rehabilitacji, która zgodnie z opracowanym programem trwa dwa lata. Wyniki uzyskane u dwojga pacjentów wskazują, że implant pniowy jest protezą mogącą przywrócić wrażenia słuchowe i może być wielką pomocą w codziennej komunikacji. Trzeci przypadek wskazuje na możliwość poprawy jakości życia nawet w wypadku ciężkich powikłań neurologicznych. Summa ry Three patients have been provided with audi tory brainstem implants at the Institute of Physiology and Pathology of Hearing in the years 1998-2001. Combi 40+ implant systems were applied. This modern auditory prosthesis can be used in the cases ofbilateral total hearing losses resulting from neurofibromatosis type II. After activation ofthe implant system, the patients took part in a two-year rehabilitation programme which is obligatory for adult patients and provided within the Warsaw Brainstem Implant Program. The results obtained in two patients prove that the auditory brainstem implant is the -

156 J. Szuchnik, A. Lorens, H. Sk arżyri.ski, R. Behr, R. Zawadzki kind of prosthesis that can etfectively restore hearing sensations, and can be a valuable aid in patient's everyday communication. The case ofthe third patient indicates the possibility ofimprovement iflife quality even in the presence of severe neurological handicaps. Implanty słuchowe wszczepiane do pnia mózgu są nowoczesnymi elektronicznymi protezami narządu słuchu, mającymi zastosowanie w metodzie leczenia obustronnych głuchot pozaślimakowych [Laszig (i in.) 1995; Otto (i in.) 1998; 2000]. Rozpoczęcie i rozwój tego wysoko specjalistycznego programu w Polsce możliwe były dzięki ścisłej współpracy specjalistów z różnych dziedzin: anatomii, audiologii, otochirurgii, neurochirurgii, inżynierii biomedycznej, psychologii i logopedii [Skarżyński (i in.) 1998]. Bardzo dobre wyniki rehabilitacji (w dwóch przypadkach porównywalne do osiągnięć pacjentów z głuchotą postlingwa lną korzystających z wszczepów ślimakowych) możliwe były do osiągnięcia prawdopodobnie dzięki optymalnemu umieszczeniu matrycy elektrod w obszarze kompleksu jąder ślimakowych w pniu mózgu oraz systematycznie prowadzonej kontroli dopasowania parametrów systemu [Lorens (i in.) 2001]. Wyniki uzyskane w trzecim przypadku, pomimo ciężkich powikłań neurologicznych u pacjentki, okreś li ć można jako zadowalające. I. CEL Celem pracy było przedstawienie procesu odbudowania i rozwoju percepcji słuchowej, jaką udało się osiągnąć u dwojga pacjentów w przebiegu 2-letniego programu rehabilitacji oraz opisu l8-miesięcznego przebiegu rehabilitacji trzeciej pacjentki, u której stan wyjściowy pozwolił na uzyskanie niewielkich poziomów percepcj i słuchowej. II. MATERIAŁ I METODA Ocena logopedyczna pacjentów korzystających z implantów słuchowych pnia mózgu pacje~ci nadal pozostają pod opieką zespołu lekarzy, inżynierów, logopedy, pedagoga I psychologa, a stan Ich funkcjonowania jest systematycznie monitorowan W badaniach log?pedycznych zastosowano następujące testy percepcyjne' y. - test IdentyfikacJ I samogłosek,. - test identyfikacji spółgłosek, - test rozpoznawania liczb od l do 100 - otwarty test rozumienia zdań ' - otwarty test słów jednosylab~wych. III. WYNIKI Wyniki zbier.ane były w pierwszym roku po podłączeniu procesora mo w następujących mterwalach: po miesiącu, po 3, 6 i 12 miesiącach w d. wy po 18 I 24 miesiącach. ' ruglm roku. W tab. I przedstawione zostały wyniki 28-letniej kobiety opero. cznju 1998 r. [Skarżyński (i in.) 1999] Pierwsze d' '. wanej w sty-. l... opasowanie procesora mowy mla o.mlej sce pod koniec lutego 1998 r. Ostatecznie u tej pacjentki cz nn ch 'est obecnie osiem kanałów stymulujących ośrodk '... y Y J.. łu. I pnia mozgu. Własclwe badania ~e~:ji s chowej rozpoczęto po miesiącu od pierwszego pod łąc zenia. W miarę i czasu I dalszego procesu dopasowywania parametrów systemu wyniki sys ematycznie ulegały poprawie, a wraz z nimi zadowolenie pacjentki i możliwość ~orozum lewan la SIę, na początku z najbliższymi, a następnie z szersz m srodo~lskle,? s~oł~cznym, także za pomocą telefonu. Pacjentka czerpała rad~ść ~ wy~ owa~a corkl, mogł~.wykorzystywać słuch do oceny rozwoju mowy swego Zl~ a, po ~ęła aktywnosc zawodową (jest tłumaczem języka niemieckiego) nau ę nowego Ję~ka obcego i kontakty towarzyskie. Po dwu latach rehabilitac'; potrafiła zrozumlec mowę bez patrzenia na usta w 850/ W t". J. /0. sy uacji naturalnej rozmowy, ~ogąc patrzec I słuchać, jest do dzisiaj w pełnym kontakcie z rozm. [Skarzynskl (I m.) 2000 a; 2000 b]. owcą 157 Badaniami objęto trzy dorosłe osoby (dwie kobiety i jeden mężczyzna) z postlingwalną utratą słuchu, powstałą w przebiegu neurofibromatozy typu II. U wszystkich osób zastosowano systemy implantu słuchowego pnia mózgu firmy Med-El typu Combi 40+ z impulsową strategią kodowania CIS. Systemy implantu były regularnie kontrolowane przy zastosowaniu testów psychoakustycznych i językowych [Lorens (i in.) 2001]. Dwoje pacjentów przebadanych zostało jednakową baterią testów percepcyjnych w zestawach zamkniętych i otwartych. Przebieg rehabilitacji trzeciej osoby ze względu na powikłania neurologiczne przedstawiono w sposób opisowy. Po zakończeni u 2-letniego cyklu rehabilitacji Tab. 1. Wyniki ~ozwoju percepcji mowy uzyskane u pacjenta S. K. - przypadek pierwszy w 2 letnim programie rehabil itacji (w %) Test Okres obserwacji (w miesiacach) I 3 6 Identyfikac;a samoglosek 12 24 25 29 Identyfikacja spólglosek 33 67 62.5 27 29 Liczby od I do 100 39 40 42 42 82 93 Zdania (zestaw otwarty) 95 100 2 2 41 Słowa jedno_sylabowe (zestaw otwarty) 65 84 2 13 12 45 42

158 J. Szuchnik, A. Lorens, H. Skarżyński, R. Behr, R. Zawadzki W tab. 2. przestawiono wyniki testów percepcyj~ych drugiego pacjenta. J~st to 23-letni mężczyzna, operowany w sierpniu 2000 r. PIerwsza.sesJa dopasowama systemu implantu i jego aktywacji miała miejsce w październiku tego samego roku. W wyniku działań mających na celu optymalne ustawieni~ paramet:ów Implantu zdecydowano, że pacjent będzie korzystał efektywme z szesci~ kanałow; p~zostałe zostały wyłączone. Proces monitorowania percepcji słuchowej.rozpoczął ~Iętakze po miesiącu. Pacjent od razu osiągnął wyniki na średnim p~ziomle, choc me był z nich w pełni zadowolony. Początkowe rozczarowanie ~IJało w miarę upływu czasu. Pacjent systematycznie osiągał coraz lepsze wymki. Po 24 miesiącach korzystania z procesora potrafił rozumieć 70% słów jednosyl~bowych.z. zestawu otwartego, a mowę wiązaną rozumiał drogą słuchową w pełm : W chwili obecnej pacjent realizuje swoje zamierzenia, podjął pracę, ma plany związane z uzupełmeniem wykształcenia, nastawiony jest na pomoc mnym ludziom. Tab. 2. Wyniki rozwoju percepcji mowy uzyskane u pacjenta P. D. _ przypadek drugi w Z-letnim programie rehabilitacji (w %) Okres obserwacji (w miesiącach) Test I 3 6 12 Identyfikacja samogłosek 33 75 75 75 Identyfikacja spółgłosek 37 44 48 54 Liczby od I do 100 75 100 100 100 Zdania (zestaw otwarty) 68 91 90 94 Słowa jednosylabowe (zestaw otwarty) 22 48 52 58 Trzeci przypadek to 20-letnia kobieta, operowana w sty?zniu 200 l. r. Aktywację implantu przeprowadzono u niej w marcu 2001 r. Ostateczme ~ tej pacjentki c~ynn~ są trzy kanały; pozostałych pięć zostało wyłączonych. Ogolny stan zdrowia tej młodej kobiety określić można jako ciężki, występuje ataksja (bezwład ru~howy) jako powikłanie obecności guzów w centralnym I obwodowym systemie ner: wowym. Wyniki uzyskane u pacjentki K. K. można scharakteryz0.wac w następujący sposób. Od momentu podłączenia procesor~ mowy trwa n:habl~ltacja. W ciągu dziewięciu 3-dniowych pobytów rehabilitacyjnych, w trakcie ktorych prowadzone były różnorodne działania mające n~ celu ~sprawmeme procesu komunikowania się pacjentki, dotychczas udało SIę osiągnąc: - możliwość wykrywania dźwięków, _ rozpoznawanie początku i końca sygnału, _ rozpoznawanie niektórych cech dźwięku, " _ identyfikację wzorów mowy (wyrazów i zdań) w ramach zestawow zamkmętych na podstawie przebiegu czasowego bodźców,,. ' _ wydobycie głosu oraz niewielki, ale stały postęp w Jego uzywamu,, _ poznanie alfabetu palcowego w celu usprawnienia porozumlewama SIę, 24 79 71 100 99 70 Ocena logopedyczna pacjentów.korzystających z imp lantów słuchowych pnia mózgu 159 - motywację do nauki języka migowego, - motywację do korzystania z komputera (poczta elektroniczna, internet), - współpracę z terapeutą w miejscu zamieszkania, IV, DYSKUSJA Wprowadzeniu w Polsce programu leczenia obustronnych głuchot pozaślimakowych za pomocą elektronicznych protez słuchu wszczepianych do pnia mózgu towarzyszyły z jednej strony wielkie nadzieje, z drugiej ogromne obawy, także w odniesieniu do skuteczności rehabilitacji pooperacyjnej. Należy zaznaczyć, że w sytuacji, kiedy doszło do zniszczenia nerwu ślimakowego w wyniku rozrostu guzów nerwu słuchowego, zaistniała konieczność przeniesienia miejsca stymulacji elektrycznej w obszar kompleksu jąder ślimakowych, co wiązało się nie tylko z zagrożeniami typowo chirurgicznymi, lecz także z możliwością wystąpienia efektów ubocznych stymulacji elektrycznej pnia mózgu [Otto (i in.) 1998]. Znane z piśmiennictwa i wystąpień na międzynarodowych konferencjach wyniki wskazywały, że możliwe do osiągnięcia poziomy percepcji ograniczały się do rozpoznawania przez pacjentów niektórych bodźców akustycznych pochodzących z otoczenia oraz ułatwienia odczytywania mowy z ust [Otto (i in.) 1998; Skarżyński (i in.) 2000 c]. W połowie lat dziewięćdziesiątych zaczęto osiągać nieco lepsze wyniki dotyczące także rozumienia mowy [Laszig (i in.) 1995]. W tym czasie zespół terapeutów zajmujących się rehabilitacją w Instytucie Fizjologii i Patologii Słuchu miał na swoim koncie wiele doświadczeń w zakresie prowadzenia treningu słuchowego i monitorowania rozwoju percepcji słuchowej pacjentów korzystających z wszczepów ślimakowych. Znane były polskie oraz światowe wyniki, jakie mogą osiągać dorośli pacjenci z głuchotą postlingwalną leczeni za pomocą wszczepów ślimakowych różnych typów [Dorman 1993; AlIum 1996; Helms (i in,) 1997]. Znana też była droga dochodzenia do tych wyników w toku rehabilitacji [Szuchnik (i in.) 1997; Szuchnik 2001]. Przed rozpoczęciem programu zadawano sobie pytanie, czy w przypadku implantów wszczepianych do pnia mózgu możliwe będzie osiągnięcie zbliżonych, a przynajmniej zadowalających pacjenta poziomów rozumienia mowy. Wyniki uzyskane przez pierwszych dwojga pacjentów dały pozytywną odpowiedź na to pytanie. Odbudowana przez zastosowanie implantu i proces rehabilitacji percepcja słuchowa umożliwiła tym młodym osobom normalne funkcjonowanie i w pełni ich satysfakcjonuje. Niezmiernie ważnym ogniwem w całym postępowaniu zmierzającym do osiągnięcia oczekiwanych wyników była kontrola poprawności działania i dobór parametrów systemu implantu pniowego, co, jak było wiadomo z doświadczeń w licznej grupie pacjentów z wszczepami ślimakowymi, musi być procesem ciągłym. Scalenie wszystkich informacji stanowiących istotną pomoc w tym pro-

160 J. Szuchnik, A. Lorens, H. Skarżyński, R. Behr, R. Zawadzki cesie nie jest łatwe i wymaga doświadczenia osób za niego odpowiedzialnych. Zadanie to jest tym trudniejsze, gdyż dotychczasowa wiedza na temat organizacji ośrodków pnia mózgu odpowiedzialnych za rozlokowanie zakresów częstotliwości nie jest pełna [Shannon (i in.) 1997]. Biorąc pod uwagę te wszystkie problemy, z dużym zainteresowaniem przystąpiono do realizacji programu rehabilitacji pooperacyjnej. Działania oparto na wiedzy oraz przeświadczeniu, że powinny one być strukturalnie podobne do etapów rehabilitacji osób z implantami ślimakowymi, a więc powinny ksztahować się następująco: wykrywanie dźwięków, dyskryminacja, identyfikacja, rozumienie. Z perspektywy doświadczeń odnoszących się do trzech różnych przypadków opisanych w tej pracy można dzisiaj powiedzieć, że na etapie podejmowania decyzji o zabiegu wszczepienia implantu należy podchodzić do pacjentów (i ich rodzin) w sposób ostrożny, dający im z jednej strony nadzieję na odzyskanie rozumienia mowy, z drugiej zaś poczucie wsparcia i bezpieczeństwa w wypadku, gdy osiągnięcie takiego wyniku z pewnych przyczyn nie będzie możliwe. Takiej samej ostrożności wymaga rehabilitacja pooperacyjna. Zatem pacjenci ci potrzebują większej niż osoby z wszczepami ślimakowymi opieki, zwłaszcza psychologicznej. Różnica w postępowaniu z tymi pacjentami polega także na tym, że proces monitorowania percepcj i słuchowej za pomocą narzędzi badawczych rozpocząć należy nie wcześniej niż po miesiącu od pierwszej aktywacji implantu. Pacjenci nie powinni czuć, że poddawani są swoistego rodzaju egzaminom, a jedynie uczestniczą w treningu mogącym rozwinąć u nich odbiór i rozumienie mowy. Terapeuci zajmujący się tą grupą osób powinni mieć umiejętności zastosowania różnych metod usprawniających proces porozumiewania się. Opieka nad pacjentem powinna dotyczyć także jego rodziny. Dobrym rozwiązaniem dla tego typu działań są kilkudniowe pobyty rehabilitacyjne, w trakcie których można wdrożyć różnorodne formy zajęć z pacjentem. Dodatkową wartością zastosowania tej nowoczesnej metody u polskich pacjentów jest fakt, że można było skutecznie pomóc młodym osobom, mającym przed sobą wiele nadziei i planów do spełnienia. Wyniki rehabilitacji uzyskane w grupie trojga pacjentów z implantem pniowym z jednej strony potwierdzają ogromne możliwości metody stymulacji elektrycznej pnia mózgu w procesie kompensacj i uszkodzonych nerwów słuchowych, a z drugiej są świadectwem, że kompleksowy program opieki pooperacyjnej i rehabilitacji zastosowany w Instytucie w tej grupie pacjentów, wypracowany na podstawie długoletnich doświadczeń z rehabilitacji pacjentów z wszczepami ślimakowymi, jest bardzo efektywny. Ocena logopedyczna pacjentów korzystających z implantów słuchowych pnia mózgu 161 V. WNIOSKI. 1. Zastosowanie protezy słuchowej, jaką jest implant wszczepiony do pnia mozgu, moze skutecznie odbudować utraconą możliwość słyszenia i być efekty pomocą w codziennej komunikacji. wną 2. Za~tosowani: tej metody u pacjentów z dużymi powikłaniami neurologicznymi moze wpłynąc pozytywnie na jakość ich życia. A1IU;u~is~~r~et;d.[1996J. Bibliografia Cochlear implant rehabilitation in children and adults. London: Whurr Dor~;;iC~ ;~~~~!~~n~p~:~~:;:,p~~~ b;;na:u~~:p:bl~hi~g T6:~u~e~~~ Cochlear Implants Audio- Edgerton B. J., House W. F.,.Hitselberger W. E. [1991J. Hearing by ~ucl~us stimulation in huma "Annales ofotology, RhlOology and Laryngology" 91, 117-124. ns. Hel";,sf~~n~~~;~ J';:,S~~~~t~~rM;~e~;~::~~~~rWwJa~~~:~~; ~;n;;jen R, v?n I1bergC, Kiefer J., Evaluation ofperformance with!he COMB140' hl g.,skarzynskl H. (I 10.)[1997].. cal study. "Oto~Rhino-Laryngology" 59,23-25. coc ear Implant 10 adults: A multlcentnc clini Hdselberg W. E., House W. F., Edgerton B. J. (i in.) [1984J. Coehlear nucleus implant. :,Otolaryngology Head and Neck Surgery" 92, 52-54. Laszlg R., Sollmann W., Marangos N. [1995]. The restoration ofhearing in neurofibromat. "Journal.of Laryngology and Otology" 109,385-389. OSIS type 2. Lorens A., Sliw~ L., ~alkov:iak,a. (2001). Zasady ustawiania procesora mow Y w Programie słuchowych Implantow pnia mozgu. "Audiofonologia" 19, 55-66. Moo;e~.c. 1. [1999]. Wprowadzenie do psychologii słyszenia. TL A. Sęk, E. Skrodzka. Warszawa: Otto ;. :''';;~inger K., Stall er S. J. [2000J. Clinical Triais with the Auditory Brain Stem Implant W' I~c. ~. 3~;~~6~~' N. L. Cchen (eds.). Cochlear Implants. New York: Thieme Medical PubJishers: Otto S. R., Shannon R. v., Brackmann D E C' ) [1998J Th. Results in 20 ati O.. Im.. e multlchannel brainstem implant (ASI); pents." tolaryngology Head and Neck Surgery" 118 291-303 Shannon R., Moore 1., Me Creery D p rt'li F [19," stirnulation of huma b' " o! o. 9?], Threshold-dlstance measures from electrical Sk., k' H B n :amstem, "IEEE Transaetlons on RehabiIitation Engineering" 5 l 70-74 ar~~~~żyj ńska ~hrhro 'ChNle',l1cEZYkLK., Marchel A., MOHer J., Śliwa L., Szuchnik l., Mis~ka K.'., malr., orens A Zawadzki R [19981 Th ' Skar~m?la~ts in Poland. "MedicaI Science Mo~itor" 4, Suppl~ 2, 40-43. e programme of braistem ~~:r~lw~~ ~.ehśli~~ ~z~~~n~~., Lorens A., Zawadzki R:, Walkowiak A., Skarżyńska B., implant patien~s XVII w,' [ Id C w druku]. Three year expenence in rehabilitation ofbrainstem. or ongress of IFOS Kair Skarżyński H. Śliwa L Sz h'k J L ". d l '.., ~c ni., orens A., Senderski A., Zawadzki R. [1999]. Auditory skil1s eve opment In a patlent provided with audito breinstem'. Experimentalis" 59, 3, 228-230. ry Implant. "Acta Neurologme Skarżyński H., Szuchnik J Lorens A Z d k' R [200. Poland' Audito., {'., awa z l. O a]. Flrst auditory brainstem impjantation in 114, S~ppl. 27,~I~~cep lon results over 12 months. "The Journal of Laryngology and Otology"

162 J. Szuchnik, A. Lorens, H. Skarżyński, R. Behr, R. Zawadzki Skarżyński H., Szuchnik J., Lorens A., Zawadzki R., Miszlca K., Śliwa L., Behr R., Muller 1., Skarżyńska B. [2000 e1. Wyniki słuchowe w implancie pniowym po 2 latach rehabilitacji w trzech językach. "Audiofonologia" 18, 31-35. Skarżyński H., Szuchnik J., Miszka K., Zawadzki R., Lorens A., Behr R., Muller J. [2000 bj. Rehabilitation results ofthe auditory breinstern implant user based on tests in Po!ish and German language. W: K. Jahnke, M. Fischer (eds.). 4 th European Congress of Oto-Rhino-Laryngo!ogy Head and Neck Surgery. Berlin, Germany, May 13-18,2000. 8010goa: Monduzzi Editore s. 155-158. Szuchnik J. [2001]. Badanie rozwoju percepcji słuchowej u pacjentów z całkowitą głuchotą leczonych przy pomocy wszczepów ślimakowych. Nie publikowana rozprawa doktorska - Warszawa. Szuchnik l., Święcicka A., Lorens A., Skarżyński H. [1997J. Doświadczenia polskich pacjentów korzystających z wielokanałowego implantu Combi 40. "Audiofonologia" 11, 27~32.