BATERIA METOD SŁUŻĄCYCH DO OCENY RYZYKA ZABURZEŃ ZWIĄZANYCH Z HAZARDEM

Podobne dokumenty
BATERIA METOD SŁUŻĄCYCH DO OCENY RYZYKA ZABURZEŃ ZWIĄZANYCH Z HAZARDEM

BATERIA METOD SŁUŻĄCYCH DO OCENY RYZYKA ZABURZEŃ ZWIĄZANYCH Z HAZARDEM

BATERIA METOD SŁUŻĄCYCH DO OCENY RYZYKA ZABURZEŃ ZWIĄZANYCH Z HAZARDEM

BATERIA METOD SŁUŻĄCYCH DO OCENY RYZYKA ZABURZEŃ ZWIĄZANYCH Z HAZARDEM

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

BATERIA METOD SŁUŻĄCYCH DO OCENY RYZYKA ZABURZEŃ ZWIĄZANYCH Z HAZARDEM

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

BATERIA METOD SŁUŻĄCYCH DO OCENY RYZYKA ZABURZEŃ ZWIĄZANYCH Z HAZARDEM

BATERIA METOD SŁUŻĄCYCH DO OCENY RYZYKA ZABURZEŃ ZWIĄZANYCH Z HAZARDEM

Copyright 2014 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o. Copyright 2014 by Grażyna Wąsowicz & Małgorzata Styśko-Kunkowska

BATERIA METOD SŁUŻĄCYCH DO OCENY RYZYKA ZABURZEŃ ZWIĄZANYCH Z HAZARDEM

Hazard i uzależnienia behawioralne w opinii społecznej

Innowacyjne narz dzia do diagnozy potencjału readaptacyjnego

Innowacyjne narz dzia do diagnozy potencjału readaptacyjnego

Białostockie Talenty XXI Wieku. Janina Uszyńska-Jarmoc, Beata Kunat, Jerzy Mantur. Zdolny, ale jak? (Auto)diagnoza zdolności i uzdolnień uczniów

Publikacje:

SKALA PRZYSTOSOWANIA DO SYTUACJI PRACY OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ UMYSŁOWĄ

TEST MOTYWACJI realizacji planów i zamierzeń związanych z przyszłością zawodową dla ucznia

JAK ZAZNACZAĆ ODPOWIEDZI? DLACZEGO ROBIĘ RÓŻNE RZECZY? Dlaczego sprzątam w moim pokoju?

Postawy wobec pracy w Polsce i w 18 krajach, 1997 rok Porównanie międzynarodowe

SOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE

Copyright 2018 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o. Copyright 2018 by Wydział Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku

Imię i nazwisko... klasa... data...

Metodologia badań psychologicznych. Wykład 4 Testy

DOROTA BIŁYJ Wrocław IWONA BOGUSZ Olsztyn AGATA BRONIKOWSKA Warszawa MAŁGORZATA GAŁKIEWICZ Bydgoszcz PAWEŁ HOROWSKI Bełchatów CZESŁAW JAROSZ Łomża

MŁODZIEŻOWY KWESTIONARIUSZ ZAINTERESOWAŃ ZAWODOWYCH MŁOKOZZ

ZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna

Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach Filia w Busku-Zdroju. Hazard uzależnienie od hazardu. Zestawienie bibliograficzne w wyborze

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

Niniejszy ebook jest własnością prywatną.

Standardowe techniki diagnostyczne

Część 1 Moja klasa. 1. Wymień osoby z Twojej klasy, z którymi najbardziej chciałabyś się bawić

DANE KANDYDATA/KANDYDATKI

Ruletka czy można oszukać kasyno?

Publikacje:

(narzędzie do pomiaru cech zachowania oprac. dr hab. Zbigniew Spendel)

Nowe narzędzia do diagnozowania ryzyka dysleksji oraz zaburzeń językowych oferta szkoleń Pracowni Testów IBE

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 7 IM. K. I. GAŁCZYŃSKIEGO W LEGNICY EWALUACJA ANKIETY MOJA SZKOŁA

FORMATY PYTAŃ ANKIETOWYCH. Możliwości wyboru odpowiedzi. 1. Jaki jest Pana(i) stan cywilny? Wariant A. 1) pozostaję w związku małżeńskim

Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej

Poradnik konkursowicza. Zbigniew Trzcionkowski

Nazwa projektu: SZKOŁA BEZ PRZEMOCY

Konferencja "Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym" Warszawa, r

Definicja testu psychologicznego

Kognitywistyka II r. Terminy wykładów. Literatura - psychometria. Teorie inteligencji i sposoby jej pomiaru (1)

Dla klas 8 po warsztatach

TEST ZAINTERESOWAŃ ZAWODOWYCH. Imię i nazwisko lub pseudonim.. Płeć M / K Wiek. Data badania

ANKIETA (gimnazjum) W ilu obecnie klasach uczy Pan/Pani innego przedmiotu niż matematyka (należy wpisać ogólną liczbę klas):

mogą odpowiedzieć wyniki badań naukowych). Moderowanie panelu dyskusyjnego: Wypracowanie rekomendacji dotyczących kierunków badań naukowych z obszaru

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

Kwestionariusz AQ. wersja dla młodzieży lat. Płeć dziecka:... Miesiąc i rok urodzenia dziecka:... Miejsce zamieszkania (miasto, wieś):...

Janusz Sielicki (IIBR) Paweł Wójcik (4P research mix)

Mimo, że wszyscy oczekują, że przestanę pić i źle się czuję z tą presją to całkowicie akceptuje siebie i swoje decyzje

Dla klas 4-7 przed warsztatami

Moja droga edukacyjna i korzystanie z metod wspomagających komunikację.

Żeby wygrać, trzeba grać?

Czym są Casuale? Mała objętość. Prostota grafiki. Intuicyjność obsługi. Niska cena. Małe wymagania sprzętowe. Dystrybucja przez internet

REGULAMIN PROMOCJI "Na luzie & bez ryzyka" z dnia r.

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

SGGW PSYCHOLOGIA FINANSOWA

1. TESTY PSYCHOLOGICZNE

Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,

SKALA RYZYKA PSYCHOSPOŁECZNEGO

AnnA SeredyńS k A. Mechanizmy obronne. jako wskaźnik stylu osobowości Charakterystyka psychometryczna. narzędzia badawczego

Psychometria. zgadywanie. Co testy mówią nam o właściwościach osób badanych? Jak temu zaradzić? Co testy mówią nam o właściwościach osób badanych?

ZACHOWANIA DZIECI I MŁODZIEŻY

Skala Wiary w Grę o Sumie Zerowej autorstwa Wojciszke, Baryły, Różyckiej

13. Interpretacja wyników testowych

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY (osoba ucząca się)

Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,

"50+ w Europie" Badanie Zdrowia, Starzenia się, i Przechodzenia na Emeryturę w Europie

Pragmatyzacja codzienności. Raport przygotowany na potrzeby projektu Konsument 2018 przez MANDS Badania Rynku i Opinii oraz Instytut Badań Pollster

Matematyk Ci powie, co łączy Eugeniusza Oniegina i gry hazardowe

Krajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii. Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej. Młodzież Prezentacja wybranych wyników badania

projektu na wiedzę, umiejętności i postawy uczniów. Ankietę wypełniły 52 osoby: 27 dziewcząt i 25 chłopców.

ELEMENTY GRY CEL GRY. 56 kart akcji (po 2 karty o wartości 1-7 w każdym kolorze) 50 kart zadań

Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej

Mocne doznania. Raport przygotowany na potrzeby projektu Konsument 2016 przez IQS

Polacy wobec zmian technologicznych

ISBN

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów

Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia.

Gry hazardowe, gry ewolucyjne, ekspresja genów, tak czy owak łańcuchy Markowa

DEKLARACJA UCZESTNICTWA W PROJEKCIE (uczeń)

W Mordorze na Domaniewskiej. Raport TNS Polska. W Mordorze na Domaniewskiej

WYNIKI Z ANKIETY EWALUACYJNEJ. Warunki życia na obszarze LGD Kraina Rawki

Odszkodowanie za niezgodne z prawem wykonywanie władzy. Poradnik

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

DANE OSOBOWE KANDYDATA SERIA I NR DOWODU OSOBISTEGO: Ulica i nr domu i mieszkania: Ulica i nr domu i mieszkania: Miejscowość:

Andrzej Dobber - jestem spełniony i szczęśliwy

PRZECIWDZIAŁANIE UZALEŻNIENIOM BEHAWIORALNYM W POLSCE

Psychologia sportowej porażki: Jak odnajdywać wartość w błędach i niepowodzeniach? Grzegorz Więcław, MSc

Transkrypt:

BATERIA METOD SŁUŻĄCYCH DO OCENY RYZYKA ZABURZEŃ ZWIĄZANYCH Z HAZARDEM Iwona Niewiadomska Weronika Augustynowicz Agnieszka Palacz-Chrisidis Rafał P. Bartczuk Michał Wiechetek Joanna Chwaszcz LUBLIN 2014

BATERIA METOD SŁUŻĄCYCH DO OCENY RYZYKA ZABURZEŃ ZWIĄZANYCH Z HAZARDEM

BATERIA METOD SŁUŻĄCYCH DO OCENY RYZYKA ZABURZEŃ ZWIĄZANYCH Z HAZARDEM Iwona Niewiadomska Weronika Augustynowicz Agnieszka Palacz-Chrisidis Rafał P. Bartczuk Michał Wiechetek Joanna Chwaszcz LUBLIN 2014

Recenzent: dr hab. Elżbieta Rydz Skład, projekt okładki i stron tytułowych: Paweł Augustynowicz Krajowe Biuro do Spraw Przeciwdziałania Narkomanii Projekt współfinansowany ze środków Krajowego Biura do Spraw Przeciwdziałania Narkomanii Instytut Psychoprofilaktyki i Psychoterapii, Stowarzyszenie NATANAELUM, Lublin 2014 ISBN: 978-83-940389-2-2 Wydawca: Instytut Psychoprofilaktyki i Psychoterapii, Stowarzyszenie NATANAELUM Al.. Gen. Wł. Sikorskiego 1/101 20-814 LUBLIN

Spis treści 5 ccc SPIS TREŚCI ccc WPROWADZENIE... 7 Problem hazardu w Polsce... 7 Opis realizowanego projektu... 8 Procedura prowadzenia badań... 10 Bibliografia... 12 KRÓTKIE BIOSPOŁECZNE NARZĘDZIE PRZESIEWOWE DO HAZARDU BBGS... 13 Podstawowe założenia i zastosowanie BBGS... 13 Właściwości psychometryczne polskiej wersji BBGS... 15 Czułość... 15 Trafność... 16 Sposób prowadzenia badania i interpretacji BBGS... 16 Opis skali... 16 Sposób badania... 16 Obliczanie i interpretacja wyników... 17 Bibliografia... 17 ZAŁĄCZNIK: Arkusz BBGS... 19 KWESTIONARIUSZ MOTYWÓW HAZARDOWYCH - GMQ... 20 Konstrukcja GMQ... 21 Badania z wykorzystaniem GMQ... 21 Właściwości psychometryczne polskiej adaptacji GMQ... 22 Struktura wewnętrzna... 22 Rzetelność... 23 Trafność... 23 Normalizacja... 23 Sposób prowadzenia badania i interpretacji GMQ... 25 Opis skali... 25 Sposób badania... 26 Obliczanie i interpretacja wyników... 26 Bibliografia... 27 ZAŁĄCZNIK: Arkusz GMQ... 29 KWESTIONARIUSZ PRZEKONAŃ I POSTAW WOBEC HAZARDU GABS... 30 Wprowadzenie teoretyczne... 30 Konstrukcja GABS... 31 Badania z wykorzystaniem GABS... 31 Właściwości psychometryczne polskiej adaptacji GABS... 32 Struktura wewnętrzna... 32 Rzetelność... 33 Trafność... 33 Normalizacja... 33 Sposób prowadzenia badania i interpretacji GABS... 35

Spis treści 6 Opis skali... 35 Sposób badania... 35 Obliczanie i interpretacja wyników... 35 Bibliografia:... 36 ZAŁĄCZNIK: Arkusz GABS... 38 SKALA MYŚLI ZWIĄZANYCH Z HAZARDEM GRCS... 40 Przekonania i błędy poznawcze związane z hazardem... 40 Konstrukcja GRCS... 41 Badania z wykorzystaniem GRCS... 42 Właściwości psychometryczne polskiej adaptacji GRCS... 42 Struktura wewnętrzna... 42 Rzetelność... 43 Trafność... 44 Normalizacja... 44 Sposób prowadzenia badania i interpretacja GRCS... 48 Opis skali... 48 Sposób badania... 48 Obliczanie i interpretacja wyników... 49 Bibliografia... 50 ZAŁĄCZNIK: Arkusz GRCS... 52

GRCS-NPG/BI/IK GRCS-KP GRCS-WO Wynik Surowy Ranga Centylowa Data badania... Imię i nazwisko... Wiek... Płeć: K M Namrata Raylu i Tian P. S. Oei GRCS w polskiej adaptacji I. Niewiadomskiej, W. Augustynowicz, A. Palacz-Chrisidis, R. P. Bartczuka, M. P. Wiechetka i J. Chwaszcz, INSTRUKCJA Na ile zgadzasz się z następującymi stwierdzeniami? Zaznacz swoją odpowiedź poprzez otoczenie kółkiem odpowiedniej cyfry, zgodnie z podaną niżej skalą. 1= Zdecydowanie nie zgadzam się 2 = Nie zgadzam się 3 = Raczej nie zgadzam się 4 = Ani się zgadzam ani się nie zgadzam 5 = Raczej zgadzam się 6 = Zgadzam się 7 = Zdecydowanie zgadzam się 1. Hazard sprawia, że jestem szczęśliwszy. 2. Nie mogę funkcjonować bez hazardu. 3. Modlitwa pomaga mi wygrać. 4. W grze hazardowej po przegranych musi nastąpić seria wygranych. 5. Wiążę moje wygrane ze swoimi umiejętnościami oraz zdolnościami i dlatego dalej gram w gry hazardowe. 6. Hazard sprawia, że rzeczy wydają się lepsze. 7. Trudno jest mi przestać grać, ponieważ już nie mam nad tym kontroli. 8. Określone numery i kolory pomagają mi zwiększyć szansę na wygraną. 9. Seria przegranych daje mi doświadczenie, które później pomaga mi wygrać. 10. Związek moich przegranych z pechem i niekorzystnymi okolicznościami sprawia, że nadal uprawiam hazard. 11. Hazard sprawia, że przyszłość jest jaśniejsza. 12. Moja chęć grania w gry hazardowe jest nie do przezwyciężenia. 13. Zbieram określone przedmioty, które pomagają zwiększyć moje szanse na wygraną. 14. Jeśli wygrałem raz, na pewno wygram znowu. 15. Związek moich przegranych z prawdopodobieństwem sprawia, że nadal uprawiam hazard. 16. Zagranie w grę hazardową pomaga zmniejszyć napięcie i stres. 17. Nie jestem na tyle silny, aby przerwać granie. 18. Mam swoje rytuały i zachowania, które zwiększają szanse na wygraną. 19. Gram w gry hazardowe tylko w momentach, kiedy czuję, że mam szczęście. 20. Wspomnienie o tym, ile pieniędzy ostatnio wygrałem, sprawia, że nadal uprawiam hazard. 21. Nigdy nie będę w stanie przerwać grania w gry hazardowe. 22. Posiadam pewną kontrolę nad przewidywaniem swoich wygranych w hazardzie. 23. Jeśli będę zmieniał swoje numery, będę miał mniejsze szanse na wygraną, niż gdybym obstawiał te same numery za każdym razem.